怎样提高时间效率
250字
四年级
状物
怎样提高时间效率
时间一去不复反。小朋友们时间如流水，你们想过怎样提高时间效率吗？下面我就把我的时间是怎样安排的给你们说一下吧！~~
有一天，我家来了一位阿姨，阿姨来我家的时候已经12：11了。我想她一定非常饿也非常的口渴。我立即说：“阿姨我给你来杯茶水吧！~”我还没等阿姨的回答就已经跑到了厨房。我想怎样才能快一点把水烧开呢？~这是功夫不负有心人啊！~我终于想到了，我一边烧水一边一边把茶杯洗干净。我才用了0：11的时间就把茶水端到阿姨面前了。阿姨细细的品尝着茶水一边说：“你女儿真勤快啊！~”我心里非常开心。
小朋友们时间一去不复反。加油！~我相信你们一定也在珍惜时间！~
我相信你们一定能做到！~
幸福滋味
700字
五年级
叙事
也许你是孤儿，不曾感受到家庭的温暖，不曾享受到父母的关爱。但是，你是否知道，其实在这个世界上，有许多人在默默地关心你。也许你是个盲人，不曾看到这美丽的世界，不曾让自己大饱眼福。但是，你是否知道，在这个世界上，你还可以尽情聆听自然中的乐声。幸福是什么？是寒风中，父母为你披上一件大衣；是异国他乡路人的一句问候；是生病时朋友的探望；是生日时他人的一束鲜花、一句“生日快乐”，一份礼物。然而，幸福的滋味却是“似感摸而无”，就像一缕轻烟，随风荡漾，荡漾在你的心里；又像一块棉花糖，甜而不腻，迅速溶化在你的口中；还像一阵微风，轻轻吹过你的发尖，抚摸你的脸颊，带走你的惆怅。是的，幸福无处不在，幸福的滋味，随处可感。没有人是永远幸福的，也没有人是永远悲伤的，幸福的同时掺杂着少许伤感，而悲伤之中同时驻满幸福。每个人都有这样的遭遇：天太冷了，自己刚要出门，却被母亲叫了回来，母亲要自己多穿点衣服，自己却说：“不用了，我不会冷。”母亲才让自己走出家门，在寒风凛冽的大街上行走时，自己才会想起，要是刚才听了母亲的话，加起衣服来就好了。其实，乱彩且恢中腋＃?恳痪浠坝铮?家?刈鸥改付宰约旱陌皇怯幸痪涓璐剩骸笆郎现挥新杪韬茫?新璧暮⒆酉窀霰β穑俊蔽颐鞘切腋5模?懈改傅暮⒆佣际切腋5模?灰?雎陨肀叩拿恳桓鱿附冢?蛭?锩婧?母星樘?嗔恕Ｕ獾敝械男腋＞拖褚煌胫啵?鸬皇?闫?
朋友，好好珍惜身边的幸福，好好去品味幸福的滋味，你会发现，原来这个世界是那么的美好！
写后札记：我在家里有爸妈的关怀，我在学校有老师同学的帮助，感到十分幸福，所以写下了这篇文章。
（卢
蓉）
家长的话：妹妹参加了个性化作文班后，能很好地表达出自己的情感，希望继续努力，提高自己的写作能力。
（卢蓉的姐姐）
读后杂感；幸福也许真的就卢蓉所说的那样——似有若无，但卢蓉你是幸福的，因为你知道什么是幸福，也知道怎样珍惜眼前的幸福。
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状物
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节约时间=提高效率“时间如流水，一去不复返。”不论我做什么事，都想方设法的提高我的做事效率。星期天早上我起来的很早，心情也非常好是因为今天是六月一日儿童节。妈妈对我说：“你用一上午的时间把作业写完把衣服洗干净我下午可以带你去公园玩。”我听了妈妈的这些话我便写做业去了。我看看作业本还好作业不多有3篇日记，不一会我把作业写完了。我开始洗衣服，我把脏衣服扔进洗衣机，洗完了衣服我向妈妈报告说：“妈妈我把作业写完了，衣服也洗完了。”妈妈说：“下午我带你去公园。”我高兴的喊到：“YE！”经过这件事让我明白一个道理：“懂得珍惜时间的人，才是一个真正的伟人。”250字 四年级 状物
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做事提高效率我现在是一个学生，主要是以学习为首选，但是“时间如流水，一去不复返”让我感到害怕、恐惧。每天，回家的路上总会经过一个美丽的大花园，里面种着许多美丽的鲜花，有未开放花苞、金黄色的郁金香、火红的玫瑰、清雅的菊花…今天开放的鲜花是无比的艳丽，可是明天呢？后天呢？花朵就会随时间的流逝而凋谢，可花是枯了还能开放新的花苞。今天的时间失去了，就不会再回来，所以我们要珍惜时间，抓紧一分一秒，提高自己的做事、学习的效率。无论是学习还是做事，无论是在学校、回家的路上、还是在家里，我都努力把事情做得又快又好。有一次，爸爸妈妈有事要出门办，可是家里乱得不成样子，需要整理，可是妈妈有事要办不能打扫家里，于是今天做家务的重任就落在了我身上。中午饭就自己煮，而且要作完所有的作业，因为今天晚上我们全家要到酒楼吃晚饭，没有做完工作就不能到酒楼吃饭。可是平时都是妈妈干的活，我这个“小公主”还从没干过这种活呢，这可怎么好啊！可是没办法，我只好听从命令了。这时我想到了，老师不是说过吗，提高工作效率。我可以在同一时间内干几样活呀！说干就干，我先淘好米，把米放入饭锅内煮；接着把脏衣服放入洗衣机洗净；然后收拾房间；接着把地板拖干净，家具擦干净；最后，把煮好的饭盛出来，把洗干净的衣服晾好。吃过了午饭还要洗碗，洗干净碗后就写作业，不一会儿，作业就写完了，我抬头看挂在墙上的时钟，我差点从椅子上摔了下去，因为我提前完成了妈妈交给我的工作，而且是提前了六个小时，真是太好了！通过了这次做家务活的事，我明白了：无论是工作，还是学习，做事，都要用率效干活，要争分夺秒的把事情干好，提高自己的做事的效率。600字 四年级 叙事
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怎样提高作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏。针对此问题，有多年丰富教学经验的语文老师提出几点见解。一、观察细致，体味生活。著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会做成什么样的文章。”现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。二、广积素材，夯实基础。俗话说“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来?从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养;在书中与名人交流;在书中游历山川河流;从书中感悟人生…点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。450字 四年级
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怎样合理利用时间“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”通过这句话我知道了时间无法用金钱买到的，所以我们要珍惜时间，做好时间的小主人。我总结出一个道理：在我每天写作业的时候，总是会忍不住抽出几分钟来玩。比如说我做着数学题，正在草稿纸上计算，突然就画起了画来。我想：这些时间我也可以用来写作业。我以后每天写作业的时候，只要我一想玩，就提醒自己不能玩，这样也可以节省好多时间我们还可以在晚上睡不着的时候听听英语，这样又能学到英语，又不会让我闲的没事干，一举两得。做事之前一定要先有目标，然后按照目标去作，你就能节约许多时间；还有你在做一件需要很长时间的事时，只要你努力去做了，你就会成功！我希望我以后能好好利用时间，也希望同学们能一起合理利用时间，珍惜时间。300字 四年级 散文
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怎样合理利用时间“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”通过这句话我知道了时间无法用金钱买到的，所以我们要珍惜时间，做好时间的小主人。我总结出一个道理：在我每天写作业的时候，总是会忍不住抽出几分钟来玩。比如说我做着数学题，正在草稿纸上计算，突然就画起了画来。我想：这些时间我也可以用来写作业。我以后每天写作业的时候，只要我一想玩，就提醒自己不能玩，这样也可以节省好多时间。我们还可以在晚上睡不着的时候听听英语，这样又能学到英语，又不会让我闲的没事干，一举两得。做事之前一定要先有目标，然后按照目标去作，你就能节约许多时间；还有你在做一件需要很长时间的事时，只要你努力去做了，你就会成功！我希望我以后能好好利用时间，也希望同学们能一起合理利用时间，珍惜时间。300字 四年级 状物
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如何提高写作水平“作文，作文，作起来真难为人”，而作文水平的高低又直接影响着语文成绩的好坏，所以，如何提高学生的写作能力是语文界同仁们多年来一直研究的棘手问题。针对此问题，我根据多年的教学经验，现提出几点见解供大家参考。一、观察细致，体味生活著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写作素材的真实性。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受。二、广积素材，夯实基础俗话说“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来？从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养；在书中与名人交流；在书中游历山川河流；从书中感悟人生……总之，在书中我们可以积累知识，为写作打下良好的基础。生活实践的积累对我们的写作也很重要。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。”这句话用比喻的手法形象地说出了生活与写作的密切关系。教学中要让学生积累日常生活及学习过程中给自己留下深刻印象的人和事，并把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一年下来，所积累的素材就相当可观了。三、参与实践，培养兴趣作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生有兴趣作文，这是写作课一直探讨的重要问题。激发学生的写作热情不仅要让学生有话可说，更要让他们喜欢说，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使其多读多写，提高作文水平，切实地解决好长期困扰语文界的这一难题。900字 四年级 状物
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