我是一个什么样的人
300字
四年级
写人
有人曾经问过我是一个什么样的人,周围的女生回答:是一个善良,热于助人的女孩子。旁边的男生却说:是一个暴力、自大、骄傲的男人婆。本来我就不知道了,他们说法又不同,这下搞的我混乱了,真麻烦了。我开始秘密调查我自己平常的说的话、做的事。
发现了我的缺点:脾气暴躁,做事总以为自己是对的,就是骄傲、自大。优点是:热于助人。爸爸却说我无论做的事最后是好事还是坏事,因为我尚年幼,没有完全的判断力,对和错可能分辨不了,如果做了错事,起步点应该也是出于好意的。
我这下明白了,无论我在别人眼里是什么样子的,努力做好自己就够了。我不会要求自己做一个淑女,也不会做一个暴力的男人婆,只是做它们的中间者。
我就是这样的人。
海南海口海口市琼山府城第一小学四年级:人格高尚
下个轮回,我们可否重来
250字
初三
书信
四周,
静静的;
屋子,
黑黑的;
我,
蜷缩在角落……
强忍着,
微笑。
可,泪,
还是滚落了下来…。。
顺着脸颊,
滑到双唇,
润入口中,
好苦,好咸……
又是一阵抽泣,
又是一声呼唤。
我知道,
此时的自己,
很颓废……
拿出手帕,
曾经你用过它,
为我拭泪;
记忆中,
它温暖得让人流泪;
如今,却。
多了一丝丝冰凉……
涵儿,
为何我们的友谊之路
再也走不下去?
……
但,
我仍会。
痴痴等待,
默默祈祷。
朋友,
下个轮回。
我们,
可否重来?
《谨此献给我的朋友》
现在我开始暴露人物了。只不过她不叫涵儿,而是和涵儿相近的名字。她的名字很好听,和她的人一样美。只是,从此,再也不能抚摸她的脸,再也不能安慰受伤流泪的她了。也不知,没有了我,她是否过得好?
呵呵,每每写完一首诗,心中的那些惆怅都会被勾起,无奈啊……
话,又说多了,见谅吧!
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的学校生活里,完成了大量的学习任务,但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分标准并举例说明。)教师:你的分数只有你自己知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己。(2)分析把你各项得分加起来,填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里,你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划教师;以六人为一组,认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题,大家互相帮助,好吗?学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后,教师组织学生组内演讲。教师:很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的,我给每个同学一分钟,以“好习惯带来好效果”为题目,说说你的想法。四、实践指导(放“五岁成习,六十亦然”的投影片,并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益,所以,应尽早培养,让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师:请同学们拿起笔,学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务,是什么任务呢?教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。五、教师总结教师:培养学习好习惯,我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法,有同学给你的,有老师给你的,还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度,按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功!第六课与同学友好相处教育目标:教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同学友好相处的方法。学生:通过教师的讲解和课堂活动,懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍。教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只要站在对方立场上想一想,学会宽容和尊重,知错就改,这些小矛盾就不难解决,要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师:现在分小组讨论以下三个问题,然后各组选派代表发言。这三个问题是:A、为了同学之间友好相处,刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?C、你与同学闹过另别扭吗?为什么?目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?B、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?C、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?教师:请一位同学念一遍,大家思考一分钟,然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度,让学生知道自己该怎么做,不该怎么做。3、想想写写教师:(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处,就要做到相互关心、帮助,并要注意和学习同学的优点。4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念第二段故事,再让学生自由回答选择题。目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。四、实践指导“小记者采访”教师:(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊!教师指定了一位同学为小记者,又给五位同学分配了各自担任的角色。目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学。六、教师总结教师:同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺,并与他友好竞争,共同进步。七、课外活动以小组为单位,并邀请一位家长带队,去近郊野炊。第七课我喜欢我自己教育目标:教师:通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析,帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己,进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪,利用人的补偿心理,扬长补短,以努力争取成功。学生:学会如何悦纳自己,客观分析自身的不足或缺点并理智对待,思考自己努力的途径和适宜的目标,让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。一、导入教师:同学们,我注意到这样一个现象,身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖,觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢?我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧!二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。教师结合[咨询台]的内容给学生们分析,补充介绍小芳转变的过程,大家如何帮助她,她自己又是如何努力的。教师:你们看,小芳变了解,她不再怕别人笑自己了,是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了,胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白,每个人都是既有优点,也有缺点的。每个人都能改变自己!三、课堂活动1、人无完人教师:书上有两面三刀幅图,还简单介绍了鹏鹏的情况,请你看完后思考问题并答在横线上。谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么?(请一学生回答)教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。2、换个角度看自己教师:你最苦恼自己什么不足或缺点呢?怎么换个角度看问题呢?让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点,你也有优点呀!小芳分析了自己身体胖的优势,如果你的缺点是必须要改正的,你就写写对缺点危害的认识,如:我上课不专心听讲,但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了,你的方法找到了吗?(边说边引导学生写)。3、告诉自己教师:刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足,更多优点有哪些?填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。4、我来当作家教师:下面这个故事刚刚开了个头,你先读一读。(学生读)同学们虽然都不喜欢阳阳,但他没有自暴自弃看不起自己,仍然喜欢自己,想念自己,并且认为自己能改正缺点,变成大家都喜欢的人。但是,写故事的人没把故事写完,你想像一下故事怎样发展下去,结果怎么样,请你们写在横线上。教师看学生大都有完成后,组织学生在小组内交流,读创编故事及介绍出发点。四、实践指导教师:有时候,别人也许能发现你的长处,更能清楚地找到你的优势所在,或许还能告诉你一些扬长补短的方法,你相信吗?让我们试试!教师依据实践指导员开展活动,可以把自己也算做班级中的一员,让学生说说自己,这样可激发学生装的兴趣和热情。六、课堂小结并布置课后作业教师:我喜欢我自己,我有很多优点,我也能接受自己缺点和不足的现实,这样才是我,这才具有努力的目标和进步的动力。同学们,你们是这样想的吗?今天课上,每个人都听到了别人如何分析自己的,还知道了别人喜欢自己,你的心情怎么样?你的感觉是什么?回家后写下来,好吗?第八课上课要专心教育目标:使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲,是获得良好的学习效果的必要条件。学生:自己找到适宜的方法,积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。一、导入教师:同学们,今天老师给你们介绍一位同学,他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的,像在什么地方呢?听老师给你们讲讲小林在课上的表现,大家就知道了。二、讲授新课教师讲述“小林的故事”,分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果,而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。教师:小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上,就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病,还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了,学习成绩也提高了,其实,咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。1200字以上 四年级 叙事
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我,是一个什么样的人我,是一个什么样的人?我常常思索:我或许是一个暴躁却爱读书的人吧:我爱看书,不管是什么书,都会让我入迷,恍如隔世。我安详的看着,似乎看的不是书,而是一部电影。但,如果你抽走我的书,那你可点了导火索了!我会向你低吼:“书!”然后我会饿虎扑食般扑到你身上,不惜一切代价弄到书。但,我又那么冷静·沉默:我喜欢发呆,喜欢站在窗前看呼啸而过的车,忘了周围的一切。我,是那么粗心,又那么细心:做题,看书,把加看成减都时有发生,很多人都说我粗枝大叶。可在学校,我完成了连女生也没完成的任务。哎,我为什么如此矛盾?我到底是一个什么样的人?我常常为此徘徊……初一:李高震250字 初一 写人
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一个什么样的人作文【篇一:一个幽默的人】他成绩不算好,但很会编笑话;他虽然不帅,但傻得可爱;他虽然体积笨拙,但很会演笑话……总之,他在哪里,哪里就会有笑声。哈!他就是笑话大王兼我的同桌——余常青。他有一头乌黑的头发,浓浓的刀眉,小得像一条缝一样的眼睛。他的鼻子很不听话,时不时淌下一条“青龙”。别看他肥头大耳别人不敢欺负她,可他有一个致命的缺点——别人挠他肚子他就会痒痒。他可是我们班公认的笑话大王。有一天中午,他在洒水时不小心把水全部洒到我的作业本上了。我很生气,他好像想问我题目,但我可不会轻易告诉他。于是他讲起了第一个笑话:“一只蛋掉到河里去了,他叫什么蛋?核(河)蛋!一只蛋特别倒霉,他叫什么蛋?导(倒)蛋!有只蛋在松花江里游泳,它叫什么蛋?松花蛋!旁边人都笑了,可我不能便宜他,所以尽量忍着不笑。他见我没笑,又讲起了第二个笑话:“一天,地理老师带了一个地球仪来上课,校长也来听课。老师问小明:今天教室里多了什么东西?小明答道:多了一个校长!老师连忙说:校长不是个东西!”哈哈哈!教室里笑得人仰马翻,而我捧腹大笑,自己差点被口水噎死!他真是一个幽默的人,是一个名副其实的笑话大王!【篇二:一个善良的人】我喜欢严冬的寒冷,喜欢夏天的炎热,喜欢秋天的凉爽,但我更喜欢春天的温柔,喜欢春天绵绵的细雨。春雨来时,我信步走上了小路,呼吸新鲜的空气,接触春的气息,心情格外舒畅。小雨,细如针尖,轻似牛毛,如烟似雾,无声无息地下着,不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋,静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈,好一件珠纱衣!风娃娃也是那么顽皮,不住地吹着雨丝到处奔走,落在树上,落在小草上,落在我的脸上。我无意地抬起头,遥遥望见一片新绿。那是树,那是草,那是春天的使者。我不由得快步走到那儿。咦,小草呢?我奇怪了,它们为何不见了?仔细看看后,笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了,远望是一片浅绿,走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气,不由得陶醉了。这奇异的景色多么迷人呀!一仰头,看见了云层边缘一层光圈,那是太阳的光芒。噢,这景色多么奇异,多么美妙!雨,静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹,使春天更美,使人们更爱春天。瞧!树木发出嫩绿的芽儿,小草也钻出了地面,连楼房也似乎挺直了腰板,真是万象更新啊!在春天,在降下第一场春雨时,我们不需要为不快的事发生而担心,因为在第一场春雨到来时,人的心灵已经洗涤了。不是吗?第一场春雨代表着一个新生命的开始。一年四季中,有各种各样的雨。但是,我唯独喜爱那春天里第一场情意绵绵的细雨。【篇三:一个小气的人作文】我的表妹是一个非常小气的人,从来不会把自己的东西给别人,甚至连碰都不让你碰一下。谁要是私自动她的东西,一准会被她骂得体无完肤。有一次姐姐过生日,那一天大家都商量好了,每一个人都要给表姐一样生日礼物。姐姐生日的那一天,表姐的同学也来了不少,一起给表姐过生日,唱歌,吃蛋糕……然后大家争着要拿出礼物给姐姐。可是一转眼妹妹就不见了。有人说她上楼去了,于是,我说:“你们慢一些拿出礼物来给我姐姐,一定要等我妹妹到了以后再拿出来。”大家都同意了。可是,我们等了半个多小时还不见妹妹下来,等得有点不耐烦了。【篇七:一个拾金不昧的人】记得在上周日的中午,我和母亲去女人街买衣服的。母亲说:“咱们先去吃饭在逛街我兴奋的答应了。在当我吃饭时候,一个又高又臭的男人也这里吃饭,吃饭就吃饭吧还坐在我的对面。仔细一看:他有一双小眼睛、头发乱的像鸡窝;身上穿着打着无数补丁的衣服。我受不了他的气味,迅速的吃完了午饭。我想这个男的一定是一百天没洗澡了。妈妈一进商店的时候,才发现钱包不见了。连忙问我:“莉莉!你看到我的包了吗?”我说:“没有,有可能放在饭馆了吧。”我们奔的跑回吃饭的地方时候,一看没有包,那个男的也不见了。他的饭也没吃完。这时候我怀疑起来:是不是那个的男的?不对一定是,我心里想。当我们垂头丧气的走出饭店时:“等等”身后传来一个声音。我们回头一看,原来是那位男士,他手里拿着一个包焦急的从人群中挤出来,来到我们面前说:“小姐这是您的包吧,我以为你们走了呢!”当我听到这些话时,心里暗暗的责备自己。真是怎么能没有根据的怀疑别人呢。妈妈笑着说:“谢谢您,请问您的名字?”那个男士听了只是笑了笑转身就走了,渐渐的消失在人群中了。通过这个人我感受到:那个男的非常拾金不昧,有信任感。虽然他没钱,高,臭,不干净,但他的言行是多么得让人敬佩;值得我们去学习。这男的真拾金不昧呀!【篇八:一个好客的人】爸爸非常热情好客,也是个爱喝酒的人,不论是在外应酬还是在家他总爱喝两杯。记得有一次他有两个朋友从武汉来北京,那天正好是周末。一大早,我和爸爸妈妈一起去北京站接站。伯伯阿姨坐了一夜的动车,风尘仆仆的来到了北京。爸爸把他们的行李放到车上,我们吃过早饭后,我们一行来到了北海公园。啊!这里好热闹,好多老年人三五成群的凑到一起,有的唱歌跳舞,有的唱京戏,有的拉二胡还有的踢毽子,好一片节日的休闲场面。爸爸凑到一个合唱队里,跟他们一起唱起了:爱我中华……!爸爸拉上妈妈和武汉的伯伯、阿姨都边唱边跳起舞来,爸爸兴奋的脸上都笑开了花。春光明媚,柳叶在微风中慢慢摆动。我们在公园里听着小鸟的叫声,边走边聊,爸爸掏出相机,给我们拍照。好美呀,我被这悠闲地春色陶醉了!眼看到了中午,爸爸带我们来到了鬼街吃海鲜。坐在餐桌上,爸爸来了兴致,他笑眯眯的对我说:“我给你点你最爱吃的小龙虾、螃蟹”。他和武汉的伯伯点了好多好吃的海鲜,他们举杯换盏,妈妈和阿姨聊得也非常开心。不一会爸爸喝的有点高了,他的话也开始多了,他端着酒杯大声地说:“我非常的欢迎您们到北京来,我就是实在,为您们的远道而来干杯,我先干为敬!”爸爸的眼睛瞪得大大的,走路身体都在晃,我赶紧上前扶住他……爸爸总是为了陪好他的客户或朋友,自己弄得酩酊大醉。他经常说:自己不醉就是没有陪好客人!他的热情、实在和好客是远近闻名的。1200字以上 初一 写人
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一个什么样的她?她曾经是我的同学,但是因为男女不“亲“所以就不太注意她了。不过到初中后反到有了联系。刚开始我觉得她和以前一样单纯,不过不是。那只是以前,现在她我猜不中,也许我也不需要去猜,她应该是属于一个既有单纯思想又追求时尚生活。最近她和一个朋友,也是我的朋友有矛盾了。两个人都“舍不得“去主动找对方说话,如果是我我就去,大不了就是受白眼。要不她还揍我?星期5叫起她们两个出去玩,也许矛盾会解开,不过太爱她们的“自尊“了。我也说了很多,不过不听,无法!老实说,女生的脾气都怪,也许只有我能忍她了。连我的一个好的男生朋友都忍不住她(男生比较宽容女生),更别说女生要忍了,但是她的朋友也太武断了,5年的友谊说没就没了。她也许被宠惯了,什么时候都会有人宠着她。也许她比较乖,没人忍心说她。,她也挺打击我的,所以我话都不知道怎么说了,我怕我说完之后她依然像我以前给她提的要求一样忘记我的这些建议。只能说,最好珍惜现在每个朋友,注意自己的行为,还有就是跟有理的人说理,跟无理的人什么都要说。Asuccessfulmanneedsaabilitytojudgewhatshouldtodoornottodo。天真,只是你在长大。单纯,只是你在变化。心思,仅仅是变复杂。HopeIcanhelpyouwithyour“event“,evenlosemyself。Justwantyoubeabetterlifeforme,Iwouldlosealot。ButIdon‘twannaseeasadlifeofyours。600字 五年级 写人
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一个什么样的她?她曾经是我的同学,但是因为男女不“亲“所以就不太注意她了。不过到初中后反到有了联系。刚开始我觉得她和以前一样单纯,不过不是。那只是以前, 现在她我猜不中,也许我也不需要去猜,她应该是属于一个既有单纯思想又追求时尚生活。最近她和一个朋友,也是我的朋友有矛盾了。两个人都“舍不得“去主动找对方说话,如果是我我就去,大不了就是受白眼。要不她还揍我?星期5叫起她们两个出去玩,也许矛盾会解开,不过太爱她们的“自尊“了。我也说了很多,不过不听,无法!老实说,女生的脾气都怪,也许只有我能忍她了。连我的一个好的男生朋友都忍不住她(男生比较宽容女生),更别说女生要忍了,但是她的朋友也太武断了,5年的友谊说没就没了。她也许被宠惯了,什么时候都会有人宠着她。也许她比较乖,没人忍心说她。她也挺打击我的,所以我话都不知道怎么说了, 我怕我说完之后她依然像我以前给她提的要求一样忘记我的这些建议。只能说, 最好珍惜现在每个朋友, 注意自己的行为, 还有就是跟有理的人说理,跟无理的人什么都要说。A successful man needs a ability to judge what should to do or not to do。天真,只是你在长大。单纯,只是你在变化。心思,仅仅是变复杂。Hope I can help you with your “event“,even lose myself。Just want you be a better life for me,I would lose a lot。But I don‘t wanna see a sad life of yours。650字 五年级 写人
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我明白我是个什么样的人我终于明白我是个什么样的人。我是一个特别容易随波逐流的人,我是一个有事特狠于是却不忍心的人,我是一个不专一的人,我是一个很没用的人,我是一个没有毅力的人,我是一个特别容易后悔的人,我是一个很没有眼光的人,我是一个依赖别人的人,我是一个小心翼翼却总出错的人,我是一个叛逆心很重的人,我是一个死要面子活受罪的人,我是一个老被人欺负的人,我是一个自负的人,我是一个很没骨气的人,我是一个长得不好看但却臭美的人,我是一个胖胖的人,我是一个连我自己都讨厌自己的人。可我却是一个把朋友当做最重要的人的人,把父母当做生命的人!我。是一个什么样的人?我还是不知道!250字 三年级 写人
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我,是什么样的我我,是什么样的我?我经常问自己。舅舅说:'你,是可爱的。在我眼中,你是哪个可爱的小慧。你常会跟亲人们撒娇;嘟着小嘴,摇着胳膊,娇气的提出自己的要求。若是不依,你便不依不饶的撒娇,让人没办法。你瞧,你多可爱!’妈妈说:‘你,是懂事的。每次都帮着大人干活,让家人无比欣慰。邻居们见我就夸你懂事,今天帮他打扫院子,明天帮她干活。看看你多懂事啊!妈妈为有你这个女儿高兴。哥哥说:“你,是调皮的。每次都把我气个半死。说你,你就调皮的吐吐舌头,让人想说你吧有说不出来了。做错了事从来不当面承认,事后又想方设法补足,真是调皮!而且你的恶作剧经常让人哭笑不得。”朋友说:“你,是爱读书的。每次叫你玩你都是我还没读完这本书,让人不高兴。还有时候,你糊弄的回答,时候又怪我没为什么不叫你出去玩。真是可恶!朋友说过,同学说过,老师说过,亲人说过,可我自己没说过。我,到底是十什么样的我呢300字 五年级 记叙文
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我不是一个人太多太多时候总想找个人说说心里话从小到大看的听的事情多了也就渐淡淡忘了因果对于我的意义有很多次被当成是观众和旁听者也曾经有很多次被剥夺了做为主角的权力夜深人静就是我泪洒边枕的时候甚至我已经不知道悲伤对我来说意义何在“吾日三省吾身”的道理我比谁都懂可是结果却没有像我想象中那样落幕我无法太直白向谁表达我内心的真实世界因为我自己都不了解我自己或许这就是我自我保护的一种方式每天重复机械化的生活已经没有太多的精力去发泄我心中的十万个为什么当我的思想还在黑暗中沉沦的时候我仿佛听到有一个声音在远处为我呐喊Ta告诉我我的身后不止是空气我则毫无顾忌的哭泣来释放我的心灵或许无法达到一目标的同时会有另一个起点在另一头等你因为Ta将会是你最后的海岸300字 一年级 书信
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我是这样的一个人E度网专稿 未经允许不得转载我叫雷希凡,今年8岁,在郴州市三完小三年级8班读书。我经常扎着一个小辫子,瓜子脸,弯而黑浓的眉毛下有一双大大的眼睛,长长的睫毛,鼻子有一点点塌塌的感觉,还有一张小小的嘴巴。我的脾气很暴躁。我的爱好是绘画,我只要一有时间就画画,我画得也越来越好了。我的缺点是动作慢,排路队时总是排在后面。我长大以后要做一名科学家,为祖国做出贡献。我的缺点固然很多,但是我会把这些缺点改掉的,你愿意和我交朋友吗?作者:雷希凡单位:郴州市三完小三年级8班(点评:小作者好厉害,在文中把她的外貌、脾气、爱好、理想、缺点描写得栩栩如生,读来充满趣味。文章的结构安排紧凑,构思巧妙,行文一气呵成,没有流水账,不拖泥带水,确实是一篇好文章。指导老师:邓淑田)三年级:czcyx7208072300字 三年级 写人
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我是这样的一个人我叫雷希凡,今年8岁,在郴州市三完小三年级8班读书。我经常扎着一个小辫子,瓜子脸,弯而黑浓的眉毛下有一双大大的眼睛,长长的睫毛,鼻子有一点点塌塌的感觉,还有一张小小的嘴巴。我的脾气很暴躁。我的爱好是绘画,我只要一有时间就画画,我画得也越来越好了。我的缺点是动作慢,排路队时总是排在后面。我长大以后要做一名科学家,为祖国做出贡献。我的缺点固然很多,但是我会把这些缺点改掉的,你愿意和我交朋友吗?作者:雷希凡单位:郴州市三完小三年级8班(点评:小作者好厉害,在文中把她的外貌、脾气、爱好、理想、缺点描写得栩栩如生,读来充满趣味。文章的结构安排紧凑,构思巧妙,行文一气呵成,没有流水账,不拖泥带水,确实是一篇好文章。指导老师:邓淑田)三年级:czcyx7208072300字 三年级 写人
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我是一个有趣的人大家好,我叫余秋艳,今年9岁了,我读北碚区梨园小学,我的爱好是跳舞、唱歌、画画……,我有一次在班上考了95我非常高兴,我的同学就说:“有什么了不起,我还每一天考第一呢?”我就说:“哦,你每次都考全年级第一,”我就让我的同学来考一考全年级第一名,我知道我的同学是说的她每一次都考我们班第一名,我就说他媒一次考全年级第一名,我看见我的同学在考试的时候很认真,考试的成绩出来了,我的同学考了全年级第十几名,我嘻嘻哈哈的笑了起来,我知道了做事要动脑筋,不要别人一说你就去做,这是不可能的事情,当然要被别人嘲笑了,看一看同学动没有动脑筋,我也有错误,因为我让我的同学考全年级第一名是骗她地,可是她还是听了我的话,这就说明我的同学还是很想考全年级第一名,可是不一定要考全年级第一名,我以后再也不会这样了。300字 三年级 写人