那天,风和雨的相遇_800字800字

那天,风和雨的相遇_800字

800字 初三 散文

有人问我,春夏秋冬你喜欢那个季节。我说,秋。别人总会很吃惊,因为大多数人都喜欢春,夏,冬之类的。没有为什么,只因为那个季节是风雨相遇的季节。

风,一个使人充满迷茫的字眼,别人提起风,总会想到狂风怒号,风雨交加之类的,总之不是好的词。在大多数人的眼中:风,是上天的宠儿,是四季的使者,在别人的眼中是不可亵渎的存在。

雨,一个使人感到亲切的字眼,大抵因为杜甫的“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声”吧,在世人眼中雨总会带来收获的时间,雨是上天的恩赐,是上天恩赐于它的子民的。春天,风来了,雨总会姗姗来迟,错过与风相遇的最好时刻,姗姗来迟的雨只能触到风的余温。

夏天,雨来了,风总会急急忙忙的赶来,错过与雨的相遇,最后只能与雨的泪水相遇。冬天,风等到了雪,不是雨,风愤怒了,带着愤怒卷席人们,风雪交加,为世界披上洁白的衣装。

而秋天,风按时到了果树下,雨也来到此地,与风一起谈笑所见所闻,周围的植物感受到它们的快乐情绪,欢快的成长,秋末,风雨要分别了,在植物的面前演奏了世间的自然之乐,果农乐的齐齐说好。在此为风雨的下次相遇做好一切准备。

有一年的秋天,我同母亲在田野农作,本来万里晴朗的天空,瞬间布满阴云,母亲总会叫到“要下雨了,快来避雨!”母亲的身后有一处遮雨的地方。我总会嘟起嘴巴说道“又下雨了,不能玩了,雨好讨厌啊!要是世间没有雨就好了”面对我的胡言,母亲只是无奈的笑笑,蹲下来摸着我的头说;“孩子,雨是人们的好朋友,没有雨就没有我们现在吃的白米饭啊!”母亲的解释我总是一知半解,似懂非懂。滴答,滴答。下雨了,我好奇地伸出玩的脏脏的小手接雨玩,雨凉凉的,滑滑的,有种说不出的感觉。黑黑的手立刻变得干净了,白白的。我总会大吃一惊:“哇!雨真好!”。似在回应我一般,雨下的更大了,伴随着清风的袭来。

后来,长大了,不再像小时候那样顽皮,对任何事物都漠不关心,独独对它们:风,雨,一如既往的喜欢,喜爱。每每到秋季,总会有种别样的心绪萦绕在心中,我知道,那是心对风和雨的呼唤。

初三:肖子琳

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讲给你听_1500字

1000字 初三 散文

--我亲爱的女孩

真正有气质的淑女,从不炫耀她所拥有的一切,她从不告诉人她读过多少书,去过什么地方,有多少件衣服,买过什么珠宝,因为她没有自卑感。

简爱如此,伊丽莎白亦是如此。

《简爱》与《傲慢与偏见》都是以爱情为主旋律的作品。小说中的简爱与伊丽莎白也都跨过了阶级观念的门槛而收获了幸福。但退一步想,若简爱在颠沛流离、孤独无依之际选择成为圣﹒约翰的妻子,那么最终约翰的冷漠与生硬将兵不血刃地使简死去。若伊丽莎白在大龄剩女的压力下荒谬地成为与牧师一起完成神交代的使命的女伴,那么她终将在郁郁寡欢,没有价值的人生中淡隐归去。

或是调侃,或是真意,“女子之道,乃是独路,半路折返,是为耻辱。”这句话终究是这样说了。因而对感情的判断,对自己的定位尤为重要。

简爱作为一个父母双亡的孤女,没有富有,美貌与她为伍。在外人看来赢得罗切斯特的爱情已是幸运,又何必在意什么,但她在知晓“阁楼秘密”后却毅然离家出走了。你若问为什么,我便回答你:是为了扞卫自己。简爱是平凡,但在精神层面上人与人是平等的。不管怎样,无论是谁,越是没有亲信,越是普遍至极,越要在乎自己,要遵守人类制定的法则,因为这是人人认可的。我欣赏简爱对感情的态度:慎重且自重。

伊丽莎白是家中二女,在舞会上初见达西先生时觉得他傲慢、冷酷,威肯先生反而更加潇洒,绅士。但随着了解的深入,可以清楚的看出,达西先生并不是冰山,只是不善与陌生人攀谈。而善于伪装的威肯实则是一个用满身赌债堆砌起来的恶棍。这正契合了那些老话:人不可貌相,海水不可斗量,知人知面不知心。真是庆幸伊丽莎白能看破烟云,选择光明的那一边,我欣赏伊丽莎白对感情的态度:不被迷惑,看清本质。

很多道理看似浅显,却难以体会,但名着可以给我们这样的机会,身临其境地设想如果你是简爱,如果你是伊丽莎白,那么你是否可以接受你不可以变的那一部分,留着你的才华,等到用得着它的一天?我们可以列一列,像出生的阶层,张相及缺陷,这些是我们不可以改变的。而我们能够去修炼的,弥补和提高的,就是我们可以改变的那部分。在这个高速发展的时代,科学的确是更加进步了,但有些品性却悄无声息地从人们脑中撤销了。幸好有那么一样神奇可以存在纸上,穿越时空让你触摸。我真真切切地感到自尊自爱是追寻爱情与自由的前提,美貌可以是优先入场券,但不是永久的通行证。要追求幸福,便要掌好自己的船,保持平衡的心态,望望大海。

你是姑娘,不应该想着以后如何挑高跟鞋来增身高;你是姑娘,不应该只顾用艳丽华服来称你身姿;你是姑娘,不应该偶遇花海就沉醉其中…

人这一生不短不长,你所不能经历的就去书中找找。我所讲给你听的便是其中的一粟,这就是名着对我的意义。

指导教师:魏志强

初三:沫若实验学校

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