中考的迷惘
500字
初三
书信
没几天便要中考了，回想这三年竟似乎没丝毫记忆，我知道，原来我虚度了三年。历来争强好胜的我，早已被抹去了棱角。也许我不该上实中，是重点的悲哀吗？所有人都是曾经的第一，所有人都有曾经的盛气凌人。
而我是个弱者，在新的竞争中的屡屡失败早已抹去我那仅存的自信心，我开始绝望，人后就放弃了，也许信心失去了就再也找不到了，于是浑浑噩噩的我躲过了三年。
我的好友说：“你是个很不可思议的人，你永远都认为自己是个一无是处的人，从来多没对自己做的任何是有过信心。”妈妈说：“骄兵必败，做人有看清自己的优点与缺点，可是也不能只看到自己的缺点，总觉自己是个废人啊。”
可是学习我不是最好，家务我有干不了，让我工作我又什麽都不会做，我不是废物又是什麽呢？
要报志愿了，我想报实中和二中，实中是重点而二中是垃圾，如果我上不了实中绝会被扔进二中，在我下定决心上实验的那一刻，信心终于又回来了，因为我的分数足以上实中。
一天后，信心之火就熄灭了，因为我查了资料，去年试卷很简单，今年难度肯定要加大，这样我分数就不能保证了，特别是实中的录取分数线一年比一年高，特别今年体育有比往年增了20分，而我体育却特别差，我想实中离我遥远了......
可以择考进实中，也就买进去，我不能够也不允许自己用哪种方法进去。所以我必定得去二中了，怎麽办呢？
我迷失在中考的迷雾中......
探究去哪儿了
700字
高三
议论文
王安石在《游褒禅山记》里写道：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”“求思”者，今之谓探究也。古人崇尚探究，格物致知，由此可见一斑。
在知识爆炸的今天，“探究”二字更是时时出现，探究在我们的课堂上、实验中自然也不例外地漫天飞舞，但仍容易被我们忽略。
那么我们学习中的探究都去哪儿了？
题海、书海让我们应接不暇，我们无暇兼顾探究。仔细看过语文课本便会知道，在每一篇课文后面，都会有“思考探究”一栏，回想起来，你的探究题是否也同我的一样，有许多的空白呢？
我们太讲究功利，太追求“效率”了，被动接受了结果，懒于去思考探究。就语文的学习而言，探究一篇文章的主题思想，没有背下阅读答题技巧有效；品味作品的语言特点，不如记住几个修辞句式快捷。同时，现在的答案趋于标准化、格式化，甚至套路化，选择探究式作答往往得不到高分，因此探究的缺席，自然在情理之中了。
冷冰冰地进行分析，死记硬背地解决问题，或许能让我们在短时间内拿高分，却对长期的学习无益。然而如果调动自己的热情去体验探究，则事情的过程与结果都会有大大的不同。
牛顿曾说他只是个在海边玩耍的孩子，不时拣到几块贝壳，为此而感到高兴。如果我们在学习中能有发现的渴望，用欣赏的眼光，全心投入探究问题，那么我们也会有拣到贝壳的喜悦吧。
填鸭式的教育，总爱把知识一股脑儿地倒进学生的脑袋，而探究却能启迪心智，增长学识。我们应当反对唯知识论，并且要用探究的方式来获得知识，进而运用知识，将知识转化为自己的实践能力。老师与课本，应当作为引导学生探究的工具。知识型的指导，应当作为辅助，就像聪明的赶驴人，从不把驴子喂饱，而是在驴子的面前挂一把青草，这样驴子才会拼命向前跑。
朱熹曾说：“涵咏玩索，久之当自有见。”那么就让探索回到课堂中来，作为现行课程标准倡导的学习方式，探究写在纸上，更要记在心上。
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初三
书信
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迷惘一上了初三之后，我时常陷入同样的梦境。梦中的我一直在奔跑，在这个被黑夜和迷雾双重笼罩下的城市中奔跑。我不知道自己为什么要跑，也不知道要跑到什么时候，更不知道我的终点在哪里。二上了初三之后，我的生活简直是一团糟。生活就像一团搅在一起的线。没有任何头绪。我曾经试着拽着它的一端想把它抖落成一个舒适的样子，可是错综复杂的线让我越理越糟。徒劳。每一分钟都在跟着老师的节奏手忙脚乱的做题、背书、考试，可每一分钟过后我都不知道自己究竟干了什么。或者说我从来就不知道该干什么。没有方向。没有前进的目标。三我还在不停的奔跑。我的面前出现了一个通道。我跑了过去。通道幻化成了一堵墙。我醒了。四上了初三之后，生活变得像冬天里的天空那样，单调，灰白，没有表情。一直都是这样。虽然有些茫然，但还是会很努力的照着老师的指令去完成每天看上去不可能完成的学习任务。混在一群初三的学子中，我们真像一个程序设计出来的机器人。月考失败的时候我觉得我的世界连天空都要哭了，整个世界都笼罩着暴风雨来临之前的压抑。我时常迷惘。我们到底是为什么在这么努力？人活着又是为了什么？大人们所说的未来、前途什么的太遥远。我看不清，也抓不住。但我没有时间和精力去考虑这些“不切实际”的问题，大家都在努力。我只能尽全力向前冲，就算面前是一堵墙也义无反顾。五我在奔跑。我只知道一直跑。灵魂已经麻木了。感觉不到累，也感觉不到热，甚至有时候还会感到彻骨的寒冷。六有时候我觉得，我们真像一群攀着绳索上山的人。不断地有抓不住绳子的人或者选择放弃的人从我们的身边跌入万丈悬崖。但我们这些被寄予厚望的人就只能死死的抓着绳子向上爬，而且要尽全力超越所有人，哪怕上面有巨石掉落都绝不会松手，否则一不留神就会被别人踩在脚底下。登山的人，没有脚踏实地的安全感。七然而忽然有一天，我看见了雨后的彩虹。记得在哪里看过，彩虹是上帝和人类之间的桥梁，上帝用彩虹告诉人类，他已经听到了人们许下的愿望。真的是这样吗？那是不是说，我们所做的努力，其实都会被上帝看在眼里呢？是不是在一个适当的时机，上帝就会降下一道彩虹，来唤醒我们心底的希望？八我一直跑。我的面前突然出现了光芒。是极光的幻觉？还是黑暗之后曙光的照耀？九后知后觉以后，领悟。终于发现，自己早就已经习惯了初三的节奏，已经可以游刃有余的处理成堆的作业和铺天盖地的考试了；终于发现，自己的心智早已在紧张的生活之中得到了历练，坚强的外壳正一点一点的将我们自己包裹起来，在拼搏之后，在中考之后，我们终将破茧而出，羽化成蝶；终于发现，其实自己的目标一直都是——努力向上。十终于，不再迷惘。十一迷雾驱散，我终于开始在阳光下奔跑。这个城市对于我而言，终于不再是迷城。1200字 初三 抒情
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迷惘下着小雨，在屋中透过窗户望向来来往往的行人，行人都匆匆而过，赶着路儿回家。每个人都有着自己的方向，而我却有些迷茫。我的路在哪儿呢？我要去寻找我的路。冲下楼，站在马路上不知所措，看着旁边匆匆走过的行人，我的路在何方？我站在马路上却迷失了自己的方向。雨水柔柔的轻碰我的脸颊，淡淡的，有些忧伤，彷徨着，地开嘴力而为思索着我的方向。我现在就像是个和亲人走失的小孩子，站在原地找不到妈妈，无助而又凄凉。迷惘地望着远方，细雨朦胧，我的心也茫茫。思绪漫漫，我猛然发现其实我也有我的方向——只要凡是极力而为就是航标。于是我咧开嘴向前冲去！本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！250字 初三 日记
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迷惘我应该学会接受失望，接受自己的无能了。却只能慢慢的叙述自己的希望．花儿还会开么。想等到春天的绵意，却换来了冬天的零落。别再敷衍自己了．静静的听着自己的诉说清楚自己能考多少分，虽然之前自己心里有底了。可是，试卷发下来那会，还是傻傻的，接受不了。物理那么烂。还要收拾好心情，因为明天还有数学要发。那会的眼泪真的要滴下来了。上课都只想趴在桌子上睡觉，告诉自己别哭。好不容易等到了下课，却只想找个角落把眼泪滴干，急着掩饰不想让同学看清的泪水，就赶忙回教室、还好有朋友的肩膀。红红的眼睛，冷冷的鼻子，风一吹好冷。真的好希望不去上第二课堂。老是跟同学们开玩笑，说考不好就去跳楼。那笑后掩盖了那不希望被看穿的在乎，真的好想一个人静静。不想大伙在一块的。要我再怎么知道还有永垂不朽的时候呢？有时候有时候我真的好愿意相信会有成功的时候。可是等到试卷下来那会，失望远远比希望来得更快、每天晚上不知道流了多少泪水，一直在问自己是否真的没有努力去学习，我不知道我要怎么样才能收拾好心情。头顶上的压力真的好大好大、真的好想找一个人大骂。却不小心骂伤了自己的自尊。要我怎么才能大喊一声我能行呢？梦想，我不敢去幻想了。因为最终换来了潴的泪水，我不敢再去奢望老天怜惜了、好累真的好累。看见自己考的那几分就好想吐。真的好累。不知道潴要付出多少才有回报。如果自己没有努力考不好，我无所谓。可是真的很努力了哈，还考不好。真的好难过。我不知道潴要怎么做才好。不晓得要怎么样子去学习。好累真的好累哦。好辛苦、这几天每天晚上都是从7点坐到11点然后就睡觉。我不晓得我应该做什么。一个人静静的坐着，。好迷惘。或许，成功会在不远处。可是，要我接受这次的分数，我都不知道花了多少泪水了，还要我咋办呢？700字 初三 散文
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迷惘阳光★超脱年龄一天天在增长，烦恼，也越来越多了，生活中的种种琐屑，学习的条条重担，使我的心，犹如冰层中压抑的枯草，蔓延，蔓延……很少再能沐浴到如此温暖的阳光了，记得前一次与阳光亲密接触--那似乎是已相隔1年了。那时，记得也是这样温暖的阳光，我和她一起在花丛中，跳啊，笑啊，闹啊，她那风铃般的笑声，跑满了整片田野。而今，独自走在美丽的花丛之间，心想：如果我是一朵花，一朵自由绽开，无忧无虑的花，那该多好……花朵，姹紫嫣红，风一吹，便万头攒动，清芳四溢，招惹来了蝴蝶的丝丝爱慕，飞啊，飞啊，藏在花丛中不见了……那清悠的小河，悄悄地从花丛中溜过，闪耀着鳞光，慢慢抚摸着柔柔地花朵……抬头望望天空，天空像一片蔚蓝的大海，明亮而又深邃，深邃地深不可测。它用轻柔的云纱召唤着忧伤的我、阴郁的我、支离破碎的我……天空总是蔚蓝的，虽然有时黑幕沉沉，乌云密布，但是风雨过后，它总能带给世界更新的蓝；这就像一湖清水，虽然有时波澜起伏，但终究会风平浪静，恢复昔日的平淡……350字 初三 书信
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