震中之母
所有的繁华与绚丽在顷刻间化为乌有,只剩下笼罩在漫天黄沙之中的残垣断壁,孤寂而冷清。尘土之下,不知有多少曾经鲜活的生命过早消逝?这一切见证着那个不世出的劫难——汶川大地震。
地震后在都江堰河边,救援人员发现了一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三、四个月大的女婴蜷缩在废墟里。她低着头,上衣向上掀起,已失去呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着……从母亲的姿势看,她是很刻意地保护自己的孩子。
一个在哺乳期的柔软母亲,怎能奈何山崩地裂的土地之威?被钢筋水泥压弯了脊背,死亡就在不远的前方。人生自古谁无死,只是那剪不断的情,忘不了的意,始终萦绕在灵魂深处,那生命中最爱的人呵。于是母亲对着自己的心灵立下重誓:孩子活下去足矣!也许在母亲仙逝的那一刻,孩子粉嫩的小脸上仍有粲然的笑意,最甘甜的乳汁使她没有冻饿之虞,那一刻的母爱,让死神望而止步。母亲只为子故,虽死不悔。
母亲用生命诠释着生的伟大,死的尊严,爱的绵长,情的久远。那个孩子虽然日后再也见不到母亲柔情的眸,但她却得到了最深沉的母爱,柔情似水却又坚强如山的母爱,在风雨中轻轻回荡,将穿越千万年岁月光阴,穿越无数的风雨雪霜,与孩子相伴一生。地震让人们痛断肝肠,却也让人们感受到了最珍贵的东西。爱,挽救着生命,见证着坚强,诉说着美丽。爱,拨动着心中尘封已久的琴弦,奏出凄美至极的天籁之音,未加修饰的音符响彻天宇。
不知何时,眼角已经湿润。
别说明天在做
走过风,走过雨,到头还是我自己。四年级在记忆中淡忘的差不多,五年级是跌跌撞撞过去的,六年级却在迷蒙中迎来的。岁说小学毕业后又过了一年,可我的变化却极其微小,只不过摆脱了傻气,幼稚。的确,我还是那个我!初中阶段说长不长,说短也不短,不过是一个昨天,今天,明天的历程!
今日:昔日的成功失败,笑容,汗水—记载在生命的天字书上,进日希望昨日的我拥有一切,却对今朝的我却仍一无所有,希望昨日的我是一个神童,却对今朝的我而言依然是平凡的一介书生,艾!岁月如流成河水,明日日梭韶华逝!无奈,无奈!
然而面对初一,没有精力,没有时间,更没有资格来谈述昨天的无奈,因为昨日以荒废,无法挽回,就如人生不可回来。
今日真的有些措手不及,每天只是忙!紧!累!课堂上困了要告戒自己:今日你若倒下了,明日意味着被淘汰,思想上散漫了,要告戒自己:不可忘了理想,不可遗弃希望,否则你将是失败者,也时时审问自己“你要做什么?”初二—今日;今日—初二,成败也就是这一年,关键也就在今日。
今日,付出了奇迹是会出现的!
明日:对于任何事物,明日是美好的憧憬,它给予你辽阔的思想空间,任凭你走南闯北地幻想,不过一切的几率都定格在今日的基础上。
我想,我的明日即便是苦涩的结局,但今日我还是说:
明日,掌声为我而起!
明日,鲜花将铺满我回家的道路......
告别昨日无奈的泪水,笑迎辛酸的今日,我的明日不会是遥不可及的梦!
朋友,昨日年轮让它滚流向天边,把握将拥有的明日!就如我,在昨日沉沦中醒来,现以坐上快车,向梦想疾驰!
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“0”—成功之母“0”是什么?每个人心中都有着丰富多彩的答案。成年说:“0能是什么?只能是失败。”孩子们说:“0是一轮火红的太阳,是热乎乎的鸡蛋,是一朵美丽的向日葵,是……”可是在我的心里,却有着不同的答案,“0”虽然是“0”,但是我认为“0”—成功之母。“***,第十六名”班主任老师漫不经心地瞟了我一眼,可眼光传过来的那一瞬间,我就像雷击了一般,惊住了!哦!天呀!我用力咬了咬嘴唇,揪了揪耳朵,微微有点痛,这不是梦,接过语文卷子,好多题都是老师一笔带过,没给分,哎。放学了,我缓慢地收好书包,这时我感到书包把我压得都喘不过气来,天空也不知道是谁用墨汁渲染了一番,变得灰暗,没有一丝阳光透过云层,很阴冷,就连路边的那嫩绿的小草也变的灰灰的。回到家里不久,乌云便聚到了一起,“哗!”下起雨来了,我忙着去关窗户,这时,雨水借着风力吹了进来,打在脸上,好是清凉。这时,我像是恍然大悟似的,心情不在消沉,突然想到我不要做“0”的俘虏者,不要想命运低头,雨,还在不断地下着,可是我心中的雨已经停了。在迷范失望,对生活事情信心,对时间充满不满的人的眼里,“0”只是一个令人害怕的符号,是一个深洞,是一个陷阱,生活对他们永远不公平活着对他们来说永远搜是痛苦而又无奈,在他们眼里,永远都满含防卫和不信任。如果“0”在我们的心中是成功之母的形象,那么就会消除这个“0”。从而让“0”真正转化为成功。500字 初二 议论文
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震中情2008年5月12日,一个令13亿中国人悲伤的日子,四川省汶川地区发生了8.0级强烈地震,灾难过后,一片废墟,在短短的三天多时间,便夺去了21500条鲜活的生命,大灾大难显大仁大义,危难之时,给我们流下无数的感动,在这场自然灾害面前,涌现了无数最可爱的人,今天,我要说的是我们祖国辛勤的园丁——人民教师。在地震中,许多教师都献出了宝贵的生命,人民教师谭千秋老师献出了自己的生命,13日22时12分,救援人员扒出了德洋市东汽中学教导主任谭千秋的遗体,见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的四个孩子,孩子们才得以生还,而他们的谭老师却永远地离去了,要不是谭老师的话,那四个孩子一个也活不了,在学校里,谭老师是最心疼学生的一个老师了。在汶川县映秀镇的群众徒手搬开跨塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了,一名男子跪在废墟上,双臂紧紧的搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝,由于紧抱孩子的手臂已经坚硬了,救援人员只得含泪将之锯掉,才把孩子救出。这是该校29岁的人民教师张米亚。“摘下翅膀,给你飞翔。”张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯牢牢把守住了生命之门。灾难之后,关爱、救助从四面八方涌来。然而,人民教师是第一个站出来,是他们用他们的沉着、冷静机智,甚至鲜活的生命,挽救了无数个花朵般的生命,奏响了无数次荡气回肠的生命。他们在最危难的一刻,用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知,他们用鲜血甚至用生命维护师尊,铸就了师魂。550字 初一 叙事
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失败乃成功之母自暑期以来,豆丁的电子琴课由原先的一周一节课变为了隔天一次课。因为8月10日要考级,暑期上课内容均为考级曲目,难度加大,练琴时间比平时短。在我的严加督促之下,乖巧懂事的豆丁不敢稍有怠慢,每次还课成绩都能名列前茅。几乎每节课都被老师请到前面担任领奏一职。这么一来二去,我明显感到,任是一向行事比较低调的豆丁也开始有骄傲的倾向。不过今天,豆丁尝到了“难为情”的滋味。老师因发现同学们的音阶都弹得不够好,所以第二节课着重检查同学们的音阶弹奏情况。先是几分钟的自我练习时间。练习时,我就发现豆丁的音阶弹奏得着实不溜,但我没动声色,自顾自地看自己的书——心里暗暗想着,让她吃点苦头也好。“好,下面同学们轮流到上面弹给老师看。先从蒋xx(豆丁同学的大名)开始!”豆丁慢悠悠地离开了座位,一脸不自信地走了上去。结果怎样?——俗话说得好:不打没把握的仗。说明没把握这仗就很难打好。豆丁同学也不例外,因为没练好所有没自信,没自信心更慌,当然是错误百出。我坐在下面,又气又好笑,心里盘算着:从来都是别人口中榜样的豆丁同学,这回栽了这么个大跟头,会不会在上面难为情得掉眼泪啊?终于弹完了,瞧一瞧,还够坚强,满脸尴尬之色,但没有半滴眼泪,抗挫能力又上升了一层!可喜的是,豆丁同学知道哪里跌倒哪里爬起,屁股刚一接触板凳,便立马奋力练起了琴。一遍又一遍,从来没有过的不厌其烦。难怪,失败乃成功之母。因为失败能够激发人更强的斗志。550字 初一 叙事
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