两小儿辩日
300字
六年级
记叙文
孔子是我国古代时期的思想家、教育家。
一次，孔子去东边游说，看见两个小孩子在辩论，并争得面红耳赤，便上前去询问原因。
其中一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近一些，到了中午，便离人远一点儿。”
另一个孩子说道：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人远一些，到了中午，就离人近一些。”
但那个孩子又不同意了，他说道：“太阳刚刚升起的时候非常的大，像一块车盖，但到了中午，就如同盘盂一样小，这不是说明远者很小，而近者很大吗？”
另一个孩子反驳道：“太阳刚刚升起的时候十分的凉快，而到了正午，就非常的炎热，这不就可以反映出太阳刚刚升起的时候很凉快，但到了中午，就格外的热吗？”
孔子一时分不清楚谁说得对，谁说得不对。
两个小孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
两幅山水画
300字
四年级
记叙文
“人行广场上，人在画中游”，这是大家发自肺腑的赞叹，广场真有那样的魔力？我带着疑问，走进了这神奇的画卷。
早上的广场是个花的世界。梨花像小公主一样翩翩起舞。桃花露着羞答答的小脸蛋，其他花儿也不示弱，露出拉五彩缤纷的小脸蛋。一阵微风吹过，花瓣像蝴蝶，像雪花，像连绵不断的春雨缓缓落下。编织成花的小道。鼻子一闻，啊！一股花香直钻心扉。旭日东升。花朵们贪婪的吸取着灿烂的阳光，真是一幅充满活力的画卷！
晚上的广场是喷泉的天地。“三，二，一”随着人们的呐喊声。喷泉像火箭的直冲云霄，之后的喷泉更是精彩纷呈；喷泉们像圣火，像鸟儿，像睡莲……千姿百态，形态万千。像一幅让人猜不透的山水画。
广场像两幅猜不透的山水画。“欲把广场比西子，淡妆浓抹总相宜。”两幅山水画也深深地刻在人们的心里。广场向本永远不都读不完的神话。留给世间一段美好的佳话……
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两小儿辩日孔子带着百名弟子准备参加一个宴会，路径一个小村庄，忽听村口传来了以阵阵辩论声，他们赶来过去，想探个究竟。赶来时，见两个孩子正争得面红耳赤。一个孩子身着红衬衫，穿着棕色裤，肥头大耳，嘴巴不停地说着，还不时眨眨眼睛。红彤彤的脸蛋和他的衣服搭配起来显得很可爱。他声称：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午时离人远。”孔子微微一笑。另一个孩子身着蓝布衣，穿着黑色裤子。非常瘦小，相貌清秀，是一个很俊俏的小伙子，看上去很有气质，非常文雅。见到孔子时还鞠了一躬，和前面那个孩子是完全两个样子。他觉得；“太阳出来的时候离人远，中午时离人近。”孔子的徒弟们不能判断了，不知是谁提出让他们俩说一说各自的道理。那个胖孩子头一抬，手一叉，脚一跨，毫不示弱地说："太阳刚出来的时侯大得像车盖，到中午时就只有盘子一般大了，这不是远的大近的小嘛！"听着语气连皇帝都不在眼里。孔子听了点了点头，认为他说的有道理。弟子们一看师傅点头了都起起哄来，连声说：“对对……”胖孩子就更得意了。连孔子都这么认为了，看你还有什么理由反对我。面对这样强的对手，瘦孩子也毫不示弱，彬彬有礼地说：“太阳刚出来的时候苍苍凉凉，到了中午就热得像把手伸进热水里一样，这不是进的热而远的冷的道理吗？听了这个孩子的道理，孔子觉得他说的也对，所以也点了点头。弟子们很疑惑，为什么老师也点头呢？难道两个孩子都对。孔子抓抓头发，抓耳挠腮，还是没想出来谁对。两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博了？”600字 高一 叙事
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两小儿辩日两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰:“我以日始初时去人近，而日中时远也。”一儿以日出初远，而日中时近也。两小儿辩日50字 六年级
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两小儿辩日读到大李、老王、小刘三人的事迹，我都喜欢。如果要问我谁更具风采的话，那就是酷爱摄影，发现美，传播美的小刘了。我原本对摄影并无兴趣，一次偶然的机会，世界风光摄影获奖作品在贵阳孔子学院展出，我有幸参观了大师们的摄影作品，却因两小儿对《坝上日出》的争辩受到启发，开始热爱摄影，成为摄影大师的忠实粉丝。我随参观的人群走马观花似地浏览了几个展厅，最后来到极致摄影大赛获奖作品展厅。这个展厅虽然展出的都是获奖之作，然而大多数游客都是走走过场，驻足者寥寥无几。我与川流不息的游客擦肩而过，唯见两小儿在一幅叫《坝上日出》的作品前争论不休。我询问他们争论的缘故。一小儿说：“我认为这个摄影师真了不起，带着我们品味到坝上日出的空灵与壮美。”另一小儿说：“是大自然了不起，大自然本身就很神奇、很壮美啊。”一小儿又说：“我看过很多日出的作品，只有这幅看不到太阳的日出，才让我如此震撼。”另一小儿又说：“我也喜欢，只不过我是喜欢大自然的神奇。你说对不对？”另一小儿把目光转向我，显然是要我进行评判。我说：“你们谁对谁不对我说不好。不过你们都认为这幅图的壮美神奇就足够了。”两小儿笑着说：“貌似公正，原来是和稀泥。”汗颜，我虽然比他们年长，但对摄影却一窍不通，对两小儿的批评无言以对。晚上，我饶有兴致地上网查阅资料。原来这件摄影作品是一位名不见经传的摄影师在内蒙古赤峰创作的。他改变了最终去北沟的行程，涉水跋山去了人迹罕至的大红沟，一夜苦守，终于在薄雾笼罩下的烟雾飘渺中，发现了坝上日出的壮美奇观。他采用避开太阳，压低机位的朦胧技术，完成了这件令人震撼的惊世之作。《坝上日出》独压群芳，从数百件同类作品中脱颖而出，一举夺得极致摄影大赛的极致摄影奖。现在我明白了，两小儿的观点都正确，只不过是观察的角度不同。如果没有大自然神奇的美，再好的摄影师也拍不出如此惊世之作；反过来，如果摄影师没有热爱大自然的赤诚之心，即使有美景，也同样拍不出如此惊世之作。正如这个摄影师所说：“心中有爱，什么美景都可能发现。”一夜梦呓，面对万道金光从白桦树间穿透而出的《坝上日出》，我那原净的心仿佛被阳光唤醒，存封已久的快乐被释放，心情豁然开朗，去迎接东方那一轮壮丽而璀璨的日出。900字 初三 写人
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两小儿辩日今天是周末，又是个阳光明媚的的好天气，火红的太阳早早地就出来了，炙烤着大地。我是一个聪明调皮的小男孩，在家也闲不住，跑出来逛逛。咦，不远处站着一个小男孩，仰着头在看什么呢?我仔细一看，哦，那不是我的好朋友王崇博吗？我高兴地跑过去，向他打招呼：“你好！王崇博。你在干什么呢？”“是你呀，孙智程”王崇博低下头，说道：“我正在观察太阳呢。你看太阳都出来了，老师不是要讲关于太阳的知识吗？正好现在没事，观察一下，对太阳也有个了解。你也一起来观察一下吧。”真不愧是班长，干什么都想着学习。听他说的有理，于是我也认真地观察起来，我们俩就这样一边聊着一边观察着太阳。不知不觉地时间过得真快，到了要回家吃午饭的时间了。看看眼前的太阳。这时我脑海里就产生了一些疑问，于是我问王崇博：“你说，早上和中午的太阳哪一个离我们近，哪一个离我们远呢？”“我认为早上的太阳离我们近，而现在立我们远。”王崇博回答道。“我觉得你说的不对，应该是早上离我们远而中午离我们近。”我反驳道。可是王崇博也不同意我的意见，认为自己说的有理，就这样我俩你一句，我一句地争了起来。正当我们争得不可开交时，突然听到有人说话：“小朋友，你们在干什么呢？”我俩回头一看，见是一位60多岁的老者。于是我问道：“你是谁呀?”“老朽乃鲁国人也，名叫孔丘，要去东方游学。”老者笑咪咪地回答道。我俩简直不敢相信自己的耳朵，这不是大名鼎鼎、知识渊博的孔子吗？也好，趁此机会请他为我们辩证一下，到底是谁说的有理。想到这，我向孔子作揖，说道：“你好，孔老先生，我们正好有一事不解，请您为我们做个判决，是有关太阳的。”我俩简直不敢相信自己的耳朵，这不是大名鼎鼎、知识渊博的孔子吗？也好，趁此机会请他为我们辩证一下，到底是谁说的有理。想到这，我向孔子作揖，说道：“你好，孔老先生，我们正好有一事不解，请您为我们做个判决，是有关太阳的。”我的话音刚落，王崇博抢着说道：“我认为太阳刚出来时离我们近，而到中午离我们远，因为太阳刚出来时大的像车上的蓬盖，等到中午时就像碗口那么小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？您说我说的不对吗？”我也不示弱，说道：“我认为太阳刚出来时里我们远，而等到中午时里我们近，因为太阳刚出来时感觉清清凉凉的，而到中午时热得就像把手伸进热水里一样，这不正是近的显得热而远的显得凉吗？我说的不对吗？”孔子听了我们的辩论，沉思了许久，摇摇头说：“惭愧！老朽也不能决定谁对谁错。”原以为孔子能够分辨出对和错，没想到会是这样的结论。我和王崇博非常失望，嘲笑着对孔子说道：“谁说你的知识丰富？”孔子无言以对.......这件事让我明白了；知识是没有尽头的，正所谓学无止尽。1000字 五年级 叙事
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两小儿辩日春去秋来，太阳照耀在大地上，当然，有学问的人要出来观察观察。有一天，孔子到东方游学，天气那么好，孔子面带笑容的看着周围的景物。正当走到桥边时，隐隐约约地从远处听见两个小孩正在争辩着什么。于是，连忙赶到那个地方，两个孩子似乎都很理直气壮，便去问，到底发生了什么事。“你们在争辩着什么啊？”孔子满脸疑惑地问道。一个小孩争着答道：“我们在争辩，什么时候太阳离人近，什么时候离人远的问题。”其中一个人说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而正午的时候离人远。”而另一个却不这么认为，反驳到：“应该是太阳刚出来的时候离人远，而日中时离人近。”孔子笑道：“那你们说说是什么原因呢？我来评评理看你们俩谁说的对。”大的小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子那么小，这不是远的时候看起来小而近的时候大的道理吗？”孔子点了点头。小的孩子说道》“才不是这样呢？太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热手里一样，这不是近的时候热儿远的时候凉的道理吗？”孔子也点了点头这两个孩子几乎不分上下，孔子笑盈盈地说你们都说的差不多。“两个小孩同时，手指各指着孔子说：“谁说你的知识渊博呢？”450字 四年级 叙事
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两小儿辩日两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰:"我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰:"日初出大如车盖,即日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:"日初出苍苍凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也.两小儿笑曰:"熟为汝多知乎?”意思:有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什麽事情争辩不已,便问是什麽原因.一个小孩说:"我认为太阳刚出来时离人近一些,而中午时离人远一些.”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而中午时近一些.一个小孩说:"太阳刚出来的时候向车盖一样大,到了中午却像盘子一样小.这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:"太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样.这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子不能判断是怎麽回事.两个孩子笑着说:"是谁说你的知识渊博呢?350字 六年级 抒情散文
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改写《两小儿辩日》孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家思想的创始人。有一天，孔子闲来无事，便出去游玩。走着走着，他看见有两个孩子在争吵，眼看要打起来的样子。孔子赶紧上前劝架。两个孩子看是孔子来劝架，就争着给孔子告状。一个孩子说：“我认为是太阳刚出来的时候离我们最近，而中午的时候离我们最远。”“为什么呢？”孔子问。“你看呀！早晨太阳刚出来时像一个车盖那么大，中午时就只有一个盘子大小了，这不就是远的小而近的大吗？”“有道理”，孔子转过身问另一个孩子，“你说呢。”“我认为，早晨太阳刚出来的时候离我们远，而到了中午的时候离我们近。因为早晨我们很冷，而到了中午却感觉很热。我说的有道理吗？“这，这，”孔子吱唔着说不出话来。两个孩子哈哈大笑，谁说孔子知道的多呀！也就这么回事。说完就手拉手的跑开了。孔子愣愣的站在那里，不知所措。300字 六年级 议论文
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《两小儿辩日》改写有一天，风和日丽。孔子带着几个弟子到东方游学，途中见到两个小孩在辩斗，便走过去问原因。一个小孩在头头是道的对孔子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近些，而中午的时候离人远些。”他指了指另一个小孩说：“他却认为太阳刚出来的时候离人远些。请孔大圣人明鉴。”另一个小孩突然开口：“我的原因是：太阳刚出来的时候 非常清凉，而到了中午却像把手伸进热水里，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”前一个小孩反驳道：“孔圣人请不要乱听别人的谗言，请问太阳刚出来的时候像车的盖子一样大，而中午的时候却像一个盘子一样大吗？这不是远的时候看起来小而近的时候却看起来大的道理吗？”孔子见两个小孩“公说公有理，婆说婆有理”争了半天也争不出谁是谁非，便问随行的弟子，弟子们也说不出对错，孔子觉得很没有面子，便带弟子偷偷回去查书了。两个小孩见孔子都不知道这问题谁对谁错，就回家找小伙伴说：“孔圣人的智商与我们的差不多，不必整天想着向他拜师学艺了！”350字 六年级 状物
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新编《两小儿辩日》古时候，孔子去东方游学。一天，他走在林阴小道上，摇头晃脑地背经文，忽然，一阵争吵打破了他的思路。“太阳上午离我们近。”“太阳中午离我们近。”“上午近。”“中午近！”“上午！”“中午”！孔子走了过去，彬彬有礼地问：“小朋友，你们正在吵什么呢？我能帮你们解决吗？两个小朋友见到孔子这位教育家，高兴得不得了，一个孩子抢先说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而到了中午时，却离人很远。”另一个孩子说：“我不这样认为，我认为太阳刚出来时离人很远，到中午时离人最近。”孔子微笑着，慈祥地问：“你们有自己的依据吗？”大的孩子争着嚷：“太阳刚出来大得像车上的篷盖，而到了正午却像盘子或盂，这不是远的更小近的更大的道理吗？”小的孩子不慌不忙地说：“太阳刚出来的阴凉，而到了中午却像把手伸进汤里滚烫滚烫的，这不是远处的凉近处的热吗？”两个孩子睁大了眼，期待着孔子的答案。可孔子却无法答题，两个孩子嘲笑道：“谁说你知道的很多呢这时，一位身着高领毛衣、牛仔裤的孩子迎面朝他们三人走去，孔子与两小儿惊讶地张大了嘴巴，怎么有这样一个怪人出现，是外星人吗？“你们好，我是来自21世纪的小学生陈翔宇，刚刚听你们在争辩太阳什么时候离地球近，我可知道答案，你们想知道吗？”“当然想，快说！”“太阳上午与中午离地球的距离完全一样，只是我们视觉问题，同一物体，将它放进比它大的物体比较，则显得小，将它放进比它小的物体比较，反显得大，太阳刚出来时，它的背衬物体是房子和树，在这狭小的空间里，太阳显得久，而到了正午，太阳挂在了一览无余的天空中，反显得更小。上午，太阳是通过大气层斜身到地面，阳光被大气大量吸收，而在正午时分，太阳光强大，能穿过大气直射在地面上，反显得近了。你们知道了吗？”“哦，原来是这样。”两小儿高兴地拍起掌。孔子摸了胡须，微笑地点了点头，感叹道：“真是‘青出于蓝胜于蓝’啊！”650字 六年级 说明文
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《两小儿辩日》有一天，孔子被邀请到西方游学。他正走到半途时，看见两个小孩吵得不可开交，心里很好奇，上前询问他们在吵什么。两个小孩都认识孔子，，听说孔子学识渊博，于是，便把争论的原因告诉了孔子。一个小孩说：“我说早晨太阳跟人隔得远，可不管怎样他都不相信，真是一个不相信真理的人啊！”另一个小孩提高了嗓音，说：“凭什么你说的就是真理啊？某某人以为自己好了不起，说的什么都是真理，，我说就是早晨远，中午近！”“看看，又在胡搅蛮缠，不是嗓门大就可以压制真理，你无凭无据，就用大嗓门去吼，一点用都没有。想让别人相信你，得有依据，你有吗？哼！”“依据？我怎么会没有呢？听好了：早晨的时候，太阳非常清凉，有时还感觉冷飕飕的，可是到了中午，就炽热难当，这难道不是太阳早晨离人近中午离人远的最好证据吗？”第二个小孩理直气壮的说，“你又有证据证明你的观点吗？”“你那是证据？早晨空气中有水气，太阳当然不会直接射到人，你还是听听我的证据吧！”第一个小孩得意的笑了笑，说，“太阳刚升起来时，那家伙，是相当的大，都能跟车篷相提并论了，可是中午的时候，却只变得跟盘子一般大小，这不是说明了我的观点吗？”第一个小孩认为自己的理由更充足。“你听说过放大镜吗？就算空气中有水气，那全都是小水滴组成的，小水滴具有放大功能，你看的大太阳是经过放大，其实他还不是很小。”“别说了，别说了，我们来请教请教孔圣人，让他来评评理，看谁说得对。孔圣人，请。”“其实，我也不知道你们说的谁对谁错，对不起啦。”孔子说。“切~~孔圣人，都说你学识渊博，原来是浪得虚名啊！”“就是就是，连小孩的问题都解决不了，你的学识也不怎么渊博嘛！”孔子听了两个小孩的嘲笑，说：“学无止境，当初学了那么多知识，现在又赶不上社会的脚步了，我还得回去学习啊！拜拜了！”“再见，孔圣人！学好了记得来帮我们解答哦！650字 一年级 叙事
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两小儿辩日(2)两小儿辩日(2)《两小儿辩日》教学设计教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了解作者孔子的生平,学习本文的生字,读准字音;第二课时重点分析课文,理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学目标1.知识目标了解孔子的生平资料.2.能力目标学习本文的生字3.情感目标理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学重难点理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学过程第一课时一,揭示课题1.齐读课题2.自由读课文,思考:课文中一共讲了哪几个人物(孔子,两个小孩)二,介绍资料,了解背景知识.1.孔子是什么时候的人学生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家.学生乙:孔子从小生活在贫困之中,与寡母相依为命,学会了干不少"卑贱"的杂活.后来做过委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等小官吏.直至受鲁国叔臣季氏赏识,做了鲁国司寇,才进入大夫的行列.学生丙:孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋末期以前的学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河.三,初读课文,纠正字音1.自由读课文,找出不认识的字,通过查字典解决.2.指名读文,纠正字音.四,学生字.1.分小组学习生字.2.交流汇报.五、朗读训练450字 叙事
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两小儿辩日_2两小儿辩日两小儿辩日《》是大修订教材人教版第十一册中新增的课文。编者的意图旨在通过这个短小有趣的寓言故事让学生初步接触文言文，受到传统文化的熏陶，培养学生辩证认识事物、认识自然的科学态度。一、教学实录师：同学们，今天要举行一场很有趣的辩论赛，不过辩论的双方是距离现在二千多年前的古人。（板书课题：《》）看到这个课题，你知道一些什么？生1：我知道它写的是两个小孩在辩太阳。生2（抢着说）：两个小孩子在争论太阳的远近。生3：他们争得不可开交。生4：我还知道连孔子都没办法解决这个问题。师（微笑）：看得出同学们认真预习了课文，也善于动脑筋，我似乎觉得站在我面前的就是两千多年前的那两个爱动脑筋的小孩。同学们，这两个小孩争辩的话题竟然难住了一代圣人孔子，这是怎么回事呢？你们现在想通过什么途径弄清楚这个问题什么？生：读书。师：对，让我们随心所欲地读读课文，你想用什么方式读就怎么读。想一想：这两个小孩争辩的问题是什么？各自的理由是什么？把不懂的地方画下来，还可以跟同学、老师一起讨论。（学生自由读书，有的在讨论）生1：老师，我知道了，两个小孩争辩的问题是太阳是在早上离人近，还是中午离人近？生2：一个孩子认为早上的太阳离人近，中午的太阳离人远。他的理由是早上的太阳大，中午的太阳小。师接话：你是从哪儿看出的？生2（语气较平淡）：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂”师（微笑着对生2）：如果你就是那个小孩，听你刚才的语气大概说服不了别人吧。生3（急切地）：老师，我知道了。那是一个反问句，他应该读出反问的语气，这样的语气强烈一些。师：你能用反问的语气来说服我们大家吗？（生3读，边读边做手势比划出）师（向生2）：他的话有说服力吗？生2（点点头）：他读“大如车盖”时音重一些，还用手比划出车盖的大小，仿佛我们面前就有一个大得像车盖一样的太阳，读“则如盘盂”读得轻一些，似乎让我们看到了中午的太阳很小很小。“此不为远者小而近者大乎?”语气要强烈一些。师：你能再试试吗？（师用多媒体课件演示，生声情并茂地读）师：看得出你已经读懂了课文。告诉我们大家，你是用什么方法读懂课文的。生2：有的看注释，有的联系上下文来理解，还有的通过反复朗读来理解。师：真不错，看得出你会读书。你的方法很有用。让我们大家也用你的方法来读懂课文。试着说说全文的意思。（生自由读课文，互相说古文意思）师：通过反复读课文，我们一起走进了辩论赛场。激烈的辩论马上就要开始了。为了赢得这场比赛，请同学们自己找辩友，在下面练习。（学生分角色表演）师：听，比赛的铃声敲响了。有哪两位同学愿意上来扮演两小孩，老师就暂当孔子吧，我们一起上演一幕《》。小儿1（鞠躬）：大家好！我是春秋末期的一个小孩，至今已有2400多岁了，我要告诉大家的是太阳在早上离你们很近，到了中午就远离你们了。因为太阳刚出来时大得像车盖，等到中午时就小像个盘子，这不是远处的小，而近处的大吗?小儿2（拚命地摇头）：不对，不对。你没见太阳刚出来时清清凉凉，等到中午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热，而远的时候凉吗？小孩1：看，那边走过来的一位老先生。哦，是孔子，他的学识渊博，我们去问问他吧。两小儿：请先生给我们评评理吧。孔子听后摇摇头，不好意思地说：“孩子们，这个问题我也回答不了，还是让我们穿越时空隧道去请教我们的后人吧。”孔子：现在我们来到二十一世纪的中国，来到了一群热爱科学、爱动脑筋的小朋友中间，他们一定能解答我们的问题。小朋友们，你们愿意帮我们吗？小儿1：为什么早晨的太阳看起来比中午的大呢?生：早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。小儿2：中午的气温比早晨高多了，是不是此时的太阳比早晨离我们近些呢?生：不是，那是因为早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。孔子：小朋友们，谢谢你们的帮助。你们与我们相隔那么遥远，一定对我们的一切感到很好奇，如果你们有什么疑问，尽管提吧。生4：孔子先生，你是个大教育家，为什么连这么简单的问题都不知道？生5：请问两位小孩子，你们见孔圣人都不能裁决，笑曰：“孰为汝多知乎?”有没有讥讽的意思？生6：请问，你们还有什么疑难需要我们这些现代人解答吗？孔子：小朋友们，我们很快得回到古代去了，你们还想对我们三个人说些什么呢？生7：你们两小孩儿喜欢探索，不懂就问，我要向你们学习。生8：孔子先生，你很谦虚，也很诚实，对于不懂的问题没有装懂，也不怕别人笑话，让我佩服。师：旧的已经结束了，但新的争辩又快开始了。请大家认真品读课文。下节课我们自由组合开展一场《新》赛。主题是：“太阳与地球的距离一天之中有无变化?”正方的观点是：“太阳与地球的距离一天之中有变化”反方的观点是：“太阳与地球的距离一天之中没有变化？”二、评析：九年义务教育阶段的语文课程，应着重全面提高学生的语文素养。《》的教学设计重在培养学生的语文综合素养。１．从课题入手，激发学生学习的兴趣，在学生读懂了课文的基础上对阅读文本的重新加工改组，通过多种形式的读、演、练，让学生直接接触语言材料，初步感悟古文的语言特点，积累语言，从而热爱古代灿烂的文化。并在学生与文本的对话中形成个体独特的体验，使得作者、学生及文中主人公的思想得到交融。培养其阅读能力、审美能力及口语交际能力。２．创设古人与现代人交流的情境，形成情境串，打破时空的界限，采用自主、合作的学习方式，交流学习中产生的疑问及自己看法，发散了学生的思维，培养学生的想象力及对语言敏锐的感悟能力。３．最后设计“辩论赛”这个作业，使语文课内的学习向课外延伸，拓宽语文学习的渠道，体现大语文教学观。1200字以上 叙事
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大话《两小儿辩日》“刚出来时近！”“刚出来时远！”“近！”“远！”“近近近近近！”“远远远远远！”吵闹的两个孩子吵醒了不远正在休息的孔子，孔子对两人的争吵感到有趣，便走过去问个究竟。“可爱的孩子们，你们在吵什么呢，是否可以给我这个孔子说说呢，看我能不能帮到你们”孔子面带微笑的慈祥的说道。粉艾说：“孔子爷爷，我们在说太阳的事呢，我们对于太阳什么时候离我们远在做讨论呢，我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午离我们远，对吧！”还没等粉艾说完，耀羽便抢着说：“不是的！”孔子无奈的说：“那你们都说说你们的理由吧！”粉艾便头头是道的说了起来：“太阳刚出来时大得像个车篷，而到了中午就像个盘子或盂般大小，这不是远者小，而近者大的道理吗？”耀羽说：“不是的。太阳刚出来时阴阴冷冷的，到了中午热的像是把手伸进热水里一样，这不是远了热，而近了凉的道理吗？”两人一齐问道：“那孔老夫子，您有何见解呢？”孔子露出一付为难的神情捋着自己的银胡子，摇摇头说：“我也不知道。”粉艾和耀羽笑着说：“谁说您知道的事情多呢？”他们的对话让一位年轻的现代博士听见了，走了过去，为他们细细辩解：“其实它们的距离是一样的。在早晨看起来大，是因为早晨太阳的背景是山川、树木、房屋，背景小，当然显着也就大了；在中午，看起来小，是因为中午太阳的背景是万里蓝天，在背景大的地方显着也就小了啊。早晨温度低，中午温度高是因为早晨太阳是斜射，温度才低，相反，中午，太阳是直射，温度就高了啊，你们明白了吗”粉艾和耀羽高兴地说：“明白了！”孔子笑着说：“三人行，必有我师，真是青春于蓝而胜于蓝啊”现代人摇摇头说：“哪里哪里，我说的都是有科学依据的。”说完，孔子及粉艾和耀羽请现代人进屋喝茶，古代人说着古代的趣事，现代人说着现代的迅猛发展。瞧，这爷孙四个多有趣啊！我们也该下场喽~O(∩_∩)O~750字 初二 记叙文
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大话《两小儿辩日》古时候，耀羽和粉艾是生活中人人羡慕的好朋友，不可思议的是，学习都很好的两个人在学习中，也是对方的好助手，相互指引，更是让同学们羡慕不已从，更别提吵架了。可是，这一天，怎么会吵起来了呢？是空穴来风？还是真的呢？一团团疑问从我们心中泛起……让我们去了解一下吧！“刚出来时近！”“刚出来时远！”“近！”“远！”“近近近近近！”“远远远远远！”吵闹的两个孩子吵醒了不远正在休息的孔子，孔子对两人的争吵感到有趣，便走过去问个究竟。“可爱的孩子们，你们在吵什么呢，是否可以给我这个孔子说说呢，看我能不能帮到你们”孔子面带微笑的慈祥的说道。粉艾说：“孔子爷爷，我们在说太阳的事呢，我们对于太阳什么时候离我们远在做讨论呢，我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午离我们远，对吧！”还没等粉艾说完，耀羽便抢着说：“不是的！”孔子无奈的说：“那你们都说说你们的理由吧！”粉艾便头头是道的说了起来：“太阳刚出来时大得像个车篷，而到了中午就像个盘子或盂般大小，这不是远者小，而近者大的道理吗？”耀羽说：“不是的。太阳刚出来时阴阴冷冷的，到了中午热的像是把手伸进热水里一样，这不是远了热，而近了凉的道理吗？”两人一齐问道：“那孔老夫子，您有何见解呢？”孔子露出一付为难的神情捋着自己的银胡子，摇摇头说：“我也不知道。”粉艾和耀羽笑着说：“谁说您知道的事情多呢？”他们的对话让一位年轻的现代博士听见了，走了过去，为他们细细辩解：“其实它们的距离是一样的。在早晨看起来大，是因为早晨太阳的背景是山川、树木、房屋，背景小，当然显着也就大了；在中午，看起来小，是因为中午太阳的背景是万里蓝天，在背景大的地方显着也就小了啊。早晨温度低，中午温度高是因为早晨太阳是斜射，温度才低，相反，中午，太阳是直射，温度就高了啊，你们明白了吗”粉艾和耀羽高兴地说：“明白了！”孔子笑着说：“三人行，必有我师，真是青春于蓝而胜于蓝啊”现代人摇摇头说：“哪里哪里，我说的都是有科学依据的。”说完，孔子及粉艾和耀羽请现代人进屋喝茶，古代人说着古代的趣事，现代人说着现代的迅猛发展。瞧，这爷孙四个多有趣啊！我们也该下场喽800字 初二 记叙文
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揭秘《两小儿辩日》读书生活的苦与乐《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远而且事实的观察的确如此，那么如何解释？到底又是怎么回事？初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。[原文：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。]总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，初三:孤ji的少年300字 初三 说明文
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说明文揭秘两小儿辩日本站用户初三说明文栏目编辑了 揭秘两小儿辩日 供大家参考!两小儿辩日 里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远而且事实的观察的确如此，那么如何解释?到底又是怎么回事?初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。[原文：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。]总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的。本站用户300字 初三 说明文
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议论文作文：三人行，必有我师—（两小儿辩日）2三人行，必有我师—（两小儿辩日）什么是无限的？宇宙，大海，天空？也许，知识也是无限的。 两小儿辩日是一片文言文，主要讲了孔子向东游学，途中，遇到两个儿童在辩论太阳的问题，其中一个儿童 认为太阳出来时离人近，而日中时离人远，另一个儿童刚好相反。孔子也不能判断出谁对谁错。宇宙无限，知识无穷，大海无边，天空无 际。“当荣耀的太阳西坠，钱财耗尽，至真的知识却依旧放射着光芒”知识是一切繁荣富贵的由来，但一个人，即使长命百岁，也无法将知识全部一丝不苟的吸收。“熟为汝多知乎？”博学多闻的孔子也会有不知的时候。三人行，必有我师。做人要学会谦虚诚实，实事求是。“我们应该谦虚，因为你我的成绩都算不了什么，我比别人知道得多，不过，我知道，在大千世界中，我是渺小，无知的。” 三人行，必有我师。300字 小学 议论文
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咏雪与陈太丘与友期行与两小儿辩日咏雪谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰撒盐空中差可拟。兄女曰未若柳絮因风起。公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王遗址气也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行期日中过中不至，太丘舍去。去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元芳尊君在不答曰。待君久不至已去。友人便怒曰非人哉，与人期行相委而去。元方曰，君与家君期日中，日中不至则是。对子骂父则是无礼。友人惭，下车引之元方入门不顾。两小儿辩日孔子东游，见两小儿便斗问其故，一儿曰我以日始出时去人近而日中时原野。一儿曰我以日初出远，而日中时近也。比儿曰日初出如车盖。其日中则如盘盂，此不为原则，小而近者大乎？一儿曰日初出沧沧凉凉及。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。两小儿笑曰孰为汝多知乎？300字 初一 应用文
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小儿垂钓古时候，有一个头发蓬乱的小男孩。他非常想学垂钓，因为，他非常好奇，很想试一试。有一天，小男孩拿着鱼竿学着大人的样子钓了起来。他坐在一个杂草丛生的草地上，有点像姜太公钓鱼，保持着安静，等着鱼儿的到来。过了好长一段时间，小男孩也没有钓上一条鱼。但小男孩还是自信满满的坐在那儿，什么也没看。一位路人走过这儿，他不认识路。这时，这位路人看见了在河边钓鱼的小男孩，青草遮映着小男孩小小的身子。路人在远处一边向小男孩招手，一边嘴里喊道：“小朋友，你知道前面的路怎么走吗？”小男孩听见了路人的问话，但是他怕回答了河里的鱼儿就会被吓跑，没有回答路人的问题，只是向问路人摇了摇手算是答复。这样的情景被一位叫胡令能的诗人看见了，之后他便写下了一首诗，这首诗就是《小儿垂钓》。300字 三年级 写景