新来的实习老师
开学第二周，我们班上就来了几个实习老师。他们分别有教美术的，有教语文的，有教数学的。
我最是喜欢数学的实习老师——尤老师。
尤老师个子特别高挑，像一个可爱的模特。鼻梁上架着一副金丝边框的眼镜，显得活泼又漂亮。上课时，她若要开高高的投影机，都不需要板凳垫着，一伸手就够着了。她低着头坐在矮矮的书桌前帮我们批作业，都要弯着腰，驼着背，鼻梁上那副金丝眼镜都快要滑下来了。
尤老师还写得一手好字，端正大气。看她的板书和批改的作业，就像在欣赏书法作品。她听课时特别认真，做很多的摘记，别的老师记一半，而她已经记一页多了呢，而且字还特别好看。
早上，尤老师每天都很早到学校，准备新一天的课。等作业一搬到办公室，她一定立马就批；批完了又立即以最快的速度把作业抱回教室发还给我们，以便让我们及时订正错误；中午，她还到教室给我们订正作业和加分。
我很喜欢尤老师，我觉得她以后一定是一位很棒的老师。
面对小事
对于一个刚从小学升入初中的我来说，许多东西都十分陌生：校园、寝室、老师、同学……在陌生的背后，往往会产生一种不适应。
初中多了一门课程——社会，这是我之前没有接触过的一门课，对于我来说它就有些“可怕”了。还记得上第一节课时，学的是地图的要素：方向、比例尺、图例和注记及社区的功能，看上去很简单！可是，当老师将一个个知识点罗列在我们面前的时候，我感到有些吃惊，小小的几个要素蕴藏了那么多的知识。
课后，老师布置了作业，完成作业本。在晚自习结束还有十五分钟时，我准备开始写社会作业。翻开作业本一看，只是几道选择题和三个问答题而已。我草草一看选择题，就选了个自己认为正确的选项；至于问答题，我根据老师上课所讲的重点内容加上自己的“瞎扯淡”答了题。本以为这样就算很好完成了作业，可结果却在我的意料之外。
第二天，当老师脸上怒气冲冲，捧着一叠作业本进教室时，我便觉得有股“杀气”。果然，不出我所料，老师将作业本重重放下，说：“这就是你们的作业？可能和实验班还是有差距吧，我看我们班还是放慢进度好了。”同学们脸上表情很失落，我也在想：昨天作业不难啊！为什么呀？老师将作业本发了下来，我的那本里面都是红叉叉，一个差字！估计其他人也差不多吧。可能是大家都觉得题目很简单，所以没有认真完成吧！第一次的社会作业就得了个差，我感觉社会要离我越来越远了，可是我想向它走近，抓紧它。
在之后的几次作业中，我都认真根据书本上的内容去完成，并且认真答题。有一次作业全对，得了A加星星。我也便觉得社会并不难。因为我把社会作业看得很重要了，用“小事要当大事来做”的态度来对待它，所以完成得也更好了。
当我认为社会作业不重要，只是一件很小的事时，那么完成它的态度便轻率，效果就不一定会如自己所预料的一样了；当我把它当做一件很重要的事去完成时，那么我对待它的态度便是慎重的，它自然也会以不会太差的成绩回报你。
我似乎突然明白了：面对所谓的小事，很多时候切不可因为它小便以“小”的态度去对待它，若是你想有好的结果。
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