小议项羽
1000字
高二
写人
当历史的车轮碾过漫长的五千年,当我们用求索的目光去探究历史时,我们是否想到过"他"----项羽----的背影遮住了多少有为志士的无奈人生历史上,有这么一批人,他们反抗过----反抗王权,他们成功过,成功到可以号令天下,但他们最终却都失败了.他们留名青史,我们也为他们歌功颂德,可他们又得到什么在时间的消磨下淡退了背影,失败成为他们生命的终结.于是,压抑的灵魂与痛苦,与失望,与有为却无成的煎熬纠缠在一起.
项羽,他的故事几乎使他成为霸王的代名词.然而,即使是他这样一个为后人所津津乐道的人物,在我看来,也一样"无成",起码对于他自己的人生来说.
项羽,真的是英雄.年少之时,身处于那么一个讲究文化的社会,他竟敢冒天下之大不韪,敢不读书,不学写字,一句"学万人敌"将他那与生俱来的霸气突现得淋漓尽致.他也真的是人才,当初,刚起义时,他要地无地,要人无人,可就是巨鹿那一仗,使他树立了在诸侯里的威望,也为他日后的称霸奠定了基础.与秦军主力的背水一战,是他整个事业的颠峰.有人曾经怀疑那一仗并非由项羽指挥,在这个问题上,我从来就没有怀疑过.在我看来,背水一战并不仅仅代表着胜利,它更代表着项羽这个人,是项羽性格的真正体现.是啊,破釜沉舟需要何等的魄力和霸气,这岂又是一般人所具有的背水一战因此被刻上了项羽的印记.
就这样,一个无尺寸之地的项羽,凭借着自己的努力奋斗,终于成就了一方霸业.于是,天下人惊呼"天下当归项羽",大家没有看错,项羽后来真的成就了霸业.可是,大家都只猜对了开头,没有人想到,项羽的结局最后竟然会那样的悲惨.对于他的失败,有的人说是因为刘邦,可是我认为,即使没有刘邦,项羽的覆灭也是历史的必然.他的残暴——对于咸阳人民残暴,对于阿房宫的焚烧;他的自负――永远把功劳归于自己;他的孤傲――永远不相信别人,甚至是对自己的"亚父"――范增.这一切的一切,不由得使我将项羽同他亲手推翻的秦王朝的建立者――秦始皇联系起来,倘若没有刘邦,我甚至怀疑项羽会成为第二个秦始皇.然而,历史终究不能停止前进的步伐,从这点上来看,项羽的失败又是必然的.
刚愎自用的项羽注定没有成为帝王的福气,他所拥有的只是一个将军的气质.谋略,宽容,心计,这些成为帝王的必备要素项羽却一个也没有,唯一的那一点霸气永远只属于战场上的项羽,而下了战场,他不过就是一个武夫.也许太过于顺利的前半生使项羽失去了磨砺心志的机会,战无不胜助长了他的自负与嚣张.前半生没有失败的经历注定了他后半生的失败,这对于项羽来说,真的是一个莫大的讽刺.
"力拔山兮气盖世",即使在项羽的《垓下歌》中,我也只能看到一个将军的霸道,而不是一个君主的王道.对于项羽我是同情的!当我们读着史书上对他大段大段的歌颂时,你可曾想过他那扭曲的生命,抑或那生命里茫然无助的呐喊――"天亡我也".
新华书店真不该
800字
六年级
叙事
今天是星期天，天气晴朗，上午吃好早饭我就开始做起了作业来了。很快我就把语文和数学这两门课的回家作业全部做完了。然后，我又看起了语文和数学这两门课的书来。看了半个小时，我实在忍不住外面小朋友的玩闹的声音，就想出去找同学玩上一会儿。我就打了一个电话到王海伟的家里。在电话里面，我听到他对我打去的电话有如遇到仙乐一样动听，对我的出现，真好像遇到了救命的人一样激动。因为他在数学上正好遇到了一些问题，需要我去帮助他解决。
我马上出门骑上自行车向王海伟的家里冲去。不一会儿，我就来到了他家里。他听到我的自行车的铃声，连忙飞奔着从屋子里面赶了出来。他拉住我的手就说：“快点帮帮我！”我跟着他迅速走了进去。来到桌子边上，我看了一眼他做不出的题目，立刻说：“唉呀，王海伟呀王海伟，你怎么这样粗心？你这样做当然是做不出来了。”他说：“什么，什么？你再说一遍给我听听！”我又说了一遍。他睁大眼睛看着我，好像不认识我似的。我指着书上的题目对他说：“你再看看作业本上你抄的题目，一样吗？”“啊，真的不一样！我怎么会抄成这样的呀？”原来，他把70抄成了76，所以这一道题目也就做不出来了。一道题目也是抄错了一个数字，另外一道题目他是不理解，我就分析给他听。然后，他拿起笔来很快就做好了所有的题目。
做好作业以后，我就叫他跟着我一起出去玩。他放好书包就跟着我走了。
路上，我们遇到了鲍晨。他对我们说：“最近新华书店进了一批新书，我们快去瞧一瞧，有好的就买一二本。”“好呀！我们一起去吧！”
来到新华书店门口，我们立刻向里面走去。可是，有一个人拦住了我们不让进去。我说：“我们是来买书的。”那个人说：“现在书店里所有的工作人员都在搬书，无人看管。要是你们中间的哪一个人起了坏念头前来偷书，那我们怎么办？”我们几个人当时听了气得不得了，心里都在想：我们是来看书和买书的，怎么把我们当成了小偷一样挡在门外。可是，那些工作人员就是不理，不让我们进去。当时，我们人人气得要命，但是也没有一点作用！你说这新华书店应该这样对待我们吗？
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写人
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项羽望着奔腾入海滚滚的长江，江水拍打着沿岸的石头，声势浩荡。我的思绪随着涛声飘转着，回到了一千百八年前，那个战火纷飞的岁月。嬴政统一中国，建立了秦朝，自称“秦始皇”。秦朝其间，百姓民不聊生，饥不择食，秦始皇却在宫中酒池肉林，正应了那句诗：朱门酒肉臭。秦朝的赋税重，徭役也不轻，人们苦不堪言，再加上二世更加残暴，终于在秦始皇的暴戾下，陈胜吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，他随叔父项梁在吴中刺杀大守响应。这年他二十四岁。曾听说过这样一个故事：一次秦始皇出巡在渡浙江时，他见其车马仪仗，威风凛凛，便对项梁说：“彼可取代之”年纪尚轻就有如此远大之志，令我羞愧不已。在巨鹿之战中，他在这里以少胜多大败20多万的秦军主力，使刘邦得以安然无恙地攻入咸阳，让秦朝灭亡。但是他对刘邦先攻入咸阳的事实感到很不满，毕竟为此他也损失了几员大将，也痛惜了好一阵子，但是刘邦几乎不耗一兵一卒就轻而易举地攻下了咸阳，换做是你，你会服气吗？据说还有一次，刘邦来为他请罪。他的谋士范增曾在鸿门宴上建议他趁他不被杀死刘邦，但是项羽却不按他说的做，反而十分热情地招待了刘邦一顿。面对死敌，他的做法是多么仁慈，多么伟大啊！他最后的战役在乌江附近。那时，刘邦率领着千军万马从四面八方保卫了项羽。到了夜晚，刘邦就让会唱楚国歌曲的士兵来到大营附近，众将士都想起了自己的亲人，想起了自己的家，于是大家都偷偷地回了家，是剩下不到500人留了下来。他叹道：“咳！想俺项羽呼！力拔山兮、气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”他的妃子虞姬为了不拖累他，自刎而死。他忍着悲痛，骑上乌骓，率领剩余将士努力突出重围，来到了乌江边。为了使乌骓马生还，他竟让船夫把乌骓送去，可乌骓不肯，最后跳入了乌江里。人与马有多重的感情才生死相依啊！最后他自刎于乌江边……透过奔腾的江水，我分明看见了他脸色的无奈、痛苦、羞愧。而他就是，项羽！虽然他离开了我们，但是死后的他更值得称赞！宋代词人李清照赞颂他：生当作人杰，死亦为鬼雄。于季子赞颂他：空歌拔山力，羞作渡江人。郑板桥赞颂他：不是帝王，胜似帝王。项王何必为天子，只此快战千古无。何似英雄骏马与美人，乌江过者皆流涕……我喜欢项羽，喜欢他对残暴统治的嫉恶如仇；我喜欢项羽，喜欢他战敌人时的雄才大略；我喜欢项羽，喜欢他对待刘邦的仁慈；我喜欢项羽，喜欢他那种“宁为玉碎，不为瓦全”的精神！他，永远地活在我们心中，成为我们心中的一盏明亮的灯！初一:林名扬1000字 六年级 写人
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小议“日记”现在，写日记是中小学生每天的必修课。老师本是好意，让学生们积累写作素材，懂得留心周围的事物，变得细心，善于观察。然广大学生们却把这一项作业完成得不尽“师”一。从一沓日记本中抽出几本，你会发现：这些学生们每天的生活都很充实，日记都写得十分有趣，有的段落确实让人耳目一新。但你只要多翻上几本，就会发现问题了：为什么会有一模一样的作文？若是同一件事还说得过去，但篇幅长短都完全相同，实在是令人生疑啊！这种状况不仅仅出现在同一班级，还涉及到了同一年级内。如：“豌豆饭”这篇日记，难道说几十个学生中午都吃着一种饭菜吗？没错，现在中小学生都走同一路线：抄日记。那些让人耳目一新的日记全是从“日记大全”上“搬“下来的，那些把事写得有趣的学生手中，都持有一本别人的日记。为什么会出现这种情况呢？据有关学生回答：“实在没什么可写了，每天都过得一模一样，谁有那么多事可写啊！”我也是一名中学生，也深知那些学生的困扰，他们就像待挤得海绵，每天挤出一点水。但最后，实在挤不出水了，就把别人“挤”的“偷”来用。不过，出现这种状况也不能全怪学生们啊！在学校一节课连一节课，课课无聊至极，学生们连老师的腔调都模仿的有模有样的，下课后全有气无力地趴在课桌上补觉。到了节假日，心想：该好好休息，好好观察一番了吧？却听见轰雷似的一声：“快把那一摞试题做完，要抓紧时间，做完了明天我在给你买去。”把刚刚的好心情冲散，试问：“如此怎能观察？怎能写得出妙趣横生的日记？”写不出日记，不仅仅有学生和家长的责任，老师的责任更大。换句话说，是老师无形中促使学生抄日记的。不信，那好，给你举一例：表妹今年上五年级，从上一年开始写日记。刚开始时，写的跟记“流水账”差不多，特无聊。若是有人能打起精神来读，肯定能治好一例失眠症。老师看了，说：“你怎么写的这么无聊，再看看其他同学的，多好呀！”“可，可是，那是他们抄的。”“那也行啊，比你写的好多了。”回到家，表妹无比委屈地向舅舅诉苦。舅舅教导她，让她多读多写，学以致用。表妹听从了舅舅的话，不去管老师评的“D”，不去管同学的嘲笑，依旧写着“流水账“日记。渐渐地，有了莫大的进展，作文写得也越来越好了。对啊，老师对学生的影响极大，真希望以后一味地追求质量，而纵容学生抄日记的老师啊！我想：“我们每个人都应该有这么一本“流水账”日记，都应该有一个从坏到好的过渡段，别人写的再好，功劳也不是自己的。从现在起，“抄日记”一族少了一个成员，“流水账”一列多了我。跟着表妹写“流水账”日记，受益定是无穷的！1000字 初一 日记
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小议生命生命，自出生以来、便享受着上帝赋于万物平等的权利，这无损的生命。生命像是信仰，让人敬畏；像是宝玉，让人珍惜；像是换取经历与财富的不可逆筹码；像是坐拥着成功是否的天神；又像是白纸一张清诗一首。在生命的源头，它开始有所意识，即使现如今已不记得，但那时的它沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出，像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向所向往的草原，而随着成长。所谓成年人，要它接受人类社会公认的法则，不论是父母所有的夸奖，批评、恐吓以及奖赏都无以建树，还是苦口婆心终于有所收获，总之，它变得懂事了。这总是有转折点的，若不是一记重创，又怎会让它长记性呢？生命，它并不安分。鲁迅，一个毕生以文字从事搏战显著的祖国人，正是在日本留学期间，看着祖国的落魄和侵略者的嚣张，把对于民族和人类的热爱理解得那么深沉，他才毅然选择弃医从文。他没有把一个充满光明、幸福的美药世界描绘给人们，却以炽热的革命战斗激情感召着无数革命志士，他的思想成为鼓舞人们战斗的光辉旗帜。所以啊，生命它需要重创，需要磨砺，需要让你感受到真实的难过和切肤般的悲痛，这样它才可以成长，可以变得自信而强大。生命不怕歧途，只有不归路，五柳先生陶渊明在二十几岁那年，因家境贫寒，出任江州祭酒，不久辞官，此后十多年里，他先后任镇军参军，建威参军等职，最后一次出任彭泽县令，因为自己不愿“束带”迎接上面派来的人，说“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”便解绶辞官回乡，并一直躬耕田园，再来出仕，写下《归园田居》“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”“久在樊笼里，复得返自然”。正式因为他迷途知返，才有“复得返自然”，成为我国著名的田园诗人。反观旧时绝大多数诗人，沉郁于壮志未酬，仕途艰难。更多官场之人汲汲于名利，欲望囊括金钱、权力、地位和名望，也因此所累。生命也十分容易动摇，在这世俗里锐利的岁月可以将一个骨肉丰盈的生命削减到无比瘦瘠。当一个人穷困寥落的时候，钱为主，人是奴。而一个人腰缠万贯之时，人为主，钱是奴。我们总是千方百计地想要挣钱，不惜付出一切代价。也许有一天真的梦想成真，可是，钱却赚走了你的青春，你的朴素，你的情感。而我们只能躲在华丽的帐帘里，吝啬地竖着仅剩的一小段生命，生怕他们似水一样，从手指的缝隙间流走，也就剩下无比的后悔去撑着你那气若游丝且皮包骨的灵魂罢。在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水，但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历经劫数，尝遍百味的生命，会更加生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担……愿你一生不枉白头有所得，愿你灵魂生动干净且鲜！1000字 高一
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小议错别字如果真的有下辈子，而且能让我自己选择的话，我还会选择做女孩。虽然我的好奇心比较强，可是唯一在这一方面，我没想过也没希望过要做一个男孩子。小时候，最爱不释手的就是童话故事书，什么《安徒生童话》、《格林童话》都是我的最爱。你们要说我没个性我也没办法啊，喜欢就是喜欢嘛。尤其是里面的公主，看着好美好美，而且都善良可爱，就心想：做小女孩可真好。娃娃已经摆了一大堆，没事就和小伙伴们一起过家家，给小娃娃做小衣服，梳辫子，这当时在我看来，都是小男孩无法介入的一个童话世界，因为他们只会拿着变形金刚打打闹闹，拿着玩具小车到处乱撞。而且会揪女生的辫子，真的是好暴力！！！长大一点，走进了学校，可是更领教了那些男孩子的“暴力行径”，一下课，就是男生们虚拟的战场。不知道老师为了男孩子总买小卖部里的假枪支、假手铐发了多少次脾气。而每次女生又成了“模范”。小女生的听话，不叛逆，也许正是小学时候老师所喜欢的吧。不过随着年龄的增长，女孩子也不是那么言听计从哦。进了初中，才真正感觉到女孩子的“优势”，因为女生可以享受到各种“优惠政策”，比如体育课上，女生跑步的圈数总比男生少；当遇到什么重活女生从不用插手；而遇到办黑板报等这些有关“学校面子”的东西男生只有给我们女生搬桌子抬椅子的分；课堂上受表扬的几乎总是女生，而受损的几乎都是男生~~~~种种“不平等待遇”让男生们叫苦不迭。而且作为女孩，可以毫无顾及的放声大哭，不必顾忌“男儿有泪不轻弹”，还可以向你的他倾诉你的委屈，听着他安慰的话语，沉浸在爱的海洋里。而且女生可以扮成“假小子”，别人也会说她酷，而如果男生扮成女孩，恐怕没人会说帅了吧。不过，身为女孩也是有不同的。我可不希望做什么淑女，做起事情来扭扭捏捏的，而且要穿什么这样那样的裙子，偏偏要留着一头长发，还要笑不露齿，哭还要叫做抽噎，然后对着镜子仔细研究自己在众人面前的动作，研究自己的笑容，故做成熟~~天！想象着就要累死人了，如果还要做，那不是要闷死了。我希望我还是我自己，我不喜欢成熟，起码现在是这样。我希望自己还是那个酷爱着天蓝色的女孩，还是同样热爱着娃娃衫、牛仔裤，不想在乎别人眼中的我不如谁谁谁稳重、不如谁谁谁像大孩子，我只想活出自己，根据我给自己定的模型来设计我自己。都要到高中了还是毛茸玩具摆了一床，晚上睡觉都不能少，害的我经常被妈妈说：“你怎么就像长不大一样呢？床上的兔子啊狗啊摆了一大堆，都要开杂货铺了。”百般无奈之下，只好选了几个放在床上，其他的都摆在了书柜上、书桌上，该放的和能放的都放上了。不知道为什么，我听到别人对我的形容只有两个字：可爱。初中三年，没有别的“成熟”之类的词语。不知不觉，产生了一种困惑：难道我上了高中还要别人像小孩子一样看待我吗？不过，我也很喜欢这样。做女孩真的很幸福，不必过早的担负什么责任之类的东西，也不必被别人说不像JAY就不酷之类的话。如果有下辈子，我还做女孩。1000字 初三 书信
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小议电视当今社会，电视似乎已成为人们不能离开的主要物体，就如同鱼儿离不开水一样。那么，看电视到底是好还是坏呢？今天就要我们小议电视。电视的好处有很多，一时难以说清，下面我们来把它总结一下。1.看电视可以增长知识，不论是动物世界，还是有奖竞猜，知识面都特别广，涉及的方面很多，对竞赛者以及作为观众的我们，都是智力和脑力的锻炼。虽然有大多知识属于怪题、偏题，很难解决。但无论怎么说，有用没用也总算知识吧。2.看电视不仅可以增长我们的知识，还可以锻炼我们的身体。或许有人还会猜疑这是为什么？电视怎么可以锻炼是身体？但据有关资料显示，人们在看电视时（特别是电视剧）坐在沙发或椅子上，一坐就是两、三个小时，全身的肌肉都处于放松、愉悦的状态下，恐怕你想不锻炼都不可以吧！3.另外电视还可以培养一个人的听话习惯。中央电视台的新闻联播一放就是30分钟，不管你喜不喜欢，在迫于某种命令之下，也只得逐字、逐句，认认真真地听主持人讲完。这样既养成了专心听别人讲话，在别人讲话时不打扰他们的好习惯，也有助于开拓我们的视野，多多了解国内外大事，不做一个“两耳不文窗外事，一心只读圣贤书”的庸才，这样岂不是一举两得吗？4.而且现在社会上有一些父母与孩子之间有矛盾、隔阂，导致家庭不和睦，关系紧张。那么，我这儿有一个妙方，你可以试一试！你可以和孩子坐在电视机前，在电视机内放着一部关于亲情，并感人的电视剧（影碟也可）。这样，不用多久，你会和孩子自然而然的相拥而坐，一起谈论剧情，一起倾诉心事，进行交谈。随之，你与孩子之间的矛盾也就不攻自破了。这也应该算是电视的好处之一了。以上说了电视的那么多好处，那电视又是否有些不好的或不完美的地方呢？相信这是大多数人心中的疑问。其实，我扪心自问，电视的坏处也是有一些的。下面我来替大家少量列举几个例子。比如现在有些中学生，因为过度沉迷于电视连续剧中，并模仿电视剧中的一些角色，模仿他们的行为、动作、思想。错误地认为这样就是帅，有个性。其实，他们的有些行为还是不利于中学生的。他们这些行为，使他们的学习成绩大大跌落，思想行为极差，另外视力还下降了。所以，具我个人认为，看电视极度影响了中学生的身心健康。有些人会说，这跟一个人的自制力有关，跟电视的好处、坏处没有多大关系。那么，我试问，如果电视中没有那些吸引人的东西，不把事物说得天花乱坠，令人向往，那青少年又怎么会沉迷至此呢？此争论已成为社会上的家常便饭了。但不可否认，电视已成为我们生活中必不可少的一部分了，娱乐、休闲、学习样样都离不开它，虽然它是有一定坏处的。但至于好处大，还是坏处多，那就要看个人的看法了。你一言，我一语，谁也辩不出个甲、乙、丙、丁，谁也不能判出好与坏。总之，我个人的看法就是：电视对于我们中学生来说吧，还是少看为妙，多看不宜，让电视暂时成为我们的“远方朋友”吧！1000字 初一 抒情散文
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