瓶子吹气球实验
今天,仇老师从包里神秘地拿出了一样东西,原来是一个空的矿泉水瓶。老师又从包里拿出了一个糖盒,我心想,难道仇老师要发糖?一人一颗?我正奇怪,这时,仇老师打开盒子,哦,原来是气球!
“我们今天来做一个实验。”仇老师神神秘秘地对大家说。
只见老师把一个红气球套在瓶口,他到底要干什么呢?老师对大家说:“谁能把气球吹鼓,就有奖励。”同学们都跃跃欲试。这时,一个穿红衣服的女生举起了手,她到讲台上吹起了气球,但是,她吹了好久都吹不起来,最后只好羞红了脸回到座位。
老师问还有谁愿意尝试吹气球,一位穿黑衣服的男生自信满满地走到了讲台上,他使劲地吹,脸都已经涨得通红了,但是气球还是没有鼓起来,反而缩了一点。顽皮的气球好像在对他说:“你越吹,我越鼓不起来。”这个男生也没有试成功。
这时,仇老师走上讲台,他又从包里拿出一个瓶子,他套了一个气球在上面,毫不费力地就将气球吹鼓了!又见他说道:“缩!”气球就跟着向里缩。“缩!”气球又向里缩了一点,变回原来的大小。同学们都看呆了!有同学带头喊了起来:“老师耍赖!”这时,仇老师才透露了真相:老师在瓶子上扎了一个小孔,而同学们吹的气球上没有小孔。
“这是为什么呢?”同学们疑惑极了,仇老师告诉我们:“如果瓶子上不扎小孔的话,空气就会把瓶子占领了,不让气球鼓起来。如果在瓶子上扎一个小孔,空气流失,气球就自然可以吹起来了。”同学们听了恍然大悟,都说这次实验非常有趣!
吹气球实验
“叮铃铃”上课了,老师神秘地说:“今天我带了一样东西。”课堂瞬间就变成了鸭子塘,大家议论纷纷,都十分期待。
“第一件物品,它是……”老师停住了,似乎想让我们猜一猜。“一个空瓶子。”“噢!”“我知道了。”同学们心中似乎都有答案了。“第二件,它是……”老师的话音未落,有的同学开始疑惑了,一个空盒子?这和自己心中所想的答案相差十万八千里呢!当老师拿出里面的东西时,大家都笑了,原来气球在里面呀,这才是自己心里想的东西嘛!
老师拿起气球就吹,有几个胆小鬼吓得“噢噢”直叫,我想:这不是今天要做的实验吧?
果然,老师吹的尽兴了,就把这气球丢在一边不管了。他又拿起一个气球,小心翼翼地将气球套在了空瓶子上,又用手轻轻拍了拍气球的边缘,最后才高高地将它举了起来,问:“谁能将气球吹起来,谁就能获得小奖励喔!”大家一听到有奖励,立刻两眼放光,跃跃欲试。老师先请了一个女孩子,只见她鼓起腮帮子使劲往里吹气,可气球不屈服,这位同学连试了三次,可每一次都不奏效,她只好带着气球十分遗憾的离开了。
老师又请了另一个女孩子上台来尝试一下,她涨红了脸拼命往里头吹气,老师担忧的说:“你千万别把气球吸进去啊!你小心点啊!”大家大声的喊着:“加油加油加油!”可最终她还是放弃了,老师得意洋洋的看着我们。
接着老师又拿出了一个瓶子,它是方的。但除此之外我们并没有发现这个瓶子有什么不同,这个瓶子已经事先装上了一个气球,老师看了我们一眼,开始吹气。呀!气球越来越大了,老师一松手,气球竟然变小了,老师把瓶身给我们看了一眼,哎,老师赖皮了呀,上面竟然有个洞!大家恍然大悟,原来是这样,空气是可以压缩的呀!
相似题目
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瓶子吹气球实验在这个阳光明媚的下午,陈老师走进教室,严肃地在黑板上写下了“吹气球”三个大字,然后从抽屉的最里面拿出了一个小袋子放在讲台上,一次取出一个装有神秘液体的大瓶子、一个空空的小瓶子和两个夹着夹子的鼓鼓的红气球。同学们有的觉得大瓶子里装的神秘液体有趣,猜它是自来水或矿泉水,有的觉得这两个鼓鼓的红气球有趣,猜测里面有水或巧克力,这不,我把眼睛瞪得大大的,正抓耳挠腮地想着这气球里放的是什么呢。这时,陈老师挽了挽袖子,开始做实验了,她先将大瓶子里的神秘液体倒入了小瓶子,然后解开其中一个红气球身上的夹子,再把气球口套在瓶口上,突然,“哇!”的一声,同学们都把眼睛睁得大大的,原来,因为陈老师放入的液体太多,气向外直冒,再加上气球的身上本来就有一个小小的“伤口”因此,这就成为了一个气球喷泉,接着,我们又做了第二次,完全成功,小小的气球鼓了起来,有趣极了。我不禁看得入了迷,心想:我回家也要做这个实验。后来,陈老师告诉我们,小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸,反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳。400字 六年级
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瓶子吹气球实验“叮铃铃……”上课的铃声响了,段老师走进了教室,和以往不同,这次她的手里不仅拿着语文书,还拿着一个袋子。看着我们好奇的眼神,段老师神秘地说:"今天我给大家变个魔术,我能让瓶子把气球吹起来!"我们听了都很期待。段老师首先拿出一个透明的小口瓶,她顺着瓶口倒了150毫升的清水,接着她在瓶口上放了一个漏斗,然后她在漏斗里加入了五勺白色的小颗粒状的东西,这些白色的小颗粒顺着漏斗就钻进了瓶子。接着,段老师拿出一个红色气球,用漏斗往气球里装了五勺白色粉末,只见她迅速把气球竖起来紧紧地套在了瓶口,手腕轻轻地晃动瓶子,白色粉末掉进了水里。神奇的一幕出现了:只见那些白色粉末和白色小颗粒状的东西在水里混合到一起了,瓶子里突然冒出了许多小泡泡,就像我家鱼缸里充的氧气一样,气泡越来越多,竟然真的把气球“吹”起来了。只见气球由原来瘪瘪的肚子变得越来越圆、越来越大,好像马上就要炸开了。此时教室里非常安静,我们各个都聚精会神地观察这一有趣的实验。小伙伴们都想亲自体验一下实验的神奇效果,大家争先恐后地踊跃参与。实验结束了,看着我们一个个充满疑问的眼神,段老师终于揭开了谜底:白色的小颗粒是柠檬酸、白色的粉末是小苏打,它们在水里发生了化学反应,产生了大量的二氧化碳,就是这些二氧化碳把气球“吹”起来的。这真是一次有趣的实验!550字 三年级
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瓶子吹气球实验上课了,仇老师神秘地走进班,带着微笑说:“同学们,今天我带来了两样东西。”大家都很好奇,不知道老师的葫芦里卖着什么药。仇老师看大家一脸疑惑,就揭晓了答案。原来,他带的两个东西都是普普通通的矿泉水瓶和几个颜色各种各样的气球。仇老师说:“今天,我们要来做一个实验。”话音刚落,他就把气球边缘套在了矿泉水瓶的瓶口上,又说:“同学们,谁能把这气球在水瓶里吹起来,吹得越大越好哟!”说完,大家立即自告奋勇地想来尝试一番。首先,老师请了一位女同学上台。她鼓起腮帮,使劲地吐气,吹得脸都红了,像一个红彤彤的可爱的大苹果。下面的观众笑得肚子都疼了。结果呢,她费了九牛二虎之力,还是没有把气球吹起来,她感觉非常羞愧,就低着头回到了座位上。同学们看到了这种情形,手不但没有缩回去,反而自告奋勇的人更多了!老师又请了一位比她看起来要高很多的女生。一开始,这女生有一点儿不敢吹气球,恐怕是因为有点儿害羞。仇老师鼓励了她一句,她才用吃奶的力气把这气球吹起来。结果,又一次失败了。突然间,老师笑了,我看到老师的表情,心想:哼,肯定又有什么秘密!等第二位同学回到座位,老师又请了一位又高又强壮的男生。我想,这回肯定能成功啦!因为有上一次的经验了嘛!只见,这男生也鼓起了腮帮,仇老师一边看一边还点评,“哈哈!他好似要把气球吸进嘴里了!”同学们听后,又哈哈大笑起来。后来的结局呢?失败了!最后,老师告诉了我们这个实验的原理:空气占据体积,如果在瓶子外戳一个小孔,空气流通,气球就可以变大了。这真是一次有趣的实验!600字 五年级
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瓶子吹气球上课了,老师神秘地拿出了一个空瓶子和一袋气球,笑眯眯地说:“今天,我们的主角就是它们了,我告诉你们,今天我们要在瓶子里吹气球。”“啊?在瓶子里吹气球,这可怎么吹呀?”一个调皮的男同学说道。我心想:在瓶子里吹气球,这还不简单?就按照原来的方法吹气球,然后,瓶子里的气球发现左右位置已经被控制了,所以就只能往下吹了啊。老师问她附近的一位同学愿不愿意吹气球,大家好像都很害怕,我心想:哎,既然大家都不敢,我也算了吧……老师请了一位瘦瘦的男生上台吹气球,他的胳膊就像竹竿一样细。他慢慢悠悠地,十分不情愿地走向讲台,老师赶忙把一个气球放在瓶子里,再套在瓶子上。只见这位男生十分认真地拿起瓶子,轻轻地,小心翼翼地戳了戳,研究了半天,好像也没有什么头绪。他的嘴对着瓶子,轻轻地吹了一下又一下,我心想:大哥,你这吹得也太假了点儿吧?只见他将瓶子递给老师,说:“唉,这气球也太难吹了。”他摇着头,摆摆手,下台了。老师又请了第二位同学,他可是一位壮实的汉子,他不仅力气大,而且走起路来,好像浑身的肉都在颤抖,看起来魁梧极了。最主要的是他黑色的T恤衫上,竟然有一头牛,这头牛看起来力大无比,我心想:他的力气该不会和牛一样大吧?只见他信心满满地走上讲台,好像这对他来说只是小菜一碟。他拿起瓶子,深呼吸了一口气,然后猛地吐出一大口气,他的肺活量可真大呀!竟然可以吐出10秒钟的气。他十分努力的吹着,可却只换来了气球无情的吐槽:“大哥,你到底行不行啊!你吹得我头好晕呀,要么给我来个痛快,马上给炸了,要么就别折磨我了!”同学们似乎也不耐烦了,有的拍桌子,有的干脆都不看他吹气球的过程了,我看得也昏昏欲睡了。老师见我们都吹不起来气球,竟然很开心!她信誓旦旦地说:“我的肺活量可比你们任何一个人都要大,看我的吧!”只见她拿起瓶子,使劲地吸了一口气,然后全部吐了出来,就在这时,奇迹发生了!气球竟然一点一点在变大!老师实在是太喜欢嘚瑟了,在我们每个人面前都表演了一次,终于被我们发现了秘密——原来老师偷换了一个瓶子,这瓶身上竟然有一个洞。通过这次实验,让我懂得了生活中处处有科学,只要自己去实验,就一定能够发现奥秘!800字 五年级
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作文瓶子吹气球实验作文瓶子吹气球实验“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,我们个个都议论着:“今天陈老师要上化学课了!”今天的实验要做什么呢?……陈老师击掌,我们安静了下来,陈老师严肃地拿起了一支粉笔,挽了挽袖子,郑重地在黑板上写下了“吹气球”三个字。大家疑惑不解,一个个小问号油然而上:“陈老师葫芦里卖的什么药?”“就吹气球,吹气球这件事也太简单了点!”陈老师神秘地看了看我们,“当当当当!”从她的办公桌的后面“变”出了一个袋子,并依次从里面拿出了一个装了不明液体的矿泉水水瓶、一个空矿泉水水瓶和两个夹了夹子的气球。陈老师手拿气球,在我们前面摇了摇,里面有什么呢?小问号们又来骚扰我们了:“里面有巧克力吗?”有些同学舔了舔嘴:“里面是小苏打吗?”有些同学摇摇头,又有些同学点点头:“里面是面粉吗?”陈老师神秘地眨了眨眼睛。“瓶子里又是什么呢?”陈老师问。“是柠檬水!”“是白醋!”“是热水”……大家的猜测各式各样。陈老师让大家安静,把不明液体往另一个瓶子里倒,又把气球往瓶口套,大家都瞪大了双眼,期待着神奇的事情到来。陈老师小心翼翼地将气球上的夹子拿开,又轻轻地将气球里的东西往瓶里倒,“哗”一些白色粉末落进瓶里,瓶里顿时炸开了花,大家屏住呼吸,等待下一刻的到来。顿时,就像有一块石头掉进了火山,瓶里起来许多“白浪花”,“白浪花”立刻冲向瓶口。气球也迅速膨胀了,但意想不到的是,气球破了个洞成了“喷泉”。大家笑开了。原来,瓶子里面装的是白醋,气球的里面装的是小苏打。小苏打里的碳酸氢钠和白醋里面的醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳,其中,二氧化碳就让成了“喷泉”的气球鼓了起来,大家恍然大悟。这次实验真是让我大开眼界。650字 五年级 叙事
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