在我成长的道路上650字

在我成长的道路上

650字 四年级

在我成长的道路上,阳光照耀着我,雨露滋润着我,似乎每一天都是那么新鲜,那么的阳光灿烂!去年暑假,我跟随爷爷回到乡下当了一回“野孩子”。那里的生活丰富多彩,真是有趣极了!

挖竹笋

我和爷爷爬上山坡,找到了一片茂密的竹林,钻进竹林,我们就开始寻找我的“竹笋宝宝”了。我东看看,西瞧瞧,就是找不到,正当我灰心丧气时,我突然有了新发现。我激动地喊道:“咦!爷爷,快看这有一个。”拿起工具,我正准备动手挖时,爷爷亲切地对我说,这个竹笋太嫩了,等它再长大一点儿再挖。我有些心灰意冷了,不想再寻找了。这时,耳边突然回想起了老师的话,做任何事情都需要坚持,坚持就会成功!于是,我又打起精神,开始四处搜寻,果然功夫不负有心人,当我静下心来认真去做事情时,就会收获颇多。最终,我和爷爷背着满满的一筐竹笋兴高采烈地下山了。

买西瓜

我们背着满满的竹笋,顺着小道往山下走,看着沿路清清的流水,美丽的野花,心情好极了。我玩累了,也有些渴了,我们就在路边买了一个农民伯伯刚刚从地里采摘回来的新鲜的大西瓜,还带着叶子和瓜曼呢,这是我第一次看见这么新鲜的西瓜,猜想它一定很好吃。接着,我和爷爷准备野炊去了。

野炊

我们来到小河边,一边悠闲的钓着鱼,一边吃着西瓜,炉子上还烤着鱼呢!真好吃!“呀!好大的鱼!”原来,我又钓上了一条大鱼,真好呀!就在这时,爷爷看见了一条大虾,我立马挽起裤腿,下河去抓虾了,真是“偷鸡不成蚀把米”,我被虾无情地咬了一口,好痛,我也不甘示弱,索性把它烤着吃了。在我成长的道路上,总会有些愉快的经历,他不断伴随着我成长,也让我终生难忘!

读书、写作_1000字

1000字 高三 散文

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每逢休息日,北方图书城、新华书店是我最喜欢去的地方。有时,什么书也不买,就是走一走,看一看,也是一种乐趣。有时,抱一堆书回来,却没有时间去阅读,但心里仍有一种财富增加的踏实感。

如今的书店,真可谓海洋,各种各样的书,一起向你涌来,让人感到眼花缭乱,不知道应该选择哪些书。有好多家长询问我,要不要给孩子买作文书,比如优秀作文选之类的,尽快提高作文水平。我是不赞成买这类书的,原因是这类书现在市面上十分纷杂,很多编者随处取材,其中不乏有学生的不成型之作,这些文章对于初尝试作文的小苗来说,无疑是一种误导。那么究竟如何为孩子们选择书呢?我觉得应当就像小朋友看到了汉堡包一样,没有不爱的,要让他们首先建立这种阅读兴趣,有“吃”的欲望。鉴于此,我们的课堂上增加了“名篇导读”这一环节。

这样一来,同学们有了兴趣,课后找答案,课堂大比拼,久而久之,形成自觉读书的好习惯。老师不可能把所有名篇都拿来教,在现今这个生活节奏快得让人跑步才能赶上的信息时代,博览群书变成了一个难以实现的愿望。大人们尚且如此,更何况孩子们了,但我想,我们的作文老师就是起到这样一个作用,不要只理解为自已有一桶水,给学生一杯水,新时代的教学理念告诉我们要做一个挖渠人,塘里的水只靠你来供给是远远不够的,我们要指明一个正确的方向,让他“为有源头活水来”。

有了多的积累,还要懂得恰当的运用,用出自已的特色来。很多刚学作文的学生,每每一写作文就迫不及待地把买的好词好句书,都翻开抄上,这样一来,因为文章并没有建立正确的立意、构思,往往就成了挂花衣服的衣服架子,华而不实。

其实,要写出好文章来,还是有很多科学方法的,比如写一个人的时候,我们要发现他平凡下的特别,这个人说话总愿意加个“是吗?”这是言语上的特别;他说话时总是先扶一下眼镜,这又是行为上的特别。这就是作文中的“从小处落笔”。这学期,三年级第一单元写家乡,我们就可以写其中的一条小溪、一个小院、一棵树……然后,把这些“小”,集合在一起,就成了“大”的生活场景,这叫“以小见大”,一滴水里看世界,一粒沙中有乾坤,这样,才能与读者产生不谋面的共鸣。

说到底,孩子们刚写文章时,写得好不好并不重要,关键是引导一个正确的作文思路,并把“喜欢写作”这个兴趣建立起来,并保持下去,这个习惯不仅会给孩子们带来小学、初中、高中、语文成绩的高分,还会给他们带来更多的人生机遇,这才是我们追求的。

辽宁丹东振兴区畅想作文高三:刘哲明

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