长大后,我就成了传承人_650字
爷爷是摄影爱好者,不知是否有遗传,我也喜爱摄影。
初拾相机是小时候,爷爷带着我出去拍照。我抢下相机,乱摁一气,爷爷不怪我,反而认真的看了看,说:“不错,有摄影的天赋。爷爷等着以后把相机交给你。”那时,我懵懂无知,如今细细品味,原来爷爷早已有心教我摄影。接下来的几年,我不断成长,爷爷的年纪却越来越大。有一次,爷爷把我叫到他的房间。他翻出以前的的相机,又找出细心保留的一卷卷胶片,向我展示他一生的成就。我被这些美好的景象迷住了,却看不起老式的相机,后来又央求父母买了单反,供我拍摄。爷爷在一旁指导我,有时我虽然嫌弃他的过时的相机,但真真切切传承了爷爷对摄影的热爱。那一年,爷爷白发初现。“十四岁是分水岭,”爷爷说,“你也算长大了,带你出去扫个街,让你长长见识。”
所谓扫街,顾名思义是摄影师走上街头,如秋风扫落叶般捕捉瞬间的摄影。爷爷带我穿上海的弄堂。爷爷说:“上海弄堂不多了,天津路还保留原貌。”爷爷没带相机,我拿着;他去寻找孩提时代的记忆,我去领略往日上海的风情。弄堂很窄。爷爷说,以前最宽的弄堂也就是能过辆三轮车。我竖镜拍摄,镜中是石板路,两面是褪色的墙,衬出晾衣的大红大绿。镜前也有人,老太怀拥小孩:左手执扇、右手轻抚,哄她睡觉。小孩却摆脱老人的哄抱,开始学走路。老太欣慰的笑了。对未知的好奇,是人们学习传承的最初的原因。
梧桐树下,有人对弈。爷爷有时候按捺不住,也上前露两手。那时棋逢对手的愉悦,也是重回故土的幸运。镜头里、艳阳下,爷爷白发泛光,回忆很温暖。
初三:李响
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黑夜激励我成长_900字
我是枝生长在黑夜里的花,没有阳光温暖的拥抱,没有雨露的辛勤浇灌,只有那寂静的黑夜陪伴我,激励我成长。其实,在很久以前,我便不知为何被人丢弃在墙角的烂泥中,狂风暴雨将我与那烂泥混为一体,我被这熏臭的烂泥掩埋着,见不到外面的阳光,我沮丧极了,我看不见周围,只是黑漆漆的,仿佛永远只是黑夜,周围永远都是臭泥味,这种生活让我对未来充满了迷茫,但是这种迷茫很快消散了。
那是一个平常的早晨,一个什么声音传入我的耳边惊扰了我的睡眠。我睁开眼睛,可是周围依旧黑暗,没有什么不一样的,我听见了一些细微的声音,像是一个女孩在自言自语,可是因为太远,听得不真切,不知为何,我十分好奇她会是一个怎样的女孩,于是我拼命生长,想象着她会不会是一个穿着白色连衣裙的女孩,有着飘逸的黑发,雪白的肌肤。我每天夜里都会努力生长,在黑夜中,我想起了女孩喃喃细语,灿烂的笑容。
终于有一天,我冲破了烂泥,那种破壳的疼痛是我从未感受过的,我想叫,却出不了声,但是,疼痛并没有减弱,我拼命冲击,出现了一丝小小的裂缝,我看到了有一丝光线射进来,很微弱,但我没有放弃,黑夜中,我更是努力,我用手掌张着,用头颅顶着,身体撑着,黑夜仿佛永远都在,而我不放弃,这种黑夜激励我成长,日复一日。终于让我等到了那天,我破壳而出了,我欣喜若狂,可是欣喜过后又是一片失落,我终于认清了我所处的位置,在一个破旧的墙角,这里没有充足的阳光,我失落极了。不过我期盼的女孩来了,她大声的朗读着:“墙角的花,你孤芳自赏时,天地变小了。”于是我又在黑暗中思考,我是否是一枝花呢?我又开始了我的成长。每到黑夜我便汲取泥中仅存的营养,终于有一天,我听见了小女孩的惊呼:“妈妈,快看,这儿有朵花,你看它多坚强。”妈妈微笑着说:女儿,只要你相信生活美好,迟早有一天你的腿会好的!“女孩笑了。
我依旧努力生长,只是我多了份信念,我时常在想,那个女孩是否会像我一样在黑夜中拼命生长呢?会的。在远处一个清甜是声音回答了我。
隐藏在黑夜里的精彩,是女孩那最美的声音。它激励我成长,拥抱那最温暖的世界。
初三:段龙舒
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长大后我就成了你坐在秋雨淅沥的窗前,手指敲打着键盘,却终不能成句,打开尘封的记忆,恩师的面容依稀难辨,已有很多年了没有回到故乡的小镇,没有去拜见恩师,屈指算来,恩师也已年近退休的年龄,他是否还在教育园地辛勤耕耘?那年,肖老师刚从师范毕业,走上讲台的第一年便接触了我们这群刚入初中的孩子,他当班主任,给我们带语文课,课堂上即便不用普通话讲课的时候也夹杂着在我们听来很柔软的随州方言,这就使得老师的语调少了许多的生硬,多了些许温和,就是在批评我们的时候听起来也没有太多的畏惧,然,耳朵的聆听心的牢记行动的改变,让老师的教导便有了事半功倍的效果。于是爱上他的语文课,爱听他给我们讲意蕴绵长的古诗、神奇优美的风景名胜和有关他的家乡趣闻,现在想来,当时风华正茂的老师怀揣一个农村孩子的勤奋和执着,终于凭着自己的优秀考上了当时可以分配工作的师范,走上了三尺讲台,然,对于远离故乡的他,在心中有着思念故乡的“结”,他把成长点滴、学习过程和家乡风俗一一向我们道来,在愉快的交谈和倾听的过程中,缩短了我们和老师之间的距离,也让我们在接受老师教育方式方法的同时对他有了一种认同和亲近,感觉他像一个大哥哥,在生活上关心我们,在学习上帮助我们,在“犯事”的时候会严厉地批评我们。关注着我们的成长和进步,也督促着我们始终保持一种力争上游的勤奋。上初二的时候,母亲病逝。年少的我承受不了失母的打击,终日沉默不语,学习成绩也一落千丈。周末放学后,肖老师把我留下来,没有太多的询问和教诲,却对我说这次班上申请了一个份助学金,把名额送给了我。他说自作主张地用这份助学金买了一把雨伞,希望我明白老师的用意和期望!年少的我当时只是感受着老师的关爱,却并不明了这份礼物的深意。此后的每一个下雨的日子,总会让我想起那把小花伞,长大后,我渐渐明白了老师的用意,他是在告诉我,生活中有太多的凄风苦雨,一味地逃避并不是解决的办法,而要拥有在泥泞中前行的勇气!高中毕业后我上了师范,在老师曾经就读的学校完成了两年的学业,回到家乡后当了一名小学语文教师,放学回家的路上,遇到肖老师,他的第一句话是“在陈营小学带几年级?”,心中的那份无言的感动便腾地升起,老师还记得我,还关心着我,居然知道我在哪所小学任教。带着对老师的敬重、感受着老师的教诲、凭借着对孩子们的爱,我把热情都给了他们,一如当年肖老师对待年少的我们!在一个小镇上教书,和老师谋面的机会并不多,在老师众多的学生中我不是最优秀的,但我却是最努力的,每学期全镇教师“评先表模”大会上,当我的名字和老师的名字在话筒里依次出现的时候,我的心里便兴奋而激动,我多想亲自对老师说声谢谢,这一路走来,只因我祈盼:长大后,我能成了你!几年后我调到了县幼儿园上班,变换了工作场地却始终没有泯灭我爱孩子的心,做一个让家长满意让幼儿喜爱的老师成了我最大的心愿,通过我的努力,这个愿望终于在工作中实现。然这一切的原动力源自这一生遇到了恩师——肖立志老师,他教会了我做人、学会了做事,我终于以自己的行动诠释了对恩师的敬重:长大后,我就成了你!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 初三 记叙文
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长大后我就成了你长大,是一件很神奇的事情。它很奇妙,里面甚有欢歌笑语,也有甚有掩面哭泣,但我们每一个人都像这样长大。犹记小学低年级时,我上你的课,你提了一个问题使全班同学为之兴奋,小小的人儿,坐在座位上,高举着手,大声叫道“我!我!”因我的“不懂规矩”,你生气极了,拿起抹布来塞我的嘴。我怕你,怕你的暴力。三年级时,因为一个成绩顶尖的同学与我产生误会,你当着全班同学的面让我站起来,训斥我。我在台下向你翻白眼,后来我找到你,问你为什么不肯相信我?我恨你,恨你的势利。四年级时,因为考试没考好而情绪化地将垃圾往窗外倒,被老师发现,带到“德育处”,你满脸憎恶地瞪着我,指着我的鼻子骂我做事不考虑后果。我撇着一根根地手指,撇着“嘎嘣嘎嘣”地响,你不满地盯着我的手,然后叹气。我笑你,笑你的迂。五年级时,你又一次推荐我去参加全市的“三独”比赛弹钢琴,只有你知道我在一年级就参加过比赛获得过奖项,但我从没听你表扬过我。这一年,又获得了市赛的二等奖,最后只有我的奖状迟迟没有下来,我知道,一直压在你的抽屉里。我怨你,怨你的糊涂。六年级时,你突然变了,你前段时间去了医院,然后就有老师来代课,过了一个星期,你回来了,听你说,你得了肾结石,我看见你的脸部浮肿,头发蓬乱,早没有第一次见到你时的年轻美丽。此后,你便小病不断,大病常来。我仍不理解你,时常惹些乱子出来。你不再训斥我,只是让我坐在你的对面,给我讲道理,不再像一个老师。小学毕业考之后,我们班组织军训,在班主任讲话的环节,我们哭得稀里哗啦,当教官说,孩子们,去抱抱你们的老师。我的眼泪决堤了,再也止不住,我一个剑步冲上去抱住你,你哭红了眼睛,用因写多了粉笔而粗糙的手抚着我的背。同学们陆续涌上来,环绕着你。进入初中,一个周五的下午,有几个曾经的小学同学建议去学校看你,我兴奋极了。坐上车,来到熟悉的小学校园,仿佛又回到小时候,你的办公室还是在老位置,要爬好几层楼。我们陆续进入你的办公室,“报告”,你完全没有察觉我们的到来,仍低眉改着作业,也许听着声音有些不对头,马上抬起头来,发现了我们。“天哪!”我们突如其来的到访让你又惊又喜。你看着我好久,我都有些不好意思了。“一转眼,都这么大了呢。”你用母亲般慈爱的眼神看着我。小学六年,我现在早已忘记我小时候的不懂事和不安分。但是你却为我操了很多心,你不过与我母亲一般大,却早生白发,身缠痛疾。不过我现在已经改好了,不用你操心了。成长路上,我只是比别人好玩一些,淘气一些吧!才误了这么多时日。老师,我明白了你告诉我所有做人的道理,明白了你告诉我做事要想后果的担当精神,我明白了你的良苦用心。老师,谢谢你,我成了最好的自己,也成了最好的你。1200字 初三
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习惯了,长大了_650字当我们试着习惯了一些事,我们就真的长大了。——题记以前觉得习惯会令一个人麻木,会让一个人在沉默中灭亡。可是,渐渐发现,从我们来到这个世界上开始,我们就在不停的习惯着一些事,一些人。只是,我们不习惯这些习惯,不喜欢这些习惯,不接受这些习惯,所以,固执的认为,习惯会束缚一个人,。所以,总是觉得,习惯会使自己崩溃。呵,原来一直都是在自己欺骗自己啊!唉……我们失去的太多太多,悔恨了太久太久,迷失了太远太远。我们都还没长大,只是一个小孩子……习惯了与同学们打成一片,嘻嘻哈哈,跑跑闹闹的,总是开心快乐地面对。习惯了笑对生活,努力地做着每一件事,让繁忙填充着生活里的每一个空缺,变得繁忙而快乐,就像小蜜蜂一样,不想寂寞……习惯了快乐,同时也习惯了寂寞。习惯了一个人坐车,习惯坐在那个被自己称为最好的位子上,习惯把头看向窗外,看着一路上的人间事故,不言不语。几年来都是一个人乘车,来回2个多小时,没有人陪伴。习惯了一个人关在房间里,做自己想做得事;习惯了一个人坐在水边玩水,看着脚丫在水里划动;习惯了看天空,寻找最明亮的北斗七星,联想着每颗星星上所发生的一切稀奇古怪的事。快乐与寂寞交杂在一起,很复杂,也很古怪。生活中有的人看透了我的快乐,有的人也看见了寂寞,很奇怪的感觉,像做着不同的两种人。习惯了,也就放下了,也就不会逃避过去了。渐渐习惯,渐渐长大。日子久了,就习惯了;习惯的久了,也就喜欢了;再往后,又开始了……当我们试着习惯了一些事,我们,就真的长大了。600字 初三
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长大了,我就成了你长大了,我就成了你老师是无私奉献的春蚕,是我们走向智慧大厦的引路人。在教师节来临之际,我要向所有教过我的老师表示深深的感激与祝福。最让我难忘的是教我一年级语文的方老师,,她是我知识的启蒙者。她虽然没有迷人的身材和漂亮的披肩发,也不爱穿流行的时装;但她那种亲切,随和一直留在我的心里。方老师工作很认真,尽职,她总是比同学们先到教室,把教室打扫得干干净净,迎接同学们上课。她上课很有耐心,我写字很慢,作业没有完成急得在教室里哭,被做值日的方老师发现了,她走进教室亲切地对我说:“婷晔,怎么还不回去?”我说:“方老师,我不会写字,没法完成作业。”方老师安慰我说:“别急,写字一定可以学会的。”于是,方老师手把手地教我一笔一画写字,从老师的手中,我感觉到了一种师爱的温暖,一种信心;现在,我的字写得端正大方,速度也快了,这得感激方老师。方老师上课还积极鼓励同学们大胆回答问题,哪位同学发言有新意,她就带头鼓掌,或投去鼓励的目光。方老师的这种赏识教育,给我们树立了很多自信心。听方老师上课是一种享受,我们全班同学好像花儿一样在静静地沐着园丁的浇灌。今天,是教师节,我到山上采了一束菊花,再用纸条写上一句:“老师,您辛苦了!”,然后悄悄地把那束菊花放到方老师的办公桌上。上课了,方老师来了,看见那束菊花,欣慰地笑了。见此情景,我暗暗立志下志愿,要用功读书,长大了也当一位像方老师那样的好老师!作者:黄婷晔 地址:354500 建宁县实验小学五年级一班指导老师:宁江炳600字
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就这样慢慢长大_650字作文网专稿 未经允许不得转载成长的过程是漫长,渐进的,其间,我们从懵懂的叛逆少年逐渐变为成熟的青年,也许每个人的成长经历不同,但长大后的感受或许是相似的。——题记独自在房间惬意的做着数学题目,柔弱的手握着一支笔,也许某些人认为做的时间很短,很枯燥,但我觉得我像是在和一位慈祥的老者交流,交流那种知识的奥秘。我学了数学9年多了,9年的时间不长但已经占据我年龄的十四分之九,也使我从一开始的对数学的无所谓慢慢变为认为数学有趣的态度了。我这学数学的功夫不知也到了几成了,相比较小学,初中也只是作业更多罢了,初中的我总是做着作业,我很不喜欢这,但惟独数学例外,做数学我总是充满兴趣,想解开这道题目,就像是走迷宫,非得走出来不可,我突然发现我学数学过程似乎也是我成长的过程——从刚学数学时的无知,到数学考试失利的沮丧,到解题的迷茫,再到解开题的顿悟,难道不就是我们成长过程吗,我们小学的纯真,无知,到大一点,懂得考试重要,为考不好沮丧,六年级我对学习的迷茫,初中对学习的顿悟,也是对人生的顿悟。数学在我人生道路下留下了深深的印痕,心灵成长也离不开它的帮助,我很感谢它。回想这学习数学的过程,其实也挺幸福的,我从中感悟了很多,从这学习数学过程,我也懂得了很多人生的道理,很充实,很舒畅。学数学我也不是那种特别勤奋的,但我想只要认真学,也就够了,人生也是这样,简简单单就好,太拼命反而适得其反。上高中了,要学的数学知识也更复杂了,认真拼吧。就这样,数学陪伴我长大。高一:tel懒夏600字 高一 叙事