我与什么的故事
650字
四年级
国画对我有着神奇的吸引力，只要你来到我家，就会看见成堆的纸、笔、和颜料，不用说，那就是我的工具。在我看来，学国画的过程就像一棵参天大树的成长。今天，我来打开记忆的大门，挑出三个果子，来供你们欣赏。
镜头一：相识
在我刚过九岁生日时，我就迷上了它一一国画，我觉得它有一种神奇的魔力，能让人的心瞬间平静下来。
一次，陪妈妈逛街时，我发现了一家专门教国画、素描、和儿童画的地方。我欣喜若狂，立马抓住妈妈的衣角，撒娇着要妈妈让我去学国画。妈妈像没听见似的，我便死缠烂打，一路上使尽我的全身解数。终于，妈妈被我吵得烦了，不得不同意我学国画，我不由得欢呼起来。
镜头二：艰辛
第二天，妈妈交了学费，把我送到了我的班级，和我一起认识了班上的同学。妈妈待了一会儿，便走了。由于我来得晚，有许多的东西在别人看来就像学“1、2、3”那样简单，可在我看来却像在看天书一样难。虽然我有些泪丧，但是我并没有选择放弃。次数多了，我对国画的兴趣逐渐变淡了。可是为了不让妈妈失望，我并没有提出不去国画班的想法。
镜头三：成效
细心的妈妈怎能看不出我的心事呢？为了鼓励我，妈妈给我报了一个小比赛，她微笑着对我说：“试试吧！说不定还能得个奖呢！”于是，我每天努力地画，争取在比赛那天不给妈妈丢脸。比赛后的一天，我满怀期待地看着那些寄过来的包裹，轻轻地拆开它。天哪！居然是二等奖的奖杯！我抱起那闪闪发亮的奖杯，周围响起了小伙伴热烈的掌声，大家都投来羡慕的目光。真是应了那句话一一不经历风雨，怎能见彩虹！
这就是我与国画的故事。你有什么故事？一起来讲讲吧！
我的绘画之路
700字
四年级
绘画对我有着神奇的吸引力，在我绘画的过程中有很多趣事，就像是一棵树上的无数的水果。今天我就来摘下其中最美味的三颗，与大家分享！
开心果
在一个暑假里，我早早地写完了作业，在家闲得无聊，我突发奇想：“不如让妈妈给我报一个绘画班！”
说曹操，曹操到。妈妈敲起了门，我立马就去开门，见妈妈拿了一堆东西，我连忙帮妈妈接过。“哟！今天太阳打西边出来了，咋知道帮我拿东西了？说吧，有什么事？”妈妈疑惑地问我，我笑嘻嘻地对妈妈说：“哎呀！妈，我在家反正闲着闲着也是闲着，不如给我报个艺术班吧，行不行？”我陪着笑脸给妈妈好声好气地商量。没想到妈妈竟然不领情：“哎呀，你自己闲着是你的事，你不会自己找事干嘛？”我生气地说：“你就说一句行不行吧？”妈妈想了想对我说：“行是行，不过这三天的碗你要包了，你确定吗？”我毫不犹豫：“好，包在我身上。”
终于熬过了三天，妈妈给我报了一个绘画班，她交钱时的表情我看着就想笑。我终于能上绘画班了！
悲哀果
到了绘画班，老师对我们说：“这一节课主要是掌握黑白灰这三种颜色。”原本我画的还不错，就是上色上不好，可把我给气坏了。我本来就难过，老师还批评我，我就像是风箱里的的老鼠——两头受气。
那节课，我画了老多次，就是画不好，我想哭，但一直强颜欢笑。谁知，一不小心，我又把刚画好的画给弄坏了。这下我是忍不了了，边哭边抹眼泪，看见一把椅子就拿起来摔。同学们都看着我，我羞愧极了。
狂喜果
我每天都练画画，终于，功夫不负有心人，我成功地画了一幅很难画的画，我兴奋极了！正巧老师布置一项作业，就是自己画一幅画，那天老师给我们评比，我得了第一名！同学们那羡慕劲儿就别提了，他们给我热烈地鼓掌，还投来羡慕的目光。我高兴极了！
这就是我的绘画之路中最美的三颗果实！
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四年级
650字
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我与的故事【篇一：我与语文的故事】语文，从我走进学校的第一天起，就和它形影不离。我对她的感觉，真是又爱又恨。爱——是通过老师的娓娓道来，我从她那里听到了太多有趣的故事。恨——是因为她包含着无数的字词、句段篇需要我们去了解、记忆，可是，像我这种根本坐不住的孩子来说，真是应付不过来。时光飞逝，我和语文一路向前。我们就如欢喜冤家，少不了吵吵闹闹，又难以各奔东西。我对事物的概念往往是随着年龄的增长而逐渐清晰的，但只有语文例外，我越来越琢磨不透她“是什么”。可我决不甘心，我不能让这模糊的一团一直留在我的脑海中。上中学了，突然有一天，老师的一句话令我顿悟——语文就是生活！对呀，有生活的地方，就有语文。她就是我无所不懂，万事皆晓的朋友。语文带着我，在成长的道路上走着、走着。我问：“在山的那边，有什么？”她答道：“是海，是用信念凝成的海！”我迷茫：“为什么会遇到数不清的困难？”她答道：“走一步，再走一步！”在“长城外，古道边，芳草碧连天”的歌声中，虽然“爸爸的花儿落了”，但她悄声地说，“孩子已经长大了”……我最爱在古文中散步。两小儿辩日时，我也急得抓耳挠腮；在伯牙和钟子期的身后，我醉心聆听非凡的神曲，为高山流水谢知音唏嘘不已……我决心和语文走到天涯海角，我愿意当每一本好书的读者，希望和每一个智慧的灵魂对话。我与语文，心有灵犀一点通，无时无刻不在彼此倾诉，笑着、哭着，一切都以美的姿态呈现着。语，融合着无数优美的声音和举世无双的言谈；文，包含着所有能触动我们内心深处最柔软之处的美。我，一个普普通通的学生，因为语文，享受着生活。【篇二：我与网络的故事】网络世界就像一块神奇的土地，非常有吸引力。我与网络已有几年的故事了，让我留下最最深刻的那件事，却是前几天刚刚发生的一件事。你想听吗？那天，老师叫我们写一篇观察日记。于是，我就趁这个机会到外面去溜达溜达，凑巧邻居在搬家。突然阿姨大叫起来。原来，她发现有很多白蚁，只听到人群中有人说：“快，快点火。”我觉得很奇怪为什么蚂蚁有白色的？为什么要用火烧呢？我马上回家，打开电脑，顺利地找到了白蚁的资料，心中的疑问都解决了，我真要感谢网络呢！网络不仅帮助我的学习，而且丰富了我的课余生活。爸爸妈妈答应我，每星期的周五、周六、周日晚上都可以让我玩会儿电脑。我常常会利用它找资料、看新闻、看图书、看动画片等。我想：这样是对的。因为看看动画片可以消除一天的疲劳。我与网络的故事昨天有，今天有，相信明天会更多！【篇三：我与对联的故事作文】对联又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。它是中华民族的文化瑰宝。它就像一条历史悠久的长河，使人看见它就想大作诗词一首；它就像一块发光的宝石，影响着中国的文化……我与对联的故事可以说是数不胜数，其中令我印象最深的是我自己写的：上联：一次一次被磨灭；下联：坚强不屈永挺立；横批：不屈不挠。在写这幅对联时我绞尽脑汁，毕竟这是第一次来写对联。当时的情景是这样的：太阳当空照，万里无云，老师正在给我们上公开课——《山谷中的谜底》这一课，在即将下课时老师让我们发挥自己的想象给文中的雪松写一副对联，当时我一听就傻眼了，心想这可怎么办呢，忽然，我灵机一动想出了一幅好对联，于是便下笔如有神，“沙沙”地写出了一幅自认为完美的对联，连我自己都佩服起自己来。对联带给了我无限的快乐，也让我学到了许多知识，对联是我终身的好朋友。【篇四：我与老师的故事】我们的班主任姓许，也是我们的语文老师。他面容很和蔼，实际生活中脾气也很好，并且讲课很幽默，总是与我们打成一片，所以我们经常亲切地叫老师“许老大”。许老师很高，但又很瘦，所以给人一种威严的感觉，很有“老大”的“范儿”。“老大”虽然一般很和气，发起飙来还真不好惹。所以，在“老大”手下，还是得乖乖的。说到我和老师之间的故事，最令我记忆犹新的还是那次为老师过的生日。时间回到老师32岁生日的前一天。不知是谁发现的，“老大”生日在即。【篇七：我与网络的故事】网络，我已经与它相识了几年了，它就像我的一个得力的助手，时时刻刻都在为我默默无闻地服务者。现在的网络科技可真是发达啊！我们可以足不出户就能看到远在万里之外的友人。还记得我与网络结识的那天，在于一个初冬的夜晚，我和家人围坐在一起聊天，不知怎么说到了网络，粗略了解了网络的概念。从那以后我与网络有了一段难解的缘份……。记得那一年，我才初登学府小学一年级，刚开学的那几天，语文老师每次只给我们布置一项作业——读书30分钟。渐渐地一个多月过去了，老师突然布置了一项令我们大家都非常惊讶的作业：如果家里有电脑的同学还可以搜集一些有关这方面的资料，这样你还会了解更多关于这方面的知识。听到这番话，我不禁喜出望外，一想到家里前些天不是刚换新电脑了吗？还可以网上冲浪，这回可真是大有用武之地了！我又能多学一门手艺了。从此，我和网络成了永不分离的好朋友。转眼间，已经到四年级了，我们有了自己的“校信通班级博客圈”。这种班级博客圈是专门为同学们建立的一个良好的网上学习交流的环境。同学们只要申请一个自己的帐号，就可以随时把自己认为写得好的作文贴在自己的博客上，而且还可以把自己读书后的感想和体会等，一切有关学习和生活的文章贴上去，让老师们来评价，同学们来欣赏，这就是网上常说的“踩踩”。有几次我的文章，获得了老师和同学们的多次评论留言，点击率不断增加。语文老师当着全班同学还特意表扬了我，当时的感觉心里简直比吃了蜂蜜还要甜。可是，任何事物都有正反两面。网络虽好，但如果你不能正确对待它，它就是一把双刃剑。记得在一个周末的晚上，我借着要查资料的借口打开了电脑，偷偷上网玩起了我期盼已久的小游戏，没过多久就痴了迷，妈妈叫我也没有听到。妈妈的脚步声慢慢地伴着我那正兴奋的劲头走了进来，看到我没有在查资料，而是在玩游戏，于是严厉的批评了我，当时我感到很不服气，还觉得不就是多玩了会儿游戏吗？有什么大不了的！所以一直没太在意。可是两个月后，我的学习成绩逐渐下降，这时候，我才意识到事情的严重性，经过激烈的思想斗争，于是从此以后，我再也不敢沉迷于电脑游戏了，自己给自己定了标准，一个星期玩一次，时间不超过一小时，适度地玩。上网有好处也有坏处，只要你正确利用好网络，那么它会给你带来无限的欢乐。但是，如果你没有驾驭好它，那么它将会把你带到一个无底深渊。因此，只要我们都能够把握好自己，网络就必然会成为你的良师益友！【篇八：我与汉字的故事】汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。1200字以上 四年级 记叙文
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