改写方仲永
700字
初二
议论文
我叫方仲永，今年20岁。童年时期，我才思敏捷．天赋极高，曾经被乡里的人誉为小神童，而如今我已经成为了一个平庸无能的人了，我每天都和爸爸、哥哥一起下地干活，过着普普通通的日子。下面我向你们讲一下我是怎么从一个小天才沦落到一个平庸之辈的。
我出生在金溪县一个偏僻的小山村。我家世世代代的人都是农民。我五岁时，我还没有见过书写工具，有一天我在地里玩着玩着，好像忽然感觉很想写字，就哭着去求爸爸帮我要来这些东西。爸爸对我的这种举动感到很诧异，于是从邻近人家借来给我。我一拿到笔墨纸砚，就马上在砚台上磨好墨，提起笔，蘸了点墨水，在纸上写了四句诗，大致是说孩子要好好赡养父母，同宗族的人要团结友爱，和谐相处。我写完以后还提上自己的名字。我的一系列动作让我父母目瞪口呆，他们问我从哪里学来写字作诗的，真奇怪，这还用学吗，我本来就会！
晚上，爸爸在还给邻居书具时，把我写的诗拿去给他看，后来满面红光的回来了。他抱起我，对妈妈说：“邻居家的读书人说我们家小仲永写的那首诗很好，简直像是一个读了好些年书的人写出来的，哈哈，我们家的转机来了！”
从那天以后，爸爸就不种地了，每天都拉着我去拜访乡里有学问的人，顺便在那里大吃大喝。爸爸还怂恿别人买下我的诗，说让那些人拿回家一来教育自己的孩子，二来等我以后成名了这一首诗就可以买好多钱。爸爸不让我学习，这让我很苦恼。
时间过得真快啊！13岁那年，我的才能大不如从前，可爸爸还是不让我学习.
我这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习，以致才华渐渐消失，成年后竟成为默默无闻的庸人。我真后悔，我也有点恨我的爸爸，因为他剥夺我的学习机会。不过，现在说怪谁又有什么用呢？全部责任还是由我自己承担。
我想告诉大家，天资固然重要，但没有好的后天教育，再好的天赋也不可能得以发挥，学习和教育对于人才的培养是十分重要的，你们一定得好好学习！
雪的记忆
1000字
初三
书信
迎着漫天的雪，我坐在屋里享受着暖气，手握着笔，颤颤地写下了这个题目，记忆在笔尖流淌而过，我似乎想起了许多许多……
笑影——摩天轮上的记忆
纷飞的雪花盈空飘落，大地银装素裹。我和雪儿坐在摩天轮上，鸟瞰着那银色的西子湖，淡妆浓抹总相宜啊！我的心情十分低落，三小时前，那刺眼的分数将我的心愿敲得支离破碎，我十分伤心。是雪儿安慰我去少年宫散散心，暂时忘掉考试失败的阴影。坐在摩天轮里，望着远处霓虹闪耀，暗示着夜幕降临。黄昏中，雪仍漫漫地飘，在宝石山彩灯的映照下，五彩缤纷，姹紫嫣红的雪，还是我头一次见到。望着西子湖上的断桥残雪，那皑皑的雪在我眼中叠成无数个影子，湿了一片又一片。玻璃窗上，白白的水汽，使本来就模糊的景象更显朦胧，漫开在玻璃上，像一幅沾湿的水彩，淡淡地散发着一种独到的美。
“你哭啦……”
“没什么……”
“别伤心，总有考不好的时候嘛”
“不……是这样。”
“那是怎么了？”雪儿亲切地问道。
我停顿了两秒，止住抽噎，慢慢又小声地说道：
我爸爸妈妈关系一直不好，他们总会因小小的事吵起来。后来我发现，每当我考的好时，爸爸妈妈总会十分高兴，对我眉开眼笑的，可是，每当我考得不好时，他们会把所有的气全发泄在我身上，所以我好怕……
我没有再说下去，显然雪儿也有些为难了。我俩陷入了沉默，各自望着地下朦胧的一切。雪儿的脸上露输了一份焦急。“没事，我会度过的难关的……”我又安慰自己又安慰她……“我想你应该和你爸妈好好沟通一次。”雪儿打破沉默。这时摩天轮也转完了一圈，下了摩天轮，世界一下子清晰起来。我说：“我会的，谢谢你。”雪儿笑了。他那淡淡的一笑，说不上倾国倾城，然而在我心中永远是最美的。那笑影映衬着天空漫漫的大雪，衬着五彩缤纷的霓虹，让我忘却了任何寒意与伤心。
至今，想起雪，就伴随着她的笑影，淡淡的，甜甜的……
水痕——伤心又快乐的痕迹
雪儿到我家做客，作为最要好的朋友，你我来往当然是很多次，可这一次令我深深难忘。
那是一个风和日丽的午后，雪儿和我在我家院子里玩耍。我们捉蝴蝶，荡秋千，滑滑梯，一切充满了我们无忧无虑的笑声。一阵疯狂游戏之后，雪儿的裤子脏了，她说要洗洗。我懒得带她上楼，便带她到了给草坪浇水的喷头的地方。“对，就是这儿！”我一边叫，一边将水的开关打开，可我不知该往那边开，无意中一下开到了最大。没想到雪儿就在喷头旁边，一下子喷出的水浇湿了她崭新的衣裳。她十分生气，“你在干嘛！我要的只是稍微洗一下裤子，你给我洗澡啊！”望着她透亮的眼睛里噙满了泪水，我在心底里恨不得痛打自己一顿。“对不起，我真得很对不起……”我充满内疚地说，“我带你去楼上将衣服熨干吧！”她似乎也读出了我真心的歉意，说：“好吧，下次注意就是了。”到楼上我细心地将她的衣裳熨干，但是不知为什么，那条衣服，在我眼里总是有着淡淡的水痕，激起我心中不尽的歉意与内疚。如今，水痕还是淡淡的，就如我们的友谊，无论什么时候都抹不去，洗不尽。
如今，我和雪儿子两个城市居住，不知她还好吗。望着窗外肆虐的雪，呼呼的风，脑海中只轻轻拂过雪儿的笑影与淡淡的水痕……
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读《方仲永》有感读了王安石的伤仲永，我的感触很深，方仲永这个天才，最后竟然变成了普通老百姓，这是谁也没有想到的。一个人的天赋是重要的，可是后天的教育和培养是更加重要的。仲永的遭遇值得人们的同情和惋惜。人们都说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟“这是诗人对学习的感慨”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“。这是诗人对学习的热爱。有能力，成功的人，都不算是聪明的，而是最勤奋的。爱因斯坦四岁才学会说话，结果他却成为了一名伟人。反观仲永，先天就是一个天才，却没有受到后天的教育，就成为了一名普通人。当然，仲永的一切都怪他的父亲，如果他的父亲目光不短浅，让他好好读书，仲永的下场也不会如此惨。”天才就是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。“正因为这样，伟大的科学家爱迪生才会有如此成就。我们要好好学习，只要好好学习我们才能有出路，我们本来就没有仲永那样聪明，如果我们不好好学习，岂不是要成为一名连普通人都不如的人了吗？所以努力学习吧。因为知识才是人类进步的阶梯。350字 初一 议论文
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方仲永遇吕蒙话说这天，吕蒙正在上网，忽然看见一个名为“未来时空”的网站，他感到很诧异，就去浏览。原来这是一个穿越时空的网站，他仔细一看，上载有宋朝的书籍，他非常感兴趣，就仔细研究，当他看完王安石的《伤仲永》时热泪盈眶，为方仲永而惋惜。这时，他看到几行小字：想去宋朝吗？你想去访问谁？请输入人名。吕蒙兴奋的输上了“方仲永”三个大字。只见一道金光把他吸入电脑，他没来得及叫一声，就已经落在了一个农家小院里。吕蒙意识到这就是方仲永的家，马上进门拜访。只见一位步履蹒跚的老者出来了，他一见吕蒙就激动得险些昏了过去。吕蒙扶住老者，连忙问：“老先生，仲永在哪？”老者又悔又气的说不出话来，待吕蒙仔细询问才明白原委。原来方仲永明白是父亲让他变得“泯然众人”，就三天两头去网吧，并建立起一个名为“乐逆父母”的网站，号召少年反抗父母。吕蒙听了十分气愤，对方父说：“您放心，我定将他劝回家。”说罢拂袖而去。吕蒙来到网吧，方仲永还在如痴如醉的浏览他的博客，听有人喊他的名字，便傲慢的起身，当他得知眼前这位竟是三国名将吕蒙时，好学的本性又显露出来，不断请教进步神速的诀窍。吕蒙笑道：“没有诀窍，我只是努力罢了。你完全可以再去学习，但你却费尽心思研究怎样报复父亲，实在是不应该。”仲永无言以对，他陷入了深思：自己现在的做法不但害了自己，也害了许多年少无知的孩子。他决心悔改，拜吕蒙为师，关闭了自己的网站，回到家中。方父见儿子回来了，激动的老泪纵横，原谅了儿子，并进行了自我反省。父子俩向吕蒙致谢，吕蒙见状十分高兴。仲永自此勤奋读书，终成一博学之士。后来，方仲永专门写了一篇《恩师赋》，倘若不是吕蒙喜欢低调，恐怕这篇文章早就发表了。（教师评语：这篇文章想象丰富，构思巧妙，语言生动流畅。作者跨越时空安排二人相见，阐述了天才出于勤奋，学习永远都不晚的道理。）作者单位：山东肥城仪阳中学初一一班孙文敏推荐教师：张勇学联系电话邮箱700字 初一 散文
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由方仲永所想到的方仲永，一个只有五岁，从未学习过知识便能“指物作诗立就”的小神童。只因十几年来从不学习，每天被父亲拉着四处去为人家题诗而最终变成了一个普通人。方仲永的故事告诉了我们一个道理：一个人天生的条件固然重要，但更重要的却是后天的教育。一个具有神童般智慧的方仲永，最终“泯然众人矣”，成为了一个普通人，这其中的原因多种多样，但最重要的原因还是他的父亲。方仲永的父亲只顾眼前的利益，而不做长远打算，每天只知道拉着仲永到处提示赚钱而从不让他学习。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”只有不断的努力学习，才有可能进步，才有可能有成就。爱迪生也说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”连方仲永这样的神童不学习都成了普通人，何况本来就是普通人的我们呢？孩子的学习与大人们的期望目的往往是有一定关系的，如果只朝着利益的方面想的话，那最终也会如方仲永一般。最为学生的我们就更应该懂得只有读书才能为我们人生奠基好良好的基础。所以，我们要积极主动地去学习，不能轻言放弃。在学习的道路上，总有不如意的时候，会时常遇到困难、挫折，但学习就是这样，要不断地去挑战。就像只有你翻过了那无数座山以后，才能看到山那边的海。成功也是这样，只有付出了努力，才能有收获，真正属于你的收获。不要埋怨父母没有给你一个神童般的脑子。就是像方仲永这样的神童，不学习，最终都只是一个普通人。爱因斯坦小时候，不管是家人还是老师都说他是一个“笨孩子”，他三岁才咿呀学语，上课总是跟不上课程。家人与老师都不对他保佑任何的希望。但就是这样一个人，最终通过自己的努力，成为了一名伟大的科学家。不管天赋如何，无非就是起点的高低。只要肯付出，无论是不是神童总会有成就。但这又说明了另一个道理：才能出自于勤奋好学，天赋不过是如跑步一般提前跑，只要你努力，就一定会超过他。700字 初一 议论文
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伤仲永王安石写的伤仲永里描述了一个这样的故事,讲的是有个人的名字叫方仲永,3岁就会作诗,而且非常有意境,于是轰动了全村,有一个邑人(同乡人)很看好仲永的事,于是便开始经常把仲永的父亲请到家里来,以宾客的礼节来招待他,并表示想用钱来买方仲永的诗,他的父亲便觉得这样有利可图,便一直叫方仲永到那个同乡人的家中作诗,不让他学习。没几年方仲永的诗再也没以前这么好了,又过了几年诗已经“ 臭不可闻”（泯然众人矣）了。生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不学习，也很难取得真正的成就。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人惋惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，就是不学习都经过很常一段时间才泯然众人矣，由于后天没有学习，终于要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？所以说，才能来自于学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自学习！700字 六年级