前行里的回望
这段时间读了许多篇有关“故乡”“追忆”“乡土情结”之类的散文,常搅得人蓦然从心中涌出一番对家乡这片土地汹涌无言的情感。
我也算是体味过“乡愁”的人了。在异乡听到某支思乡曲立即激动得热泪涌流,在旅途的夕阳斜晖里脑海瞬间闪现出被时光“冲洗得熠熠闪光”的过去日子,这些作家笔下的经历并非未曾发生过。我的家乡是再平凡不过的了,它具备一切小县城所具有的种种特点,天经地义、心安理得地躺在地图上某个寻常的角落。到底是对其拥有怎样的感情,令我的心总是不可抑制地喷涌这般的依恋之情?
这是从小至今养育我的一方土地:我牵着爸妈的手蹒跚穿过旧城区的老巷去读书的全托幼儿园,到现在还在热热闹闹地经营着;我沉浸过大半部分少年岁月的小学、初中,变得一年比一年小;某个早餐摊,某处旧工地,某个小时候随父母外出郊游时常去光顾的去处。仍存在或已坦然消失的,我记得我的时光曾在那儿沉淀流连,满满地溢出时光的盒子。每一处街道小巷,我或熟识,或陌生,但每一处的人们都操着相似的方言,秉着相似的生活习惯,经历着相仿的人生轨迹,因此我即使闯入任何一处住宅区,都不会产生茫然的恐惧感。
那条夕阳里的回家路,我踏了无数回;家楼下的春花忽而绚烂,眼却已零落;那朵阳台上空的流云被夏日的日光勾勒出近似虚幻般的真实轮廓,亦因秋日淡雅的和风舒展成轻盈的水彩画;那根落寞的电线杆曾被“少年强说愁”的我看穿,那个公交车站曾等待过怎样一个慌乱的少年……
别再继续书写下去了吧,这些熟悉得不能再熟悉的画面已经成为回忆的注脚。我终于承认这片土地就是我生命的一部分,根本不需要郑重其事的承诺与深情款款的排比,我与它就是如此相融于生命。没有它,我的呼吸便无从寄托。
然而,等某一天,回一次半个月未回的家,陌生的建筑不知什么时候已陡然耸立在记忆里曾经熟悉的位置。那家常去的小书店早已易址——我终于感到这座小城与我的呼吸已不再那么相融,它悄然流淌的血液里已加入了我陌生的成分。故乡与我渐行渐远,我因无法与它日日相伴而愧疚,更因早已知晓它的必将离去而怅然若失。那已融进血肉中的一方土地,在记忆与现实的交织中若即若离,愈发追念。
好吧,哪有什么理由道尽这份无言的眷恋?这些简单回忆的句子存在的意义只是为了无端地再次咀嚼一次苦涩。就如同没有别离,就无法了解逝去的痛惜,只有过头来,才发现回忆织成一股巨大的浪潮推你向前。
就此作罢吧,故乡在身后,我在前行。
书香校园
我就读的学校,在杭州南边,靠近赞成林风小区,在甬江路上。它就是胜利小学,它有着四百多年的悠久的历史。
教学楼是银灰色的三层高楼。它的造型非常美观,像一个“W”形,凹进去的地方是教室。现在的教室都很高科技,有一块白板。
进入校门,耳边就传来乐曲声。我顺着楼梯,来到了三楼。在三楼,经常听到一阵阵朗朗书声。出了教学楼,我来到热闹的操场。操场上有的人在跳绳,有的人在晒太阳,有的人在跑步……天上的白云真多啊,多得一朵堆在另一朵上;天上的白云真白啊,白得没有一点儿脏东西;天上的白云真奇
啊,奇得各有各的姿态,像绵羊,像小狗……
操场边上是菜园,菜园里的菜是大家一起种的。
回到校门口,我想我们的学校,即美丽又整洁,满是书香味。
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回望我是默默看着天黑,又看着天亮的。我想,人生是否应该留下一点时间回望。许多东西流逝的太快,因此来不及回望。人只有经历过劫难后才懂得生命的意义所在,鸟只有飞出鸟笼之后才懂得珍惜本身富有的自由。时光总是仓促地把幸福和自由带走,唯留下一些伤疤,一些尘沙,让后人慢慢地弥补、挣扎。有些东西已经远去,也不再值得弥补,因此,我回望的只是沿途走来的风景。我是独身在这条路上旅行的。因此,沿途跌跌撞撞留下无数伤疤。当我感到疼痛后,我举目回望——没有过客,也没有我能依偎的肩膀。幸好还有飞鸟游鱼做伴,使我沿途未曾感到过寂寞。寒风吹过我的脸颊,也只感到两三点落寞,但不会因此潸然泪下。那芳花野草也不是没有家儿,我为何要因此害怕。我是因为风的方向而被迫向前的。我一路向前,满是陌生的领域。当我饱受风霜,憔悴不堪的时候,请勿用温柔的手抚摸我,我会因为你的多情更加难受。那过去的一切,就让我静静地、默默地回眸,我不再索要那些迟来的弥补。若是回眸,我永远回眸的只是那些苦涩的东西。因为那些快乐的、幸福的稍瞬即逝,只有那些悲伤的、苦涩的东西才能使我刻骨铭心。我反复在走过的地方回望,每次都能看到一些曾经遗落的东西,我总是轻轻拾起,然后存回记忆。许多事情值得回望,但要看自己是否能够承受得起。有些东西不堪回首,又何必回望,倒不如把他们寄予远方。当一年一度的飞雪来临,你是否会对着雪地徒步、沉默、回望。看着大地的飘摇、苍白,你是否会因此悲伤?那生命像这雪地下的一切,已经变的冰冷,也早已被另者覆盖。是否应该把它崛起,然后重复一切。当青枫都变红了,早已饮足了落寞,看透了一切的时候,我再回望那血红的叶子,不管它会带给我多少忧愁。我怜惜的,是我生命于其都曾经历的那个季节。尽管那多雨的季节已经远去,但我依然余心未悸地想,那个多雨的季节是否还会再来。十月的树林已经衰败不堪,我依旧带着童真回望一切。回望那残败的树叶,回望那无情的季节。那些风儿带走一季生命,但是那些树木不会枯竭。如果我没有经历过这一切,我不会回望。那个时节,我曾记得我踏着星辉从山林走来,而那憨厚的牛儿等待着我的归来。人生不仅带走了诸多芳华,也留下许多遗憾,让多愁善感的人感叹不已。而有些远去的已经来不及,记不起。我常常到山上采野,站得越高,也许看得越远。但那些来不及回望的,已经堆积缠叠,再也理不出来了。只有回望那些刚刚走过的路,细细回味这淡淡涩涩的味道。900字 初三 记叙文
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前行前行人生如同行一段旅程,成长如同沿路前行。为达己之目标,前行又前行。前行路上,己需具备许多精神品质,如毅力、坚持、不轻易放弃等等。可又有两则人人往往忽略的,那就是“出位”精神和“突围”精神。所谓“出位”,即为能在有任务、责任在面前时,能毛遂自荐、勇担其责。我现在还在上学,没有老板下达任务,但也有类似的情形。老师需要一个或两个同学写征文,就将五六个班上文采尚优的同学到老师跟前,并问谁能去写。这时,大多同学都会嫌此麻烦,因为现在功课作业多,晚上本来要做到很晚,又要在电脑上打电子稿,不知要搞到多晚,即使是周末他们也不愿将己之玩乐时间“浪费”在写征文上。而我往往也会被叫至前面,但我生性寡言少语,又不好意思拒绝老师之请求。因而老师往往在无人回答后,叫我们互相推荐一下,我便成了“最佳人选”。他们纷纷指我,因为其他人被推荐往往会拒绝老师。这时,老师问我我写好吗。我只得硬着头皮答应。起初几次极不愿意,但后来也就习惯了。不过,就在一次次写征文中,锻炼起我的写作水平。还有一次,老师明天要上《活版》的公开课。老师便叫全班同学回家去做活版字模。我听了后心想:这乃老师布置的作业,定要完成。于是,放学后我便去学校门口小卖部买了三包紫砂泥,并在作业做完后熬夜做字模,一直弄到午夜,终于做出一副像样的字模。第二天,我将其带至学校,发现无一同学做其。老师见我做,甚是高兴,表扬了我,并于公开课上让我演示活版印刷过程。这一次,可谓“大出风头”。许多同学很是嫉妒,言其任何人都能做。我只言了一句:“可是你们没有‘出位’精神,故错过此良机。”不管是学习还是工作,善于“出位”,往往会加快你前行的脚步。所谓“突围”,即为突破主观认识上的偏见,个性上的不足,客观上的陈规陋习等。在学习中,老师往往会先教例题,后叫同学做类似的题。同学一般是见其题相似,便将老师所教方法生搬硬套上,以那分数。但不知,这样会束缚思维。有很多题虽与例题类似,但其实有更为简便的方法、更为好的答案。因而教育往往培养出的是应付应试考试的产物,能保持个性思维的少之又少。历史上的伟人往往都具备“突围”精神:亚历山大大帝用利剑解绳结;哥伦布磕破鸡蛋立于桌面~~具备“突围”精神,可以使己前行至人生的大境界,而没有这种精神,就可能一生只是一个普通人。“出位”、“突围”,其实人人都可做到,可很多人往往忽略。前去穿上“出位”、“突围”这两只“飞毛腿”鞋,奋力前行吧。900字 议论文
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回望母校当听到母校的召唤,我们便背上行囊,匆匆启程,准备着,向幸福聚集。沉甸甸的行囊里,塞满了有属于自己的故事,也有和大家分享的果实。此刻,驻足回首,看看身后,那串长长的脚印,才知道,我们已经走得很远很远了。怀念,是个爬满感觉神经的词。当毕业照的闪光灯,瞬间闪耀时,我们已把生命中的一部分,刻印在了那里。在道别挥手中,我们把曾经的岁月,揉合着青春的每一次悸动,搓成了一缕丝绪。一头,拴在了母校,一头,系在心田的琴弦上。从此,无论我们,走到那里,无论我们,身处何方,那根琴弦,时不时地抖落尘封,轻轻地弹拨几下。走得愈远,走得愈久,韵味愈浓。在劳燕分飞,漫长的人生岁月里,我们扔掉了许多东西,却始终扔不下,那份情结。兵车西行,奔赴边防时,我们回望:母校的桃花正绽放荷锄晚归,走上田埂时,我们回望:母校的钟声在荡漾。机声隆隆,直腰擦汗时,我们回望:母校的操场充满阳光。在都市、在乡野、在山巅、在海边、在行色匆匆的人流中,只要听到,有人说及母校的名字,我们便不由自主的,停下脚步,回头相望。哪怕,只是不露声色地,听一听、看一看。一声萍水相逢的话音,在我们毫无准备的当下;在不期而遇的拐角处;却与须眉毕现的母校,撞了个满怀。本已稀疏模糊的影子,再一次地清晰起来:是河边的一丛竹?是墙角的一箭梅?还是道旁那片,充满诗意的美人蕉叶?是,却又不是!时间就像河流一样,弯弯曲曲,流过岁月的峡谷和平原。而中学生活的金屑,还闪烁在记忆的沙滩上。在那段日子里,少不更事的我们,把功课留在了球场;把教诲留给以后;把爱慕留存梦里;把兄弟放在首位。于是,同学之间、师生之间,难免会有些磕磕碰碰。或委曲,或沮丧,或被误解。现在想来这些往事,犹如生活中的盐,有了它,才会被我们品得有滋有味。有同学感叹地说:如能重新来过,我一定不是这样的。可悲的是,它不能重来;可喜的是它也不需要重来!在我们的人生中,有这样一段经历,有这样一个过程,是缘分,也是属于自己曾有的风景!风景里有你、有我、也有他。风景里还有我们的故事,其中的精彩篇章,便是闪烁在记忆沙滩上的金屑。每当在心头,重温这样的风景,便会心潮涌起,花浪舞风帆!看云卷云舒,日月轮回。我们已经翻越了几重岁月河山,常想回到某个熟悉的所在,但,纵然心底有爱,时光却已不再青葱。还是把那些镜头,永远定格在我们的风景里吧!在回望中我们期盼,在感悟中我们珍惜。用流行的一句话来说,那就是:虽然人不在江湖,但江湖上仍有他的传说。请在记叙母校六十年的传说时,勿忘了,应该还有我们!回望母校、感悟昨天、让我们出发吧!六年级:钟离泪萱900字 六年级 散文
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