读《回归》读后感
500字
四年级
读后感
前天，我津津有味的读完了《回归》这个感动的故事。
我读完了这篇故事后，才知道妈妈辛苦的挣钱养我们很不容易，所以，我们应该好好的对妈妈。
《回归》这篇故事主要讲的是一个小女孩的父亲不幸去世了，妈妈挣钱也就更辛苦了，小女孩一天中最快乐的时间就是妈妈从城里回归的时刻了。
有一次，天渐渐黑了，雨也从天上掉到了大地妈妈的怀抱，可是，小女孩依然没有看到妈妈回来。
小女孩决定要去找妈妈。走在半路，她看到了自己的妈妈，妈妈一个人在地上躺着，小女孩以为妈妈太劳累了睡着了，所以，把妈妈的头放在自己的腿上。这时小女孩才发现，妈妈的眼睛是睁着的，小女孩的眼泪一下子流了出来。
她走在雨里，唱着《感恩的心》这首歌曲。
从这个故事中，就可以看出母爱是多么的伟大。只有母亲的辛苦，才有我们的幸福生活。
我们的母亲给了我们双手，让我们能够认真学习；母亲给了我们眼睛，让我们看见世界是多么的美好；母亲给了我们双脚，让我们追逐打闹，走遍世界每一个美丽的地方；母亲给了我们双耳，让我们倾听世界上最美妙的歌声。
我们的母亲给了我们这么多，难道我们就不能回报吗？能！只要我们从小认真学习，将来能有一份工作为祖国的建设贡献自己的力量，这就是对母亲最大的回报。
俗话说的好，“滴水之恩，当涌泉相报。”
将来我们一定要报答自己辛苦的母亲呀！
河南省舞钢市第二小学四年级：齐一凡
读《生命，生命》有感
450字
六年级
读后感
天，我读了《生命，生命》这篇课文受到启发，虽然起初我关不知道生命是什么？生命，要如何好好使用……但读了这篇文章我终于明白了，生命是什么。
课文讲了“我”在灯光下写稿，一只飞蛾不停下来地打扰我，“我”趁它停下来时伸手抓住它飞蛾明明知道自己是逃不掉的。但是，它鼓动着双翅想要逃出去。一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天竟然长出了一小瓜苗，尽管它只活了几天…有一次“我”用医生的听诊器趁听自己的心跳，便使“我”知道了这是“我”的生命，“我”可以好好的珍惜它也可以白白的遭踏它，一切由我自己决定，我必须对自己负责。
是啊！生命是自己的我们可以让生命变地更有价值也可以让生命黯淡无光。所以，我必须对自己负责任。我们应该珍惜生命，让有限的生命体现无现的价值！
我们作为一名小学生，作为一名健全的儿童，更应该珍惜时光，在学习上，在生活上，我们遇到一点点小困难，就沮丧，比起海伦·凯勒她所欲到困难比算什么。我们应该怀着积极向上的态度，去迎接挑战。获得胜利，只有这样才能让我们的人生更加辉煌。
读了这篇文章，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃，我们必须对自己负责，无论如何都让我们一同坚持下去。
六年级:彩虹依依
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四年级
读后感
500字
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《回归音乐听觉本质》读后感前几天我在《江苏教育》杂刊上看到一篇名为《回归音乐听觉本质》的文章感触颇深。文中说到音乐是听觉的艺术它的首要特征是“听”没有学生投入的“听”就不可能有审美体验的产生也不可能有学生个性的张扬。我认为音乐的体验离不开“听”就犹如轮船的航行离不开浩瀚的海水一样“听”在音乐课中有着举足轻重的地位。在当前新课改形势下有不少课程提倡课堂结构以及内容的综合性。的确从某种程度上讲课程之间的融合、贯通有时会产生意想不到的教学效果但这需要把握好尺度。当前也有不少教师为“赶时髦”偏离了中心轨道结果给人的感觉是不伦不类甚至南辕北辙让人摸不着头脑。我想拿咱们音乐课来说让学生完全陶醉在音乐的长河中让他们在听的过程中自然而然地感知音乐进而在大脑中不知不觉地对音乐的旋律、速度、节奏、节拍、力度、音色等元素展开思维把握整体音乐形象这才是我们的最终目的。当然在具体教学过程中我们还应运用多种方法让学生聆听、感受。我在本学期开学初执教一年级第一课《春天》时恰逢学校停电怎么办呢？我忽然看到咱们新建不久的校园此刻正春意浓浓便带领孩子们到室外这不孩子们穿梭在绿影婆娑的杨柳树下聆听着头上久违了鸟鸣声不禁欢呼雀跃有的拍着小手唱起了《小燕子》有的则撅起小嘴学鸟儿的叫声。看看他们一张张让春光映红了小脸我说：“小朋友们现在是什么季节啊？”“春――天”他们齐声答道。“你们怎么知道的呢？”“老师你听鸟儿在‘唧唧――唧唧’叫呢！”“老师你听青蛙也在‘呱――呱’地唱歌呢！”他们争先恐后地说着。“小朋友们的耳朵真厉害真棒！”我及时夸奖了他们。我想这堂课不仅让学生感受到了音乐的美更让他们懂得只要我们用音乐的耳朵去聆听就会感到它无时无刻不在我们的身边。700字 初一 读后感
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