笑傲江湖1000字

笑傲江湖

1000字 初一 散文

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪;江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

—题记

如果说,雄鹰腾飞苍穹,需要经历风雨的洗礼,那么搏击长空的意气,就是它那犀利的双眼。如果说,骏马奔驰与旷野,要尽力千万里奔跑的锤炼,那么,以奔腾万里以夙愿的勇气,就是其翻越千山万水的铁蹄。人,欲笑傲江湖,成为一代豪杰,立一世伟业,那么舍我其谁,勇战八方的豪气,就是其成功的基石。

所谓笑傲江湖,便是英雄那冲天的豪气正如李白那“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,正如“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的西楚霸王,正如精忠报国的典范,岳飞他们。摧不垮,压不倒追求不泯,意志不衰,立于江湖,名垂千古。

立于江湖,才震天下的诗仙遭人诽谤,又被赐金放还的李白,虽有昭昭若明星之德,与日月同晖之才,理想终化为泡影,却仍然傲立于江湖,豪迈永在,“举杯邀明月,对影成三人,”酒入愁肠,三分化为明月,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐,若无豪气,他如何在茫茫人海中笑傲江湖?

那就是魂葬乌江的西楚霸王。身后,乌江水荡涤着他的伟岸,回想起他破釜沉舟,回想起他气吞残虏,回想起他泪融乌江,回想起他生做人杰,死为鬼雄…于是在那个凄风苦雨的夜晚。他毫不犹豫的举起手中的利剑,让乌江见证了一个伟人的生命走向了孤傲,走向了死亡。

对于众说纷纭:假使他学勾践“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的忍辱负重,历史即会改写。但你只是挥挥衣袖,是男儿就该金戈铁马去,马革裹尸还。

千年过后,乌江依旧荡起汹涌波涛,不肯过江东的项羽啊。你可知:乌江翻滚着的每一朵浪花,都包含了人们对你的虔诚和景仰?帝王之椅没有为你留下位置,你却凭力能抗鼎的气概和视死如归的意志,永刻墨青,千秋万代散发着那琉璃般的光芒。

然而傲立于世的英雄往往是声震江湖,他们文能安邦,武能服众,如岳鹏举的满腔热血,文天祥的赤胆忠心,苏武的一根汉节,张骞的数年牢狱之苦,早已载入史册,成为民族的精神瑰宝。若无勇气去笑傲江湖,他们岂能流传千秋万代?

仰观迢迢历史长河,生命的崛起与泯灭若沧海一粟。然而是什么,宛如雷电般划出生命的冲撞

然而又是什么?在生命的天空挂上一道道彩虹,给后世留下一流的品格,一流的生命注释?

是人类傲立于世的勇气!

是人类笑傲江湖的意气!

近千年的风风雨雨,早已洗涤了雨花台上的点点残雪。

近千年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息。

近千年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者。

近千年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃。

人生在世,瞬即逝,一切的一切又有什么意义呢?不如笑傲江湖,潇洒一回,将心寄予明月,将情托付于酒杯。与之共游于天下,乃吾生之所求……

笑傲童年的班风理念

900字 六年级 叙事

人人都有自己的看法,一个人发表意见或看法时,他是以要大家知道,要大家给以尊重的心情发表,他最需要的是你们的倾听与用宁静的环境支持他,只有这样,他才能很流利地并且轻松地讲演。但是!如果给他的一是一片混乱的环境——拉家常的拉家常:“喂,张三,听说你家母鸡生了几个蛋,送我一两个,兄弟!”“喂,李四,你的想不对,为了让你提前死心,我家已经把那几个蛋吃光了,以绝你忧!”“好姐妹,能告诉我这题怎么做吗?”有的甚至议论台上的他是个蠢蛋。他又会怎么想,这个班没希望喽。同盟者,对班里的人抱有希望的他,只有叹气,只有下讲台。

在座的各位最清楚当时是怎样的场面了。我们班就差在这里。我亲身经历过,那次老师叫我与陈娟组织“冀中地道战”的故事表演,当我问谁当演员时?在座的各位火爆非常啊!但,当时!我的耳朵要炸开了呀!想上来的,不想上来的,一起大声吵闹,幸亏当时老师在场,不然我将不知道自己在学校还是医院呀!我们都安静,好让我组织,班里也经常吵闹,又荒唐又令我莫名其妙。英语老师叫某某回答:“light怎么拼?”我们并没有听到他的回答。“L、I、G、H、T,light,傻瓜”旁边的人悄悄地告诉他。这不对。或者是“公约数是什么?”某某也叫了起来:“公约数是……”后面的事大家肯定都知道了“是几个数公有的约数。”如果幸运可能听得到,因为大家非常热情,热情得让人的耳朵都承受不了,声音像雷声一样疯狂地在教室轰炸。

过了以后,并不知道某某回答了没有的老师只好让他坐下。某某或者有点难堪,或者很高兴。因为他根本就不知道答案,而这个嘛,有爱炫耀自己知识的在座各位帮他撑腰,当然非常快乐。当然,中间肯定有也不知答案的在座掺杂在一起,你说,雷声能不响嘛?

写作业的写作业,老师测试的又不是你,也没有叫你说答案,老师只是要知道某某记住了没?我冒犯一下在座各位,没叫你,你叫什么叫,关你屁事!知识又不是要带劳力士手表,才能知道你会不会,更不要讲没说你,你就乱叫,老师才会看重你。这不是学习能力,而是一种道貌岸然、品德败坏的,非常难看的表现!你要想在课堂上回答,并让大家尊重你,你就要倾听,你只有倾听别人的意见,尊重他的看法,他人才会尊重你,倾听你的看法。因为别人觉得你值得尊重,你会让他人说完再发表。如果大家能改掉的话,那班里就是另外一番景象,老师一叫某某回答,他流利地说完后,全班响起的不是乱糟糟的雷声,而是整齐的鼓掌声。

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