由方仲永所想到的900字

由方仲永所想到的

900字 初三 议论文

幼年天资聪慧,但因为他的父亲为了贪图眼前小利而不让他学习,使少年才能衰退,青年沦为庸人。这让我们多么为他惋惜,但如果懂事一点知道要读书了,或者仲永的父亲引导仲永勤奋学习的话,说不定仲永就能成为像李白、杜甫一样的大诗人。现在就不是唐宋八大家,而是九大家了呢。是啊,一个本身就被誉为天才的孩子,如果肯付出他的汗水,难道还不够资格吗?连王安石都不禁为他感到惋惜。可见,小时候聪明才智并不代表长大后依然聪明。无论天才还是常人都应接受后天的教育。天资聪颖不等于成才,人是需要努力学习的。就比如说南朝的江淹,他年轻的时候就成为一个鼎鼎有名的文学家,他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是在年纪渐渐在了以后,他的文章不但没有以前写得好,而且还退步不少。他的诗写出来平淡无奇,而且提笔吟握好久,依旧写不出一个字来;偶尔灵感来了,诗写出来了,但文句枯涩,内容平淡得一无可取。这是因为他当官以后,一方面由于政务繁忙,另一方面也由于仕途得意,无需自己动笔,劳心费力,就不再动笔了。久而久之,文章自然会逐渐逊色,缺乏才气

着名画家达?芬奇曾经说过:“人的智慧不用就会枯萎。”同样,人的知识不更新,也肯定会枯竭。其实也不是所有的人都天资聪慧,有些人小时候不聪明,但因为刻苦学习,所以长大成为了不平凡的人。正如荀况所说:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”

这句话让我联想到了着名物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。爱因斯坦小时候并不活泼,三岁多还不会讲话,从小性格古怪,甚至有些木讷,上小学时成绩不好,中学时还被勒令退学,在常人眼里,这就是一个笨孩子。可是因为他经过艰苦努力,成了现在物理学的创始人和奠基人。

是啊,天姿差的人,如果勤奋学习,也可能成为有用之才,请记住发明大王爱迪生说过的那句话:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”,我们只有刻苦努力,勤奋学习,才能成为有用之才,同学们,让我们一起奋斗吧!!!

在这个世界中,还有许多像爱因斯坦这样的人,在我眼中,他们才最优秀的,强者中的强者。他们的经历跟方仲永完全相反,他们没有足够的天资,却靠着自己后天的勤奋,努力学习,不怕困难。克服自己先天的不足,成为一个有品德,有学识,博学多才的人。他们用自己勤劳的双手,在这社会中,打下一片自己的天下。

由日本大地震引发的讨论

550字 四年级 叙事

在2011年3月11日下午1时46分,日本发生了百年一遇的9.0级大地震,地震引发了海啸,随即又引起了核电站爆炸,导致了核泄漏,给日本人民带来了巨大的灾难,严重的灾情倍受大家的关注,也牵动着所有人的心,在今天的班会课上,a老师举行了一次讨论会,让大家就“日本大地震”这一个问题,来发表一下看法。

讨论会拉开了序幕。有的同学说出了地震的危害和原因,有的说了地震时自救的方法,有的介绍了核辐射……

b第一个站起来说:“在日本的这一次大地震中,截止3月30日,日本受灾的12个都道县,确认遇难人数有11232人,失踪16361人,共计有27593人呢!”

c接过了话茬说:“这次大地震,有9.0级呢!它可是世界第三大地震,损失等于30多个汶川大地震的总和呢!”

d神情凝重地说:“这次大地震还引发了核电站爆炸,听说我们这儿已经有了微量核辐射了!甚至,已经漂过了太平洋!”说完还叹了一口气。

这时,老师说:“地震是一种自然现象,目前人类还不能阻止地震的发生,但是我们可以采取有效的措施,最大限度地减轻地震对人类的危害,现在就来谈谈如何自救吧!”

e立马站了起来,说:“地震时如果在高楼里,应躲在桌子下,如果在低一些的楼房里,那应往楼下跑,跑到空旷的地方。”

f迫不及待地说:“在被困时应保存体力,也要寻找一些水,食物等待救援。”

g站了起来说:“地震时,我们不能躲在高压电线或楼房下。”

最后,老师意味深长地说:“在重大灾难面前,生命是脆弱的,但我们保持沉着冷静,采取正确的方法,那么灾难也会赐予我们新的机缘。”

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