读红色经典,颂民族精神700字

读红色经典,颂民族精神

700字 初二 说明文

当晚风夹杂着花香捎来问候,记忆的琴弦被悄然拨动……

光阴似箭,日月如梭。眼间,中国共产党已经走过了90个风风雨雨。在党90岁生日的来临之际,我想每个人的心情,除了感慨。高兴,更多的是激动。就让我们共同读红色经典,颂民族精神。

一直以来我都沉浸在书的海洋,了解好多关红色经典的故事。书是我的知己,它激发了我阅读的兴趣,在闲暇之余,坐在书桌前拿起一本《红岩》或《太行山上》,不仅是一种放松,还是了解革命道路得很好方式。在书的陪伴下我以了解了一些红色经典故事。

回顾90年来,从1937年卢沟桥事变到1945年8月日本战败并无条件投降。这其中,我们的党走过了一条条坎坷的道路,但是我们的党不仅没有退缩,而是英勇向前。在抗日战争期间,我们党里涌现出了许许多多的抗日英雄,他们是这段记忆永远的见证者,他们的事迹会永远被后人铭记。今天,我们生活的这个世界,都是先辈们用抛头颅,洒热血才换来我们今天的幸福生活今天,我们一定要牢记前辈的革命精神,继承先辈的光荣传统,做一名合格的青少年。革命的岁月虽然已经离我们远去但他们的革命精神却永驻我们心间,永远指引我们向前!

曾记否,沈阳东关模范学校的课堂上,那句铿锵的话语

“为中华之崛起而读书”

曾记否,南昌古城那场打响武装反抗国民党反动统治第一枪的起义,曾记否,万隆会议上赢得满场暴风雨般掌声的“求同存异”方针;曾记否,日内瓦会场前那轻快有力的步伐。是他,是我们亿万中国人心目中最敬爱的周总理,,他的精神风范流芳百世,它的历史功勋彪炳千秋,他的崇高品质万众敬仰,他是中华的骄傲,更是中国外交史上的自豪。他为国为民鞠躬尽瘁,奉献一生。正是有周总理这样的领导,我们中国才得以发展。

读书唤起的红色记忆,那是一次深刻的精神洗礼,继承革命先烈遗志,努力学习,报效祖国。光阴似箭,日月如梭。我相信,在未来的几十年里,中国一定将取得更大的,让世人瞩目的成就!让我们共同遨游在红色经典中,赞颂我们的民族精神!

生命是一次自我探索之旅

900字 初三 散文

鸟儿大了要离巢,海龟大了要游向大海,成长就必然伴随着分离的痛苦。一位心理学家说过,“在世界上所有的爱中,唯有亲子之间的爱最终是要以分离为目的。”

不论是中西方不同文化的世界,母爱、父爱都是被人歌颂的。爱的目的我们没有人否认,但爱的方式却多种多样,有好有坏。

可是,在我们中国的文化中,却长时间存在一个认识上的误区:孩子是父母生命的延续。人的生命有两个概念,一个是肉体生命,一个是精神生命。就肉体生命而言,毫无疑问,父母给予了孩子的生命,是他们生命的源头,他们是有血浓于水的亲子关系。没有父母,怎么会有子女?但精神生命,每个人却是独立的。意大利幼儿教育专家蒙特梭利说,我们一出生就有一个精神胚胎,我们从小就会在这个精神胚胎的指引下,做出适合自己的选择。西方哲人说过,世界上没有两片完全相同的树叶。既然世界上连两片相同的树叶都没有,何况是两个活生生的人?每个人都是独一无二的!因此,一个人成长的过程就是成为他自己的过程。

现实中糟糕的是,一些父母把这两个生命概念混为一体,认为孩子是父母生命的延续,持有这种想法的人,会把孩子当作自己的私有财产,而不是一个独立的生命个体。必然带来的行为是‘塑造孩子’,而不是让孩子‘自我探索’。塑造孩子,父母就成了工匠,孩子就是产品。现实中有多少父母把自己扮演成工匠的角色?他们按照自己的理想和思路在设计孩子的一生,包括他成长的每一步。父母无视孩子的自主意志,而把自己的意志强加给孩子,强迫孩子按照自己的意志发展,完全忽略了孩子自我的精神需要。不论多么高明的工匠,都无法雕琢出符合孩子生命本质的产品。

生命是一个不断进行自我探索、不断选择的过程,做的选择越多,我们的生命就越丰富多彩,我们相应就越自信。所谓的自信,其实就是知道自己是谁,知道自己有什么,知道自己成为一个有价值的人。这种价值感,就源自于自我探索,不断选择的过程。

但是,如果父母认为孩子是自己生命的延续,就会按照自己的意志塑造孩子。结果,孩子就没有机会通过自我探索的过程认识自我,并形成属于自己独特的价值感。

我们其实都讨厌别人替我们做选择,因为每个人都想主宰自己的生命!即便是错误的选择,那也意味着自己曾经活过。而没有选择,则意味着自己根本没有活过。

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