端午节的感怀
每年的古历五月初五端午节,是两千余年前,楚国官员士大夫屈原以身殉国投汨罗江而死的日子,据书上记载:5月5日屈原死的这一天“当时楚地‘汨江吼号,神哭鬼泣,山崩地撼,日月无光’屈原殉国而死,气壮山河,死后人神共仰,至今已有两千余年,人们并没有忘记他,汩罗江畔,英雄魂,鬼泣山崩天地撼,现在的人们到了这一天,总会举行各式各样的活动来悼念他,比如爬龙舟大赛、抓水鸭、包粽子等等,尤其龙舟大赛是全国乃至东南亚华人国家的重要事项,十十分的普遍,缅怀,悼念伟大的屈原先生忧国爱民,以死殉国的大无畏的英雄气概,也体现了中国人民崇高的爱国精神。
岞港中学初一:张沁瑜
浅谈小学作文教学
浅谈小学作文教学
牛丽颖(沈阳市旭日弘文教育培训学校)
语文教学里,作文教学首当其冲,语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达能力和书面表达能力,其中书面表达能力主要就是作文能力。而作文教学对于语文教师来讲一直是一块比较难啃的骨头,尤其是针对那些刚刚接触作文和写作底子比较薄的小学生来讲,更是让老师在教学过程中抓破了头皮。那么,如何开展小学生作文教学呢?我想把在教学过程中总结的一些方法,心得体会,和大家一同探讨一下。
高度负责,教师是太阳底下最光辉的职业,肩负着教书育人的重任,被人们尊称为人类灵魂的工程师,获此殊容,作为教师当勇挑重担,从学生的角度出发,一切为了学生,为了学生的一切,将这一宗旨贯穿执教生涯的始终。
充分备课,备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时的应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。精心设计每个环节,甚至要设计好在课堂上说的每一句话,以防备“思之不缜,行而失当。”在写教案方面,我一直主张用详案,详案能让老师的教学质量在短时间之内得到迅速提高,因为写详案的过程就是模拟上课的过程,其中一些容易被忽视的细枝末节都会在此过程中现身,这样,问题就会在课前得到解决,而不至于遗留到课上去随机应变或应付了事。此外,详案也是一份有价值的教学参考资料,方便新的老师快速熟悉教材、把握教学思路,并在此基础上加入自己的理解,进一步创新,方便了教学管理的同时,提高了教学水平,保证了教学质量。
兴趣教学,俗话说兴趣是最好的老师。学生对学习有了兴趣,能够唤起学生主动学习知识的意识,并且能顽强地克服学习上的困难,这是一种学生内在潜力的迸发,不容忽视。也许每个教师都深知其中的道理,然而行动上往往却背道而驰,原因就是不得其法。
小学生年龄小,生活面狭窄,对事物的体验不深刻,不全面,我们应根据这个年龄特点,以学生为主体进行直观形象教学,如,在课堂上指导学生吹泡泡,使学生从说一句完整话提高到一段具体的话。起初,只要求学生说“老师教我们吹泡泡”这一句话,接着,要求逐步提高:这件事发生在什么时候?什么地点?吹的过程怎么样?泡泡的形状如何?颜色 如何?让学生展开一场生动的“说话”练习。整个学习过程轻松,活泼,在游戏过程中,学生都做到了观察仔细、思维活跃、积极主动、情绪高昂,学生的兴趣都提高了,并获得了足够的作文材料。说完后,再让学生把这些刚才说的内容用文字表达出来。这样,通过创设和谐、愉悦的氛围,与学生的兴趣紧密地结合起来,使学生在愉快教学中激发作文的动力。
作文评改是整个作文教学中的重要环节。以往,学生作文,教师批改,几乎成了传统作文教学天经地义的事,我认为,作文教学要着眼于培养学生互评自改的能力。这样不仅能让所有的孩子都参与进来加强协作和主人翁意识,还能使学生在互评自改过程中得到炼意、炼句、炼字的反复训练,在修改的实践中去认识正误,分辨优劣,得到习作的审美感悟,达到提高认识和写作能力的目的。当学生看到自己修改的作文通顺了,流畅生动了,就会产生一种成功的喜悦,有了满足感,也就提高了写作兴趣。
阳光教学,“黑发积霜织日月,
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老,
烛泪成灰秋更稠。”用教师的思想之泉滋润学生的灵魂之花,只有如春风的教诲才会有似海深的师恩。教条的说教或冰冷的批评,事实已证明难以奏效。相反,通过不断地鼓励,潜移默化地引导,却不失为一个行之有效地好办法。世界上并不缺少美,缺少的是美的发现者,在教学的过程中,我们教师要及时发现学生的进步,哪怕只有一点点,一个刚刚学过的词语的运用,虽然用的不是那么恰当,一个富有童趣的句子,一个其他孩子都不知道的生字,这都很微小,但是却能产生很大的力量,我们教师要找到学生成功的地方,这样为他的心灵之窗送去一缕阳光,只有在阳光的照射下才能滋生万物。
常规培养,切实可行的常规培养是学生学习能力提升的必要条件,也是教学工作正常有序进行的保障。读书常规——每天只读一篇文章或是一个片段,甚至也可以是一句话,每天只读一点点,贵在坚持,做到定量而有恒。在读书的时候手里拿着笔,准积极备随时画下自己喜欢的词语、句子
,提出自己的问题,写下自己的感想。
发言常规——做到积极、礼貌、严谨、有序。 书写常规——养成良好的书写习惯。坐姿端正,握笔正确,书写快速而规范。
作业常规——到家先写作业,作业时间最多不超过一小时(老师布置作业的时候要把握好量),及时完成
,养成自己检查作业的习惯,做到有质有量。课堂常规——不迟到,守纪律,善于发现问题,大胆的说出自己的疑问。礼仪常规——举止文明,不说粗话、脏话,不打人、不骂人。在校尊敬老师和同学,在家尊敬父母和长辈。做到这些要求,关键是教师坚持正面引导,循循善诱,持之以恒。只要坚持正面引导,学生是做得到的。
教学反思,新课程标准强调了建立促进教师不断提高的评价体系。尤其强调教师对自己教学的分析与反思。所谓教学反思是指教师在先进的教育教学理论指导下,借助行动研究,不断地对自己教学行为的思考与研究,对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾,通过发现问题、解决问题,追求教学过程的合理性,从而使自己成为专家型教师的过程。教师的职业需要专门化,教师的专业发展是不可或缺的,它的最为便利而又十分有效的途径是教学反思。没有反思,专业能力不可能有实质性的提高,而教学反思的对象和机会就在每一个教师的身边。
自我反思,课堂教学是一个复杂、动态的过程,尤其是进入新课程后,教学中所出现的情况越来越有挑战性、常常出人意外。这就需要教师具有较强的应变能力,能及时地反思自己的教学行为,时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法和手段,善于捕捉教学中的灵感,及时调整教学策略,顺应学生发展的需要,以达到最佳的教学效果。因此,教师要学会倾听学生的意见,及时了解学生的困惑。因此,在课堂教学中,教学反思表现为教师自我检查、自我校正、自我强化。课后反思能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。教然后知困,知不足。因此,课后趁记忆犹新,回顾,分析、反思,写下自己执教的切身体会或疏漏失误,记下学生学习中的闪光点或困惑,是十分重要的。成功的课堂教育也难免有疏漏失误之处。在课后,教师必须审视自己处理不当的环节,安排不妥的教学内容等,对它们进行回顾、梳理,并对其作出深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。同时,对自己所提出的问题,动脑筋、想办法,寻找最佳结合点,提出整改措施及教学策略,形成新的教学环节。
与同事交流,同事之间长期相处,彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围,便于展开有意义的讨论。
由于所处的教学环境相似、所面对的教学对象知识和能力水平相近,因此容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流。
交流的方式很多,比如:共同设计教学活动、相互听课、做课后分析等等。交流的话题包括:我觉得这堂课比较成功的地方是……,我觉得这堂课比较糟糕的地方是……;
这个地方的处理不知道怎么样?如果是你会怎么处理?
我本想在这里“放一放”学生,但怕收不回来,你觉得该怎么做?我最怕遇到这种“意外”情况,但今天感觉处理得还可以,你觉得怎样?合作解决问题,扩大了教学反思的空间,通过群策群力,提高教学水平。
教学文献资料的阅读可以开阔我们教学反思行为的思路。不要总是局限在经验的小天地,我们能够看到自己的教学实践行为有哪些与特定的教学情境有关、哪些更带有普遍的意义,从而对这些行为有较为客观的评价。能够使我们更加理性的从事教学反思活动并对反思得到的结论更加有信心。更为重要的是,阅读这些教学文献资料,可以使我们理智的看待自己教学活动中“熟悉的”、“习惯性”的行为,能够从更深刻的层面反思教学进而使自己的专业发展走上良性发展的轨道。
教学反思贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。以思促教,长期积累,必有“集腋成裘,聚沙成塔”的收获。
高度负责端正教学心态,充分备课塑造自信形象,兴趣教学,阳光教学联手打造活跃的课堂氛围,常规的训练帮助学生养成良好的语文学习习惯,教学反思提高教师教学水平。教师的职责催其风雨兼程,学生的祝福伴其昼夜耕耘。虽如秋出的红枫,映出岁月的蹉跎,只为春意更浓……
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秋日感怀已经十二月了,树上的叶子早已枯黄,但竟还有大半都挂在枝头。夜幕下,昏昏的街灯中,看到的竟是一树金黄的灿烂,那一瞬间,我呆住了。看着那童话一样的金树,哗哗的拍动着他的枝叶,我竟有了一种要落泪的感动。我一向以为秋天,枯叶,只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人,古人对于秋天的描写也大都如此:概夫秋之状也,其色惨淡,烟霏云敛;……其气凛冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。顾其为声也,凄凄切切,呼号奋发。听着秋声,看着叶子一片片落下,是一场场的别离,也是生命的枯竭与消逝。凄凉,不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗,但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。而今天,这种灿烂,忽然给了我一种坚强的感觉。那棵树,一个人,执着的近乎固执的站在那里,带着满枝的金色,坚强的在风中挺立。原来,秋天也是刚强。是坚持,也是忍耐。今年的秋天来得早,却如二八女子姗姗的莲步轻摇,那绚烂的黄叶依依的不忍坠落,我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么,每回行走在这条小路上,都禁不住观望驻足,我想我的神情一定是喜悦的,在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天,有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节,柔软而温情。阳光恰到好处的暖着我裸露的肌肤,整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草,色艳群芳,在幽愈馨”的菊的清香。自陶渊明歌咏过菊花”芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰”的贞秀之姿并于东篱种菊之后,菊花便被中国古代文人雅士引为知己。试想忽然一夜霜满碧瓦,芭蕉不展,荷败莲萎,红凋绿落,惟有”菊蕊独盈枝”,会是如何的惊喜呢。难怪明代诗人高启在”秋色苍茫人欲醉,寒香冷落蝶先知”的秋天要坐对幽轩赋诗了。这时如果有酒,有一知己,吟风弄月,把盏赏菊,对面是心爱的人,杏眼桃鳃,柳眉樱唇,素指纤纤,笑靥如春,或者他是长眉俊目,星眸微醉,衣袂飘飘,这场景该是怎样的风情万千呢。当然最好是繁花落尽之后于一山清水秀天高云淡之处寻菊之意韵,尽享生命乐趣,其中况味非尘俗庸人可体会啊。苏轼赞誉菊花”轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞”写出了菊花清冶?艳的姿态,诗人屈原“朝饮秋菊之坠露,夕餐秋菊之落英”彻彻底底的将菊做为生命的汁液啜饮而流芳后世,写出了菊的极致气韵。李商隐的“暗暗淡淡紫,融融洽洽黄”点染出菊的婀娜婉转绰约柔姿。古时女子聪慧多情,也以菊喻心,如朱淑真的"土花能白又能红,晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风"道出了与菊同一的孤标傲世,而李清照"东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖"的暧昧已是对菊由衷的青睐了。不管怎样,古文人们写尽了菊花的幽香,风姿,异质,奇态,潇潇洒洒的装点出一个风骨无限的菊的世界。唯有唐黄巢《题菊花诗》"飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来;他年我若为青帝,报与桃花一处开"和《不第后赋菊》"待到秋来九月八,我花开尽白花煞;冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲"中赋予菊花以重重杀气,令人心有余悸而惶惶然。我终是一弱质女流,难将菊花看作金盔铁甲。而"多少天涯未归客,尽借篱落看秋风"真正想看的是那凌霜而立独立枝头的菊花,好让自己独自走完人生的旅途吧。菊花既然有如此多的意味,它的名字也一定是超拔飘逸的,以花色命名的有:“空谷清泉”,“黄莺出谷”,“玉蟹冰盘”,“绿衣红裳”等等。或以花瓣来辨其形而命名的如:“惊风芙蓉”,“松林挂雪”。也有以花的造型来命名的如”金线垂珠”,“十丈珠帘”等,还有以历史人物和故事命名的,如“嫦娥奔月”,“湘妃鼓瑟”等等。总之一朵花背后隐藏着人们无数的愿望与志趣,令人遐思不已。菊花除了可供观赏与浸淫之外,还有许多实用价值。可作药,可酿酒,可制茶,可养生。当今最流行的韩国新新浪漫主义掌门人金河仁更是将菊花演绎成爱情的滋味,浪漫纯粹。1200字以上 初一 抒情散文
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感怀人活一世,草木一秋。我们总得心有所悟,才不枉此行。幼时我们吟“床前明月光,疑是地上霜”,我们对明月从满幻想,往后我们诵“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”,我们叹息那轮孤月,再往后,我们感叹“大漠沙如雪,燕山月如钩”,同样描绘月,却有不同的画面,因为诗人对月的感怀不同。小时候外婆喜欢和我说鬼怪的故事。天上仙,镜中月。我对这个神秘的世界充满幻想好奇。我猜想花儿中是不是住着一个小小的仙子,水里面是不是有一群调皮的精魅,云里面会不会有一群无所忧的神灵。这些好奇让我有所感怀,让我比常人多了一丝美丽的幻想,对这个世界多些期待与满足。大了一些,我懂了科学与真知,但还会对未知臆想。有人说,人死会化作游魂。他们一定是对这个世界的恋恋不舍,他们一定是逍遥自在的飘客。还有人执着于情“悠悠天宇旷,思思故乡情”,“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”。那他们是为了什么感怀,是不满,是惆怅,还是郁闷。外婆去世,再没有人说那些鬼怪精魅的故事。心里思念着人,看见泽上的萤火,也疑是从自己身体出来梦游的魂。用这句话说现在的我再合适不过。我也想“往事已成空,怀如一梦中”,但若是往事随风,我又得到了什么感怀。“无言独上西楼,月如钩”谁能明白相见欢的离愁别是一番滋味。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,谁能体会出是人的不舍无奈,“山无棱天地合,乃敢与君绝”谁能明白痴情女子的痴情执着,我们都不是古之人,不懂他们当时的感怀,却能从字里行间明白他们的情怀。感怀与情怀不同,感怀只在一刹那,突如其来的感觉。情怀能留在纸上,流传至今。所以感怀只有自己能体会。那我们又该感怀什么。是凄凄惨惨戚戚,还是老骥伏枥志在千里。是千林落叶声声悲,还是我言秋日胜春朝。悲与乐,一瞬之间。看黄花深巷,红叶低窗,看山重水复疑无路,柳暗花明又一村。生活的美妙,就在于那么一个神出鬼没,在一个猝不及防的时刻。睡时用明月作被,醒来以月儿点灯。那么今天又有什么感怀?800字 高二 抒情
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黄土感怀“大漠沙如雪,燕山月似钩。”在西北的黄土高原上,大漠虽少了,月也非似钩,但那气势磅礴的景色和独有的颜色也足以震撼人心。在松嫩平原里住惯了的老东北,走到这种地方来,不知要生出一种什么样的情感。坐在车子里,望着黄色的高耸入云的山崖、石壁,不经意间生出了一丝恐惧感。那裂开的山石仿佛已滑落下来……从太原再往西走,就进入了真正的黄土世界。大概是地理、水源和土质的原因,这世界就被分成了三段。每一段都有自己的特点。从太原启程,没走一会儿,山就高了起来。远一望我呆了。我游过山玩过水,但山是青山,水是绿水,可这千里黄沙的大戈壁给人一种说不出的感觉。万里方圆全是土黄色,山是黄的,草是黄的,就连天上呆滞的云都是黄的。蓝天在深不见底沟壑的陪衬下,显得更高了。在这里,有时山不叫山,像地毯一样平坦,就像平地。说平地又不是平地,被水冲的像刀切斧劈的一样,异常陡峭。在山涧中有许多窑洞,一间间,一孔孔,里面住着一群老实的西北人。有美丽如花的年轻大姑娘,有像地里那高粱一样茂腾腾的小伙子。整个土黄色的世界里,虽颜色单一,乏味无趣,却透着淳朴的气息。渐渐地势低了下来,泥土味儿里夹杂着草木的味儿道,干燥里终于透出了湿气。也许是幻觉,也许是真实,只见转过一座山头,就换了一个世界。山上的树不再枯黄,草不再沉睡。在深深的沟壑下只见渭水汹涌澎湃,带着泥砂冲向黄河,像非洲大草原上的牛头羚一样,几十万只一起向前冲。而泾水则是清水,缓缓流淌,但急性子的渭水却怎么也冲不浑它,真可谓是泾渭分明。这就是第二段。在我记忆中的黄土高原是满山黄土,但我没想到,这里也有天堂,这让我浑浊的大脑焕然一新。伴随着渭水,我们继续前行。忽然,眼前昏暗了下来。这就是父亲曾说过的山洞区吗?嗯,像。一会儿一个山洞,一个山洞接着一个山洞,搅的车灯不得安宁,不得不一会儿灭一会儿亮。大洞能暗五分钟,小洞也就暗几秒钟,大小山洞一共一百四十七个。数出来的数让自己吓了一跳,这么多山洞啊,不愧是山洞区!太阳发出黯然的红光,悬在天地交界处。山间袅袅炊烟徐徐升起,悠悠的钟声清脆响亮。渭河掀起丈把高的巨浪,仍在哗哗作响,挥一挥手,再见了!高原,长天,黄土,青烟,远离尘世的喧嚣,走进我的心灵;虎啸,猿啼,蝉噪,鸟鸣,融入了世人的情感,诠释着生命的多彩和壮丽;飞流,清涧,惊涛,骇浪,恰似一曲激荡的生命交响乐。黄土的世界用自己的语言讲述着生活,需要我们用心去聆听,用心去感悟。1000字 初二 叙事
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感怀作文3班,真的很温暖。真的,从未像现在这样感怀于身边的人。昨晚爬到上铺的时候,脚下一滑摔了下来脚扭到了。真的很疼,一种难以言辞的疼痛侵袭着我的脚踝。我疼的躺在秋瑾的床上,后来你们都来了。关切的目光,热心的抚摸,还有镇霞和邱婷婷的彻夜陪伴。医务室那个一贯以不负责任的态度而“出名”的阿姨检查都没检查就说回宿舍用冷水泡着。就是这样一句话,摧残了我和她们从楼上一个阶梯一个阶梯的努力。但我还是隐忍着,回到宿舍,我已经筋疲力尽了。但是镇霞和邱婷婷却丝毫没有休息。她们忙着给我准备冷水和毛巾。就这么冰敷着,虽然事先做好了心理准备,但当自己的脚触到水的微凉时,我还是禁不住打了个冷颤。嗯,会不痛很多。折腾了好久,我强忍着疼痛给她们一个大大的微笑,没事了,去睡吧。这两个热心的家伙总算肯上床了。呵,松了口气。可是,还是好疼,忍着咯。好像给妈妈打电话,可是这个念头刚一出现就被自己的决绝扼杀了,坚强点咯。好难熬的一个晚上,天终于亮了。望着自己肿的跟馒头似的脚,我不禁苦笑了下。脚却怎么也不能与地面亲吻。我有点后怕了。在大家的怂恿下,我还是忍不住拨了爸妈的手机,都关机了。试下运气拨通了家里的电话,是奶奶接的。明显感到她语气里的担心,我有点自责。被子是艳香帮我叠的,她就差没帮我穿衣服了。我坐在床上看着大家忙碌的身影,忽然觉得鼻子有点酸。医生说还好没伤到骨头,但是扭得挺厉害的,是啊,肿这么大。他说在家好好休息比较容易好。是啊,在学校,宿舍在5楼,教室也在5楼。又要在家享受了,我想她们一定都在咬牙切齿嫉妒我吧。。。。。突然好爱你们啊,我是感性的家伙,会因为一点点小事哭的泪眼滂沱。但现在我不讨厌这样的自己了。不然有人说我做作也好,不管别人不喜欢我也好,我会做自己,我并不做作,起码我自己这么坚定的认为着。镇霞,邱婷婷。很感谢你们昨晚的照顾,如果没有你们,我真的不知道要怎么办。你们让我感受到了有人的在乎感,我一直觉得自己在大家之中可有可无。甚至有点多余。会坚强下去,同时希望自己的脚可以快点好。但是医生说新年之前不能进行激烈运动。呃。。。。。生活多美好啊,我这样提醒自己。800字 初中 叙事
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感怀20152015,渐渐远去了,成为了历史……回望远去的2015,涌上心头的是几分逝去的悲伤。感伤于自己一年当中的碌碌无为。每天工作之余,打开电脑,只是在无聊的游戏中消磨时间,留给自己的除了精神的失落,还有就是颈部的酸痛,曾经痴迷于虚幻的空间,以及对梦幻空间的遐想,最悲哀的是,竟然给自己找许多许多的借口,来给自己的庸碌作解释,工作上除了日常的事情,也未能做过更多的努力。伤感于外公的突然离世,尽管他已经八十多岁的高龄,我知道终究会有这样的一天,而当这一天突然让我面对时,我却无法做到自认为的淡然。外公的一生是历经了人生许多苦难和沧桑,而如今,却化为了一堆黄土,让子孙唯一能纪念的一堆黄土。感伤于青春的渐渐远去。曾经以为,面对流逝的岁月和日渐沧桑的容颜,自己真的能够做到从容和练达,可是当目睹脸上的皱纹越来越多,越来越深的时候,并且发现两鬓已有少许白发的时候,自己却有了几分惶惑与恐惧。尽管我知道这是生命的常态,该用常态的心情去面对。而当人生最美好最灿烂的时光渐渐不在属于自己的时候,我好像做不到真正的坦然。远去的2015,给我的莫非就只有感伤?也不尽然吧,我这样想。儿子长大懂事,渐渐接近我的身高,很快就要高考了,学习成绩一直还是不错,能考取理想的大学是我最大的心愿,而妻子还是保持当初的那份美丽,这些,都是我最大的欣慰。2015年,家人健康平安,希望同样的健康平安在未来里继续着。2015年,是迷茫,忐忑,希望的一年,这一年里认识了很多新朋友,经历了很多难忘的事,有现实中的朋友和网上的好多朋友关心 支持,希望同样的关爱在未来增长着。想起这些,感伤啊,也在冬日的寒气里被温暖地消融了,回望去年此时的心愿,似乎基本达成。如今,2016的列车已经载着我们向前飞驰,希望我能平安顺利的走过2016,希望生活一切平静。因为不喜欢波澜,所以渴望安静的生活,让自己在充实着心灵的同时,也健康着身体,让颈部告别酸痛;能让渐渐逝去的容颜里有一颗火热的心灵,能够将朋友的温情充盈在未来的每一个日子里。2016年,同样需要祝福很多人:祝福我的父母,妻子,儿子及亲朋好友身体健康!祝福我的工作一切顺利!祝福所有爱我的人和我爱的人生活幸福!祝福自己生活中能有一点惊喜!!!900字 高三 抒情
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自然感怀感怀之一: 秋风中怒放的三角梅秋风中怒放的三角梅散发出一阵阵清香,三角梅有红色的,桃红色的、粉红色的。三角梅的清香消除了大人一天的疲劳,三角梅的清香让小朋友有了精神,三角梅的清香伴随着我们在秋天快乐地成长。秋天到处是落叶,很沉闷,但是随处可见的三角梅,它亮丽的色彩给沉闷的秋季添上了浓浓的色彩。感怀之二:太 阳太阳像一块覆盖在大地上的红宝石,太阳给人们带来温暖,太阳给花草带来营养,太阳对人体有益。太阳真伟大呀,太阳永远挂在蓝天上,看着孩子们成长。感怀之三:月 亮月亮用它那银白色的手抚摸着云宝宝们。月亮像睡神,星星像仙童。月亮的淡黄色给每个人带来一个美好的梦。感怀之四: 小 河小河,你是那样欢快,到了晚上,小河把月亮那美丽的身躯倒映在自己身上让人们欣赏。小河,你那欢快的歌声是谁也忘不了的,你的歌声给人们带来好心情,你的河水帮助农民浇灌农田。小河,当你流淌在大地上时,就像一条彩带盘绕在山间。感怀之五:小 山小山小山,你像一个顶天立地的巨人,小山小山,你身上的花花草草是人们给你做的花衣。小山小山,你身上的河流是那样的欢快那样的美丽,你好像披着一条缤纷的彩带。小山小山,你的身躯是挺拔的,你的性格是坚强的,值得我们学习。感怀之六:小 鸟小鸟小鸟,你的歌声给人们带来精神,给人们带来快乐。小鸟小鸟,你真可怜,要不是无家可归,要不就是被人类捕捉。你在晚上给大树唱歌,我会从我做起,保护动物,保护环境,多种树,给你一个温暖的家。感怀之七:小 花小花,小花,你是那样鲜艳,你在大自然中生活,蝴蝶和蜜蜂在你的身边游戏。你的清香消除了大人的疲劳,你的清香给老人和儿童带来精神,你的清香陪伴着我们一年又一年。指导教师:李俊小作者的系列感怀充满童贞,充满想像力,如此清新的文字竟然出自七岁孩子的笔,真让人感动。700字 二年级 写人
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黄浦江感怀滔滔黄浦江奔腾着多少岁月的豪情滚滚黄浦江荡漾着多少远古的情思如黛的江水蓄满了五千年的遥想绵延成亘古不朽的诗篇挽江的民族承载五千年的历史传递着生生不息的信念那惊心动魄的往事一桩桩一幕幕在斑驳的史书里浮图千百年屹立沧桑的外滩聆听血脉深处颤动的余响聆听折叠翻卷的悲喜情感那遥远历史的呐喊凝成血性的意念渗透了黄浦江水沉重了悠悠岁月黄浦江水啊你用大江的气韵铭刻了岁月的印痕你用沧桑的波澜植被了民族的心田让我们用赤城的心贴近大江让恢弘的江水流淌成一章永恒的誓言让我们用期盼的目光憧憬大江在飞泻的激流中升腾起云帆高挂的经幡黄浦江感怀的诗歌250字 诗歌
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感怀飘零望着窗外的残枝残叶,使人不觉升腾起一种凄凉的感觉。冷清,再冷清不过了。不是吗?没有了树枝树叶,窗外没有了绿色的装点,只有寒风呼啸而来。在这个季节,我那颗只渴慕美丽而显浅薄虚浮的心是多么的脆弱无力!当一片最细心最柔弱的树叶飘下来,落在头顶时,我的心忧伤空落起来。光秃秃的树枝和那些要凋零的残叶显得那样渺小。没有了往日的参天大树,心情也显得空落。我一千次、一万次德问自己:这就是季节的的更替、生命的必然么?盘着腿坐下来,细细的倾听自然的旋律在身边奏起。许久,我似懂非懂。我的心情在枯秃的质感间变得明亮纯净起来。一份执着的信念在胸间烧得更旺,我深深地相信:到来年春季,这些落叶又会在指头对我微笑的!250字 六年级 抒情散文
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深夜感怀你,如同远天繁星闪烁中最亮的那一颗,划过我人海的星际,让我们的生命见证了今生相遇的奇迹;虽然我们相隔的空间有山有海,可心与心之间却从来没有距离;我们的相逢是冥冥的天意……当风寒雨冷,曾泪眼问花,从来都不爱流浪,可自己的漂泊小舟却总是无法靠岸……思念的痛楚,萌生出一种刻骨铭心的情缘。可这种或许今生不能结合的情缘,只能遥遥地思念,弥漫在寂静的夜里,在无际的夜空中,生出无数的情境,使我整夜悄悄地凝望着遥远的星星……每一次想你的时候,我的心间都挤满着幻想,半是温情,半是酸涩……总是没有理由地担心,某一天你会在我的眼前消失,尽管坚信我已深深植入你的心底,还是难以打消这多余的顾虑,幸福和痛苦总是相依相伴……250字 初二 议论文
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端午节亲爱的书狂:今天我们家里可热闹!因为今天是端午节,我们全家人都安排好了今天端午节要怎么过。我们还安排好了今天的活动,可是到今天早上,中午,爸爸妈妈就没有准备活动,一直到下午。我最爱吃的粽子煮熟了,一共有两个,本来是我吃一个,爸爸吃一个,我吃了一个实在是太好吃了,我忍不住把爸爸的粽子也给吃了。我们还看了赛龙舟,我们看了很多赛龙舟的视频,我觉得要早一点过节,不要到下午和晚上,我们全家也要举行更多的活动,你觉的呢?今天我们就聊到这里吧。晚安,祝你做个好梦。你的朋友,名皓!版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。250字 二年级 书信
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端午节今天我可高兴啦,因为今天又是端午节,又是我爸爸的生日。这一天,我起的最早,因为我很兴奋。不一会儿,爸爸、妈妈带我去超市给外公、外婆、爷爷、奶奶买过节的礼物。买完了礼物我们就去外公家了,给外公、外婆送上礼物,并给他们送上了节日快乐的祝福。每年过端午节的时候,我就会想起关于端午节的传说和由来。那是,在很久很久以前有个叫屈原的人,他很爱自己的国家,为了国家的兴旺他牺牲了自己的生命,跳到了汩罗江里,人们为了不让鱼儿吃他的身体,就包了很多粽子喂鱼。从那以后,人们每到这一天,都会包粽子来纪念屈原。我们要学屈原的爱国主义的精神。250字 二年级 周记