硬币跳远
700字
四年级
硬币，这个小东西大家肯定不陌生，可你们有没有想过它会跳远呢？
星期天下午，任老师手里拽着两枚硬币走进教室，在黑板上写了4个大字“硬币跳远”，我们很疑惑，硬币怎么跳远呢？通过老师的讲解，我知道了：是用嘴对着硬币吹气让硬币往前跳。嗯，这个应该不是很难的。
硬币跳远开始啦，首先上场的是A和B。A一脸紧张地说：“我有点害怕硬币会粘在桌子上，不动。”说着，还挪了一下硬币，看看硬币有没有粘在桌子上。B慌张地说：“我特别害怕硬币太重了吹不动。”他们各有各的担忧。
老师大声地说：“好，游戏即将开始。”只见A单脚跪地，把脸靠近硬币，深深地吸了一口气，将气都存在了嘴里，他的脸原本就圆，吸了一口气后，鼓鼓的像一个蒸熟的包子，眼睛直直地看着那枚闪闪发光的硬币。而B双脚跪地，也把脸靠近硬币，深吸了一口气，眼睛东张西望，仿佛什么事也没有发生。
“3、2、1、开始！”随着老师的一声令下，A和B一起吹出了第1口气，硬币的声音伴随着吹气声在教室里响起，A的硬币前面没有动，最后突然往前跳了几厘米，B的硬币也不甘示弱，也往前跳了几厘米，现在两枚硬币在一条线上，看不出谁领先，谁落后。
第2次吹气，A和B调整了一下姿势，把头侧过来，嘴贴着硬币，又猛吸了一口气，A同学先出发了，他轻而长地吹了一口气，硬币很乖的向前走了大约有5-8厘米。B同学后出发，他不像A同学一样，而是重而快地吹出一口气，硬币像个没睡醒的老年人，只是慢吞吞地爬起来向前走了一厘米。A看到后欢呼雀跃，而B却垂头丧气。A已经遥遥领先了。
第3次吹气，A用力一吹，硬币走了一个手掌那么长，B看到此情景，已经放弃了，只是轻轻地吹了一小口气，硬币并没有走多远，可是硬币却在桌子上跳了好久的华尔兹舞呢，不得不说它是一个很棒的舞蹈家呀！
这场比赛真是有人喜，有人忧啊！
我和嫦娥过一天
800字
四年级
中秋节到了，别人家已经开始吃团圆饭了，而我还在等着爸爸妈妈回家。
突然，一阵微风吹过，慢慢的，风越来越大，把我吸进了风里。
我醒了，咦？我家里的天花板呢？正疑惑着，一阵悦耳的声音飘进我耳朵里，“你好！”我一看，一位亭亭玉立的少女站在我面前，这位少女我好像在哪见过。啊！她是嫦娥，但是，我不太确定地问：“你是嫦娥吗？”那位女子说：“我正是嫦娥！”
哦！原来我到了月球。她又说：“每到中秋节，我都会选一位没有家人在身边的小朋友和我一起玩儿哦！”
我一听得意极了。她说：“去我家吧，不过去那里有一点远呢，你要做好心理准备哦！”
我和嫦娥走着，忽然看见一位男子对嫦娥说：“嫦娥啊，你带着朋友回家呀？”
看着他那身着装，我想：除了嫦娥和玉兔在月球，还有谁在月球呢？啊，我想到了！是吴刚。
慢慢地，我和嫦娥到了广寒宫，那里十分漂亮，但我没力气去欣赏这所房子，我又渴又累，还非常饿，嫦娥见了，立马跑进厨房又很快出来，只见她手里提着茶壶，茶壶里有桂花茶，另一只手里端着一个盘子，盘子上有各种口味的月饼，有桂花味、红豆味、蛋黄味月饼……，我的口水都流下三千尺了！我先喝了一口桂花茶，桂花茶甜甜的，再吃了一个红豆月饼，月饼软软的，真好吃！
终于吃饱了，我向广寒宫最里面走，发现灯火通明，还有好多兔子，那是玉兔，我非常想去摸摸它，嫦娥好像看透了我的心思，抱起一只玉兔说：“你想摸一摸吗？”我摸了一下啊，好舒服好软啊！“你要不要带一只回家？”我刚想同意，就想起妈妈说不能随便拿别人的东西，我说：“不用了，谢谢您！”
我有一点点疲倦了，嫦娥说：“你想回家了吗？我可以让玉兔送你回去。”我拿一张纸写了一些东西递给嫦娥姐姐，“这是我的电话号码，你如果很无聊或者孤单的话可以打电话给我。”
一阵风把我带回了家。突然，门开了，爸爸妈妈提着一箱月饼回家问：“玉米，今天是中秋节，要吃月饼喔！”由于我在嫦娥姐姐那里吃了很多月饼，现在已经很饱了，我说：“不吃了，我要睡觉。”
我躺在床上，迟迟没有睡着！
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四年级
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硬币跳远游戏我玩过很多好玩的游戏。比如捉迷藏，官兵捉人，夹豆子……而我最喜欢的游戏是——硬币“跳远”。吹硬币快开始了，我有一点紧张，牙关紧咬，手里湿淋淋的。而对手也有点怕，手紧紧地拽着衣角。我大声问老师：“硬币怎么跳呀？”老师一脸微笑地说：“把嘴对着硬币用力吹，看谁的硬币跑得远，谁就赢。每人只有三次吹硬币的机会。”开始吹硬币了。老师扯着嗓子喊道：“三、二、一，开始！”我吸了一大口气在嘴里，用力一吹，“呼——”可是硬币像个“老爷爷”坐在桌子上一动也不动。同学们疑惑地说：“硬币很重？”我暗中责怪着硬币：你也真是的，为什么不动一下呢！这时，对手的硬币向前移动了三厘米，哎！怎么我的硬币不动呢？是方法不对吗？我思索着。第二口气，我吸取了上次的教训，嘴对准硬币的下方，用力地吹了一下，硬币像火箭一样，“嗖”一下“飞”出了40多厘米！同学们立刻尖叫了起来：“啊！太厉害了！”我高兴得跳了起来。硬币呀硬币，你太厉害了，果然是我嘴下的硬币！而对手的硬币呢，这次变懒了，只移动了1厘米。对手盯着自己的硬币，似乎在想：硬币，你，你也太懒了吧！我的硬币站在桌子的中间，仿佛在说：“啦啦啦！我真厉害呀！”第三次吹。我想：这次应该把头贴在桌子上吹！硬币才能往前跑。我做好准备动作，老师一声令下，我和对手一起吹出了最后一口气！哇！我的硬币又向前跳了10厘米。对手呢！他的硬币慢慢立了起来，往回绕了一圈，旁边的同学“扑哧”一下笑了起来！对手一脸无奈地看着躺着桌上的硬币。我赢了，非常开心！一会跑到这边，一会跑到那边，一会拍着手，一会开心地笑，心里美滋滋的。这个游戏告诉我：生活中，遇到困难，不要怕，只要专注、用心地去做，你就一定能成功！700字 四年级
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硬币跳远游戏作文【硬币跳远】张英发“加油！”“吹大力点！”在一阵阵欢呼声中，外面的同学好奇地从窗外往里看，想知道发生了什么？原来，他们在玩硬币跳远。老师迈着优雅的步伐走了进来，说：“今天做一个游戏，是硬币跳远”。我想：这是什么游戏？接着，老师拿出一枚硬币，放在桌子的边上，蹲了下来，嘴对准硬币，“呼”的一声，老师把硬币快吹到九霄云外了。游戏开始了。同学们迫不及待地举起手，争着玩游戏。结果，我被请上来了，我紧张地走上台，双脚跪了下来，双手握住桌角，嘴对齐硬币，深吸一口气。“3、2、1、开始！”我用力吹出一口气，奇怪的是：硬币像一只兔子一样跳得大老远，而B同学呢？他的硬币像被520胶水粘在桌上纹丝不动。“哈哈哈哈！”班里发出一阵笑声，一下子变成“大笑班级”。第二次吹气。他先吹了一口，结果只比我吹远了一点点。我也不甘示弱，深吸一大口气，一吹，硬币跳过了一张桌子那么远。“哈哈，你是比不上我的！”正当我得意洋洋的时候，老师突然说了一句：“第三次！”他的硬币蹦得大老远，超过了我。我被他气死了，猛吹一口气，你猜咋招？我把硬币吹到了另一张桌子的最边边。太好了，我赢了！这真是个辉煌的时刻，我尝到了胜利的甜头。虽然小如微尘，但对于好胜的孩子来说，也是足以陶醉许久了。【硬币跳远】谢怀霆我走进教室，看见桌面上有两枚亮闪闪的硬币。难道今天要举行跳蚤市场？我心想。看见老师在吹一枚硬币，才明白是要玩“硬币跳远”的活动。活动开始前，老师告诉了我们规则：将两枚硬币放在同一平面上，每人吹三口气，看谁吹得远，谁就获胜。比赛开始了，我缓步走向那张桌子，每当我的脚向前多走一步，心中就多添一份紧张。对手可就恰恰相反，他昂起头，背挺得像笔架山那么直，眼睛紧闭，嘴巴抿着，好像是在暗示我：“你完蛋了！“我看他那目中无人的样子，便想起这句话“关公走麦城——骄必败。”我终于走到了桌旁，膝盖弯曲，目不转睛地盯着这枚硬币，只见它的表面在阳光下闪烁着耀眼的光芒，圆滚滚的。这时，我想：“要是硬币能竖着吹，那我就占上风了。”正想着，老师的口令把我拉回了残酷的现实，我都还没来得及准备，只好无力地吹了一口气，没想到竟然和对手打平了。我脸色发紫，赶紧吸了一大口气，才好受了一些，对手也冷静了许多。“唉，硬币，你不争包子也要争口气呀！”我想。第二口气即将“送出”。我鼓起圆润的腮帮子，对准硬币的棱吹去，硬币冲了过去，途中搁浅了一下，硬币跳了一下，在空中翻了好几个面，令我十分满意。再看对手的硬币，我忍不住“扑哧”一笑，他的硬币好像在原地跳舞，这使他暴跳如雷。观众们看到后大吃一惊，纷纷问我是怎么做到的。最后一口气，我信心满满，而对手却哭丧着脸，毫无精神。“呼”一声，我的硬币真像一名马拉松选手，“跑”得越来越快，而对手的硬币只是向前走了那么一点。“我赢了！”我兴奋地叫道。这次活动让我明白：无论在什么时候，都要保持平常的心态。这才是制胜的法宝。1000字 四年级
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跳远今天是6月4号。我们在体育课上测了跳远。我们29号考试即将面临考试。老师首先在操场上画了表格。说男生2.5米是满分，女生2.3米是满分。我跳的时候非常紧张，第一次跳的比第二次差一点点。我第一次是1.43米，第二次跳了1.52米。在我们班的前十名。而男生跳的就多了，男生好多人都跳了1.9米1.8米1.7米等等等等，但就是没有跳到二米的，最厉害的还是体育老师，体育老师跳了满分2.5米，甚至还超出了点呢！而我们女生跳的最远的是我最好的朋友，她的名字叫张欣欣。她跳了1.63米。不过他第一次跳的就不怎么好，他第一次跳的比我还低呢，第二次就那么厉害了。那个时候考试的时候是全班都围着你看的，所以我们紧张是避免不了的。然后那个规矩是可以跳两次，两次里最高的，当做我们的期末跳远的成绩。我对我自己的成绩还是不那么满意。我心想:考试前我跟那些好朋友们都说，如果我跳到一米一了的话，那我就很满意了，但那话其实也只是客套话，看到我的好朋友们一个个都比我跳的远，我心里也是不那么服气的。甚至还有几个人身高比我矮，但是跳的确比我远。一米五二太差了，我是想要跳到一米六的，虽然我的身高没有一米六，虽然我只是一米五一而已。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。550字 四年级
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硬币作文硬币今日去吃早点，付过钱后，店家找给我一枚硬币。面对这枚硬币，我感到了它的重量。它的价值很小，但承担了千百年流通的义务，从刀币、麻钱到银元金币，从分厘到角元，它无疑是平凡而又不平凡的。它的平凡，让人随意放置，直至丢失在角落，人们也不以为然因为它面额太小。但它却又是最不平凡的，一枚枚硬币，它的背后，会潜藏着当时的风土人情，历史风貌，所以不少人以收藏硬币为乐，是啊，面对一枚枚早已不流通的硬币，心中浮想的不仅仅是这些吧？“辨才需要七年期”，硬币虽然小，但多少年后，一枚藏掖在角落中的硬币，便会浴火重生，展现不凡的价值，成为王公大家的收藏品，改头换面，脱胎换骨。但在磨练之前，硬币受到的鄙夷是可想而知的。它无法单独买下一件商品，更可悲的是分币，不仅小商贩不肯收，连超市的记价器也抛去了“分”这个单位。于是分币沉没了，消失在了大千世界之中……那么，这些分币到哪里去了呢？扫扫你家的沙发缝隙、床底下、抽屉角落，没准那里就有一些硬币在沉睡着。据美联储和美国财政部的统计，每年有价值约310亿美元的硬币在市场上流通。但还有一个统计显示，其中有价值约105亿美元的硬币，都躺在沙发缝儿一类的地方睡大觉。但正是这一枚枚不起眼的钱币使创造“硬币之星”的穷小子默巴克成了令人瞩目的亿万富翁。人们都称他是“硬币兑出来的大富翁”。这难道就不能体现它的力量吗？呵，硬币啊！它无法体现自己的喜怒哀乐，悲欢离合，但它却仿佛一个超凡脱俗的智者，历久弥新，厚积薄发，谁把目光，把精力，把热情，把梦想投注其中，那如海似天的智慧与力量，会源源不断地注入他的梦想，爆发出惊人的力量，创造出奇迹！我面前的还仅仅只是一枚硬币吗？不，我要永久保留它，这种博大的智慧……700字 小学 议论文
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趣味硬币今天是我们“小记者班”的第二节课。课堂上，贾老师给我们每人分发了一枚硬币，让我们看看它的形状，听它掉在地上的声音，然后闭上眼睛，通过听硬币掉在地上的声音来判断是哪一种硬币。我拿到的是一枚“硬币老大”——壹元。我拿着这枚硬币，左看看，右看看，爱不释手。首先，我看到这枚硬币是银白色的，好像是个“铁家伙”，大约有两毫米厚；其次，我看到硬币的正面好像是一朵美丽的荷花，但叶子却又不怎么像。“荷花”的上面是“1元”字样，“1”字又高又胖，“元”字矮胖，蹲在“1”字的右下角；“1元”的下面是大写的拼音字母荷花”和“1元”的四周，是由许多小点围成的一个十分精致的小圆圈。第三，硬币的反面是一个大大的国徽，国徽的下面是“中华人民共和国”七个大字，再下面是说明这枚硬币是1997年制造并发行的。国徽的四周是“中华人民共和国”七个大字的拼音字母围成的半圆，看上去非常庄重。我仔细辨认了一下国徽的图案，它是由天安门和它上面的五颗五角星组成，外面是由许多麦穗和一个大大的齿轮围成的一个圆形，把天安门和红五颗星包在中间。我曾听妈妈说过：“国徽上的齿轮代表工业，麦穗代表农业，说明我们的国家是工人和农民的政权。”我正在一边观察，一边思考，忽然，贾老师说：“同学们，你们各自把自己的硬币扔在地上，听听声音。”我把自己的“硬币老大”往地上一扔，听到的是由慢到快的“叮叮当当”的声音，真是悦耳。这时，老师把“硬币老二”5角往地上一扔，发出的声音更是动听，“叮叮朗朗”，向铃铛一样好听；接着，老师又把“老三”1角、“老四”5分、“老五”2分、“老六”1分一个接一个的扔到了地上，它们都发出了不同的声音。接下来，老师让我们闭上眼睛，她一个接一个地往地上扔硬币，让我们猜究竟是哪一种。我们都争先恐后的去猜，而且大多数都猜对了。通过这堂课，让我们学会了如何去观察事物，如何通过事物细微的差别去判断事物。这节课，我们可真是玩得太开心了！年7月6日700字 四年级 记叙文