由方仲永所想到的
400字
初一
议论文
放眼古今，有许多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。
追根究底，方仲永最终沦落成为普通人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗？ 不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有许多目光短浅的人。
在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们因为家境贫穷，农村重男轻女等原因不能上学，但当国家要求恢复孩子上学的权利时，他们的家长却还振振有辞地说：“上学有什么用？能当饭吃吗？还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃！”他们的理直气壮让人又气愤又可笑。但他们不止到，只有读书才能改变世代为农的命运，才能过上幸福的生活。
和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够幸运的了。整天只需要上学，吃饭，睡觉，根本不用操心其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还整天想着玩。我们应该牢牢记住王安石对大家的训诫：
“不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
我们要相信勤能补拙，多看书，多学习，不做第二个方仲永！
愚人被愚
250字
五年级
写人
今天是“愚人节”，芸早早去学校，她在家已把《恶作剧计划》安排好了。
第一个受害人是娇，芸从食堂悄悄抓了把盐放进了娇的水瓶里，第二节课下课后芸骗娇说：“娇我想喝水，你想吗？”“想哟！”娇说。芸又说“借点我喝可以吗？”娇答到“我先喝”就这样娇中了芸的计。
第二个受害人是乔，乔是男生对他就另有高招。。。。。。
“乔，你出去玩吗？”芸问，“去”乔答到。可乔早知道芸要耍花招就说“中午我请你到我家吃面，我亲自下厨哦！”芸说“你的面由我来下好吗？”乔答应了中午芸来乔家做客，在给乔下的面里悄悄放了很多的糖。。。。。。
乔也在芸的面里放了很多的醋，他们同时吃了一口，不解的望着对方，顿时大笑起来，就这样一个愉快的“愚人节”就过去了。
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由方仲永所想到的读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。500字 四年级 读后感
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由方仲永所想到的学习了《方仲永》这一课，我深有体会，他那样一个神童因不接受后天教育而导致成为一个普通人，那么像我们这样的凡夫俗子如果不好好学习会怎样？会变得比普通人还不如。正因如此，我们更得好好学习，发奋图强！方仲永的悲惨结局还因为他的父亲太过于贪图利益而没有让儿子学习，只为了他的一点私心毁了儿子一生的前途，根本没有考虑到儿子今后该怎么生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同学们说的玩笑话：“也许好好学习。现在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。”这也是有道理的，一个本身就被誉为天才的孩子，如果肯付出他的汗水，难道还不够资格吗？连王安石都不禁为他感到惋惜。孩子的学习与大人的期望目的是有一定关系的，如果只是朝着利益方面想的话，那么孩子的观念也会随着大人们所变动，必须要为他们带来一个好的开始，指引他们正确的人生目标。作为学生的我们要积极主动的学习，不能轻言放弃，只要你抱着一种乐观开朗的心态，你就会发现，其实你已经爱上学习了，每天对自己念一遍：“我不讨厌学习，我的生活丰富多彩，我很good！”每天享受着同学的友谊，老师的关爱，充实了生活这个沙漏中的缝隙。往大地方想，有才能就可以使世界迈上一小步，往小地方想，有才能就可以让自己的国家进步，替自己想想，有才能就可以让自己过得幸福。难道你不愿世界上多出一个能人吗？有些人用懒散的态度对待学习，却没有想过生活会怎么报复他，我只想问一句：“你们是愿意用短暂的苦来换长久的甜，还是愿意用短暂的甜来换长久的苦？”600字 初一 叙事
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由方仲永所想到的《伤仲永》这篇文章后，使我深深的认识到，人的天资对于人能否成才有着必要的关系，但后天的教育对成才是更为重要的。人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”像方仲永那样的神童，如果从小就努力，勤奋的学习，我想将来一定会成为举世闻名的才子，会成为国家的栋梁。方仲永的确是天才，但即使是天才也离不开勤奋学习，离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。我不仅仅认为这是方仲永的错，其中还有方仲永父亲的错，作为长辈应该有点远见，不能只看眼前的利益。方仲永最终“泯然众人”，他的父亲要承担主要的责任，正是因为他的父亲每天带着他到处炫耀，不让他去学习，他才错过了掌握知识的最好时机。我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对于我们学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不好好学习。我觉得青少年时期是掌握知识的最好时机，我们这个年龄阶段，接受能力强，来自各方面的干扰最小，是一生中最适于学习本领的时候。所以，我们千万要注意抓紧时间，不能做第二个“方仲永”。400字 六年级 抒情散文
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由方仲永所想到的方仲永，一个只有五岁，从未学习过知识便能“指物作诗立就”的小神童。只因十几年来从不学习，每天被父亲拉着四处去为人家题诗而最终变成了一个普通人。方仲永的故事告诉了我们一个道理：一个人天生的条件固然重要，但更重要的却是后天的教育。一个具有神童般智慧的方仲永，最终“泯然众人矣”，成为了一个普通人，这其中的原因多种多样，但最重要的原因还是他的父亲。方仲永的父亲只顾眼前的利益，而不做长远打算，每天只知道拉着仲永到处提示赚钱而从不让他学习。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”只有不断的努力学习，才有可能进步，才有可能有成就。爱迪生也说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”连方仲永这样的神童不学习都成了普通人，何况本来就是普通人的我们呢？孩子的学习与大人们的期望目的往往是有一定关系的，如果只朝着利益的方面想的话，那最终也会如方仲永一般。最为学生的我们就更应该懂得只有读书才能为我们人生奠基好良好的基础。所以，我们要积极主动地去学习，不能轻言放弃。在学习的道路上，总有不如意的时候，会时常遇到困难、挫折，但学习就是这样，要不断地去挑战。就像只有你翻过了那无数座山以后，才能看到山那边的海。成功也是这样，只有付出了努力，才能有收获，真正属于你的收获。不要埋怨父母没有给你一个神童般的脑子。就是像方仲永这样的神童，不学习，最终都只是一个普通人。爱因斯坦小时候，不管是家人还是老师都说他是一个“笨孩子”，他三岁才咿呀学语，上课总是跟不上课程。家人与老师都不对他保佑任何的希望。但就是这样一个人，最终通过自己的努力，成为了一名伟大的科学家。不管天赋如何，无非就是起点的高低。只要肯付出，无论是不是神童总会有成就。但这又说明了另一个道理：才能出自于勤奋好学，天赋不过是如跑步一般提前跑，只要你努力，就一定会超过他。700字 初一 议论文
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由方仲永所想到的读了《伤仲永》一文后，我确实感到“伤”。仲永天生聪明，有才智，那么小就能做诗。但最终却“泯然众人”。像方仲永这样的神童，假如从小就努力学习，将来一定会成为举世闻名的才子，国家的栋梁。方仲永虽然是天才，但也离不开后天的努力，否则早晚都会出现“江郎才尽”的一天。我觉得人与人之间都是平等的。脑筋迟钝的人，经过不懈的努力，也能做出不平凡的成就；而有天赋的人，如果仅仅靠自己的小聪明作为资本去炫耀，甚至看不起反应稍慢一点的而正在努力奋斗的人。从此不学习，那么，他也将浪费宝贵的光阴，最终一事无成。著名的科学家爱因斯坦的大脑和别人没有什么不同，反而还有写迟钝。小时候同学总是欺负他，他的父母甚至担心他今后的生活都成问题，但爱因斯坦不在乎着一切。在人生道路上不懈地努力学习和创造，最终成为一名科学家。著名的画家达·芬奇曾经说过“人的智慧不用就枯萎”。同样的道理，人的知识如果不更新，也会枯萎。仲永的父亲因为贪图财富，不让他学习，才使他最终成为一个普通人。现在我们拥有了非常难得的学习机会，我们应该珍惜这种的好时机，经过自己的努力，我们的人生道路也一定能划出一道耀眼夺目的光彩。450字 初一 抒情散文
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【由方仲永所想到的】在我们的整个世界是，什么都有，有句话说得好，“大千世界无奇不有。”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”。仲永在五岁那年就懂得作诗，这无疑可以称之为“神童”，他的才能是无与伦比的，如果他进书院读书，长大之后，肯定是普天之下难得的人才，为国家效力，他那天生就有的才能，这可是他的福份，因为在他那时，有许多人不会作诗，还有的人考不上，而若读诗书，有的人都读到老还在考，有句话说得好：“人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活，而死书读活人，可以把人读死。”所以说知道对我们来说有多重要，知识是一片广阔的海洋，无边无际，是我们学习学不完的，而仲永的父亲却不让仲永接受后天的教育，长大之后，便成为智力比平常人都不如的人。但我们要吸取这个教训，要好好的学习，不要整天无所事事的，因为“书犹药，善读可以医愚”。想要把书读好，就必须努力，只有努力，才有收获，要想有收获，就要多读课内、外的书，才能考上理想的学校，因为“功夫不负有心人。”一定会成功的，因为知识是学不完的，书藉是全世界的营养品，所以“无论你学到的是哪一种知识，只要对智力有帮助的，它生把无用的东西抛弃，有用的留下，所以读书要记很好词，好句要摘抄，用在自己的文章里，鲁迅曾说过：“只要把好的词、句放在文章里，这将是一篇好文章，”方仲永，这个“神童”，虽然厉害，但因为不学无术而变成智力连平常的人都不如，因为知识是永无止境，知识是学不完的，而他对没跟上知识的步伐而至自己落伍，而变成一个不为人知的人。600字 初一
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由方仲永所想到的在语文课上，我们学习了《伤仲永》。《伤仲永》讲述“神童”方仲永变成了“泯然众人矣”的方仲永。方仲永为什么会“泯然众人矣”？是天赋不够？还是另有原因？作者王安石说了：“卒之为众人，则其受于人者不至矣。”仲永的天赋是惊人的，因为五岁的他“未尝识书具”居然能“忽啼求之”而且“并书诗四句”并且“其文理皆有可观者”。于是“邑人奇之”。认为他长大一定能做大官。于是纷纷巴结他的父亲。于是仲永在这个时候，天赋正在磨灭。所以“泯然众人矣”。我们大多数人不像他一样，五岁就“书诗四句”，有人字就写的歪歪扭扭的可我们从写字到作文，从数1和2到解方程，从“one，two”到“first，second”都是老师教的，就是“受于人”，我们没有仲永“受之天”的智慧，他也没我们“受于人”的教育。可有些同学课堂上说话，搞小动作，甚至在课堂上打的不分上下。他们总把学习推到明天，课堂作业，用他们的话说，是“借鉴”一下。当他们步入社会，就痛心疾首地教育孩子：“好好学习，别像我……”究竟是谁毁了这颗“苗子”这全是方仲永的不是吗？不是。这一切是他的父亲一手造成的。他的父亲应该把他从到私塾里学习。不是“日扳仲永环谒邑人，不使学。”如果他的父亲让他去学习，仲永也许是太守，朝廷大臣，甚至是宰相。他的父亲就可以享受更多的荣华富贵了。只可惜他的父亲鼠目寸光，断送了仲永的的一生。再把话题放到我们这个时代来。现在的父母基本知道知识的重要性。但有的父母目光短浅，因为九年制义务教育是免费的，有的家长等到孩子初中毕业，就给孩子找工作。让孩子仅凭他的初中知识来武装头脑。身强力壮的去扛东西，体弱的则当保姆，在她父母的店里计帐……当父母和儿子都失业以后，每天都数落孩子：“你看XX都上大学了，还是白领……”可这些家长想过没有：孩子为什么失业？是知识不高。孩子为什么知识不高？是你们让孩子们仅凭他的初中知识就去打工！当儿女没了工作，你没不自己反省一下，反而将怒气撒在儿女身上。他们失去学业和工作的痛苦已经够深了，这一句句的话，是在伤口上撒盐啊！为什么你们不让他们完成学业呢？方仲永的悲剧告诉我们：后天的教育才是最重要的。上蔡一中初一:赵辰阳800字 初一 议论文
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由方仲永所想到的读完《伤仲永》这篇文言文，不禁感到万分惋惜。一代神童的惊人才华就这样被埋没了，其父因贪图小利，“日扳仲永环谒于邑人”而不使其学习，终落得一代神童只能成为一个再平凡不过的普通人，无不有万千感慨。初读《伤仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使学”等种种原因均可看出他的目光短浅，愚昧无知，他作为一个父亲，见到自己的先天禀赋是如此之好，他的重心没有放在儿子是个天才，需要细细栽培，以使其将来成为国之栋梁，好为国家社稷造福之处。而是只满足于眼前的小财小利。若其取前者，那他将来的荣华富贵将享之不尽，何须再以种田为生？然而就是因为他无知，不仅断送了儿子的锦绣前程，更断送了自己晚年的幸福生活。慢慢往深了读，渐渐觉得，方仲永最终“卒之为众人”除去其父，他自己也有很大的责任。幼年时期，父亲每日牵他四处拜访同县的人，帮他们作诗供他们取乐，那时他小，无从选择。然而，方仲永渐渐大了，到了十六十七岁时，照古代时间算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那时方仲永再学习以补幼年时期的亏损也不算太晚，总不至于落得个成为普通人的下场。可是，因为他自己的懒惰，不思进取，丝毫没有学习进步之意，只被眼前一时的浮华所迷惑，最终走到了值得后悔的地步。湖北省荆州市江陵县郝穴镇西湖中学七年级初一：李梦瑶500字 初一 读后感
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由方仲永所想到的幼年天资聪慧，但因为他的父亲为了贪图眼前小利而不让他学习，使少年才能衰退，青年沦为庸人。这让我们多么为他惋惜，但如果懂事一点知道要读书了，或者仲永的父亲引导仲永勤奋学习的话，说不定仲永就能成为像李白、杜甫一样的大诗人。现在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。是啊，一个本身就被誉为天才的孩子，如果肯付出他的汗水，难道还不够资格吗？连王安石都不禁为他感到惋惜。可见，小时候聪明才智并不代表长大后依然聪明。无论天才还是常人都应接受后天的教育。天资聪颖不等于成才，人是需要努力学习的。就比如说南朝的江淹，他年轻的时候就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是在年纪渐渐在了以后，他的文章不但没有以前写得好，而且还退步不少。他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来；偶尔灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。这是因为他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面也由于仕途得意，无需自己动笔，劳心费力，就不再动笔了。久而久之，文章自然会逐渐逊色，缺乏才气着名画家达？芬奇曾经说过：“人的智慧不用就会枯萎。”同样，人的知识不更新，也肯定会枯竭。其实也不是所有的人都天资聪慧，有些人小时候不聪明，但因为刻苦学习，所以长大成为了不平凡的人。正如荀况所说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话让我联想到了着名物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，从小性格古怪，甚至有些木讷，上小学时成绩不好，中学时还被勒令退学，在常人眼里，这就是一个笨孩子。可是因为他经过艰苦努力，成了现在物理学的创始人和奠基人。是啊，天姿差的人，如果勤奋学习，也可能成为有用之才，请记住发明大王爱迪生说过的那句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，我们只有刻苦努力，勤奋学习，才能成为有用之才，同学们，让我们一起奋斗吧！！！在这个世界中，还有许多像爱因斯坦这样的人，在我眼中，他们才最优秀的，强者中的强者。他们的经历跟方仲永完全相反，他们没有足够的天资，却靠着自己后天的勤奋，努力学习，不怕困难。克服自己先天的不足，成为一个有品德，有学识，博学多才的人。他们用自己勤劳的双手，在这社会中，打下一片自己的天下。900字 初三 议论文
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由方仲永想到的“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”寥寥几字，一个年仅五岁的神童——方仲永便跃然纸上。五岁，正是我们还未上小学的年龄，不认识的字一箩筐，更不要说去写字了，而世代以耕田为生的仲永却早已能够写诗，而且还能提上自己的名字，他没有受过教育，却如此聪明，这对于某些人来说，确实不太公平，许多莘莘学子也许“头悬梁，锥刺股”废寝忘食的读书却还不及仲永当时的一半。其实，往往看似不公平的事情，其实是最公平的。上天给了他卓越的天资，却并没有给他一个良好的家庭环境和一个为儿子前途着想的好父亲，目光短浅的父亲因为眼前的一些蝇头小利，而“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”，最终酿成了仲永“泯然众人矣”的悲剧。世界上并没有绝对的天才，所谓的“天才”都是通过自己的努力得到的，北宋时的苏洵就是一个很好的例子，据说苏洵年轻时，读书心不在焉，糊里糊涂地混日子，常和一帮“狐朋狗友”赛马、游山玩水，直到二十七岁方有觉悟，于是发愤学习。学了一年多，自以为差不多了，就去考进士，结果名落孙山。这才使他认识到，学习并不是件容易的事，要想成功非下苦功夫不可。从此，他谢绝宾客，闭门攻读，夜以继日，手不释卷。如此发愤攻读了五、六年，终于文才大进，下笔如有神，顷刻数千言。相较于仲永而言，苏洵也未免太“笨”了些，那又怎样？勤能补拙，对于勤奋的人来说，27岁，也不算太晚，上天给了仲永过人的聪慧，而对于苏洵，上天赐给了他勤奋，聪明固然可贵，但天道酬勤，光拥有聪明是不可能成大事的，古语云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”仲永正是缺少了这种勤奋与后天的教育，才导致了终生碌碌无为的悲剧。所以说，后天的教育和学习对造就人才起着决定性的作用。然而，仲永之所以“泯然众人矣”，除了父亲的贪图小利、目光短浅，“邑人”也起着不和或缺的作用，试想，如果在仲永体现了他的超世之才之后，“邑人”并没有“稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”而是劝诫仲永之父，让他为自己儿子的前途着想，让仲永接受良好的教育，就不会出现仲永天资泯灭的事情了。退一万步讲，即使邑人不劝诫仲永之父，仲永之父可以仿照孟母之故事，将家搬迁到一个有读书氛围的地方，仲永耳濡目染，加上天资卓越，何愁不成为栋梁之才呢？在人生的道路上，别人能做的只是指引方向，而最重要的则在于自己，就像在大漠之中，地图和罗盘只是让你确定行走的方向，而漫长的道路，还得你一步一个脚印的走。真正的成功需要你自己争取，天上不会掉馅饼，即使真的掉下来了，你吃完之后还得继续寻找，如果你站在原地，守株待兔，想坐享其成，那是万万不可能的，因为上天不会只眷顾你一个人，更不会让一个只会等待而不会用自己的双手创造的人得到好东西。天才就像一把刀，而后天的教育与学习是一块磨刀石，刀刃只有不断地在磨刀石上磨砺，才会成为一把削铁如泥，吹毛立断的宝刀。我们不应再希求上天给予我们极高的天赋，只应在今后的学习中，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真地向前走。我们的家长是明智的，给孩子营造了良好的学习环境和氛围，我们有了成功的前提，就要付诸行动，只要我们努力，就能够成为天才！雄鹰总是迎着暴风雨翱翔；骏马总是在无际的高原上奔跑；冬青总是在严霜冰雪中傲立；阳光总是在风雨后出现，我们也应顶着困难冒着险阻向着知识的大门挺进。不断认识自己的无知，让人生的意义在理想与知识的充实下闪烁光辉！1200字 初二 议论文
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由方仲永所想到的_900字幼年天资聪慧，但因为他的父亲为了贪图眼前小利而不让他学习，使少年才能衰退，青年沦为庸人。这让我们多么为他惋惜，但如果懂事一点知道要读书了，或者仲永的父亲引导仲永勤奋学习的话，说不定仲永就能成为像李白、杜甫一样的大诗人。现在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。是啊，一个本身就被誉为天才的孩子，如果肯付出他的汗水，难道还不够资格吗？连王安石都不禁为他感到惋惜。可见，小时候聪明才智并不代表长大后依然聪明。无论天才还是常人都应接受后天的教育。天资聪颖不等于成才，人是需要努力学习的。就比如说南朝的江淹，他年轻的时候就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是在年纪渐渐在了以后，他的文章不但没有以前写得好，而且还退步不少。他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来；偶尔灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。这是因为他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面也由于仕途得意，无需自己动笔，劳心费力，就不再动笔了。久而久之，文章自然会逐渐逊色，缺乏才气着名画家达？芬奇曾经说过：“人的智慧不用就会枯萎。”同样，人的知识不更新，也肯定会枯竭。其实也不是所有的人都天资聪慧，有些人小时候不聪明，但因为刻苦学习，所以长大成为了不平凡的人。正如荀况所说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话让我联想到了着名物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，从小性格古怪，甚至有些木讷，上小学时成绩不好，中学时还被勒令退学，在常人眼里，这就是一个笨孩子。可是因为他经过艰苦努力，成了现在物理学的创始人和奠基人。是啊，天姿差的人，如果勤奋学习，也可能成为有用之才，请记住发明大王爱迪生说过的那句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，我们只有刻苦努力，勤奋学习，才能成为有用之才，同学们，让我们一起奋斗吧！！！在这个世界中，还有许多像爱因斯坦这样的人，在我眼中，他们才最优秀的，强者中的强者。他们的经历跟方仲永完全相反，他们没有足够的天资，却靠着自己后天的勤奋，努力学习，不怕困难。克服自己先天的不足，成为一个有品德，有学识，博学多才的人。他们用自己勤劳的双手，在这社会中，打下一片自己的天下。初一:俏皮小妞作文网专稿 未经允许不得转载900字 初一 议论文
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由仲永想到的方仲永从小天资聪颖，受到同县人的赞赏，被人邀请去做客题诗，他的父亲觉得有利可图，于是就不让仲永学习，四处拜访客人，仲永的天资因得不到后天教育的巩固和开发而慢慢淡化，最终由一个天才沦落成平庸的人，我也为此感到十分惋惜。由方仲永的经历使我受益匪浅，一个人最终是否能成才绝对不是单凭天生的聪颖所取决的，还要通过后天的教育，学习，才能所成就。连方仲永那样的神童不学习都成为了普通人，何况本来就平凡的我们呢？作为学生的我们，更应该懂的只有用心读书才能为我们的人生奠定良好的基础。我们要积极主动的去学习，不能轻言放弃。有一句古诗叫做“问渠那得清如许？为有源头活水来。”方塘由于源头的活水，源源不断的注入，所以永不枯竭，永不陈腐，永远清澈，同样的道理，如果一个人能够不断的学习，不断的汲取知识，不断充实自己，那么就能具有鲜活的生命力和创造力。爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3个月学, 十一二岁就开始卖报．他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品．他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐． 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验． 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了． 爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来． 有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴． 他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验． 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯．后来, 爱迪生又发明了电影、留声机……他一生中发明的东西有1000多种。我没有方仲永一样的天赋，所以我需要加倍努力学习，用知识来武装自己的头脑，我不想沦落为一个庸庸碌碌，平平凡凡的人。梅花在严霜冰雪中傲立，宝剑经过千锤万凿而锋利，没有天生的聪颖与智慧，就用辛勤与汗水换来自己美好的未来，在自己的人生画卷上，抹下浓墨重彩的一笔。900字 初一 议论文
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由方仲永所想到相信大家对王安石所写的《伤仲永》并不陌生吧！方仲永在短短的几年时间里由一个天资聪颖的人变成了普通人。这的确让人有些伤感与惋惜。也告诫我们：先天的聪慧虽重要但如果没有后天的教育与努力，总有一天会出现“江郎才尽”的那一天。真正到那个时候，你再怎么后悔也来不及了。像方仲永那样的天才，如果从小就努力勤奋的学习，将来一定会成为家喻户晓的名人，国家的栋梁。只可惜他的父亲贪图眼前的利益，不会为长远考虑。在方仲永小的时候就四处拉他做客，寻求利益，从而忽略了对方仲永的后天教育。使他最后成为普通人，白白浪费了一个人才。爱因斯坦曾说：“99%的汗水加上1%的天资就组成了天才.”所以不要觉得自己笨，也许那是因为你还没有去努力！学习改变命运，后天的教育才是最重要的。我们一定要坚信命运就掌握在自己手中。有些人很懒惰，就像方仲永的父亲一样，只贪图眼前的利益，难道他们从未想过以后要怎样吗？所以，不要让自己成为第二个方仲永。初一:牛雅昕350字 初一 议论文
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仲永想到的“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句……”每每读到这里，都情不自禁涌起羡慕之情，得天独厚，是多少人羡慕又嫉妒的啊！但成年后的仲永又使人深深地惋惜。文中，仲永的爸爸固然“愚昧”。为了贪图眼前小利，把儿子本应大展宏图，一片光明的前程断送了。回顾现实，人们往往为了追求经济效益而冷落了孩子，忽视了对孩子的关心，管理和教育，从而误了孩子！对于“留守儿童”，家长不便管理，“事不关己，高高挂起”，何必操那份闲心的旁人更是无心管理。纷繁复杂的社会，很多时候，学校的教育显得苍白无力，影响了孩子的健康成长！从意义上，忽视孩子的家长，不知不觉中就扮演了“仲永”爸爸的角色。孩子，即是祖国的未来，也是父母的希望。无论天才或常人，都应该接受良好的后天教育。这样，“仲永”的悲剧才不会重演！为了我们的未来，为了我们的成功，请父母们不要再扮演仲永爸爸的角色！当然在父母照顾我们，管理我们的同时，我们也应该要勤奋才行。爱迪生说过：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”一份精神，一份事业，一分耕耘，一分收获。只要我么努力学习，才能不断进步。400字 初一 叙事
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有方仲永想到读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。库车二中初一：牛原野400字 初一 读后感
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由误解所想到的一个人活在世上，难免会与他人产生误解。当我们被他人误解的时候，应该怎么办呢？我认为，当我们被他人误解的时候，应当采取忍让的态度。孔子不是说过吗，“人不知而不愠，不亦君子乎？”，所以，当我们被误解时，不应冲动，应当忍让。最终以自己宽大的胸怀感染对方，最终消除误解。关于这方面的例子真是不胜枚举。蔺相如为了国家，每每避开将军廉颇的羞辱，最终是廉颇深受感动，于是“负荆请罪你”，从此将相和睦，使赵国称霸诸侯。德国诗人歌德一次走在一条仅能容纳一个人通过的小路时，碰到一位评论家。两个人面对面站着，那个评论家傲慢地说：“对于傻子，我绝不让路。”“我正好相反。”歌德边说边微笑着站到一边。一位九十岁的老人横穿马路时被车撞倒。女青年李佳见后，立即将老人送到医院。本来是热心助人，她却被误解为肇事者。但她采取了极度宽容的态度，最终洗清了冤情。小刚和小强是好朋友，每天都形影不离。一天，小刚的钱不见了，于是向小强求助。小强很快就找到了钱，小刚因此误会认为是他把钱藏了起来。可小强对此采取了忍让的态度，最后终于真相大白，小刚和小强的友谊也因此更加深厚。400字 初三 议论文
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由改正纸所想到的今天，我在书上看到了这样一个故事：有一个美国富商，每年都要为某个贫困山区捐赠几百万美元。因此，各家报刊和其他新闻媒体纷纷报道他的感人事迹，人们都说他是个大慈善家。可今年他却决定不再给贫困山区捐钱了。难道是他吝啬，舍不得那几百万美元了吗？不，不是这样的。原来，每年的捐赠并未能使山区的人们富裕起来，相反，却使他们有了依赖性，不是自己想办法挣钱，而是等待别人的施舍，变成了一只只“寄居蟹”，只能依靠别人的帮助来生存。看到这儿，我不禁想起了季老师。每次考试或做题时，她总强调不准使用改正纸。看到有谁用改正纸，她会一改往日的温和，毫不客气地把改正纸“没收”，并且严厉地批评他。开始，我觉得这样做不对，不就是用用改正纸吗，不至于发这么大脾气吧。现在，我的想法变了。季老师不让我们用改正纸，是为了让我们养成不依赖他人，认真做题的好习惯啊！我羞愧极了，无论干什么事情都不能用“改正纸”啦。以后，我要认真对待每一件事情，考虑周到才能去做，决不做大海边的“寄居蟹”。让我们一起来做一个独立自主的好孩子吧！400字 三年级
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仲永的想法“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何一个有着辉煌成就的人，他们无一不是通过刻苦学习才取得成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑，可仗着自己有这么一个与众不同的优点而不去努力学习，最后你不会比普通人强到那儿.古今中外，有多少文人墨客写出了告戒我们努力学习的句子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。”又有多少名人为我们做出了榜样：大发明家爱迪生，小时候在学校，被老师称为笨小孩，最后退学。可他没有放弃学习，最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好，就可成为名人；也不一定小时候学习不好，就成为普通人。只有你在不断努力地刻苦学习，才有可能达到辉煌的顶点，方仲永、爱迪生不就是一个很好的例子吗？方仲永给我们的教训是深刻的，我们要向那些有成就的伟人学习，学习他们那种刻苦精神。我们从现在开始，要利用好时间，奋发努力，掌握本领。只有这样，才能成为一个知识渊博的人，成为一个对社会有用的人 。400字 初一 抒情
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