师生情

600字四年级

星期五，我们正在教室上课，突然，电闪雷鸣，不一会就下起了倾盆大雨“这该怎么办呢？我今天没带伞……”正想着，“叮铃铃”放学了，同学们迅速背上书包，陆续走出教室，奔向校门口等他们的爸爸妈妈来接。教室里就只剩我一个人了。我呆呆的向教室门望去：爸爸妈妈今天都加班，我可怎么办啊？

正在这时，老师向我走来：“瑜珏，你的爸爸妈妈没来接你吗？”我眼睛里含着泪花，低声说：“没……没来，他们今天都加班……”老师一听马上说：“要不我送你回家吧？”我急忙说：“没关系，等下雨小了我自己能回家的”，老师温和的说：“好啦！好啦！别不好意思了，走！我送你回家吧！”我难为情的说：“那好吧！”老师拉着我的手，走出校门口。走了一段路后，老师对我说：“风大，雨大，地上雨太深啦，我还是把你背上吧！”我急忙说：不行，不行，这怎么能行呢？你这么辛苦还能……”老师笑着说：“这有什么不行，快点，雨这么大，你不怕把老师淋湿吗？”说着老师就拉我趴在她背上，双手紧紧抱着我的双腿，我打着伞，趴在老师背上，老师小心的走上桥，走着走着，一不小心，老师一个趔趄差点滑到，我连忙说：“老师，我能走，你放我下来吧！”老师说：“不行，桥太滑，还是我背你走吧！”我趴在老师背上，可以清晰地听见老师急促的呼吸声。我眼睛里含着感动的泪花。

好容易到家了，这时我看见了老师的裤子和鞋都湿了，我对老师说：“真是太谢谢您了，老师歇会吧。”老师摆了摆手说：“下次吧！”。

我看着老师的背景，感动的哭了，我真想大声对老师说一声＂我爱你，老师！＂

感谢那是你，路过我青春_1200字

1200字高三散文

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至此无感触，无心境，要为应人要求来写的诗。我耳朵里满满是山歌或者是英文歌，裹着厚厚被子，手边是零食，没有想写诗那种高雅文学的模样。

··且让我们以一夜的苦茗，诉说半生的沧桑；我们都是执着而无悔的一群，以飘零作归宿··。我不识于你们眼中的我，或许是本应有的癫狂令人无奈；偶尔还故作深沉的骗人玩，或许已是铺落上昔日的尘土，你想不来我最初模样，想不出我最傻的笑容。本是无心知道，怕会失望，怕会无措，怕会以后所会面对的茫茫天涯，深深江湖。

我是幸运的。我被好多人所羡慕。我没有太多关系朋友，任一个都可以把言相向，无所顾忌。不全是君子之交淡如水。

我是狂妄的。我知晓我会在某日的暮霭晨曦，会丢了他们，或是被丢。我怕时光，到真会有那么一天，我肯定是满脸坚毅，淡然，转身离去，或许连留恋都觉得奢侈。我是多么现实的一个人，知道没有谁和谁会久到天远地阔。所谓，只是暂时，或长或短的暂时。

我是俗人。知道自己在某段时光中最需要什么，即使难以言喻。我还尚且坦率，我还尚且不惧世故，我还尚且没有工作、为人妻母的烦恼。我可以抱着你们哭，搂着你们笑。我不知我们会是如何的相知，又会是如何的不相见，该是一番的凄凉荒芜。人生天地间，忽如远行客。趁我还未老去，趁你还笑容明亮，趁我们还可打闹嬉笑。彼此且年少，莫负好时光。

一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电。在很远很远的某天，望着渺茫天际，你会想起某个背影，或许他会是我，那么我会在俯身拾发时，甜甜的笑着。又会是这样一番情形，你看到一本书，翻到一首小诗，你会想到有个可笑的小姑娘，也曾经这么慨叹过，用她稚手拙笔，托腮咬唇，仔细地写过某篇小记。那么，我坐在堆满老纸旧字的中央，念着模糊的字就不知该怎么往下走了。

随缘自在。相信这是一种缘分，相见相知相思，也就可以自然而然，总而言之了。对一个人的了解不需要一生或者更长的时光。有时候只需要一瞬、一息，前提是你能在荒野中遇见正确时间、地点里的那一个。所以，我为能在这场似水浮生中遇见拼尽一身的笔墨，去搜寻那偶然的刹那的如许一人而欢欣。

少年不管，时光似箭。是不是会有一首后来在远远绵绵的唱着；是不是我们曾经唱过的歌曲再不会那么鲜妍明媚；是不是……我太笨拙。总是在重要的时刻忘记如何说话，不知怎么说会妥帖，说不下去，不会成语，不会模仿。我该怎么说会让你看出，我在很用心的在写，每一个字都在慢慢敲打，生怕粗心的我会出了错。生怕你会念叨我无意的错字，标点。又怕我这样写太是矫情做作。总是想到哪写到哪的随兴，会让人没头绪。

我不是一个好女孩。不会温柔的打招呼，不会吃很少要好身材，不会柔柔地吟诗般叙说故事，不会娟美的写字，每一笔里都在缓缓歌唱，不会写隽秀的文章，到你的心里……这样的一个我，这样的一个小小的我。我会是怎样姿态在你一段年华里路过。

没有所谓的中心，没写成一首小诗，或是一篇散文，让一个伪文艺写这些真是有压力，再推脱没时间又会没真意。好吧，我是文科生，我写完了。

新疆昌吉昌吉市昌吉州一中高三:祝漫

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