我怀念的老师
300字
六年级
叙事
在我的求学生涯里，教过我的老师数不胜数，但我怀念的老师是许老师。
许老师平易近人，因此许多同学都喜欢她。每当我门上许老师的课时，我们个个都生龙活虎，因为他的课非常有趣，一点也不乏味。
犹记得，我S年纪是不懂得写作文，成绩每况愈下。每当我看见作文时，便想办法去逃避他。许老师注意到了我德勤狂，她不断地鼓励我，并拔除时间为我补习。
所谓“皇天不负有心人"在许老师的指点下，我终于找到了写作文的技巧，因此导致我的写作能力提高，成绩也渐渐提高。
虽然徐老师以转校了，但我会铭记着他转校前对我说的一番话:"人不学，不知道，玉不琢，不成器”还有，我也会记得他的好，他的恩，他的爱。我希望能在小六监考中考取佳绩以报答许老师对我的恩惠。
许老师，我永远不会忘记您！
战斗
200字
一年级
叙事
战斗
嵊州市雯雯艺术培训学校
一年级
张哲楷
从前，有两个国家，男人是胜国，而女人是脆弱国。每次脆弱国打仗都是打败的，而胜国很帅，打仗都是百战百胜的。有一次，脆弱国来报信，说我们男人国的胖子——周子飒把那位女帝国的女王给消灭了，我们都很高兴。
而我——张哲楷就是司令总部的，别看我的脾气不大，力气可大着呢，我下面的就是老三，这下你们知道我排名第几位了吧？我呢，就是二元帅。钱老师是小工兵，斯老师是地雷，还有竺老师，他呢就是师长。
哈哈……我们厉害吧！
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我怀念的老师我有一位我怀念的老师，她就是—董老师。在我一年级时，我认识了董老师当听到新来了个老师时我倒觉得是个麻烦，不怎么欢迎。可时间一长便离不开了，老师那卷卷的短发带这个眼睛，有点严肃的神情，总让我怀念。就这样我和老师便之间有了师恩爱。在二年级，我学习退步了。就这样那年，我没评上三好学生。但老师那单纯、严肃的眼睛，从没离开我，师恩爱从没停过。可我的心灵已经有一根刺深深的扎到我心里了，我没有得三好学生我让老师失望了。可老师的微笑，祝贺我们。让我想撞墙，为什么、为什么、为什么我失败了我为什么要失败，这个念头折磨我。我便想在新学期三年级给老师拿出表现，可老师转走了。老师我已经四年级了，我没有给老师一个进步的表现。对不起，董老师！300字 四年级 写人
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我怀念的老师我很怀念我的语文老师，我没想到那个星期五竟然是最后两节课，早知道是这样那天我一定好好听课，我感觉很对不起我们的语文老师，他是那么的好，每次上课总是很幽默，还和我们开玩笑，我就愿意上语文课，很轻松，但有的时候我会惹他生气，现在想想真不应该啊！我的语文老师很宽容我，我很喜欢和他开玩笑，有的时候他会说我两句，有的时候也会不理我，接着讲他的课，我们每次上课都会被他逗得哈哈大笑，我真的很怀念他。如果再给我一次机会，我一定好好听他的话，可是现在一切都不可能了。200字 初二 记叙文
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怀念老师在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般；那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着；水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来；一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态；这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。在四年级时，李老师为了让同学们上课认真，就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作能力；过了一段时间，李老师发现有的同学写作文几句话就写好了，就像一个办法，如果作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的鼓励和支持。记得有一次，李老师为了我们学得更牢固，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠矫健有力的翅膀，你们要远航，得靠知识啊！”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。李老师就是这样一位既温柔，又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了，可是，每当在校院内看到她，我仍旧感到那么亲切，因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地，她的淳淳教导，帮助我改掉了坏毛病。不管是现在，还是将来，她给我留下的印象，都是难以磨灭的，她是我印象最深的一位老师。她有一个响亮动听的名字——李洁！650字 六年级 写人
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怀念老师小时候，我非常喜欢看书，但是，爸爸妈妈很少给我买书看，，然而，我的同桌文傲有一本很好看的书，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借给我。下课了，文傲和其他同学都高高兴兴的去玩了，只有我一个人待在教室里，快上课了，我心想：“如果哪本书是我的该多好啊，可是哪本书不是我的，而且，温傲也不借给我，我想偷，可是爸爸妈妈总是教导我偷东西不是好孩子，这给问题要把我的脑袋想爆了一样，我到底该怎么办，谁能告诉我?然后，上课铃当当地响了，我猛然站起来，鬼使神差般的把手伸进文傲的抽屉里，做梦似的拿出那本书，放进了我的书包里。上课时，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲发现，快下课了，我的心才平静下来，可是就在这时，文傲说：“我的书是不是你拿的？”我吞吞吐吐地说：“不是我拿的。”我刚说完，文傲就搜我的书包，完了，那本书很快就被搜出来了，下课了，同学们把这件事情告诉了老师，然后，老师把我叫到办公室说：“你是一位少先队员，你怎么能这样做？”听完这句话，我的眼泪哗啦啦地流了下来，我心想：“我是一个坏孩子，让人讨厌的坏孩子。”老师温柔的说：“你下次不要在这样了，你要坚强，老师上完课再跟你说好吗？”下课了，老师回到办公室，手拿着和老师样子差不多的娃娃，然后，老师对我说：“这个娃娃送给你，请你明天一定要来上学。”第二天，我实在不想去上学，我真希望发烧，生病不去学校，可是，连我以前经常疼的肚子都不疼了，我没有借口只好去上学了，来到学校，我心想：同学们会不会责怪我呢？“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，当我快走到教室的时候，文傲跑出来牵着我的手：“对不起，我不应该告你的，因为爸爸跟我说过事不过三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老师，后来我们和好了。我长大了我会看着这个娃娃就会怀念老师那张温柔的脸。让我一直温暖下去。650字 六年级 叙事
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怀念老师在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般；那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着；水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来；一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态；这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。在四年级时，李老师为了让同学们上课认真，就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作能力；过了一段时间，李老师发现有的同学写作文几句话就写好了，就像一个办法，如果作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的鼓励和支持。记得有一次，李老师为了我们学得更牢固，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠矫健有力的翅膀，你们要远航，得靠知识啊！”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。李老师就是这样一位既温柔，又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了，可是，每当在校院内看到她，我仍旧感到那么亲切，因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地，她的淳淳教导，帮助我改掉了坏毛病。不管是现在，还是将来，她给我留下的印象，都是难以磨灭的，她是我印象最深的一位老师。她有一个响亮动听的名字——李洁！安徽淮北相山区淮北市第二实验小学六年级:宫祎涵点评：回忆自己印象深刻的老师，通过叙述老师的言行，展现老师的特点，字里行间流露出对老师的爱和怀念，很好。开头外貌部分刻画的非常细致，但要注意个别的修辞不太恰当，如"那天鹅般的黑眉"等，最精彩的外貌只要抓住特点即可，无需面面俱到。另外最后对老师特点的总结要紧扣事件内容。温柔，漂亮不是老师最主要的特点，根据你的描述，着重要体现的是她的认真负责，教导有方。点评教师：付东老师（毕业于哈尔滨师范大学。热衷并专注与语文教育，语言幽默，有亲和力，深得学生的喜欢。善于培养学生的学习兴趣，让每个孩子都感觉学习语文是一件快乐的事。增强孩子学习的信心，让他们自信自己一定能学好语文。）1000字 六年级 写人
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怀念母校，怀念老师光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊！一晃，小学时光结束了，我们马上就成为初中生了，步入初中的校门，离开小学，离开母校。忘不了，忘不了母校的一草一木，花坛里的花，操场上的树；忘不了，忘不了雨后校园清新的、不一样的空气；忘不了，更忘不了小学的同学，小学的所有老师。老师的淳淳教诲时刻在我的耳边萦绕，想念啊！想念我的老师，想念我的所有任课老师与班主任曹老师。曹老师上的每一节课我至今都难忘：“π等于3.1415926……我们一般取值为3.14，孩子们，记住了吗？”曹老师时常称我们为孩子，我们将曹老师看作是温和的妈妈。的确，老师把我们当做她的孩子那样看待。她爱我们，从她的一举一动，从她的眼神中都能看的出来。督促我们的学习，更督促我们的身体健康，曹老师常常告诉我们早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。曹老师慈祥的面容时刻浮现在我的脑海中，她保持着微笑，对我们微笑，对任何人都微笑，甜甜的，美美的。还记得我刚刚从幼儿园升入一年级的时候，那时由曹老师带2班，老师在全班同学中看到了我，将我任为中队长，指导我写作，直到我现在能够在网上发表作文为止。当我拥有了一个新的学习环境后，我也不会忘记我原来的学习环境，更不会忘记我的老师。走出的学校——中心小学啊。中心小学六年级:淡云阁雨450字 六年级 诗歌
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我怀念潺潺的感情，潺潺的怀念，和着记忆流淌过时间与空间的河，却依旧如初，没有模糊，没有褪色。一如照片上的我，年幼、却总是渴望走向远方，也一如照片的他，干练、却过早的熬出了白发。升学，搬家，一次次远行，很多东西遗忘在了行走的路上，哪怕是在片刻的停留间。可是关于他的记忆，一个片段都不曾断过。无论我停在哪里，我总是把那张照片放在我抬头就能看见的地方，就如当年，我一抬头，就能看见他在讲台上的身影——我的小学班主任。提起小学班主任，很多人想到的是严厉、害怕亦或是早已遥远而又模糊了的记忆。然而对我来说，我的小学班主任却是像英雄一样的人物，毕竟那时的我对世界的认知大多数是他教的，他带领我去接触我不知道的世界，教给我认识世界的方法，鼓励我勇敢去追求梦想，也学会接受挫折。我总觉得他的脑子里肯定装下了全世界，知道我们从未听过或看过的世界；他的心里肯定放着所有的小孩，因为他把一辈子都贡献给了三尺讲台。然而关于他的故事很少，似乎不会有人相信他在这个村庄，在这所学校生活了近半个世纪。我对他的了解大多来自我的父亲。父亲也是学校的老师，曾经也是他的学生，每次父亲在回忆他的学生时代的时候，都会提及他，一遍又一遍，从不厌烦。父亲总说是他影响了他一生，时至今日，父亲依旧称他“老师”。然而对于我，他又何尝不是我的恩师，在我还在人生起点的时刻就帮助我，教育我，给我走向远方的力量。离开小学，十年一晃而过，时间磨去了我很多棱角，可我依旧还在执著的追求我的梦想，因为我谨记着他的教诲：不要轻言放弃。时间也模糊了我很多记忆，可我依旧还能在回忆里清楚的看见：他拿着课本走进教室的样子、在讲台上讲课的神情、批改作业时被灯光拉的长长的身影……每天放学他重复的话：不要爬树爬山崖、没有大人的陪同，不要私自下水、不要在路上逗留，直接回家、不要玩雪玩冰……他的口头禅永远只会随着四季的变化才变化。还没有进入学校时，就听父亲说过他很严厉，从父亲上学那会，他就是穿着中山装，扣子永远都是扣到最上面一颗，鞋子上从来不会沾一点泥土，他也从来不会对别人发脾气，保持着他惯有的冷静。他的严厉只是来自他的不苟言笑、来自对学生高期望。几十年一直如此，包括到我们。在山野间长大的我们，即使是踏入校门，有人管束，却还是静不下心来安静地听完一节课。上学盼望着放假，上课盼着放学，似乎上课只是我们到了那个年龄就应该去完成的一件事，除此之外没有其他。直到遇见他，这一切开始发生改变，我相信，被改变的还包括我的人生。三年级的时候，他当了我们班的班主任，那一年我们七八岁，依旧年幼无知，而他一开始老去。后来我才知道，我们是他这辈子教的最后一届学生。也许是我们开始懂事了，也许是他的教导，也许两者都有，在不知不觉，很多人都发生了变化，包括我。我不再一心细数着放假、放学的时间，即使放假，我也经常往学校跑去找他，我也不再爬树、掏鸟窝……似乎都没有听他的课有趣。记得当初我们买了《字词局段篇章》这本书，至少现在我很感谢这本书，即使关于它的记住里没有一点开心的事。他对我们每个人的要求都很高，他会每天给我们布置作业，要求我们预习复习，当然便少不了抄写《字词局篇章》，当然没少过三遍的。但凡了解这本书的人都知道，这本书相当于新华字典了，非常详细。就算每次只抄个两三页的，每天也得写到十一二点。我总是按照他的要求，一笔一划的、一字不落的抄完，不管多晚，因为我喜欢那种被他在课堂上夸奖的自豪感。很长一段时间后，我发现很多同学并没有像我一样都是认真的完成的，他们都是同时用两支笔或三支笔抄写的，不得不承认，这是一种很好的偷懒的办法。渐渐的，我的那种自豪感没有了，我厌倦每天不变的抄写，开始敷衍了事，开始学其他同学同时用两支笔写。当我还在窃喜他没有发现的时候，却没有发觉他在课堂已不在表扬我。后来当我再一次草率完成作业时，却失去了那份"幸运"，我和其他同学被罚站了，面向操场。那是我第一次觉得自己小小的自尊心受到了屈辱，至少在那以前我从未经历过。我忘了当初我们是怎么结束那次罚站的，又是怎么回到家的，却记得他说的：我知道每天抄写作业是有点难，可是现在你们连这点小困难都不能克服，以后又凭什么说你们有能力有毅力跨过更大的坎呢？又有什么资格让别人相信你？你们的未来还那么长……我不知道当初和我一起被罚站的他们后来怎么样了，我知道我自己从那以后，我会认真的对待我做的每件事，我身边的每个人，我也学会了坚韧，至少遇见困难，我不会选择逃避。可能因为父亲是老师的缘故，他会把用于教学生的那种严厉的方法来教我和姐姐，从小便养成了我内向的性格。我不会和小伙伴们大吵大闹的玩耍，不愿意向别人表达我的想法，害怕老师在课堂上叫我回答问题……父亲和母亲做过很多努力想让我变得大胆乐观些，可效果甚微，他们都以为我以后一直都是这样了。然而事实并不是，现在的我虽然说不上健谈，但是我可以做到和任何人自然的交流，上课会积极的回答老师的提问，会满怀热情的去组织好每次活动，自信的走上讲台竞演……这一切的改变都是从他开始教我开始。他教我们语文，上语文课自然少不了朗读背诵，这是我最害怕的。每次上课他叫我起来读课文的时候，我的声音总是小的几乎没人能听见，经常断断续续，当着同学的面背诵更是不行了。他和我交谈过几次，也和我父亲也曾说过，可是也没有什么改变。可是直到后来有一天，在课堂上，我能大胆的回答他的提问，我能大声的读完一篇文章，我能流利的背诵的时候，当我离开小学课堂的时候，我才意识到我的改变是他对我的不放弃，尝试了很多方法后，才取得的成就。他知道在课堂上突然叫我起来读课文我会很紧张，即使他在前一天放学已经要求我们回家准备，而我也会认真的准备；即使我知道我的答案是对的，却没有自信…后来他告诉我们，以后我们改变一下在课堂朗诵的方法，每次语文课以小组分工来朗读课文，每个同学起来读一段，所以每个同学回去要好好准备。渐渐地我发现自己至少能完整的读完一篇文章了，声音也大了很多，虽然还会紧张，甚至还能流利的背诵。即使后来老师已不再使用这种方法，即使他在上课突然叫到我，不管是回答问题还是读课文，甚至后来我还能站在讲台上教其他的同学朗诵。毕业时我曾问过他：老师你是不是尝试了很多方法想要减少我在课堂上紧张和不自信？……距离那次和他的交流也已有很多年了，可他当初说的那段话我却依旧记得。他告诉我说：其实紧张不算什么，也不需要害怕，谁还不会有个紧张的时候，可怕的是你不想去改变，去克服，不愿意面对。你们以后要走的路还那么长，随时随地都会面临困难，可是你要坚信方法总比困难多……六年级的时候，县里举办了一次演讲比赛，因为学校比较偏僻，消息自然没那么灵通，所以对于这次演讲我们知道的仅仅是它的主题，也正因为如此，学校从来没有重视过，也没有培训学生去参赛。但不知道为什么那一年他突然在班里说要选学生去参加演讲比赛，而学校也批准了。即使那时的我已经克服了那种“紧张”，可对于这种大型的演讲，我在心里还是比较害怕的，所以在老师挑选学生的时候我也没报什么期待，甚至还在心底偷偷的祈祷，希望他不会推荐我。可最后的结局是我代表我们学校去参赛了。我没问他为什么会选我的原因，只是有时候现在回想起那次经历，都还是觉得没法相信，甚至带点讽刺的意味。但更多的还是感谢他，谢谢他给了我那次机会，也谢谢他在那次比赛中对我的教育与一路的陪伴。那次的比赛从确定要我去的时候就一直充斥着紧张感，时间的短暂、仅仅知道主题加上我的不自信。开始的时候，我总是对他说，老师我不想参赛，我没有信心……然而其实我知道，这种退怯是源自我对失败的害怕。可是他没有勉强我，也没有放弃我，从第一天开始，只要有空闲时间，他就陪着我，指导我。他总是尽可能的使我消除那种害怕心理，每天总是给我讲一些名人伟事……即使当时他说的那些人很多我都不曾听说过，甚至很多是到了大学才知道的，但在那时，确实激起了我的斗志。他给我买了几本关于演讲的书，教我写演讲稿，一次次地给我修改，都已经忘了我到底写过多少篇，他改过多少次；我也忘记了我曾在教室演讲过多少次，当着全校同学的面演讲过多少次……终于到了要去参赛的那天，他亲自骑着他的那辆旧的自行车载着我硬是走了三个多小时到达县城。其实这次演讲的时间并不长，十几分钟而已。站在演讲台上，我看见他坐在了观众席上，我能感受到他比我还紧张，只是当时的我并不知道原因。参加任何比赛多少都会有些紧张，走上演讲台的那一刻，才真正感受到紧张的氛围，我知道他是为了让我放轻松，让我安心演讲所以坐在了我抬头就能看见的地方。事后想起来，我都不知道自己是怎么结束那场演讲的。一到后台，我就看见他在门口等我。看见他的那一瞬间，第一次觉得他那么亲切。不管过去了多少年，那一刻的感觉我到现在都还没忘，甚至不曾消退一丝一毫。在后来的很多年里，每次我在遇见困难的时候，我都告诉自己，不要放弃，有那么一个人总是在期盼你。对于那次演讲比赛我并没有抱多大希望，倒是他一直对我说我演讲的非常不错，肯定会得奖。一个月后，他兴奋的像个孩子一样，当着全班同学说：xxx同学在演讲中获奖了，二等奖，非常不错。那一刻我真的非常激动，而我一个想到要感谢的人便是他。可是直到现在我都没来得及亲口和他说声谢谢。离开家乡去上高中，每次回去总是匆匆忙忙的，见到他也没来得及说上几句话就走了，始终都没将那句谢谢说出口。可是有些事一旦错过了，就再也没有机会回头，我从来都没有将我对他的感激告诉过他，而现在再也没有机会了，在我踏入大学的第一年，他去世了。对他，我最后的印象是那张黑白的，他严肃的脸。可是我知道他对我得教育，将会影响我的一生。时至今日，我还是想将这句谢谢你说出口，我也相信无论他在哪里，肯定会听见的。1200字以上 初二 叙事
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我怀念的故事不长，却津津有味。因缘际会，狭路相逢，我们的故事不长，却津津有味。所以道一声，你好，我们所有的青春回忆。生命是一场神奇的旅行。路过人生的各个路口，或平坦、或崎岖、或迷茫。遇见形形色色的人类，或畅饮、或陌生、或悲伤。留下刻骨铭心的回忆，或欣喜、或惆怅、或遗憾。也许在那时候，我们从不觉得那些用泪水换来的回忆一点都不值得再去回顾，而如今，当我们顿时察觉我们似乎已不再那么年轻，原来那些流过泪的日子已经离我们如此之久了。这一刻的我们对那些曾经却只能用我怀念的来形容了。转眼，说不出声的语言。也许谁遇见，也许谁又不见，留下更多疑点，惊慌后突然想念。时光很快，不经意间说出的一件事，仿若前日之时才发生，熟料才察觉原以有数月之久。时间都去哪了？在这渐行渐远的人生路途之中，我们又为彼此记住多少感动，带来多少火焰，退去多少温暖呢？缘起缘落，缘浓缘淡，这并不是我们所能加以控制的。而我们所能做的，便是在这因缘会际的时候好好珍惜那些短暂的时光。时光易逝去，容颜易老去。谁感性，对回忆爱不释手，而谁又活该，对细节斤斤计较。曾经都搁浅，杂乱的滋味，走过了沉淀。“晴天肆无忌惮的光线差些要模糊的脸笑得很清浅转眼说不出声的语言由生到死的缠绵藏进心里面总是在临走前拍了相片就留下证据再无法毁灭总是在忘记前变得明显就刻下回忆再无法退却”青峰写的词总是能够勾起心中的共鸣，“刻下回忆却再无法退却”。回忆对人而言或许是以一种软肋，在悲伤时更增添悲伤，触景生情，然后愁更愁。然而，回忆对人而言更是一种力量，每每在孤独的时候想起那些共同经历过的点点滴滴，更是一种安慰，一种坦然。在回忆中找寻心中那一份不灭的情怀。我怀念的是过去那些的风雨兼程；我怀念的是过去那些酣畅淋漓；我怀念的是过去那些年少轻狂。但，日子在逝去，我们在成长，我也慰藉着成长所带来的那份稳重与成熟。生命是一片纯白的空地，孤独的人们反复徘徊。那些我怀念的时光，终会变成曙光，在前进的路途中赠与我更多的力量，笑与泪都是一种成长。感恩回忆，我的怀念。12经本4班陈婷婷800字 叙事
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我怀念的万里都是乌云，春雨涩涩的下着，整片蓝天毫无生气！连音乐，也没了生机！突然间，怀念起之前的爸爸妈妈，怀念起之前的家！又是冷战！突然，心冷了！为何冷战越来越多了！为何谁也不理谁的日子越来愈多了？这，都是第几个星期保持冷战了？或许其实都很在乎对方，只是短暂的怄气。或许都很想回到从前，只是，想要短暂的冷战吧？我怀念的是从前你们两个可以坐在客厅，两个人一起喝着茶聊着某些话题！即便那样子的时间比现在喝着几杯茶就冲冲忙忙离开的要幸福吧？虽然你们现在的时间多了！我怀念的是从前的你们可以一起坐在一起为一件事情，为一道难题而展开讨论，爸爸可以耐心的听着妈妈讲解，妈妈可以耐心的为爸爸讲解，那时候，是最幸福的，难道不是吗？我怀念的是从前你们每天的笑脸，我怀念的是妈妈可以经常被爸爸的某些笑话给逗笑！只是，现在，却变得那么罕见，像绝世之宝，欲求而不得！我怀念的是爸爸有困难的时候，妈妈可以无时不刻都站在爸爸身边想办法，而不是像现在一样，爸爸即便有困难，妈妈也会置之不顾！我真的很怀念！你可懂，是什么让其都变了？我懂，是该有自己的时间，是该冷战冷战，但是，请不要这么没有人性可以吗？我真的很怀念以前~450字 初二 叙事
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我怀念的我怀念的，是无话不说，我怀念的，是一起做梦。——题记此时挥动笔尖的我，心情波澜起伏，无法描述。在去劳技的路上，珍惜一分一秒可放肆的我们，下车后吸着挤满严谨分子的空气，感到些许不适；望着这里的每一处景，唤起些许回忆；站在这里的每一寸土地，触动些许情感。开始站队了，分宿舍，不知怎的那把沉重的钥匙像块巨石压在我的手上。该骄傲吧，我却纠结，因为这个宿舍的女生几乎是班上的“钉子户”，衣服短，刘海长，打耳洞，有性格。我想换宿舍。但“责任”两字把我从“失职”悬崖边上拽了回来，我明白，要担得起责任。一天下来，我们过的似乎有些吃力，当我们还趴在地上擦地板时，隔壁竟叼着根百醇走过来说：他们的地板已经搞干净了，被子也套好了，大家开始睡午觉了。惊羡与她们的速度和效率，而这句话似乎激起了坐在一旁闲聊的她们。不一会，我们也完成了。第一次的合作，让我开始信任自己，信任她们。第二天早上，我们笨鸟先飞，提前了一个小时起床，分工明确，大家都动了起来。集队时，教官在表扬某个宿舍，他叫宿舍长举手，我用羡慕的眼神环绕西周，正在幻想她会是谁，不知是谁一戳打断我思路。“举手啊”。“干嘛啊，”我不解。恍然间，我才缓过神，原来是我呀。我惊讶的看着大家，内心的欢悦已抑制不住，毫无保留的写在脸上。离开的前一天晚上的狂欢，画面仍旧清晰。记得我在上台前，她们递的水，他们给的鼓励。我和×上去时，已经十分紧张了。却因某个原因，我们又提前了，心更是颤抖；这时台下的欢呼声像是镇定剂，正植我的心。开始了，我放开了唱，也听到了那些可爱的声音。望见她们，手好似从未暂停过。我怀念的，是吃饭时，互相挑菜。我怀念的，是被罚时，一起忍受。我怀念的，是成功时，分享喜悦。我怀念的是大早上急急忙忙像锅上的一群蚂蚁，滑稽却可爱。我怀念的是大家睡觉时，一陀人搂在一起，只占一张床，为的是少叠一张被子。或许，几年后的我，还是会怀念——那感觉。初二:isablla700字 初二 叙事
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我怀念的就从那时候开始讲起吧。映象里，初一的时候我会起来得很早。我相信早起的鸟儿有虫吃。我会认真地听老师讲，恨不得把耳朵贴到他们的嘴巴前。会把笔记写得整整齐齐。也喜欢读鲁迅的文章。但是在渐渐长大之后，一切都改变了。如果是现在，我一定要睡到七点二十分，然后打车冲到学校，在迟到的前几秒风风火火地跑进教室。鸟儿每天都起来这么早，会不会有一天得精神分裂呢。我开始这么想。上课的时候周公就来了兴趣在我面前飘来飘去。我不知道我写的鬼符一样的东西可不可以叫做笔记。你问我鲁迅？不就是写出“我家后院有两颗树，一颗是枣树，另一颗还是枣树。”这句经典废话的奇怪大叔么。貌似小懒的文章比他的好看呃。我觉得自己初一的时候好傻。因为自己叛逆地以为，现在的自己会更真实一些。但是。但是，我一去处碰那些记忆的时候，总是会莫名其妙地妒忌，憧憬那个现在觉得很傻的自己。好像是因为那个时候，自己会不知所谓地很傻地挂起笑容，会在老师表扬之后在心里面美上好久，会想要做每个人的朋友，会很单纯。好像是因为那样是现在可望而不可及的微小的，简单的却又极度华丽美好的最广阔的幸福。好像是因为我把它们，丢失在了我淡忘的年岁里。再也看不见，寻不到了。不过，它们确实存在过。是真实的，装点过我的生命的。有时候会翻翻曾经写的文章。那些字迹不怎么好看。文笔较于现在拙劣许多。但我可以透过那些文字，真正感受到当时握笔的心情。那是真切的，美好的情感。我想我再也写不出来那样的文章了。写不出那样简约明快的句子，写不出那样鲜活仿佛触手可及的人物。重要的是，我写不出那样无暇的真实了。想要回到过去。把自己放回到一切的起点。不在某一天迟到。不写错某一道数学题。不和朋友争吵。不做错曾经弄错的任何一件事情。把一切都变得完美起来。那样，生活就会一切安好么。理智告诉我说，答案是，否定。如果不在那天迟到，就不会提醒自己改掉赖牀的坏习惯。没有写错题，就不会有继续努力学习的强劲动力，会变得自负。没有那些争吵，又怎么会了解自己原来这么在乎朋友。我们行事，犯错，改正。所有的串联起来，也便是生活。那种完美的假设，似乎更适合出现在年轻的梦里。梦想着回到过去，其实是以一种悲伤的方式缅怀过去。过去。噢，它们曾经存在过，它们走了。它们去到一个叫做记忆的地方。不再回来。900字 高三 叙事
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怀念您——丁老师虽然我离开丁老师已经有几年了，可是丁老师那和蔼可亲的形象，一直再我的眼前浮现。记得我刚上幼儿园，因为我胆子小，下课了，同学们都跑到外面去玩，这时，丁老师走过来亲切地说：＂刘娈，为什么不和别的同学一起出去玩？”我结结巴巴地回答：“我……胆子小，怕别的同学欺负我。”老师笑着说：“傻孩子，别的同学不会欺负你。”说完，便拉着我走出教室，到外面去玩，这时，胡静，高曼跑到来拉着我的手说：“刘娈，我们一起去玩吧！”我看了看老师，老师微笑地点了点头，我便和胡静，高曼一起去玩了。后来，在老师的帮助下，我的胆子越来越大，成绩有了很大的提高，并且当上了班长。老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,可是我要说老师向园丁,辛勤的培养我们这些幼苗．我要对老师说声：“谢谢您！”300字 五年级 散文
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我怀念的时间隔得太久太久，似乎会让人忘了季节沉默的风景线，跃入我的眼帘我想，太多的时候回忆往往会给人重新想起一些早已淡忘的情感太久的时候，我的脑海里是从前的快乐回忆风，在一张张岁月的纸上写下绝笔小学的六年里，细细回想，确如一颗怪味豆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺正如老师说的：“天下没有不散的宴席。”小学的六年里，我有了太多的收获与感触老师的教导、同学之间的友谊如海中的波浪堆着我成长我怀念的，是老师说过的友谊我怀念的，是升学考试那天紧张的旋律太多的时候，曾经会让你成长寂寞的时候，哼唱熟悉的歌谣，缓解寂寞的蔓延我的心里还剩下很多的眷恋，还剩下很多的美好温暖，霎时涌动我怀念的，是美妙的乡音我怀念的，是曾经没有硝烟的战场我怀念的，是老师对我的循循善诱我怀念的，是从前的，快乐的，时光这都是我所怀念的300字 初一 抒情散文
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怀念怀念…怀念那自由的小学生活；怀念那每次上放学都走得路；怀念那上学时学校播放的歌声；怀念那放学时从校园走出看到的那迷人的黄昏；更怀念小学时在校园追逐打闹的场景…可怀念的东西数不胜数…有时候，真的认为时光能够倒流，但是，这只不过是出于一个中学生的想象罢了。不想怀念，怀念只会更加怀念。想要学会忘记，可惜无法将这一切从脑中抹去。再一次戴上红领巾时，对小学生活更加眷恋；再一次看到校园照片时，真想让闹钟停止，停止在校园的每一刻；还有班级的每一角，使我回忆，回忆毕业考的前几天…花再美丽，也有凋谢的一刻；小学校园生活再有趣，也已成过去！如今，时间使幼稚的小学生，升进了初中，对于这一切，我们无能为力，只能回忆，怀念；回忆，怀念；回忆…怀念…300字 初一 抒情
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怀念白昼不断的占据黑夜的时间，快盛夏了，那些浓郁的香气和鸟儿的演奏以及你们那爽朗的笑。打开日历才发现，又到了每年的这个时间——儿童节。儿时，每天盼呀盼呀，那期待的小心情直到现在还留有余温。而记忆中，当太阳穿透千层细碎的白云，射出耀眼的光芒，温热的空气微微酝酿，跳跃，怦怦的戳中每个孩子的心。这时，便迎来了最美好的日子——6.1。看到楼下的小弟弟在儿童节前三天就蹦蹦跳跳的向我炫耀：“姐姐，姐姐，要过儿童节啦！”我问道：“儿童节就这么高兴吗？”“高兴。当然高兴了！哈哈。”听到稚嫩又如此纯洁的声音，确实有些许嫉妒在心中滋生。世上最纯净的莫过于儿童的心，没有污染，没有烦恼，像只林间的小兽物，总能眨着天真的大眼睛问着十万个为什么。你们像天使，像太阳，带来希望与欢笑。在这一天，将所有美好都带给你们。儿童节快乐！青岛师范学校高三：秦彤彤300字 高三 抒情散文
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怀念白昼不断的占据黑夜的时间，快盛夏了，那些浓郁的香气和鸟儿的演奏以及你们那爽朗的笑。打开日历才发现，又到了每年的这个时间——儿童节。儿时，每天盼呀盼呀，那期待的小心情直到现在还留有余温。而记忆中，当太阳穿透千层细碎的白云，射出耀眼的光芒，温热的空气微微酝酿，跳跃，怦怦的戳中每个孩子的心。这时，便迎来了最美好的日子看到楼下的小弟弟在儿童节前三天就蹦蹦跳跳的向我炫耀：“姐姐，姐姐，要过儿童节啦！”我问道：“儿童节就这么高兴吗？”“高兴。当然高兴了！哈哈。”听到稚嫩又如此纯洁的声音，确实有些许嫉妒在心中滋生。世上最纯净的莫过于儿童的心，没有污染，没有烦恼，像只林间的小兽物，总能眨着天真的大眼睛问着十万个为什么。你们像天使，像太阳，带来希望与欢笑。在这一天，将所有美好都带给你们。儿童节快乐！青岛师范学校高三：秦彤彤300字 高三 散文