汉字“人”
550字
初二
议论文
汉字“人”，是由一撇一捺组成，它虽然平平凡凡，但只要你打磨思维就会发现由撇和捺组成的“人”字的奇妙与深奥。滋桃泽李的读者想知道为什么吗？请让老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的我竹筒倒豆子一一说出来。
“人”字的一撇代表小平头我，一捺代表春风风人的妈妈。没有妈妈哪有我？我要感谢生我养我培育我的妈妈。为什么呢？因为从我呱呱坠地，到提笔写作都是妈妈在旁边关心我，对我问寒问暖，这总让我听在耳里，甜在心里。由于我开窍较晚，妈妈为了我的成长东面找学校，西方找家教。忙前忙后，不辞辛劳。我爸爸承常年在外，就妈妈一个人带我，好不辛苦。我的衣、食、住、行和学习都是妈妈一双手完成的，在此我要用我的心呐喊：妈妈谢谢您！羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，作为您的儿子也应有感恩之心啊！
“人”的一撇象征着我，捺象征着老师，没有博学多识的老师，就没有跨进知识殿堂的我。老师是您教会我走遍天下都不怕的数理化，让我有了一些成果，老师是您让我明白中华上下五千年的历史。夏雨雨人的王老师，教会我做人的道理，人生的真谛：“把自己当别人，把别人当自己，把别人当别人，把自己当自己。”
“人”的一撇是自尊，一捺是自立。没有自立就没有自尊，没有自立就会被别人认为是废物，哪谈的上自尊？
啊！“人”字你如面包给我能量，你是良师教给我做人的道理，你赛百科全书给我无限的智慧。面对“人”字，明白科技是人类飞翔的翅膀的我脱口而出：“左边一撇右一捺，虽然平凡却深奥。”
初二
我是妈妈的小帮手
450字
六年级
记叙文
博野县兴华小学六（3）班 孙梦垚
今天，我要当妈妈的小帮手，体验妈妈干活的辛苦！
早晨吃完饭，妈妈便去洗衣服，我跑过去告诉妈妈我来干活，妈妈笑了笑，让我来洗。我按照妈妈平常的步骤，先在盆里放一些洗衣液，再放水，等盆中有泡沫了，把衣服泡进水里。妈妈在一旁告诉我要用手掌按着衣服向前揉。我试了试觉得有些简单，在水中搓搓，拿出来把衣服上易脏的领子、袖口抹一些肥皂，用手拿着两边搓，一会儿就出来了许多的黑色的沫沫，之后放进水中一洗，拿出来洗的就像新买的一样。
接着洗下一件，把所有的衣服洗完后，涮二、三遍，把衣服用力拧干。我哼哼着小曲，端着盆，来到阳台晾衣服，重的衣服用大的衣架，薄的则用简易的。看着这些挂好的衣服，平平整整、干干净净的，我高兴的心里像开了花一样。
中午到了，我拿出芹菜和胡萝卜。先把芹菜掰开，用清洁布沿着芹菜的边把土给擦去；而胡萝卜身上土多的一层又一层堆着，我用清洁球用力擦下去，用指甲把土除去，把它们又洗了几遍才干净了。之后我把几根芹菜摆在一起切成条，胡萝卜切成丁，让妈妈帮我炒，一道香喷喷的菜就做成了，我心里美滋滋的。
这次体验我不但知道了妈妈干活儿有多累，也尝到了许多的快乐。
指导老师：张丽然
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议论文
550字
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汉字“人”_600字汉字“人”，是由一撇一捺组成，它虽然平平凡凡，但只要你打磨思维就会发现由撇和捺组成的“人”字的奇妙与深奥。滋桃泽李的读者想知道为什么吗？请让老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的我竹筒倒豆子一一说出来。“人”字的一撇代表小平头我，一捺代表春风风人的妈妈。没有妈妈哪有我？我要感谢生我养我培育我的妈妈。为什么呢？因为从我呱呱坠地，到提笔写作都是妈妈在旁边关心我，对我问寒问暖，这总让我听在耳里，甜在心里。由于我开窍较晚，妈妈为了我的成长东面找学校，西方找家教。忙前忙后，不辞辛劳。我爸爸承常年在外，就妈妈一个人带我，好不辛苦。我的衣、食、住、行和学习都是妈妈一双手完成的，在此我要用我的心呐喊：妈妈谢谢您！羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，作为您的儿子也应有感恩之心啊！“人”的一撇象征着我，捺象征着老师，没有博学多识的老师，就没有跨进知识殿堂的我。老师是您教会我走遍天下都不怕的数理化，让我有了一些成果，老师是您让我明白中华上下五千年的历史。夏雨雨人的王老师，教会我做人的道理，人生的真谛：“把自己当别人，把别人当自己，把别人当别人，把自己当自己。”“人”的一撇是自尊，一捺是自立。没有自立就没有自尊，没有自立就会被别人认为是废物，哪谈的上自尊？啊！“人”字你如面包给我能量，你是良师教给我做人的道理，你赛百科全书给我无限的智慧。面对“人”字，明白科技是人类飞翔的翅膀的我脱口而出：“左边一撇右一捺，虽然平凡却深奥。”初二:389435514作文网专稿 未经允许不得转载600字 初二 议论文
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汉字人们赞扬汉字，因为它独特；人们使用汉字，因为它有趣；而我喜欢汉字，是因为它神奇而富有灵性。汉字的笔画多变，所以组成的字也各不相同。人们根据各种事物，创造出不同的笔画，再由不同的笔画组成各种各样的字。从古至今，汉字经过了三、四千年的演变，凝聚了多少人们智慧的结晶，才演化成今天的这个样子。像“月”的象形字，和天上弯弯的月亮十分相似；再比如“木”的象形字，中间一根树杆，两旁的树枝伸出来，活像一棵树。还有很多很多字也是一样，比如“牛”、“马”，让人一看到字就知道这是什么事物。汉字的读音十分相似，前鼻音和后鼻音很容易搞错。在刚刚建国时，曾有人提议将汉字改成拼音文字，但是汉字中很多字词同音，这提议根本行不通，而且如果把汉字改成拼音，那么中国三千年来的悠远文化也将失传。汉字的读音也给我们的生活带来了很多的乐趣：有些人不慎把音读错，便会造成大家的误解。广告上经常会利用字的同音，编出了令人叫绝的广告词，夺人眼球，如热水器广告：随心所浴（欲）；止咳药广告：咳（刻）不容缓；服装广告：（依依）衣衣不舍等等，这些在我们生活中的点点滴滴，都能表现出汉字的独特。由汉字组成的诗句、文章更是美不胜收。美丽的汉字组成的诗句使人一看就能感受到诗人要表达的情感。而阅读由汉字组成的一篇文章更使人身临其境般的感觉，会让我们跟着作者的文章时而开心，时而伤心，这就是汉字的魅力。国外的文字却很难做得到这一点。所以我们经常看到国外的文章看上去十分寡淡，没有中国汉字在字句之间感受到的强烈情感，显得有点无趣。中国的汉字还使古代的书法家引发了各种写法，从而形成了多种风格的书法，书法家的墨宝十分珍贵，他们书写的字或行云流水，或刚劲有力，令人赞叹不已。隶书、楷书、小篆等等书法都非常大方和美丽。全世界只有汉字才会有这种奇妙的感受，人们可以从练习书法中得到很多乐趣，书法也使人修身养性，更加富有内涵，比起国外的文字更显现出中国汉字的独特魅力。汉字的独特魅力，汉字的各种优点，都让我更喜欢这美丽而又神奇的汉字了！800字 初二
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汉字汉字是中华民族的标志，是中华民族的精髓，是中华民族的骄傲。是它使得我们人类的文明得到了延续，是它使得我们中华民族得以发展。汉字跟世界各国文字比起来，拥有较为悠久的历史。从甲骨文到金文，从金文到篆书，从篆书到隶书，从隶书的草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书。“甲，金，篆，隶，草，楷，行”被称为“汉字七体”。汉字前进的每一步都凝聚了中华民族的心血，汉字是中华民族前进的阶梯。优美的汉语在生活中发挥着它无可替代的作用，可以想象若是没有了汉语，我们的生活将是如何的支离破碎。事实上，我们根本离不开汉语。每个中学生都曾经学过《最后一课》，在那片国土上，语言就好似国家的灵魂，失去或是更替了它，国家也就等于是躯壳。综观中国文字演变的历史，一种古老而神圣的华夏文明贯穿其中，渗透着中华祖先[]的智慧，是中国历史的缩影，更是是中国通向世界的桥梁和纽带。冬去春来，万物复苏，在这属于诗人的季节里，有“草长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的心旷神怡；有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的朦朦胧胧；有“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”的幽静；有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的欢闹。仅仅是用了这端端正正的七言，盎扬的春色就这样被诗人所诠释。诗词是诗人传情达意的巧妙，更是文字的博大精深。一个个灵动的汉字吐露着春的芬芳，更诠释了诗人的丝缕心境，也传诵了中国古老而辉煌的汉字文明。汉字作为中华文明的传统符号，已经深深地扎根在中国人的心中，也给了我们与生俱来的永远的汉字情结。世界上又有哪种文字能够做到如此优雅而脱俗，犹如茗茶般清香四溢呢？作为一个中国人，我们应该为汉字而感到无比的骄傲与自豪！汉字650字 初二
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《汉字》有魔力的一句话我叫汉字，我有几个小伙伴。昨夜，仙女来到了我们身旁。她让我们变得不一样。她一挥手，我们的样子变漂亮。接着我们的手脚会动弹。最后，她还不忘让我们变得有思想。现在，变成一句话的我们更闪亮！变戏法的一段话你看马戏团的那些小丑。有着红红的鼻头。表演滑稽又有看头。汉字兄弟手拉着手。它们可不是一群小丑。但戏法照玩得顺溜。串起好词和美句。一段话变成最美的视觉享受！会唱歌的一篇文章听，哪来的歌声？哆哆咪，来来咪。原来是汉字家族在歌唱。你唱美景歌。我夸好人乐。你唱完一件乐事。他接着歌颂一种美德……一路来一路跳。汉字家族乐逍遥。250字 初二
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令人惊异的汉字世界横竖撇捺，折钩提点。小时候，只需一支毛笔一张宣纸一方砚台，汉字的姿态便于挥毫间凝聚、舒展。虽然彼时的我还年幼，只会临摹，而不知为何要这样书写，但是每个字的样子都深深镌刻在脑海中，总在夜阑人静的时辰闪烁于我眼前。于是，我为此深深迷恋，暗自认为汉字的背后暗含许多被锁着的秘密，只要寻得其锁匙，令人惊异的汉字世界便会精彩呈现……汉字，闪耀着中华民族的灿烂文化。在观看《中国汉字听写大会》的过程中，我了解了“谥号”“木铎”等传统文化知识，体会了“尥蹶子”“腌臜”等方言的趣味，清楚了“硅肺病”“双髻鲨”等专有名词的含义……随着慢慢的积累，自身似乎又与汉字多了几分亲密，喜不自禁。当节目进行到第三季时，我有幸参与其中。面对佶屈聱牙、生僻难认的汉字，我翻阅着词典，一个个尚未被我挖掘的秘密——这个字在不同的语境中有不同的含义，那个字的引申义与它的本义大相径庭——就此浮出水面，往昔那些抽象的、缥缈的汉字开始变得具体可感，在纸张翻动的掠影中我分明捕捉到了舞动的汉字灵魂。于是，我惊异，赞叹，怀着更加敬畏的心去触碰它、体悟它。龟甲兽骨，是跨越千年的浅吟低唱。因节目组的安排，我参观了河南安阳的殷墟博物苑。走进展馆，无数块刻着神秘“符文”的甲骨，任时代更迭，它们恒久沉默，沉默地闪耀着只属于它们的璀璨光辉。我流连在由汉字堆砌的世界里，敬慕地去追随先人的蹒跚步履，体味着汉字漫长艰辛的演化历程。在这个过程中，汉字从未消亡，而是以愈发崭新与朝气蓬勃的形象呈现于世人眼前。于是我更加惊异，惊异于汉字顽强的生命力；于是更加感动，感动于自身能学习中华灿烂文明的瑰宝。于是，脑海中有一个声音——要继承汉字文化，要发扬汉字文化，要开创汉字文化的新天地——在久久回荡，这应是来自祖先的箴言，这应是我们要遵循的训谕。回望往昔岁月，汉字无时无刻不陪伴着我。我结识它，迷恋它，追随它，感受着它的独特魅力，并为它的美丽所折服。这令人惊异的汉字世界到底还藏着多少秘密，我想，这大概需要我穷极一生去求索吧。800字 初二
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汉字汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育着我;铿锵有力的语句激励着我，让我努力地向前进。汉字真有趣。它们像乐谱中快乐地跳跃着的音符，又像一个个充满灵气、活泼可爱的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是多么优美、迷人啊!看到“聪”字我就会想：一个人要有灵敏的耳朵去倾听别人的良言;要有一双明亮的眼睛去观察其他人没发现的细小的事情;要有一张巧嘴，把别人说得心服口服。不仅这样，还要有一颗美好的心才能成为一个聪明的人。每当看到“笑”，我就无比快乐;看到“哭”，我就无比伤感……汉字，是多么的神奇呀!就像让人猜不透的魔术师。以前，我非常讨厌汉字，如果写得不太好，就得受骂。不过，自从发生了一件事后，改变了我对汉字的态度。那天，我向往常一样，每逢星期日下午，我就来作文培训班上课。上课时，黄老师比任何一天都开心，只见她笑嘻嘻地说：“同学们，今天我们要写一篇与中国汉字有关的文章。现在我先讲一个有关汉字的笑话。”我一听，心里想：枯燥无味的汉字也有笑话?于是我便认真听了起来。故事是这样的：一位外国老师在上中文课时讲解“东西”这个词，她说：“同学们，‘东西’这个词可以指方向，也可以指某些物品，但就是不能指人，这么说吧，我不是东西，你们也不是东西。”这位老师的学生们一听，个个捧腹大笑。我们听了，也笑得前俯后仰。顿时，我对汉字的看法大有改变：我从没想到汉字是那么神奇，那么有趣。像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色所陶醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它无限活力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。我爱你汉字，就是爱自己的祖国一般。700字 初三 议论文
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汉字_以汉字为的随着时代飞一般地发展，电脑与手机，在人们生活中的比重越来越大。但每当提起笔写字，你是否能感受到那传承数千年，却奇迹般未中断的文明，那无可方比的深厚文化底蕴，飞梭于笔尖。同为古代人类文明，古巴比伦的楔形文字，古印度的象形文字，都早已被送进历史博物馆，成为了对古文明的一声声哀悼。只有华夏民族的汉字，以令世界瞠目结舌的生命力，生生不息演化至今，甚至跻身世界上使用人数最多的语言之一，让先祖们的思想，在今日仍然被人们传诵——要知道，在其他国度，能读懂数千年前文字的人，即便语言学家，都已极为罕见了。可以说，汉字是中华民族的又一个无形的奇迹。许多外国人不很理解：汉字不也只是一门语言吗，为何称其为奇迹呢？因为汉字中，每一个字都像一件精妙绝伦的艺术品，若深究下去，则可发现其内涵简直深不可测。举个例子，比如“道”一字，从字源来看，是一个“首”加上一个走之底，故我们可以大胆推测，“道”的最初含义，可能是顺产，因为婴儿总是头朝下出生的，。光是字源，汉字就已让其他语种刮目相待，不过汉字的魅力，可远不止于此。“道”字，被孟子引为“得道者多助”，可解为“治国大道”；被老子叙说“道可道，非常道”，这是玄妙的自然之道，亦或人生之道。此处“道”不妨解为“规律”。此外“道”还有“道路”、“方法”等极丰富的含义。真是玄妙非常！可以对比一下另一种“人气”非常高的语种——西方典型语种之一，字母语言英语。英语这类语言最大的特点，就是每一个单词都像一串密码，约定俗成地代表着某种或某些意思，没有很多异常值得深究的字源，同样也没有汉字那样丰富的弦外之音。若要创作一篇内容翔实的学术作品，英语自然可以胜任这一语言工具。然则若想写就一阙工整美好，意境无穷的诗词，那么，貌似是汉字使用起来更顺手些。一个个工工整整的方块字中，还有另一种艺术功能，是其他语种鲜有具备的——书法。大多数语言文字，但求写得工整美观就好，追求的是所有人与机器的字体，都一般无二。然而，汉字的书写，可就又是一门深不可测的学问。篆隶楷行草，每一代汉字，都会出现各种各样不同风格的流派，讲求“筋骨”、“纤巧”、“豪放”、“气势”、“间架”等等。在书法家笔下，一个汉字，简直就是，一个小生灵，俊美、清秀，各有千秋。汉字，五千年中华文明的结晶！请拿起笔，亲自练习一下，用笔墨写下汉字。让我们携手，让汉字文化的精髓，薪火相传！900字 高二 议论文
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汉字文化一、汉字的文化特征。汉字是记录汉语的书写符号系统，它是人类的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。它不仅是书写的文字，而且有深刻的文化内涵。1、汉字总数很多，常用字却很少。从古到今，汉字的总字数已达到80000多个，据资料统计，现代汉语用字在10000左右，国家公布的！现代汉语通用字表？收录汉字7000个，!现代汉语常用字表？收录汉字3500个。汉字总数虽然很多，但是常用字也就3500个。认识100个字，日常文章中有40%的字可以认识。只要认识1000个常用字，日常文章便有90%的字可以认识。2、汉字是形音义的统一体。汉字是形音义的统一体。汉字的创造在我们今人和古人之间搭了一座桥，使我们能走进古人的内心，知道他们在想些什么。由于表意文字的义和形具有联系，因此读者能做到见字识义。每一个汉字里都蕴含着丰富的文化内涵，通过分析，就可以了解汉字里所要表达的信息。如家字，#宀？字下一个豸字，豸在古代是猪的意思，家字最早的字形是房里有猪便是家，猪的繁殖力强，而古时候人是最主要的生产力，所以不难看出古人造家的意思便是希望自己家能够人丁兴旺，以生产能力强的猪来象征自己家中的人口兴旺，生活殷实。由此可见，我们的先人造字的用心所在了。汉字以字形表意，细细探究，每一个汉字都代表着古人不同的心理和思维。汉字所负载的丰富信息、所包含的深厚内涵值得我们回味无穷。[格式]3、汉字构词灵活，适应社会的发展变化。社会在发展，语言也随之发展，一个新事物出现往往要使语言中增加一个或几个新词，如果原来的文字不够就要造新的文字。但对汉字来说，现有的汉字足够组成新词。而这些新词的生成过程又不需要学习新的汉字。例如我们学习了电字，可以和别的有意义的汉字组成电话、电灯、电线、电视、电影等等。4、汉字的自身特征使其演进为书法艺术。汉字是最美的，它是平面型方块体汉字，字形本身就是艺术。每一个汉字都是方方正正的。汉字作为一种艺术更是中国独一无二的。今日，书法已经是提高文化修养、修身养性的途径，甚至书法已然是国人礼仪的基本要素。然而更令人称道的是，每一个汉字似乎都有精巧的构图、恰当的比例，使这个符号被赋予了太多的艺术内涵。总之，只有这样一个中国才能产生这样的书法。它属于汉字，更属于中国文化。二、汉字教学中出现的问题。1、汉字教学中文化意识的缺失。中国人从小学一年级（甚至更早）就开始学习汉字，使用汉字。但是我们为什么要学习汉字？往往被理解为读写的工具，这是不错的。语文教学的本身就具有一种工具性，但是现在我们又号召给语文的教学中注入人文的气息，而语文的人文性有一部分又是从汉字所蕴含的文化内涵中得来的。汉字是形音义的统一体，汉字的形音义之间原本存在一定的理据，但在实际的教学中，很少有教师能认识汉字的文化意蕴，能从分析汉字的形中解析汉字的义，所以在教学中写字形、讲字义，而没有把两者有效地结合起来，写字仅仅是为了巩固字形的认识，而没有看到汉字中所蕴含的汉字文化，也不去揭示这种文化。2、枯燥的书写练习，使学生丧失了学习的兴趣。汉字总数很多，学起来难免枯燥、乏味。汉字难认、难写，为了巩固对字形的认识，现在的中小学教师普遍采用写字训练的策略，在教授生字词时的一贯做法是让学生十遍、几十遍，甚至几百遍地重复书写一个汉字，这种机械式的书写记忆往往让学生不知所写，只是应付了事，更别说对汉字有着什么样的兴趣了。另外课堂教学中教师平淡无奇的讲解，忽视了汉字与现实生活的联系，使得汉字教学成了无源之水，无本之木，使学生学起来感觉更加枯燥乏味。3、汉字构词灵活，构词能力强，容易导致错别字的出现。认识汉字便能认词、造句。学习了几个独立的汉字，便能组词造句。在教学的过程中教师教会学生一个字，在遇到同音字的时候，学生往往会把这两个字混淆，而胡乱组词造句，造成别字、白字的出现，同音错别字、形近错别字层出不穷。4、年轻教师的汉字书写水平越来越低，传统基本功底欠佳，不能起到示范作用。现在学校教学中普遍存在着这样一种现象，年轻教师制作多媒体课件的水平较高，但板书布局凌乱，字体不规范。板书在课堂上可以有很多的闪光点，这需要老师和学生互动才能产生。而且文字存在的形态是意象，忽视文字的不确定性，简单以媒体直观形象取代文字意象，扼杀了学生的想象力，导致文学含蓄性的消失和学生想象力的弱化。三、如何解决汉字教学中出现的问题。1、提高教师的汉字文化意识。析形解义、因义记形，建立音形义的牢固联系，此法主要适用于单个汉字的教学。汉字以其形表其义，每一个汉字细细品来，都蕴含着一种内涵。如果在教学中能够加强中小学教师对汉字文化的认识，使他们懂得所教汉字的文化韵味，在给学生讲解时，可以通过分析汉字的形来了解汉字的义，让学生不仅仅是为识字而学习汉字，如此这般，形成一个良性的循环。学生学起汉字如鱼得水，老师教起来也得心应手。同时，我们的汉字文化也得以继续传承下去，如此两全其美，我们何乐而不为之？2、掌握汉字规律，把汉字教学和生活联系起来。知道汉字的高频词，依据汉字的规律进行教学，可以降低学习汉字的难度。语文教学中的汉字教学具有很强的实践性，应培养学生在学习汉字过程中的应用能力，而培养这种能力的主要途径就是加强汉字的实践性，不要刻意追求汉字知识的系统性和完整性。汉字的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触汉字材料，在大量的汉字教学实践中掌握运用汉字的规则和规律。3、强化汉字的艺术性，提高学生学习汉字的兴趣。汉字具有很强的艺术性。作为唯一一种文字艺术品，我们应该重视汉字的书法艺术，在校园里为学生营造书写的好氛围，将书写文化作为学校文化中的一个部分来重视。可以这么说，加强汉字文化的认识是提高学生学习汉字兴趣的基础。应该组织多样化的练习，提高学生学习与书写的兴趣，以更利于增强汉字的文化意识。1200字以上 高中 议论文
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汉字，跃然纸上飘若浮云，矫若惊龙。一笔一画勾勒在山水之间，悄然晕染开来。如丝如木般印在了千年间的青册之中，留下的是如诗如画般的道道轻柔。汉字，跃然纸上。点墨间，谱写着季节的诗篇；方正中，散发着时代的情愫。伴随着千古文明，他走进了我们，引来我们无数的遐想。或许是他牵引着我们，引领我们走向历史，追随着他迈开了脚步，大步流星地走在了竹纸之上。因为有他，我们不再孤单、寂寞。恍然间，一点一点的转换已在改变，发生得那般潜移默化，毫无防备地等待着即将被冲散的人潮，是怎样的落魄。事与愿违，仿佛一切都化作一出舞台剧，就如千年来处心积虑设计安排的一场阴谋，最终盛大开幕，公演成功。而我们喜出望外地做着这令人发指的观众，看得是津津乐道。因为我们成了汉字的主人，再也不是原来那被指引的人们，似乎我们成了这浩荡山河的掌控者。高兴、自豪充溢着，在这个灯红酒绿、车水马龙的社会，我竟如同走在世态炎凉中一弱小的人。我感到了一丝罪过，耻辱感渐渐显现出来。我以为这只是我的不适应而已，万物皆浮象，会消失的。但那丝罪恶感不仅没有消减的迹象，反而在不断壮大，充斥着我的心。一幅幅画面浮现，我看见他——汉字，被肢解，面露痛苦的神情，让我难受，我无法直视他的双眼，我不愿让他看到我眼里的恐惧，我在担心、害怕。心里不明白，也看不清。那如洪水猛兽般的报复，终究是来了。可惜我们太沉迷于那短暂的欢愉，丝毫没有觉察到。成群的人流散了，这样的结局我们始料未及。不少人发出了惋惜的叹息，望着那逐渐远去的文明，无可奈何。本该承受的，必定逃不脱。醒悟过来，重新建造着这片荒芜废墟，想起了那被遗忘的文化，使他重见天日，盼求的不再是繁华，而是希望留住这尘世中的独特生气，这缕生命本源。我们又走在了这宽阔的道上，势必更艰难、更远长，但有了他的陪伴，不会感到落寞、彷徨。悠然地走在路上，蓦然间，我看见，汉字，跃然纸上。700字 六年级 议论文
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中华汉字曾听闻，中华汉字博大精深。——题记穿越上下五千年的历史文化，你一定会大吃一惊，因为在这漫长的五千年来，不知发生了多少件值得我们惊叹的的事，在我们记忆的长河中，烙下深刻印象的就数“中华文字”了！汉字的美是一种本色的美。从古至今，就在我们生活的这片大地上，曾经的古人，我们的祖先，曾用结绳记事和一种奇怪的文字来记述他们的生活，由于当时没有纸，于是他们就将那些字写在了动物的遗骸上，后来这些字就被我们发现了，所以我们给他起名叫“甲骨文”，也许正是这件事的发生，才给我们这些后代一些启发，最后创造了今天的“中华汉字”，祖先的创造，给我们这些后代打下了基础，留下了精神的财富是无价的。汉字的魅力是一种品格。做人就要像中华汉字一样，端端正正，四方四正，绝不出格。汉字的结构是一种“留传”的变化。汉字的美丽是心灵的天空中飘动的彩虹，是生命的琴弦走出的美丽的乐章，是真情流露的真实写照。初三:林婉佳350字 初三 议论文
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汉字“呵呵呵呵！”“太好笑了！”一声声笑从我们口中传出，望着那滑稽的表演，此时此刻我们怎能不笑吗？听说过孙猴子的脸说变就变，没想到汉字也会变脸。当老师说要进行“千里传字”的游戏时，原枯燥的教室一下子热闹起来，干硬的脸上浮现出了笑容。当游戏开始时，欢呼声的叫声还没停止。第一个人看完老师的提示以后，那人张开樱桃色的小嘴巴“说”了一个字，前排的同学赶忙贴进耳朵去听，生怕错过一个精彩的镜头。回头一看，只见老师正在门边上偷着乐呢？“这孙老师葫芦里卖什么药啊？”第二个同学听后以后，明显是二丈和尚摸不着头脑。想了老半天，才生硬硬地抽出手，挥动了几下，眼睛滴溜圆，望着前面的同学，心中干着急。台上的传字银，台下的观众更是激动。有的跪在凳子上，使尽力气敲桌子；有的从后面跑上来，爬在别人背上看好戏；有的摇摇桌子碰碰凳子，还不停在喊：“快点快点！”“你不来我人！”“会不会玩啊？”叫的人一个比一个激烈，教室里的气氛闹哄哄的。到了最好笑，也是最精彩有节目时，所有人都有劲起来，连平日斯斯文文的女生也叫起劲来。只见那位同学，蹲了起来，把头低下，将屁股翘了起来，笨重地扭着屁股，“书写”这个字。一笔一画都很费用，好不容易写完了，报字的同学不由自主地说：“再来一遍。”众人大笑，那人当场晕倒，得来的是一片哗笑声。在传递中，原本一个汉字，在一个个人的手中变了形，变了味，就这样，汉字变脸了。回想起刚才的情形，我不禁哈哈大笑。550字 五年级 叙事
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汉字中国的汉子，是中国文化的代表，中国文化的精华，它是不可替代的。身为一名中国人，身为龙的传人，每当看到那一个个端端正正的中国汉字，我的心中总会油然而生出一种感慨，一种自豪。据了解，目前中国汉字的总数已经超过了8万，而人们所常用的有3500字。且汉字分为简体与繁体，每当写起中国汉字的时候，我总会觉得它很繁杂，但忽一想。美，不正从这一个个繁杂中转化出来的吗？难与易之间有一个不可缺少的过程，那便是让我们去感受，只有感受出其中的精华，感受美之所在，然后认真去完成。才能将中国汉字的难变成易，才能从难中感受出它的美。做事亦如此，当你遇到一难事时，不妨想想你战胜困难。完成难事后的喜悦与美好。中国汉字不但是中国文化的代表，它也是我们做人的信念。写字就好比做人，只有我们认真去写字，才能将字写好。一个字，它就像是几个人合在一起组成的团体，它们需要团结，需要和谐。而只有我们认真去对待写字，才能使它们更团结，更和谐。端端正正，稳稳当当写字，才能将汉字写好，做人也是一样，正正直直，脚踏实地地做人，才能做好一个人。中国汉字所蕴含的无穷魅力远远不及如此，我们所了解的也只是它其中的凤毛麟角罢了。它不愧为中国文化的代表，中国文化的精髓。此时此刻，汉字在我心中的地位更高了。中国汉字是华夏文明的根，是数千年历史文化的载体。我们不但应继承这千年的历史文化，更应是其得到进步。此时此刻，我只想大声喊出：中国汉字，我为你骄傲；汉字，我为你自豪！550字 高三 议论文
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汉字车有一次，一位记者去汉字王国作采访。坐着一辆汉字车去王国里。到了王国，记者看见汉字王国的大门是开着的，记者进了王国，汉字王国里到处都是汉字人。记者走过去问了一位看起来想兔的一个字：“你是什么字？你们的国王在哪里？”“我是兔子，我们的国王在、、、、、、你是从哪里来？你问我们的国王干什么？”像兔的字嚷嚷道。“我是专门来采访你们的国王的，我是从电视台而来。”记者柔和的说。免字说：“那我要考考你，你要是答对了，我就告诉你国王在哪里，你要是答错了、、、、、、嘿嘿，我要把你变成一个丑陋的字！”“嗯，好。”记者爽快地答应了这个要求。免字慢慢地问道：“我先问你个字谜，听好了。画时圆，写时方，冬时短，夏时长。什么字？”“嗯、、、、、、日。”记者迅速地回答了出来。“还有呢，凶横是什么字？”免字骄傲地说。记者左思右想怎么也想不出来。免字开始倒数了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出来了吗？我要说答案了。”免字现在比刚才更加骄傲了。记者迅速地说：“是区字。”免字心虚地告诉了记者国王在哪里。记者听了赶紧跑去国王大殿，和国王谈起了关于汉字的是。国王问记者：“你知道关于汉字的歇后语吗。”记者说：“会。”“那我问了，宋江的军师-？老太婆上鸡窝-？是什么呢？”国王问到。记者说：“第一句是无用{吴}，第二句是笨蛋{奔}。”国王笑嘻嘻地说：“你回答对了，下次再来吧。”记者说了一声拜拜就走了。550字 五年级 童话
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汉字餐厅今天，是星期日，小明和小红匆匆忙忙的走在上学的路上，这是，他们看见了一家餐厅，名字叫“汉字餐厅”他们十分好奇，于是小明告诉小红说:“要不我们放学来这里吃饭吧。”“好呀”。于是，一到放学，小明小红和一大群同学，来到了这家餐厅的门口。同学们议论纷纷。“哎，你说这家餐厅的名字可真怪呀。”“就是呀，小红小明果然没有说错。”“名字怪不怪不重要，好吃就行啊，哈哈哈。”就这样，他们走进了餐厅。走进餐厅后，他们随便找了个位置下，然后各自那了菜单开始点菜。“拼音面包，偏旁牛排，繁体字可乐，生辟字米饭……”“哇??，这么多奇奇怪怪的菜呢。”其中一个同学说到。“呵呵，我还是那句话，好吃才重要啊”。于是，他们开始点菜，小明点了偏旁牛排和生僻字米饭，而小红点了拼音面包，还有一个同学点了繁体字可乐……他们很快吃完了饭，付了钱，发现了好多变化。小明以前偏旁题做一个就算好的，生僻字一个不会，吃了饭后，偏旁题题不空，生僻字一下可以写100个。小红以前说话特别结巴，吃了饭后，说话流利到飞起。还有一个同学以前繁体字一个不会认，吃了饭后，繁体字他来多少，认多少，要多少，写多少。其他的同学也有了不一样的变化。终于，在最后一个孩子学好汉字之后，汉字餐厅关门了，再也没有开门，这也是我找不到它的原因。我想，这个老板肯定只是为了把汉字发扬光大吧。550字 五年级
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中华汉字朋友，你可曾听说过，我们伟大的中国梦，便是“实现中华伟大复兴！”朋友，你可曾知道，要实现中华伟大复兴，便要团聚民心，要团聚民心，汉字便是根源，便要让每一个人都能精通——咱们中华的汉字！朋友，你知道吗，当我第一次见到汉字时，便觉得它像一朵鲜花，在眼前怒放，越开越艳丽，觉得它是一只小精灵，从手臂滑过，从口中溜走，是那样奇妙！朋友，你知道吗，古诗便是由众多汉字组成的。那你知道“韵”么？对，每句古诗的最后一个字押同样的韵，读起来更为流畅。为什么？你不觉得这正如民心吗，相同的韵，不同的字，代表着每一个人都有不同的梦想，但，他们都在为实现伟大的中国梦而奋斗者、努力着！朋友，你知道吗，对联也是由众多汉字组成，那你知道词态吗，对，每一个词语的词态都是相同的，动词对动词，读起来才更完美。为什么？你不觉得它更像民心吗？词态相同，词语不同，这正如每一个人都在用不同的方式，向同样的目标——我们的中国梦而奋斗着、努力着！朋友，你知道吗，我的家乡——德阳，这两个字便是“大德如阳”。是啊，家乡有山东湖山；家乡有水，旌湖。而我更爱家乡口口相传的童谣，每一首都能让我乐此不彼，我就是在那时，爱上了汉字。朋友，你知道吗，汉字伴着我走过无数日夜，我决定了，长大一定要做作家。而如今，我正用汉字吹鼓我梦想的气球，我正用汉字灌溉我梦想的鲜花！朋友，你可曾知道，要传承中华的汉字，便要靠我们这些中华的初升的太阳！550字 六年级