我和书的故事500字

我和书的故事

500字 四年级

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我很喜欢这句格言,因为读书给我带来了无穷的快乐。有时,我会被书上一些幽默的段子吸引,逗得我哈哈大笑;有时,我会被书中那感人的故事而默默地流下眼泪;有时,我会为书中的一些弱者感到愤愤不平,十分气愤。我在书中不断的成长着。

走进我的房间,你会看到很多的书,就像是一个小型的图书馆,有百科类的、益智类的、还有很多的名著……它们就会是一位位不会说话的好老师,告诉我无穷的道理。

记得有一次,我们从走进奶奶家回来时已经很晚了,爸爸妈妈也都困了,可是我书还没看呢,爸爸说:“去睡吧,别看了。”于是,我就装作依依不舍的样子回自己的房间,其实我早有了好主意,我在进房间前在衣服里偷偷地藏了本书,当做肚子痛,故意捂着不让爸妈发现。当爸爸他们已经入睡的时候,我就又偷偷地把房门关上,赶紧开启了台灯,开始看书了。我趴在桌子上看,就像一个饿狼正在如饥似渴地吃着一个美味的大面包。我越看越入迷,不知过了多久,我突然被一只大手挡住了,仔细一看,原来是妈妈来了。她对我凶巴巴地说:“明天不上学了吗?快点关灯睡觉。”我无奈之下只好关灯乖乖的去睡觉了。

读书不仅改变了我的气质,开拓了我的眼界,还让我变得更加豁达,让我看到了不一样的世界。这就是我和书的故事。

我与书的故事

750字 六年级

人们常常说:“书籍是人类进步的阶梯”。而我常常看课外书,有时却“进步得过分了”……

“叮铃铃,叮铃铃”,讨厌的上课铃又在高傲地叫着。因为那种声音好像谁在对谁讽剌、讥笑,况且,我还没看完书呢!

我有一个特点:就是看课外书时,一定会一口气读完整本书—无论发生了什么。

而这时,上课铃又偏偏阴错阳差地响了起来,我这是—哑巴吃黄莲—有苦说不出!

这时,我又想起了另一个点子:上课看。我想:你如果是个老实的人,那还请你别看下一幕了。

老师捧着一大叠书,拿着水杯走上了讲台,她首先环顾了一下,确保没有“异常”。然后才说:“同学们好!”“老师好!”我的心怦怦直跳,一下子跳到了嗓子眼,因为我的课桌下面,是我还没读完的课外书!“开始朗读课文!”老师说着。这正是我“下手”的好机会!我暗自庆喜。我把正课放在课外书的前面,这样,老师一来看不见,二来发觉不了。“呵呵,我真厉害!”说罢,我仔细认真的研读起来。

我沉浸在书中的情节中,畅游在童话之中。尽管我知道那是编出来的,但它还是依然吸引我的眼球,让我欲罢不能!一瞬间,我陶醉在书,如痴如醉,竟不知道,老师正在抽人背诵课文!

很幸运,第一个没抽到,第二个也没抽到我,第三个还是没抽到我……

时间一分一秒地流失,还只剩三分钟了!老师说抽最后一个了。很不幸,那就是我啦!老师叫我起来,我却傻乎乎的,继续看。老师气急了,吼了一声,吓得我魂不附体。这时,我的眼光总算落到了老师身上。老师说:“李元熙,快点背第2自然段!”我听了,暗暗高兴:“上天真是待我不薄,我昨天预习得滚瓜烂熟,就这点事,难不倒我!想罢,我就大声、流利地完成了背诵。但课外书却不小心露了出来,老师一眼就看见了,厉声说:“罚抄三遍课文!”啊!这代价来得太快,太猛烈了,都是课外书惹的祸。

虽然教训是惨痛,但这种“窃读”的滋味却是美好的,直到现在,我还在一边读课外书,一边写作业呢!

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