读书育人
700字
初一
说明文
高尔基说“读书是人类进步的阶梯”，而冰心先生也倡导“多读书，读好书。”而有一段时间我却无论如何不能浸入到大块头的书里去，心里总是嘀咕，那么厚，看了又有什么用，还不如看看搞笑的漫画多快乐。而自己所读过的名着也是历次寒暑假老师布置的必读书目，虽然都看过了，感觉也很好，可是不久就又会丢弃了。
读书真的没用吗？直到我看了那个故事。
已故国学大师任继愈先生小时候，总会跟着爷爷摇头晃脑地朗读《诗经》、《春秋》等国学经典书籍。有一天，他对爷爷说：“我总是会忘记朗读的内容，而且我并不能理解意思。那朗诵这些又会获得什么呢？”
他的爷爷让他提着竹篮去打水，一趟趟无功而返，他认为用竹篮打水是不可能的。
爷爷笑了笑说：“真的没用吗？你看篮子多干净了。孩子也许你只记住了古典书籍中的只言片语，可是朗读的环境，文字的内容会影响到你，会净化你的心灵。”
于是任继愈先生牢记爷爷的话，与书为伍，终于成为我国宗教学的泰斗。
其实读书带给我们的益处，生活中随处可见。
“百善孝为先”它让我们懂得了孝顺的含义，而心里装着孝字的人，自然就会有了责任，而勇于承担责任的人必定就是坚强，无所畏惧的人，那么还有什么是不可以成功的呢？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，它告诉我们只有接受磨砺才会收获硕果。
而平时人与人交往的和谐得体，又怎么不是从书本中学来的呢？
当你烦恼了，沮丧了，茫然了，帮你解脱的道理哪个不是来自书中呢？
小偷永远不懂偷盗的可耻，强盗永远不知道抢劫是无耻的，只因为他们不读书，不懂得做人的道理。
试想如果人类不读书，那么文明就会停止，一切就会停滞不前，不发展的人类又如何生存下去呢？
读书会丰富我们的头脑，读书会让我们更有智慧，读书能陶冶人的情操，而读书也是放松心情的好办法。
捧一本书，静静地看下去，去感受那沁入心脾的书香，慢慢地你就会喜欢上读书。那么无论何时何地，只要你有时间，就去感受读书的魅力吧。
初一:周宇珊
青春，包含了太多
800字
六年级
散文
青春是短暂的，但我们因为外界的干涉，错误的认为青春是长久的，所之因为外界的副作用，产生了对青春的种种恹恶之感。
我们目前处在花季与雨季，我们已有了自己的人生观与思想观，我们很喜欢整日沉浸在自己的世界中，过着自己喜欢的格调生活，但这些都是美梦，它没有也不可能有成真的机会，所之我们每天都会觉得无聊、郁闷甚至有种不可言喻的冲动，有时，我们还会感到自己不是为自己活着，而是为了达成那些人的利益而活着……。产生这一切的原因在于恨与怨、仇与烦、伤与痛……更多的还是在于别人对自己的威胁
每每听见被人在威胁自己的时候，自己就会很不受控制，心底有种被燃烧的感觉，并且还想折磨威胁自己的人，当然，这里提到的威胁自己的人，不是同学、朋友、老师……。.而是我们最信任的人——家长，在家长这个大标题的背后还有小标题——父母……一切的情感，都来源于对父母的情感……。可是，因为父母一直在潜移默化的威胁着我们，我们不得不过早的向童年生活说不得不过早的踏入青春时代，可谁知，父母vde威胁变本加厉，愈演愈烈，我们又不得不从青春时代的激情与换了中走出，迎向无语与灰暗……。.多少次，不是因为威胁与怨恨，导致了我们一度的心烦，一度的麻木之感
青春！我们的青春！为什么不是我们主宰？父母啊，你们主宰了你们自己的青春难道还不够吗？为什么还要来干涉我们？
歌曲终将唱完，我们的青春也终将过去，说实话，我真的不想再浪费仅有的青春，所以我恳求父母，不要再用最低级的手法——威胁来吓我
恨与怨、仇与烦、伤与痛……我们真的不需要，我们只想继续沉浸在自己的世界中，直到我们步入天国……
青春很沉重，因为它包含了太多，这些早已是我们受压的极限了，而你们却不断给我们送来更多的烦恼，使我们最终抑郁成疾，这些，在你们眼中，不算什么，但在我们看来，却是在宣布我们的死亡日期……。.我们真的不想这样，我们有自己的想法，为什么你们总要干涉？
青春的句号，曾经总是缺少一部分，如今，我们不想再步后尘，我们不想再有任何遗憾
真的好像回到自己的世界中去啊！那里花非花、草非草、一切非一切，逆境的模糊……。但我们依然喜欢，因为那里才是属于我们的青春啊！
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初一
说明文
700字
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读书育人_作文读书育人窗外点点桂花香，清新的香气迷绕人心，内心的一点一滴在笔下化作了一个个跳跃的字符。在充满桂香的空气中，任它随意宣泄，没有绳丝的牵绊，让它随意纷飞。于是，我写下了：读书育人。阵阵香气随风飘来，你曾记得有一个家境贫困的小男孩？他因为家庭所迫，不得不去打仗，可他却在战争中双目失明。退伍后，失明的他借着读书，重拾了毅志，用顽强的毅力完成了一部巨着。他的坚毅，让我想起了保尔。于是，我写下了：读书使人坚毅。阵阵香气随风飘来，你还记得那个品行刚正的男子吗？那个用莲来比喻自己的刚正，廉洁的人呢？他让我想起了廉廉君子周敦颐。还有那个“问君何能尔？心远地自偏。”的喜菊人呢？他不贪名碌，隐居山林；他心胸宽广，他平淡清静，让我想起了陶渊明。于是，我想起了那个乐于助人的，心胸宽广的男子，他懂得谅解，拥有高尚的品德，他让我想起了雷锋。于是，我写下了：读书使人高尚。阵阵香气随风飘来，还记得有一个自小内向的小男孩吗？谁知道他会是陈景润？那个经过多少努力，多少个春冬秋夏，日夜不停的演算，在一个仅十平方米的小房间里，草稿纸装满了数几个麻袋，用坏的笔不计其数，终有一天，这个默默无闻，内向的数学家，会一跃而起，摘下这颗数学皇冠上最耀眼的明珠。于是，我写下了：读书使人坚持不懈。原来我们知道的东西这么多啊，噢，这些都从书中来。于是我说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝着目标努力。于是我写下了：读书真好，认真读书，读书育人。600字 初一 叙事
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读书育人_800字高尔基说“读书是人类进步的阶梯”，而冰心先生也倡导“多读书，读好书。”而有一段时间我却无论如何不能浸入到大块头的书里去，心里总是嘀咕，那么厚，看了又有什么用，还不如看看搞笑的漫画多快乐。而自己所读过的名着也是历次寒暑假老师布置的必读书目，虽然都看过了，感觉也很好，可是不久就又会丢弃了。读书真的没用吗？直到我看了那个故事。已故国学大师任继愈先生小时候，总会跟着爷爷摇头晃脑地朗读《诗经》、《春秋》等国学经典书籍。有一天，他对爷爷说：“我总是会忘记朗读的内容，而且我并不能理解意思。那朗诵这些又会获得什么呢？”他的爷爷让他提着竹篮去打水，一趟趟无功而返，他认为用竹篮打水是不可能的。爷爷笑了笑说：“真的没用吗？你看篮子多干净了。孩子也许你只记住了古典书籍中的只言片语，可是朗读的环境，文字的内容会影响到你，会净化你的心灵。”于是任继愈先生牢记爷爷的话，与书为伍，终于成为我国宗教学的泰斗。其实读书带给我们的益处，生活中随处可见。“百善孝为先”它让我们懂得了孝顺的含义，而心里装着孝字的人，自然就会有了责任，而勇于承担责任的人必定就是坚强，无所畏惧的人，那么还有什么是不可以成功的呢？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，它告诉我们只有接受磨砺才会收获硕果。而平时人与人交往的和谐得体，又怎么不是从书本中学来的呢？当你烦恼了，沮丧了，茫然了，帮你解脱的道理哪个不是来自书中呢？小偷永远不懂偷盗的可耻，强盗永远不知道抢劫是无耻的，只因为他们不读书，不懂得做人的道理。试想如果人类不读书，那么文明就会停止，一切就会停滞不前，不发展的人类又如何生存下去呢？读书会丰富我们的头脑，读书会让我们更有智慧，读书能陶冶人的情操，而读书也是放松心情的好办法。捧一本书，静静地看下去，去感受那沁入心脾的书香，慢慢地你就会喜欢上读书。那么无论何时何地，只要你有时间，就去感受读书的魅力吧。初一:周宇珊作文网专稿 未经允许不得转载800字 初一 说明文
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育莲小时候，我住在爷爷家。那时他常教我背古诗。每当读＇＇荷花荡，轻饶泛兰塘。花娇映江雨，雨笑熏风香＇＇关于莲的诗句时，我就感到十分羡慕，羡慕那些诗人可以看到如此美的景色。同时也憧憬着有一天也能像他们那样目睹到”出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的莲花。爷爷家附近没有莲池，但他为了满足我的要求不知从何处搬来一口大水缸。爷爷说要用家这口水缸来种莲，并说了，要种莲花还要用到一个成熟的莲藕。因此，我一直期盼着，终于等到了莲藕上市了。我立即央求奶奶赶快去买莲藕。爷爷从买来的莲藕中挑了不肥不瘦的几根。他把藕最顶端又细又短的一节给折下来。然后他便在水缸底部铺一层泥土，并在水缸里倒上水让水漫过缸面。待这些程序做好了以后。爷爷就把藕节给插进泥土里。此后，我每天都守在缸前等待着莲赶快生长起来，一直等到第二年春天，莲茎才开始伸到水面上来。起初，莲茎十分细，跟手指头差不多。荷叶也是紧紧地合拢在一起的，形状很像一个牛角。＇＇小荷才露尖尖角”就是由此而来的吧。过了几天，荷叶才开始慢慢地舒展开来。它的茎也随着变粗变高。连不蔓不枝，一支茎只长出一片叶子，所以，远远看去就像撑着的雨伞一样。有的荷叶长得根水面一样高，就像漂在水面中的一叶扁舟，又好像是清清的水面上镶着一块绿玛瑙一样。当我用水泼在莲叶上时，它就像是一副无所畏惧的样子，任由着水的怎样泼洒，叶子上总不会被沾染上半点儿水分，一滴滴的小水珠滴在叶子上面时，它就像一颗颗晶莹的珍珠一样在光的反射下，还会闪闪发光。夏天到来了，莲长得更快了。隔几天不见，忽然一次，我发现在叶子下面竟冒出了一朵莲花来。这是一朵白色单瓣莲花。白中还透着点粉红，就像小姑娘脸上的红晕。单一点也不显妖艳。相反，却是纯洁得让人感到窒息。尽管没有了＇＇接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮观景物，但却别有一番＇＇清水出芙蓉，天然去雕饰”的风味。尽管隔了很多年没有再见过莲，但小时候那缸小小的莲花依然清晰地出现在我的脑海中。800字 初一 散文
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借鲁冰孙育人我的世界，好复杂好复杂，有时，我认为，友谊是我最缺的东西，但我不缺朋友，我缺的是一个真正可以让我在忧愁，烦恼，痛苦中可以倾诉的朋友。哼，可笑，朋友谁没有，可世上，真正的如黑暗中的磷火一样的友谊又有多少呢？有时我认为，仁慈是人们最缺的东西一个人，作为一个人，怎会无羞耻的，轻易的去残骸一条生命呢？那个生命，是树，是花草，是人，是动物，甚至是我们周围的任何事物。也许下一秒，我将消失在此地，这对我来说是好也是坏。好在我离开了一群幼稚，无情之人，得到了解脱，坏在我始终放不下这世间的一切。梦对我来说既是虚拟的，也是真实的。我很迷信，相信这世上一定会有神，妖，鬼，于是，我不停的幻想着，幻想到我把真实和虚构完全混合，我渐渐用文字的形式来表达，我写下了我的梦。我是一个奇怪，懂事的，善良，爱幻想的人，多愁善感大概是最好的可以形容我的词，一时间，想说的太多太多……有时我觉得，为何我会来到这个世上？世上有那么多的神奇的东西，还有宇宙，那为何世上没有神呢？我一直认为，有两个宇宙，一个是我们探讨的宇宙，还有一个，则是我们无法到达的地方，是神住的地方吧。450字 初一 散文
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古诗七十，育人千尺中国五千年的文化，让我不由得大吃一惊，它让我在书海中不断地遨游。虽说名着各有个的优点，各有个的方法，但最让我惊目称奇的却是《古诗七十首》这本书。当我还是一个牙牙学语的孩童时，我就开始背《古诗七十首》，我那时还小，不懂事，不能理解其中蕴含的道理，只知道就是背、背、背！而现在，我已经长大了，能明白其中的道理，并用它们来鼓励我，激励我做好身边的每一件事。《琴诗》：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？——美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。这首诗中所说的手指和琴缺一不可，只有它们成为一个整体，才能弹奏出高山流水般的曲子。他和我们人一样，比如说一个班级，只有这个班的每一分子，每一员都团结起来，才能让这个班级变得更完整，成为一个大“家庭”。当然，其中也包括我，我也要为这个“大家庭”而努力奋斗，因为这是一个团体，少了谁都不行！《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。——说明世界上的事物都是运动、变化、发展的，而这种运动、变化和发展都有其基本的秩序，都是有规律的。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物。这首诗常被用来比喻新事物的强大啊生命力。尽管有严寒相逼，有野火摧残，旧事物的威力可谓横肆暴虐，却无法改变客观规律。新事物在春风吹拂下，正蓬蓬勃勃，一派生机。是啊，连这只有每天默默扎根在泥土里的小草，都能在严寒相逼，野火摧残下仍然能够这么顽强地生长，生机勃勃，一派生机。我也需要有这种顽强的精神和不屈的信念，每当遇到什么困难时，我都会想到这风吹雨打，烈日炎炎下仍然能够如此顽强生长的小草。因为我觉得我不能输给小草，我要超过小草，比小草更坚强地活下去！《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——任何具有旺盛生命力的新生事物，是无论如何也禁闭不的。不光只有植物是这样，人也是一样。你可以在你的“舞台”上尽情地施展你的才华，没有任何人会去阻拦你。会当凌绝顶，一览众山小。我告诉自己：加油吧，一定要登到最顶峰，看看其它的山有多么小。我一定要超过别人，因为有《古诗七十首》陪伴着我！它是教育人最好的一本书！群星学校初一：洪雅琪450字 初一 读后感
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育人范例有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。(一)、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师1200字以上 高一 说明文
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育人范例常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。我班有一男生特别捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法，也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的教学效果。目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。800字 初二 说明文
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育园北京门头沟有个地方叫育园小学，那里处处被美丽的楼房包围。学校里，那广阔的操场仿佛一片柔软的绿色草原。清晨，我们背着五彩的书包欢快的走进校园，有趣的做着游戏。动听的上课铃响起来了，就像黄莹在唱歌。中午，太阳高照，整个校园的美景和周围白色的建筑清晰的展现在眼前。教室里，同学们有序的排队盛饭，吃着美味的饭菜。要是下起大雨，同学们都撑起一把把美丽的雨伞。放眼望去，操场好像穿上了一件美丽的衣服。育园小学美丽如画，我爱育园小学！200字 二年级 说明文
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人不能死读书有一幅漫画，是这样描述的：一个戴着眼镜的书呆子，正抱着一本《百科书》专注地看，还夹着一根鱼竿，坐在井边钓鱼！他还说：“书上说，鱼儿离不开水。”从这幅漫画中，我们可以看出，这个人是个死读书的书呆子，井中怎么可能会有鱼呢？他居然还念着：“鱼儿离不开水。”鱼儿离不开水是对的，可是井中有鱼是错的！很明显，这幅漫画的作者是为那些死读书的书呆子，不懂活学活用的人，不懂生活常理的人而画的！生活中也有很多明显的例子，比如：一个青年人到菜市场去买鱼，当老板娘把二斤鱼递给他的时候，他为了检验一下鱼到底有几斤，居然拿出笔和纸算起来，还说：“用袋子里的水的重量与鱼的重量相加，再用相加出的总重量减去袋中水的重量就等于鱼的重量……”天哪，这只要拿一把小称就能解决的问题，居然被他想得那么复杂，未免太死古板了吧！我多么希望那些读书人能够灵活一点，懂得变通一下，不要那么死古板，把原本很简单的事情想得那么复杂，那样岂不是浪费精力？大家评一评，我说的对吗？350字 六年级 说明文
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爱读书的人最美丽书，陶冶了人的情操；书，丰富了人的知识；书，开阔了人的视野；书，给予了人生的启迪。博览群书的人往往知识丰富，能集众家之所长于其身。所以，爱读书的人最美丽！“书，犹药也，善读之可以医愚。”你的有没有发现，爱读书的人十分聪明，学富五车或许，他们在爱读书之前并不是满腹经纶，但是，当他们吮吸了一本又一本好书精华以后，他们的学识、品德得到了升华。《半部治天下》、《韦编三绝这些故事不正说明这一点吗？所以，读书的人最美丽，美在他们的学识。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”爱读书的人读完一本好书后，往往都是有感而发。有的人读了《钢铁是怎样炼成的》学会了要坚强；有的人读了《鲁宾逊漂流记》学会了要独立；有的人读了《肩挑一个家》学会了要孝顺这么多事例，也就说明了读书的重要性。“一撇是一个人的学识，一捺是一人的品德。”由此可见，道德比学识更重要。而书，正是启蒙我们道德的“老师”，爱读书的人，不仅有学识，还有道德。倘若没有了书或者不读书，不知道这个世界会乱成什么样子呢？所以，爱读书的人最美丽，美就美在他们的道德。“书是人类进步的阶梯。”爱读书的人用书作阶梯，一步一步登上了科学的高峰。而不读书的人，经历了千辛万苦，因没有掌握科学方法，到头来只是一声长叹。“会当临绝顶，一览众小山。”“无限风光在险峰”就是读书人最需要的境界。所以，爱读书的人最美丽，美就美在他们靠书本造就的梯子登上了高峰。书是帆船，助人渡到成功的彼岸；书是翅膀，助人飞向更遥远的宇宙所以，爱读书的人最美丽！550字 六年级 说明文
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育人先育心当前的教育形形色色，作为一名教育参与者，我想浅谈一下心得体会。一、遵循规律教师运用教材中的知识，有序地把有规律的知识融进学生的心里。学只是对知识认知的一种表面行为，其本质是通过书本，电视等多种载体，把知识储存在大脑里，然后能举一反三，促进高级思维的创造力发展。二、抓住知识的本质教师应该引导学生由感性知识上升到理性知识。由表及里，培养学生用所学知识去解决新的问题，培养学生解决问题的能力。这才是学习知识的本质。三、教学方法要恰当不同的学生有不同的思维方式，有不同的认知能力，在不同环境下长大的学生有不同的心理素质，因此因材施教就尤为重要。要深入了解学生的内心世界和内心要求，了解学生学习的动力是什么，才能巧妙地激发学生自己去学习，去用心专研知识。四、用好上课的45分钟教师通过引导、启发、示范、提问、讨论等等，去营造教学情境，让学生迫切的想去了解，去弄清楚问题，从而思考怎样来解决问题，去挑战新问题。在课堂上老师只是起辅导作用，学生才是学习知识的主体。教师应充分让他们的思维活跃起来，从而达到高效课堂。五、温故而知新回顾所学知识，用多种方法来检测，从而巩固所学知识。顺序法、类比法、查缺补漏、探寻新问题等等，都是让学生温故而知新的有效方法。引导学生找到适合于自己的方法，把自己的学习能力和运用能力发挥到最佳状态。六、激发学生的学习欲望“活到老，学到老。”这是一句非常经典的名言。学生学习课内外知识是很有必要的。因此激发学生对学习的欲望。老师不可能把所有的知识通过课堂传给学生。知识是无穷无尽的，只有学生自己有兴趣去掌握知识，不断创新，发现并解决新问题，这才是老师培养的真正的人才。总之，育才先育心是非常重要的。“世上无难事，只怕有心人。”其深远意义就在于此。初三:刘徉每700字 初三
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育人之乐作为一个爱学生的老师，他最大的快乐是看到学生能吸取知识。然而，这样小小的心愿 ，这番苦心，谁，了解。只是一味地把老师比成 剥夺自由的“法西斯 ”，会告状的“马屁精”……这些不文雅的外号，是应该给辛勤的园丁吗 ?不，老师还有很多美丽的名字，但是，老师们永远觉得再多美丽的名字，都不如学生甜甜地喊一声“老师。”小的时候，我会把妈妈那硬硬的脚皮当成古董来研究。为什么妈妈的脚皮比我的硬，她又不做农活。我把心中的疑问告诉了妈妈，妈妈却说：“我现在说，还不如等到你长大是自己去体会。你会明白一个老师的辛苦。一个老师的快乐。”一个老师的辛苦:上课讲课都讲得嗓子发痒，又要批改很多作业…… 但是这些都不算什么，最辛苦的是，在学生犯错时当恶人，却总是不能让学生理解自己的苦心。黄老师，韦老师也是这样。但是苦中有甜，当我们吸取到知识的时候，老师心里感到无比的欣慰，因为她们爱我们班的每一个人，把我们当做她们的孩子 ，这位特殊的母亲有一个节日，是属于她们的节日。教师节。在这天，我起得很早，一开QQ很多人都上了。我不知道怎么发祝语给老师。就到老师的空间留言了。然后，妈妈又打电话来，说她们今天不得放假要上一天的课。烦死去。我填完妈妈说的话，我就对妈妈说:“妈妈，你还记得你说过的话吗?‘我现在说，还不如等到你长大是自己去体会。你会明白一个老师的辛苦。一个老师的快乐。’我现在知道了，一个老师，是以育人为乐的，，你的脚皮那么硬，是因为你上课要上很久，所以你应该开开心心的过这个教师节，就算是一个辛苦的教师的犒劳吧……”我在电话里还说了一句:“祝妈妈教师节快乐，祝一位老师节日快乐!”我的梦想是要做一个老师，我一定会把育人为乐作为我的目标、思想。700字 六年级 叙事
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教育重在育人教书育人是一名老师的义务，也是每一个老师的本职工作和道德核心，它区别于其他职业的特征和特性。但这也同时是老师的责任和义务。在我看的那篇文章中，孙教授在前期中看到新生好同学对国内知名的史学教授出言不逊，在网上用一些不好的语言形容这些学者的学识和人品，孙教授看到后提醒了好同学为人治学要谦虚，谈人论事，切勿用污言秽语在这里体现到了孙教授爱岗敬业的职责。和关心学生的品质，对于同学不良的言语，孙教授尽职尽责的好言权叫好同学不能这么做，这一点孙教授做的很好传递的教育重在育人的道理。但是在后面的发展中，好同学并没有听进去孙教授的良苦用心，还是在不久后又发布了类似的言论，这里体现了好同学不听师言，不懂为人处事教育，后来孙教授发现了这件事之后极度的震怒，随后发表公开信，宣布与好同学断绝师生关系，这一点我认为孙教授做的有一点幼稚做的不对，没有遵守教书育人准则。教育给好同学正确的思想道德文化，没有进行合适的沟通断绝这一说法，不应该从一名人民教师后和教师中口中说出来，没有做到为人师表，给学生带来了一个不好的引导。但好同学有自己很大的问题，没有做好一名学生的尊师守纪和做一名合格的学生的道德感。在学校的教师都应该对好同学进行思想教育，劝化他有良好的观念。教书育人的义务是教师对学生进行宪法基本原则的教育和爱国主义民族团结教育，在教学法制教育以及思想品德，文化科学技术教育组织带领学生开展有益的社会活动。文中的孙教授之前做的方法非常的好，但是在后面关于断绝一说。这一点没有很好的，做好一名老师的教书育人的职责。孙教授的行为总体行为值得表扬，也要提出一定的批评文章的最后，告诉我们要教书，教育重在育人，不管是对于老师还是对学生，都应该给后辈带去良好的引导。700字 高二 日记
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健康育人，全面育人引人瞩目得世博会即将在上海召开，做为上海人民，我们应该感到无比的荣幸和骄傲！当然，世博会期间，有许多地方都开展了阳光体育活动，都希望在这迎世博的两百多天里，好好展现一下我们上海人民的体育风采。阳光体育活动无处不在，就连平时安安静静d的小区，也因此热闹起来。不知是在哪一天，上海的各个小区里都添加了一位新的“成员”——那就是体育设施和器材。健身踏板、小型跑步机，甚至于最简单不过的跷跷板都在小区的一角找到了属于自己的住所！有了这些器材，小区人们得生活也变得不一样了。从前的宁静被打破了，传来得都是人们喘气得声音，看见得全是汗流浃背、气喘吁吁的人。有些青年在跑步机上不停的运动双脚；有些小孩在跷跷板上玩得忘乎所以；还有些老人则在健身踏板上活动活动身子……。这就是所谓的阳光体育，是给人们带来健康，带来安全的运动这一活动不止轰动了整个小区，就连学校里也开展了这个健康、安全的体育运动。在以往，学校里的学生们一个个都闷在教室里，做那些数也数不清的题目，根本没有丝毫的机会亲近阳光、外出运动……但现在不同了，学校每天早晨都有30分钟的阳光体育时间，无论是做游戏，还是来比赛，都没关系，但还是安全第一，所以学校的运动也是有范围的，危险的运动都不能开展。不仅仅是早晨，连中午也拥有了活动时间。吃好午饭后，学生们有近15分钟的自我活动时间。这样一算，同学们已经有将近1个小时的活动时间了。这阳光体育的宣传还真的了。甚至于人们自己家里也新增了不少的体育设备。跑步机，脚踏车，都是室内运动的好器材，人们几乎每天都在安全、健康的运动，不仅能使身体更加强壮，还能预防一定得疾病。就因为这样，才会有那么多的人喜爱上运动！众人期待的世博也要到了，上海人民对阳光体育的真知灼见和真实情感，其实已经展现了他们良好的精神风貌和运动风采。我相信，上海人民一定能以自己最好的一面迎接世博！700字 五年级 记叙文
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读书，使人改变没有志向的青年，如同断线的风筝，只会随风摇曳，最后必然丧失前程。没有理想的青年，如同失桨的轮船，没有坚定的方向，最后必然沉陷。因为上坡的艰辛，造就了下坡的轻快。知识是书的源头，因为获得知识，我们才没有被岁月的筛子筛的流离失所。因为读书，为我们奠定基础，书如同对手一样，我们克服了，便胜利了，我们应该感谢对手。从点滴的痕迹中，我们在不断的改变，然而书也是垂青于有准备的人。将第一个黎明看作是书灵魂的开始，把每一个黄昏看作书根髓的小结，短短的九年求学生涯，便作为我们向成熟迈进，让我们得到心灵的实质。让我们有勇气主宰自己的命运。然而知识便是命运的金线，从开始就不曾丢失。读书，使人改变。让我们懂得“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们懂得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”也让我们懂得“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”也让我明白“那真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”明白“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”也明白“鸟美在羽翼，人美的学识。”郑成功曾说：“养心莫善欲寡，至乐无如读书”勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。三人行，必有我师焉，在未知的学问面前，谁都是师父。汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀，因为双手的实践，让我们开启知识宝库。“智慧是穿不破的衣裳，知识是取之不尽的宝藏”因为读书我们才不被岁月的筛子筛的流离失所！所以，青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短青春，塑造我们的人格与精神，去学无穷的智慧。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。700字 五年级 记叙文
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