那年春风吹过
350字
初二
记叙文
春风抚过我的面孔，我，再也不是以前的我，就在那一刻，我明白了人的使命，如果不遇到什么挫折，怎么会树立起一个坚强勇敢的我，人生为何这么殇又有谁可以掌控自己的命运而我的命运就在那一刻改变
一个夏天的夜晚，我慢慢悠悠的从树荫下走过，而我的命运就在这时发生着改变，突然，一辆汽车飞驰而来，我始终愉快的走着，砰...，我的眼前泛着星光，等我醒来的时候我正躺在一个白净的屋子里，旁边的爸爸妈妈担心的看着我，我想做起来却感觉身体空空的，我的眼睛飘过腿，却发现没有小腿，只剩下那包裹这绷带的大腿，我激动的呐喊起来：我的腿呢!!这是怎么回事!!爸爸妈妈低声不语。眼睛暖暖的我平静下来说道：你们出去吧。我想一个人静静。等到他们出去后，心想：我刚才是不是会太过分了，难道失去腿就是我生命注定的如果一定是这样，我更要用这失去去作为坚强活下去的勇气。
每个人都有自己的命运，一定会有一个坑，如果不掉下去，怎能学会坚强!所以我一定要坚强活下去。
糖果袭击校园
450字
初一
记叙文
现在有许多的西方节日代替了我国的传统节日，如圣诞节 万圣节等……致使我国的传统节日越来越冷淡。
星期五不就是圣诞节，早上刚去学校，坐在我前面的同学嘴里叼着一根棒棒糖，手向我伸来。“给糖，要不就捣乱。"我说给什么糖呀?她说；‘’今天是万圣节呀。”我恍然大悟。
中午，我没有回家，在校园吃饭。但是，我刚去食堂，今天的饭堂怎么怎么冷清呀。原来的食堂一到饭点，就人头攒动，人山人海。但是今天只有几十个人吃饭。我带着疑惑吃完饭走出饭堂，撞见了我的同班同学。他说：你怎么还在吃饭，赶紧去买糖吧，再晚就买不上不上了。"我想不如也凑凑热闹，所以也来到了小商店。现在的小商店今非昔比，简直就是校园天堂。我好不容易挤进去，所有的的人都在抢棒棒糖。''阿姨我要10个”，阿姨，我要两大包。“我好不容易买到了五个，都是别人买剩下的。我从商店走出来到了教室，拿出一个糖，给我前排的同学。那个同学说:”礼尚往来，你从我书包挑几个吧。‘’她打开了书包，她书包的糖都开始往外涌出来，那些糖的颜色五彩缤纷，看得我眼花缭乱。我好奇地问：‘’你哪来这么多糖，吃得完吗?“她说：”都是别人送的，她一个也没买。“我听了后，心里有种说不出的感觉。
救救校园吧，别让糖果的气味污染到校园的气味，也救救中国的节日吧。
展开阅读全文
相关推荐
初二
记叙文
350字
-
一阵春风吹过一阵春风吹过，像母亲的手，温柔又缠绵，在它温柔的手下，花，会开吧？一阵春风吹过，似母亲的轻叹，悠长而绵软，在它呼出的气下，草，会绿吧？一阵春风吹过，像母亲的呼唤，悠扬而婉转，在它的呼唤下，鸟，会醒吧？一阵春风吹过，盛开的花瓣纷纷扬扬，在这片花雨下，大家，都会醒吧？一阵春风吹过，我听见风雪的不甘，枯叶的无奈和大地的惋惜。一阵春风吹过，我看见花开了，美丽又可爱；我看到草绿了，这一点点微弱而又鲜明的绿，在大地上，显得渺小，却带着春天的信息；我听到可爱小鸟的叫声，它在呼唤着同伴呢。我看到——春天来了。河南新乡长垣县河南宏力学校初二:李雨晨250字 初二 抒情散文
-
春风吹过花不开或许我就该如此孤独吧……可是，为什么呢？为什么老天要如此捉弄我，为什么，为什么啊！我不甘心，我不甘心……苏晓凝视着窗外漆黑的夜空，那浓的化不开的黑把天空渲染的有些阴森和凄凉。一颗流星划过天空，如此耀眼，又如此短暂。虽只有一瞬，却足以令人刻骨铭心……她和林昔的友谊亦如流星般绚烂与短暂，也令人难以忘怀。但那令人难忘的却是痛彻心扉的绝望，与，心碎……曾几何时，她们是一对无话不谈的好姐妹，也曾拥有令人羡慕的友谊，虽然她们身上有太多太多的不同，甚至是两种极端，但，苏晓的包容与善良却令她们成为了朋友。可如今，却早已物是人非……苏晓是上天的宠儿，虽然她一直不承认，但在林昔眼中，苏晓的的确确是优秀的，骄人的成绩，美丽的面庞，良好的家庭，大群的朋友。这些，都是林昔所没有的，她的成绩很不好，脾气古怪，班里很少会有人跟她在一块，苏晓却是例外。为了这件事，苏晓跟她的很多朋友闹翻了。一开始，林昔是很喜欢苏晓的，甚至有些受宠若惊，她简直不敢相信，那个宛若天使的女孩会愿意跟她做朋友。但日子久了，她们的友情也渐渐发生了变化。林昔不再喜欢跟苏晓呆在一起，原先的羡慕，慢慢的转变成了嫉妒。她开始对苏晓恶语相向，明明知道苏晓是真心想跟自己做朋友，却总是不承认，说她对自己好只是因为她的恶趣味，只是因为只有她跟自己站在一起时，才可以衬托出她的耀眼。那尖利的话语，一次又一次的伤了苏晓的心。但她并没有放弃她与林昔的友谊，一次次的包容她。所有人都为苏晓不值，林昔根本就不值得你这样，所有人都这样说。苏晓不信，仍旧固执的守着那份友情，经营着她与林昔的那丝岌岌可危的连系。林昔知道，自己那样做会伤了苏晓的心，她也不想那样。但是每当她看见苏晓众星拱月般被众人环绕，说着，笑着，而自己只能孤独的躲在角落里，就像一只被人遗弃的小狗时，心中就怎么也平静不下来。她也曾努力过，奋斗过，可却根本就没有人注意过她。众人的焦点永远只是那个宛若天使的苏晓，甚至连看都不看自己一眼。她不服，为什么苏晓可以拥有一切，而她林昔却什么都不曾拥有，人与人之间，为什么会有这么大的差别，她不服气，真的很不服气……苏晓和林昔的友情就这样不冷不热的维持着，直到那一天……那天放学，已经很晚了，教室里只剩下苏晓、林昔和艳在打扫卫生。临走的时候，苏晓一摸口袋，尖叫了一声，艳急忙放下手中的活，问她怎么了。苏晓的声音带着点点哭腔：“我的海豚没有了，那是哥哥送我的礼物呀，怎么办？”“你是不是忘在家里了呀，我打扫教室的时候没有看见你的海豚，你带到学校了吗，别是忘在家里了吧！”“不可能的，我出门时还带着呢，放学时还有呢，就是这会儿不见的，怎么找也找不到了。”“这会子就我们三个了，又都没看见，说不定就是忘在家里了呢。又或者，是被别人拾到了，不知道是谁的，拿回家去了呢。明天再问问其他人吧！”“也只好这样了。”苏晓叹了口气，希望是落在家里了吧，可千万要找到才好，那可是哥哥送给自己的礼物啊。第二天，苏晓早早的来到了学校，昨天她回去看了，家里没有，苏晓着实着了慌。可谁知，来到了学校，所有人都说没见到，苏晓急得眼泪都快下来了。众人看着也都于心不忍，可是他们将教室翻了个底朝天，还是没有找到东西，这件事也只好不了了之。唯独林昔漠不关心，也不说话，但是因为她平时的人缘并不好，所以也没有人注意到她。几天后的一个下午，苏晓独自一人走在回家的路上，艳从后面追来，猛地拍了一下她的肩膀，吓了她一大跳，“艳，是你呀，吓死我了，有什么事吗？”“怎麽林昔没有跟你一块？”艳没有说别的，一开口就提起了林昔，苏晓很是惊诧，这艳平时不是很讨厌林昔的吗，今天怎么会突然问起她来。“没有，最近林昔不知道是怎么了，总是故意避开我，这都好几天了。”“她自是不敢的”艳冷笑了一下，说了一句，苏晓没有听清，偏着头问她在说什么。艳顿了一下，扭头看了看四周，一脸神秘兮兮的样子，“你倒是快说呀！”苏晓催她。“好好好，我说，我说还不行么，不过我说了，你可别不高兴啊。”苏晓点点头“你那个小海豚，是林昔偷的！”“不可能，林昔怎么会干那种事！我们是朋友呀！”苏晓摇摇头，大声的为林昔辩白，一脸的不可置信。“怎么不可能？”艳白了她一眼“你把林昔当朋友，人家把你当朋友吗！你也不想想，为什么林昔这几天这么反常，肯定是偷拿了你的东西，不敢见你。还有，我昨天还看见林昔书包里装了一个跟你那个一模一样的小海豚，不是她还能是谁！”“不，你一定是弄错了，不可能是她的！”“算了，你爱信不信，不过我还是要提醒你，小心点林昔。”艳并没有多说什么，只是淡淡地看了苏晓一眼，转身走掉了，临走前留下了这句话。她走了，苏晓却怔在了那里，脑子里不停的回荡着刚才艳说的话：你的东西是林昔偷的，你的东西是林昔偷的……第二天，苏晓拖着疲惫的身子来到学校，她一夜未眠，生怕艳说的是真的，她决定亲自问问林昔，她始终不相信艳说的话。“林昔，”她喊住她，欲言又止，林昔回头，问她有什么事。苏晓顿了顿，“嗯，算了，没事了，你去玩吧！”苏晓最终没有问出口，她不想破坏她们之间的友谊，她可以当什么都没有发生过。“我知道你想问什么”林昔突然说，“是关于你的水晶吧！没错，是我拿的，我是个小偷，偷了你的东西！”“为什么？”苏晓眼中写满了不解。“为什么？因为你太出众，太幸福！凭什么你可以拥有一切，而我却什么都没有！你知道她们是怎么说我的吗，她们说我跟你在一起，是因为我想靠你爸爸的关系考一个好高中！对，没错，我就是这样想的，我讨厌你！”“为什么，林昔你为什么要骗我，为什么啊！”苏晓不相信自己拼命守护的友情就这样破灭，可现实是残酷的，她不得不相信……时间可以冲淡一切，它冲淡了苏晓与林昔的友谊。自从那天以后，苏晓和林昔便成了陌路，昔日的友情已不复存在。苏晓的心在流血，她多么希望林昔能和她和好，只要林昔愿意，她可以当什么都没发生过，可是，已经太迟了……紧张的高中生活终于迎面朝她们走来，在填报志愿的时候，苏晓和林昔填了两个不同的高校。她们的友情随着三年初中生涯的结束也结束了。又是一年春天，苏晓坐在高中教室里，望着窗外的桃树，想起了那个名叫林昔的女孩。虽是春天，可她们的友谊之花却永远也不会开放了。看着窗外飘扬的柳叶，她提笔写下：春风吹过，花不开……后记这是一个真实的故事，那个名叫林昔的女孩是我的姐姐。我是这件事的参与者，也是唯一知道真相的旁观者。因为，艳所看到的海豚是我的，姐姐把它要了过来，想送给苏晓，却没想到被她们误会了。我曾经问过姐姐为什么不解释，姐姐说，即使解释了，她们也不会相信，她和苏晓是两个不同世界的人，待在一起只会徒增烦恼，既然被误会了，那就趁机做个了断，和苏晓在一起的日子，太累……有过曾经，她就满足了，不曾后悔……1200字以上 初二 议论文
-
春风吹起当春风吹起，柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……当春风吹起，第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声，第四声……整个林子就热闹了。当春风吹起，索性躺在春天的手掌里，任阳光就这么肆意地抚摸。那稀疏的叶儿间，阳光成了一条条金线，织着耀眼的图案，一幅幅挂在我与春天之间。小草儿已竖起了身子，摇摇晃晃，要在阳光的怀抱里，拼命表现自己，表现一场争先恐后的舞蹈。就这样，阳光渐渐笑了。当春风吹起，身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。小小的花瓣儿，淡淡地黄。藏在草叶里，不意争先，却在不经意间泄露春的骄傲。我回眸看着小小花，期待与她有一场春天的对话，可她瘦瘦的身子，又躲进了小草的绿丛里。一阵微风拂过，她却藏得更深了，一闪一闪，在绿草丛里，一路窜到林子外。当春风吹起，林子外的母亲河。河水在涨，浸过泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小岛。她已经忘了去冬的那场冰冻，忘了几近露脊的尴尬。轻唱着，舒缓地向前流动，带着春天的气息，映着河对岸一坡一坡的金黄，那么惬意而张扬。当春风吹起……600字 初二 散文
-
改革春风吹满地自改革开放以来，整个中国都有出现了大变化，如同春风一般，吹走了阴霾。——题记最近有首歌，叫什么改革春风吹满地，调调超级老套，还有一股东北韵味，相当魔性，一听到那首歌，就想笑，然后根本停不下来，但是不知怎么回事我总感觉有一股斥责的味道在我爸的眼睛里扩散，是我的错觉吗？村子里其实在改革开放之后就变了好多，我爸说，以前村里人很多，大多是青年人，在家里务农种田，收着低廉的利润，过着靠吃红薯咸菜充饥的生活，只能活命，不能享受，连吃个白米饭都是奢望。人和猪是住一个地方的，猪住在木板石头房的下面，人住在楼上，村子里的人都是这样的，没有明显的贫富差距，因为，大家都很穷。老家的房子现在还是和以前一样，倒是树高了一点，年轻人变成了老年人，新一代的年轻人早已去了远方的大城市，老家寂静了。老屋没有拆，但是里面翻新了，不结实的地方加了水泥，弄成了家里大聚会的聚会场，新房子一栋又一栋的建了起来，家家户户都有了大彩电，有小孩的家里还装了无线网，村子如同被春风吹过一般，崭新，有活力。家里老一辈说，多亏了改革开放，才会有今天美好的生活……突然想到那首歌：“改革春风吹满地”450字 初二
-
吹来一缕春风春天还没有来到，冬天似乎只有凛冽的寒风和刺骨的严寒。正如我现在的心情，从夏季高涨的热情到渐渐消失，到最后那摇曳着的微弱的火苗也被熄灭。我练书法已有两三年了，这几年的磨砺让我多了一份娴熟，从简单人门的一笔到现在的六字对联，水平已有了明显的提高，原觉得会一直提升自己，可现在却困在原地。老师是画圈来肯定写得好的字，最近“圈”却愈发少了，甚至不如刚练字的同学。我认真地盯紧每一个字的每一笔，握紧笔杆书写每一笔。老师总是对我皱起眉头，然后手把手地教我。我虽十分努力地去学。却总是写不出那种感觉来，我懊恼、愤怒。却又无可奈何。我再一次地提起笔，内心已有了一丝厌倦。我把练习纸揉成团，纸团上面还留有未干的墨迹；面前的字帖，眼前这一页已沾上了墨渍，折痕清晰可见，书页上已有磨损，可后面一页却崭新如初，这没完没了的字帖就像一座囚牢，把我紧紧困住。“我又失败了！”我颓废地放下笔，竟生不出怒火，希望也已消耗殆尽。我苦笑着，翻开了另一本字帖。每一个示范字就像难以攀上的山峰。忽然想到一个故事，大概是这样：一个画家临一幅名画，进度很慢，大概一天画一笔。坚持了几年终于画完，画得异常精致，令人震撼。有人觉得国画的山水画比不过西洋画写实，但这幅画是“咫尺有千里趣”！那是多么高的评价。我原本毫无波澜的内心有了那么一丝波动，每天只临一笔，多么缓慢的速度，但在这一笔中凝聚了画家多少的思考和想法呢？既要借鉴名画家的思绪和画法，又要融入自己的感受和对艺术的理解、人生的阅历和历史的沉淀，可谓精益求精。我感叹画家的执着，想起老师说的“艺术是相通的”，似有所悟，原来我缺少的正是这个。对每一笔的专心致志和对质的追求。我开始专注地看着示范字的每一笔，执笔书写。写后比照差距。速度虽慢了一倍，但字的那种感觉，那种精气神儿却开始有了。再一次上课时，老师有些吃惊且欣喜地说：“太好了，你终于从黑暗、迷茫的地方走了出来，你的字又上了一个台阶，恭喜你！”我笑了，看着红圈圈一个个被画上，似有一缕春风吹来。800字 初二 记叙文
-
春风吹小草们也随着一阵阵微风摆动起来，它们用自己嫩绿的手搭在对方的肩膀上，从远处看，就像春姐姐绿色的裙摆，同时也象征着小草的团结精神。老树伯伯微笑着向春姐姐打招呼。小树枝已长出了黄黄的嫩叶，舒展着刚抽出的枝叶，就像春姐姐婀娜多姿的腰枝。小鸟儿在枝头欢快地唱着合唱曲。柳树的枝条自然垂下，就像春姐姐乌黑的头发，随风飘起……落下……多美的春景！在这风和日丽的春天，我们应该有一种对于新一年的向往与憧憬。春姐姐看见了人间的美好，她开心地笑了，这笑容化为光彩夺目的春光，化为和煦自然的春风，吹醒了大地，吹进了我们的心里……250字 五年级 记叙文
-
春风吹祁县第三小学44班武新斐春风吹，春风吹，吹绿了山川，吹青了田野，吹开了冰河，吹鼓了桃树的花苞。春风吹，春风吹，吹醒了沉睡的熊，吹出了辛勤的蜜蜂，吹来了飞舞的蝴蝶，吹得小燕子回了家。春风吹，春风吹，吹响小朋友的歌声，吹来了农民伯伯勤劳的身影，吹笑小姑娘红红的脸，吹暖了老爷爷寒冷的心窝。100字 四年级 状物
-
春风吹春风一吹，好舒服啊!它把小溪的白大衣脱掉了。它把地上的白地毯藏起来了，但它藏哪儿了呢?其实，春风还会变魔术呢!它吧小花从黑色变成了红色、黄色、紫色……春风真是很神奇啊!50字 二年级 写景
-
春风吹春风吹春风吹，春风吹，春风吹走了寒冬，春风吹化了冰雪，春风吹开了桃花，春风吹醒了小草；春风吹，春风吹，春风吹软了柳枝，春风吹展了树叶，春风吹开了菜花，春风吹绿了禾苗；春风吹，春风吹，春风吹欢了鸭子，春风吹醒了青蛙，春风吹来了燕子，春风吹开了农民的笑脸……100字 二年级 叙事
-
【春风吹】【春风吹】教学目标：1、学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。二、教学重点和难点：重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。难点：理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。三、教时：一课时四、教学过程：一、导入。1、小朋友，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？（学生自由发言）2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一起来学习《春风吹》。二、初学课文。1、听课文录音。2、这首儿歌共有几节？（每节中间空一行）3、借助拼音，学生自学儿歌。4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”5、齐读儿歌——背诵儿歌。三、指导朗读，练习说话。1、你最喜欢哪一节？为什么?2、思考：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？（指导朗读第一节）3、春风会吹醒什么？为什么这里用“醒”？（指导朗读第二节）4、指导朗读第四节。思考：春雨是怎么下的？应该怎样念这句话？（声音轻轻的）5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句话该怎样读？（招呼、急切地语气）四、熟记词语。五、春天你还看到哪些变化？你能自己编几句儿歌吗？六、写字指导。1、认一认生字。2、观察田字格的位置。3、指导书写。【春风吹】由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!下学期第五单元测试题由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!好孩子教学教案教学设计示例教学目标1、学会本课的8个生字，掌握“着急、进来、衣服、头发、雨水”等词语，认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，教育学生要互相帮助，做一个关心别人的好孩子。教学建议教材分析本课是儿童生活故事。讲的是下雨天，奶奶心里很着急。她认为京京带着伞，不要紧；小玲忘了带伞，一定要淋湿了。结果出乎奶奶的意料，小玲衣服没淋湿，是因为小梅送她回来；京京把伞借给路远的同学，全身淋湿了。奶奶赞扬关心别人的小梅和京京都是好孩子。本课教学的重点是学习生字新词，还要通过读课文，懂得同学之间要团结友爱。词语解释哗哗：象声词，课文是下雨的声音。着急：担心，不安。嘭嘭嘭：象声词，课文是指敲门的声音。奇怪：感到不理解，不明白。噔噔噔：象声词，课文指急冲冲跑步声音。直：本课是“不住地”意思。心疼：疼爱，舍不得。近、反义词近义词：奇怪——惊奇全——都急忙——赶忙反义词：外——里进来——出去借——还剖析段篇章全文共有7个自然段，可分为三段。第一段（第1节）：写下雨了，小玲忘了带伞，奶奶心里着急。第二段（第2－4节）：写小梅送小明回家，奶奶夸她是好孩子。第三段（第5－7节）：写京京把伞借给路远的同学，奶奶夸他也是好孩子。中心思想本文通过下雨天小梅打伞送小玲回家和京京借伞给路远的同学，奶奶夸奖他们俩是好孩子的事，赞美了他们热心帮助同学，关心同学的好品质。句段赏析奶奶笑着说：“她真是个好孩子！”“她”指的是小梅。因为小梅在别人遇到困难时，主动打伞送小玲回家，这种乐于助人的行为得到了奶奶的夸奖。教法建议(一)课前准备投影仪、投影片或教学挂图；生字词卡片。(二)识字、写字教学1.识字教学本课生字中，“拉”的声母是边音，“京”“忘”“疼”的韵母是后鼻音，“怪”是三拼音。要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。她：女性的第三人称，要与“他”区别字形和字义。衣：上下结构，上边是点横头，下边是衣字底。可想象上衣的形状，上面像领口，两旁像袖筒，底下为衣襟。2.写字教学本课生字中，“外”“她”“拉”“跳”“服”都是左右结构的字，但是，宽窄不一样，要用田字格认真写好这些字。衣：点居中，不与横画相连。第三笔撇自横的中点起笔，向左下撇出。竖提自撇的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔短撇写在横收笔的下方，最后一笔捺与左撇相背对称。(三)词句教学本课的生词都容易懂，学生读读课文的句子就理解了。有个别词语，教师可稍加点拨。如“奇怪”这个词，可以提问：奶奶为什么奇怪?通过读课文，学生就明白了：小玲忘了带伞，奶奶以为她一定要淋湿了，但小玲衣服一点儿都没湿，所以她很奇怪。然后指导学生用奇怪的语气读奶奶说的话，也就懂得“奇怪”的意思了。(四)课时安排教学本课可用2—3课时。教学设计示例19、好孩子教学目标：1、学会本课的8个生字，掌握“着急、进来、衣服、头发、雨水”等词语，认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。2、理解课文内容。3、通过学习，培养学生自学能力和口语表达能力。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。5、通过理解课文内容，教育学生要互相帮助，做一个关心别人的好孩子。6、通过了解小梅和京京的做法，培养学生树立正确的审美观点，做个行为美的好孩子。学法引导:1、教师通过谈话法启发学生认真读课文，参与课堂讨论，及时发表自己的见解。2、在教师指导下，学生自己分析字形，练习书写。重点·难点:1、学习生字词，还要通过读课文，懂得同学之间要团结友爱。2、学习“服、带”等字，能正确书写。课时安排:2课时教学步骤:第一课时（一）揭示课题。同学们，你们愿意做个好孩子吗？你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢？（引出课题《好孩子》）。让我们来看看，这篇课文里讲了哪几个好孩子？他们好在哪里？（二）初读课文。1、学生借助汉语拼音，读准字音。2、再读课文，回答“谁是好孩子”。3、指名分段试读课文，读后评论。（三）理解课文。1、学习第一段。（1）自由读。说说通过读你知道了什么？（2）再读第一段。2、导读第二至四自然段。（现在我们看看奶奶的担心对不对？）（1）轻声读第二至四自然段。（2）议答：①第一个回到家的是谁？她敲门的声音怎样，这是拟声词。②奶奶看见小玲衣服淋湿了，为什么很奇怪？理解“奇怪”。（通过读课文，使学生明白：小玲忘了带雨伞，奶奶以为她一定要淋湿了，但小玲衣服一点都没湿，所以她很奇怪。）③奶奶说谁是好孩子？奶奶是怎样称赞小梅的？④为什么说小梅是个好孩子？（3）指导朗读奶奶和小玲说的话。3、自学第五至七自然段。（1）自由读，想想这几段讲谁是好孩子，为什么？（2）汇报自学情况。（这几段讲京京也是个好孩子。因为京京虽然自己湿透了，但他把雨伞借给了路远的同学，京京主动关心别人，因此说他也是个好孩子。）（3）指导朗读奶奶和京京说的话。（四）练习分角色朗读全文。（五）总结全文。这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事。赞扬了他们助人为乐的精神。（六）扩展练习。在生活中你是好孩子吗？你是怎么做的？第二课时（一）检查复习。出示卡片，认读生字词。（二）分析字形，指导书写。1、读课后生字，想想自己能记住哪些字？用什么方法记的？2、班内交流。3、重点指导。服：右边笔顺是：她：与“他”区别字形和字义。4、在教师的指导下练习书写。布置作业1、连一连。2、看拼音写词语。3、读下面的句子，注意加点的词，按要求回答。（1）“她真是个好孩子！”“她”指的是：（2）“你也是个好孩子！”“你”指的是：4、说说这篇课文写了哪几个人？写了一件什么事情？5、看看图画，你能根据图章说说小红对奶奶说了些什么话吗？板书设计连山区钢屯镇钢东小学张素杰教材分析Aieiui是小学教材人教版第一册第九课的内容。本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ai、efi、ui及其四声，每个复韵母配有一副图。第一幅图是姐姐和弟弟背站着比高矮，“挨、矮”提示ai的音，枯树与小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“诶”的音提示ei的音。枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围围巾，“围“提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kaigeihui的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形。图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境。学生分析Pclass=M1200字以上 叙事
-
春风吹温暖的春风吹醒了大地，吹进了我们的心里，吹到了大树上，草坪上，墙根下……吹进了公园里，学校里，大街上……这一切的一切都提示着我们：春姐姐已经把光彩夺目的春天带来了。看！花儿虽然并不是非常鲜艳，可是却带着几分朴素与俏丽。在暖暖的春风中，它们有节奏地“挤来挤去”，似乎是在庆贺春天的到来。小草们也随着一阵阵微风摆动起来，它们用自己嫩绿的手搭在对方的肩膀上，从远处看，就像春姐姐绿色的裙摆，同时也象征着小草的团结精神。老树伯伯微笑着向春姐姐打招呼。小树枝已长出了黄黄的嫩叶，舒展着刚抽出的枝叶，就像春姐姐婀娜多姿的腰枝。小鸟儿在枝头欢快地唱着合唱曲。柳树的枝条自然垂下，就像春姐姐乌黑的头发，随风飘起……落下……多美的春景！在这风和日丽的春天，我们应该有一种对于新一年的向往与憧憬。春姐姐看见了人间的美好，她开心地笑了，这笑容化为光彩夺目的春光，化为和煦自然的春风，吹醒了大地，吹进了我们的心里……350字 五年级 记叙文
-
春风江苏省苏州苏州工业园区娄葑第一中心小学六(4)班费雅琴春风——春天的使者，她饱含着深情，悄悄地来到了人间，轻轻地奔跑着，送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了大地，吹艳了各色的花……你不信？请看，草坪上，各种花像赶集似的聚拢来：姹紫嫣红、争奇斗艳。这可把蜜蜂忙坏了。它们呼唤着好朋友，一起载歌载舞……校园里，寂寞的树木被春风摇醒了，他们睁开了明亮的眼睛，张开了柔嫩的臂膀、扭着腰枝……一群活泼的孩子们，擎着各色各样的风筝，奔跑着，欢呼着，童心跟着风筝飞上了蓝蓝的天空……啊，春风，你不但吹绿了大地，更吹暖了人们的心。人们在春风中心情舒畅，笑声爽朗。他们深信，付出必定会有收获。现在，他们的腰挺得更直了，信心更足了，干劲更大了……看着这一切，我从心底了谱出一首春天的赞歌：《哦，春风》。指导教师：许秀玲投稿:2004-12-2112:49:57350字 五年级 记叙文
-
春风春天如同一位待嫁的姑娘等待着春风来抚慰等待着春雨来梳妆姑娘窈窕落落大方、长得山清水秀情郎俊美最擅长说的情话，是鸟语花香春风就是月下的老媒婆娘巧舌如簧说软了冬老头的倔强让姑娘的恋情，如愿以偿盛大的春事，便是婚礼现场绿起来的山野、活起来的河塘显示了出嫁时的排场壮起来的牛羊，是姑娘的嫁妆春风就是一位美发师技法娴熟，剪短了蓬头的陈发烫柔了杨柳的发丝春姑娘也穿起了亮丽的绿衣裳春风又是一位画家画工精湛，顷刻间的功夫粉了桃花、白了梨花黄了连翘花、红了海棠花花团锦簇、朵朵淡抹相宜呈现出一片花的海洋春风更是一位琴师以春雨为弦，将春意悠扬奏响了春光无限好的曲目指引着小鸟归来的方向春风远行千里为游子们点拨出一缕乡愁梳理着春的情结投入了播种的匆忙春风不知过往春风总是要离开梦乡却也为人间释放出一种朝气喷薄出奋发的力量一年之计在于春不行春风、难得秋雨春天带给人们的启示只要勤劳，就有收获的希350字 小学 散文
-
春风春风温岭市泽国小学 三【 】班 管晨伊春风，你来了。你带着温柔和亲切向我们走来。我来到花园里，花儿向我们点头,小鸟向我们招手,柳树像在跳舞,小草在变色。春风吹在身上, 我感觉自己好像在空中舞蹈。“二月春风似剪刀”，但是你并不像剪刀,而像一双温暖的双手,抚摸着我的头。“春风又绿江南岸”。我看到满眼的绿色.绿色的大树,绿色的山峰,绿色的河水,绿色的小草,绿色的田野,绿色的......,我不禁赞叹说道,啊！多美的大自然,多美的颜色.我真喜欢这种优美的景色。我闻到了花的香味。迎春花开了,香味扑鼻.我看到了许多蜜蜂过来采蜜,整个花园都像是密蜂的家园了.连我过去之后也被染上了香味.有些蜜峰都还根着我走呢！春风染红了桃花,你瞧！桃花像个亭亭玉立的少女遮遮淹掩,远望,像一片火红的朝霞.那桃花的香气,有点甜丝丝,更引来了许多蜜峰来采蜜.走在春风里,小朋友们有的在水中玩球,有的在草地上放风筝……享受着春风的温暖，享受着春天的欢乐。 版权所有 . om春风350字 三年级
-
春风春风，就像妈妈的手，慈爱地抚摸我的脸，让我感到温暖和舒适。春天，我们来到草坪上，和春风捉迷藏。可我总是赢不了它，因为它总是神神秘秘的，来无影去无踪，我们谁也看不到它，谁也追不上它，只好悄悄地自己找伙伴玩游戏了。有一次，我叫上了班里跑步最快的两个同学，去和春风一争高下。一开始，我们不甘示弱，尽全力奔跑，可后来，我们慢慢地体力不支，到最后难以坚持，只能逃之夭夭，自找乐趣去了。春风在我们身后吐吐舌头，说：“怎么样，还敢来比一比吗？”春风有时那么调皮，有时又是那么温柔。虽然，它有时会耍小聪明，但我还是喜欢乖巧的它。四月的太阳有时也是炽热的，我们站在学校的操场上，被太阳晒得满头大汗，这时，只要春风一吹，就会无比凉爽，让人精神大振。春风，有时是那么调皮，我喜欢它；有时，是那么天真，我喜欢它；有时，是那么温柔，我喜欢它；有时，又是那么聪明，我也喜欢它……说起风，春风胜过其他任何一种风！350字 四年级