读《田野的孩子要读书》有感600字

读《田野的孩子要读书》有感

600字 六年级 读后感

幸福,仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后,我深受振动,和他们比起来我是多么幸福呀!

《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的江下村,有一片近40亩的连片菜地,。菜地中有一间靠农民东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校,60多个靠种菜为生的农民的孩子,在这里读书。无论严寒酷暑,每天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习,这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的消息,这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑,要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家,他们又失去了一个学习的机会。

读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下,仍然十分热爱读书,而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房,过着幸福的日子,却不懂得去珍惜,还经常埋怨这个,抱怨那个。记得有一次我在做作业,外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》,我真想出去看,可是作业没做完,怎么办。嗨,赶快先把作业做完。一会儿,我还是经不住电视响声的诱惑,心想:要是迟一点看,不久少看很多了吗,再说作业还有这么多。“算了,不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完,哎呀,已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想:先睡一下在起来做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作业仍然还有那么多没,妈妈知道后责骂我:“作业没做完就看电视,要是这单元没考好,你看着办吧。”我想跟她顶,但是一想都是自己不好,就闷闷不乐地,只好等着挨批了。

活着,或者是死了

550字 初二 散文

[——噢,我亲爱的朋友,最近怎么样了?

——我活着,或者是死了。]

如果说世界上有两种人——骗人的和被骗的;

那么这世界上便一定有两种生活方式——活着或者是死了。

[生死,光年踏过]

时光这个东西的意义,说小不小,说大也不大。它像光年一样缓缓踏过,它让一批一批的人匆匆的来了,然后又匆匆的走了。

它让现在成为将来的历史;它让未来成为历史的现在。

对于有些人来说,它是生命之花的凋落;而对于有些人来说,它却是永恒。

光年踏过。时光是沙。生活是漏。

在这个角度,我想生与死应该这么理解:

活着,不一定生活在这个世界上;死了,也不一定就是把身体深深埋进泥土。

[生死,他们这样的诠释……]

泰戈尔说:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”

李清照笑了笑说:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

杀手们说:“干我们这行的,一定会留下最后一颗子弹,要么杀人,要么自杀。”

《美国丽人》中人说:“我们要学会珍惜我们生活的每一天,因为这每一天的开始,都将是我们余下生命的第一天。除非我们即将死去。

《失乐园》中人说:“对有信仰的人,死是永生之门。”

……

我希望自己活着;但如果我死了,我希望是面朝着出生时面朝的方向,安静的死去。

[生死,每个人都会走向永恒。]

站在街头,看看谁还有时间逗留。

时代飞速前进,就连灵魂都快跟不上了。

想抛开私心杂念,却总被世事左右。

我想,有一天,就可以永远的睡过去了吧。

那个时候,就可以休息了吧。

每个人都会走向永恒。

[生死,生命的意义。]

珍惜每一天吧。

因为“生命像个沙漏,从出生的那一刻起便开始了倒计时。”;

因为每一个今天,我们还活着,或者是死了。

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