突破困境绽放光芒
每个人都是一粒种子,他们都能突破自己的那层壳,冒出新芽,绽放出属于自己的花。
——题记
老鹰,是一种很凶猛的鸟。也许在别人眼中,它很凶狠,它很自由。可是谁也不知道在自由的背后它们要付出什么。
老鹰用喙来啄取食物,飞到悬崖峭壁上它自己筑的巢中,给自己的幼仔带来食物。可人们都不知道它要受到多大的折磨和痛苦才能够用喙啄食。
每只鹰都会像昆虫蜕皮一般,它们需要磨壳——磨掉喙和爪子上像昆虫的外骨骼一样的壳。磨壳必然痛苦,但不磨会如何呢?如果不磨,鹰的喙和爪将被困在壳中,不能取食,最后死去。
不只是鹰,贝壳也如此。在贝壳中进入异物时,如果不去把异物处理掉,那么贝壳里的蚌也会因此死去。
现在的我就好似要磨壳的老鹰,贝壳里进沙的河蚌,既痛苦,又无助。我就像一颗在土地中尚未发芽的种子——没有破壳,没有生根,黑暗,弱小。
但,就甘愿这么放弃了么?
当然是不!老鹰因为有了信念,利用自己的力量磨掉了壳,又能够自由飞翔;河蚌因为有了信念,利用自己的力量分泌大量的珍珠质包住异物,最后形成了美丽的珍珠;种子因为有了信念,利用自己的力量冲破了那层壳,生根发芽……连动物和植物们都能够做到的,难道我不能做到吗?
我相信我可以做到!
每个人都是一粒种子,我也不例外。我相信我也能够突破困住自己的那层壳,冒出新芽,最后绽放出属于自己的向阳花,绽放属于自己的那份光芒。
坚持与否
有时候,我不得不怀疑:我们坚持并全力以赴的去做一件值得做的事但不被别人认可时,行走在一条看似绝望的路上,遭受到巨大的压力,我是否还要坚持下去。
在今天星期三我们主导的社团课上,无疑是加深了我的苦恼。这次课程主要以曹某和向某同学负责,这是社团课历史以来令人惨不忍睹的一次课程:课堂上沉闷,讲课内容枯橾,无引导力,互动力带动不强,超过半数同学听不下去而沉迷于写作业,失败得仿佛已无法挽救。下课了,我有了一种巨大的挫败感,社团初始时的雄心壮志已荡然无存,甚至萌生出不想呆在这个社团的念头,对社团渐渐丧失了信心。一路上,我在问自己:在一条看似已绝望的路上,我是否还有必要坚持。
我坚持的理由很多,也如放弃的理由一样之多。一方面,心理上又承受不了,想要早早放弃,另一方面却十分不舍,有些不甘心。如果我们正确看待社团课面临的挫折,无论遇到多大的艰难险阻,我们也应该坚持。有了前进的方向,但执着于错误的方向,则毫无意义,白白浪费时间和精力。坚持与否,有时竟成了极其困难的选择。
无论社团已烂成何种的地步,但我相信,当初我成立此社团的初心是正确的,旨在锻练胆小自卑者。要想突破口才社瓶颈,必须在社团课上抛开一切杂念,动员我们社团小组成员,在周未业余将抽出更多的时间,去备课,如何让同学们去突破在语言的连贯性及现场即兴演讲、心理素质,多让同学们上台演练,克服紧张心理,在下一次的课堂上让同学们对社团课产生浓厚的兴趣。我相信我们的社团课必将会越来越好。
无论成功与否,重要的是坚持与否,在坚持过程中我们学到了什么,收获到了什么,这比我们是否成功更加重要。在这条路上,我们要不断探索,大胆尝试,坚守初心,勇担使命。
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