瓶子吹气球
上课了,老师神秘地拿出了一个空瓶子和一袋气球,笑眯眯地说:“今天,我们的主角就是它们了,我告诉你们,今天我们要在瓶子里吹气球。”“啊?在瓶子里吹气球,这可怎么吹呀?”一个调皮的男同学说道。我心想:在瓶子里吹气球,这还不简单?就按照原来的方法吹气球,然后,瓶子里的气球发现左右位置已经被控制了,所以就只能往下吹了啊。
老师问她附近的一位同学愿不愿意吹气球,大家好像都很害怕,我心想:哎,既然大家都不敢,我也算了吧……老师请了一位瘦瘦的男生上台吹气球,他的胳膊就像竹竿一样细。他慢慢悠悠地,十分不情愿地走向讲台,老师赶忙把一个气球放在瓶子里,再套在瓶子上。只见这位男生十分认真地拿起瓶子,轻轻地,小心翼翼地戳了戳,研究了半天,好像也没有什么头绪。他的嘴对着瓶子,轻轻地吹了一下又一下,我心想:大哥,你这吹得也太假了点儿吧?只见他将瓶子递给老师,说:“唉,这气球也太难吹了。”他摇着头,摆摆手,下台了。
老师又请了第二位同学,他可是一位壮实的汉子,他不仅力气大,而且走起路来,好像浑身的肉都在颤抖,看起来魁梧极了。最主要的是他黑色的T恤衫上,竟然有一头牛,这头牛看起来力大无比,我心想:他的力气该不会和牛一样大吧?
只见他信心满满地走上讲台,好像这对他来说只是小菜一碟。他拿起瓶子,深呼吸了一口气,然后猛地吐出一大口气,他的肺活量可真大呀!竟然可以吐出10秒钟的气。他十分努力的吹着,可却只换来了气球无情的吐槽:“大哥,你到底行不行啊!你吹得我头好晕呀,要么给我来个痛快,马上给炸了,要么就别折磨我了!”同学们似乎也不耐烦了,有的拍桌子,有的干脆都不看他吹气球的过程了,我看得也昏昏欲睡了。
老师见我们都吹不起来气球,竟然很开心!她信誓旦旦地说:“我的肺活量可比你们任何一个人都要大,看我的吧!”只见她拿起瓶子,使劲地吸了一口气,然后全部吐了出来,就在这时,奇迹发生了!气球竟然一点一点在变大!老师实在是太喜欢嘚瑟了,在我们每个人面前都表演了一次,终于被我们发现了秘密——原来老师偷换了一个瓶子,这瓶身上竟然有一个洞。
通过这次实验,让我懂得了生活中处处有科学,只要自己去实验,就一定能够发现奥秘!
劳技课
这一大周,我们上了一节劳技课。
上一周,老师让我们准备了一些水果和蔬菜,上劳技课的时候用。有些同学说劳技课是在水果上雕刻。
我们来到劳技教室后,劳技老师让我们把苹果雕刻成一个天鹅,并重复的强调,在用小刀雕刻的时候一定要注意安全。老师先把一个苹果切成了三块,中间的那一块最薄。老师说道:“先找到这个苹果的对称轴,再倾斜45°地轻轻切到对称轴后,再把苹果反过来,按照刚才的方法切苹果,切完以后,这个苹果片可以推出来,一定不要太使劲,不然就推不出来了。”老师就让我们自己开始做了。
我是给我们两个人一把小刀,并把我们的苹果切好。由于女生离老师近,所以她们先开始。跟我的一组的是郭颖燃,她拿着小刀在苹果的对称轴上划来划去,就是不敢下手。老师看了后,对我说:“你去前面再拿一个吧。”我飞快地跑向前面的讲台上,拿起一个小刀就往回跑。拿到小刀后,我跑到我的位置前。怎么也下不去手,老师讲的时候我觉得很容易,可是做起来可就难呀。终于,我狠下心,切了下去后,我推了推。可怎么也推不动,于是我又把刀沿着痕迹,又切了下去,这次能推下来了。切完后,我又开始剪翅膀,可是剪完后才发现。我剪的翅膀一个大一个小。开始剪脖子了。我用牙签勾勒出一个轮廓后,便把脖子切下来,按到身体上了。
就这样,我的鹅就出炉啦。
相似题目
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瓶子吹气球【瓶子吹气球】陶子涵星期三下午的作文课,陈老师带领我们做了一个实验——瓶子吹气球。“叮零零——”凉风吹响了上课铃。陈老师早早地来到教室,手里还拿着一个小纸袋。满面严肃地上了讲台,写上了三个字“吹气球”。同学们你一句我一句的“吹气球?这么简单?”“还以为什么有趣的东西呢!”陈老师把手伸进了纸袋,顿时,教室里鸦雀无声,仿佛连同学们眨眼皮的声音都能听见。陈老师在纸袋里摸索了一阵,突然,她的脸上闪过了一丝不易察觉的微笑,然后,一个矿泉水瓶出现在我们的眼前,里面好像还装了什么。随后,又拿出一个小瓶子和两个装了东西的气球。她神秘地笑了一下,有人说气球里是巧克力,有人猜里面是柠檬,还有人猜里面是白糖。陈老师把气球箍到了瓶子上,随着“哗啦”一声,瓶子里的液体顿时变成了白色。我们盯着气球,奇迹发生了,只见气球一点一点地鼓了起来,好像一个小西瓜一样。我们都瞪大了眼睛,大的像那个气球一样。后来,陈老师为我们揭示了这个实验的原理。原来,瓶子里的液体是白醋,气球中的是小苏打。当白醋的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠混合在了一起时,就会产生二氧化碳气体,所以气球就鼓了起来。我们恍然大悟。做了这个小实验,我懂得了一个科学道理,这瓶子吹气球,真好玩!【瓶子吹气球】殷嘉濠“叮铃铃、叮铃铃”今天下午的作文课开始了。陈老师站在讲台上,郑重地在黑板上写了三个大字——“吹气球”。陈老师在写完三个字的那一刹那,我的脑袋里顿时冒出了数不胜数的小问号。“吹气球?这么简单的活,只要吹几口气不就可以了吗?陈老师的葫芦里到底卖的什么药?”我自言自语道。只见陈老师很神秘地拿出了一个袋子,从里面拿出了两个装有不明液体的瓶子,然后又拿出两个里面装着不明粉末的红色气球。接着把第一个瓶子里的不明液体倒到第二个瓶子里,然后把其中的一个气球裹在第二个瓶子上,把不明粉末倒进了瓶子。说时迟,那时快,气球不知道为什么,迅速膨胀起来。突然,气球不知为何破了一个小洞,形成了另一种奇观——喷泉。同学们见了这一“奇观”,不禁爆笑起来,笑声一浪高过一浪,都快要把屋顶掀翻了。同学们在笑声过后又疑惑了起来,为什么气球会膨胀起来呢?为此,同学们便开始思索起来,有的抓耳挠腮,好像在思考原理;有的高高举手,仿佛知晓了答案;有的目光迷离,好似不关己事……陈老师望着千奇百怪的我们,终于说出了答案。原来气球里装的是小苏打,而瓶子里装的是白醋,当小苏打的碳酸氢钠和白醋的醋酸“亲密接触”后,就会反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,正是这股二氧化碳气体让气球膨胀起来的。大家听了这番解释后,终于茅塞顿开,恍然大悟了……1000字 六年级
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