永远的精神
300字
六年级
书信
可谁知这背后的艰辛呢？科学技术人员从设计、构造，到建造、改进，可以说用自己毕生的精力和全部心血去浇灌它，为了不出现误差，他们计算精确到小数点后好几位。在准备阶段，他们把飞船检查了一遍又一遍，不放过任何细小的地方。他们这种一丝不苟的精神值得我们学习并代代相传。
又有谁知道航天英雄杨利伟是怎样脱颖而出的呢？大家都知道，在当航天员以前，杨利伟是一名飞行员。进入航天大队以后，他要不停地训练，以适应飞船中失去重心后作业。还要学习关于航天十多门的知识，任务繁重可想而知。但他却用顽强的毅力坚持着，并取得了优异的成绩。
当听到“神舟五号”发射成功时，我激动的热泪盈眶；当我感受到杨利伟训练的艰苦时，我被他的毅力所折服。当了解到飞船建造的不易与艰辛时，我在心中为他们叫好，是他们成就了我们所有人。
分数，真的有那么重要吗？
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六年级
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平时，我看过很多作文书，里面有很多小作者的家长都很严厉，而且严厉过了头：考试没拿满分，电视不得看，只能写作业。在那些小作者的父母的心目中，孩子不是最重要的，分数才是最重要的。分数高了，什么都好；分数低了，什么都不好。我想，那些家长心里，应该是这样想的吧。
其实，他们错了。分数只能代表一个人暂时的成绩，而不能代表永远。家长不应
该把分数看得那么重。当自己的孩子考了一个不算太满意的分数时，做家长的不应该
给予孩子冷眼和责骂，而是鼓励。帮自己的孩子分析错误的原因，并教导他（她）不要再犯同样的错误。这样做，不仅让孩子消除了对考试的成绩，而且对学习也有信心
了。这样做，不是一举两得了吗？
还有，家长们应该消除“玩会耽误学习”的这种错误念头。因为适当的玩耍会放松大脑，提高学习效率。
不知道你们的家长是怎样看待你们的分数呢？
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永远的精神随着一声“轰隆”，火箭载着“神舟五号”飞船直冲云霄，底下一片欢腾，人们都大为这激动的时刻欢呼、雀跃。当杨利伟从飞船上传来第一声话语时，我们激动的流下了眼泪。当“神舟五号”飞船安全返回地面时，我们意识到，我们真的成功了，我们终于把自己研制的飞船送上天了。可谁知这背后的艰辛呢？科学技术人员从设计、构造，到建造、改进，可以说用自己毕生的精力和全部心血去浇灌它，为了不出现误差，他们计算精确到小数点后好几位。在准备阶段，他们把飞船检查了一遍又一遍，不放过任何细小的地方。他们这种一丝不苟的精神值得我们学习并代代相传。又有谁知道航天英雄杨利伟是怎样脱颖而出的呢？大家都知道，在当航天员以前，杨利伟是一名飞行员。进入航天大队以后，他要不停地训练，以适应飞船中失去重心后作业。还要学习关于航天十多门的知识，任务繁重可想而知。但他却用顽强的毅力坚持着，并取得了优异的成绩。当听到“神舟五号”发射成功时，我激动的热泪盈眶；当我感受到杨利伟训练的艰苦时，我被他的毅力所折服。当了解到飞船建造的不易与艰辛时，我在心中为他们叫好，是他们成就了我们所有人。450字 六年级
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精神荷尔德林说过：人诗意地栖居大地。生存于天地间的生物数不胜数，然而只有人才能活出精彩，活出诗意。生存不等于生活。生存是生活的前提，而生活是生存的升华。从某种意义上讲，懂得生存者并不一定懂得生活。人类在与大自然的生存斗争中创造了文明，凝聚了宝贵的精神文化，从而丰富了人们的生活。当生存对人的威胁进一步降低时，人们开始探索什么是生活，应该怎样生活。生活中必不可少的是人的精神。没有了对理想的追求，失去了对明天的期望，抛弃了对生命真谛的探索，这样的生活是麻木的。它和自然界动物的生存斗争没有本质区别。一个拥有精彩生活的人要有一颗纯真的心，有一股对美好事物的追求的热情，并且不知疲倦地向着美好的方向迈进。没有生存谈不上生活，生存支撑着生活，然而生活也深深地影响着生存。对人生目标的追求是一种生活，对生命的意义的思考是一种生活，对真理的崇拜，对劳苦大众的同情，对不公平进行斗争也是一种生活。在人类历史上，不少先进分子抱着对生活的执着追求而成就了丰功伟绩。岑参怀着对祖国的热爱，为了?I卫祖国的领土，宁愿过着艰苦而又充实的生活。居里夫人为了人类科学事业奋斗终生。爱迪生在他七十岁生日的时候，自豪地宣布他已经做了一百多岁的人能做的工作。对生活的追求需要勇气，有时候甚至需要牺牲生存的权利。文天祥坚持堂堂正正地做人，放弃了高官厚禄，面对生存的希望和死亡的威胁毫不动摇。格拉瓦，当代最伟大的理想主义战士，为了反抗帝国主义压迫下的不平等，不惜辞掉高官直奔玻利维亚丛林，以血肉之躯挑战一个强大的社会体系，直至壮烈牺牲。一代又一代彪炳千秋的英雄人物，他们对生活的追求为现代人树立了一个榜样。人类社会无论在物资上发展到什么程度，总需要精神上的追求。如果只有对个人利益的追逐，失去了与不公平作斗争的勇气，失去了对英雄主义的崇拜，对理想的向往，失去了精神的独立，这样的社会是令人毛骨悚然的。可见，从生存到生活的升华，离不开对精神的追求。只有树立起远大的理想，认识生活，投入生活，才能更好的生活，才能拥有真正精彩的生活。800字 初三 书信
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永远在初春的夜晚静静地望着天空望着没有星星的天空这个时候好希望有你一直在我身旁永远在我身旁在我们无法挽留彼此又注定分离的时候你可知我哭得如此无力泪仿佛是注定为了分离你不同意你认为爱是没有分离的权力我会一直和你在一起直到天荒地老我会一直和你在一起直到永远当我爱上你的时候才知道思念很浪漫同时也很孤单盼望能够看着你看着你哭看着你笑看着你慢慢变老我会一直在你身旁直到永远200字 六年级 书信
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永远脑海里反复播放着回忆，才发现，那些淅沥的心悸，原来我，从未曾忘记。关于那些无奈，你对着风儿说不要去爱，然后把手摊开，面对未来，你说我们要一起去航游大海。至于那些辛酸，你对着雨儿说不要逃窜，然后把一切看穿，面对山川，你说我们要一起去看灯火璀璨。对于那些离开，你哭闹着耍无赖，说生活没有了节拍，重要的人都已不再。你流着泪挥手告别，我们一起回忆那段曾经。你说原来没有永远，只有短暂的瞬间。我知道我们一直都拥有永远，哪怕友谊只是弹指间。永远，回忆的感觉，是永远的永远。花殇，便再无霓裳。可曾记得友情的人哪，若我真的记得你，就永远不会忘记，可我还是得面无表情地走下去，尽管有如潮汐。寂寞哀愁的花，开在红尘望断天涯。风过陆，雨近湖，来年谁人把酒哭。孤身独坐凉亭屋，寂寞千古过客图。星辰炫，明月圆，再无泪水刹那间。永远是多远？300字 初二 议论文
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永远原来，错的还是我错的只是我。一切，恍若一梦。我真的错了，我真的太粗鄙，我没有做到那四个字，为你拭泪。我没有记住你的泪，没能看到你的泪，更没能，拭去那伤心之泪。只能如此歉意。我愿用一世的笑容换你一个春色笑靥，如何？把泪深刻在心里，把你深藏在眼睛里。真的真的对不起，原来，我不曾落寞，不曾孤单，那个流泪的人始终是你。如何能愧对你？如何能忘却你？哪怕光年之后，世界湮灭，你，也一定在我心里。不想说太多，我已承诺太多，也已辜负太多，不该忘却太多。这错，太深重，我，太漠然。还是否能求得你的原谅？不敢再望，怕触到你那伤痛的灵魂，怕忽然间，就潸然泪下。“我的泪”“为你拭泪”原来这七个字一直都只属于你。但我愿意，也希求用最漫长的期限，完成我那曾经稚拙的承诺。我们，会Last Forever吧？不，是一定，一定要到永远。我说过的，地久天长，我相信。300字 高一 叙事
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永远?朋友说：“帆，我会永远记住你的。”我笑笑，没有说一句话。说真的，其实我不相信永远。每个人说一句“永远”很容易。可我真的没见过真正的永远是什么样的。现在我就在想，真的有“永远”吗？现在初3了。分别3年的朋友就要离开，这个时候对我说永远，我只能笑着摇摇头。3年的友谊很深厚，好象没有什么能把朋友门分开。可是，当我们到了一个新的学校过后，有会认识很多新的朋友。接着就会对着他们说“我们永远是朋友”这时，还会和初中时候的朋友保持联系吗？面对的新的生活，着也就以为着和以前的朋友可能没有共同语言了。真的有“永远”吗？我不求永远，只希望当我和朋友门在街上遇到时，还会问一声好。我想对朋友门说：“我不知道什么是永远，我只能对你们说，我会记的你们的。不能说永远，是尽可能的长吧！“300字 初三 散文
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强健的精神春天来临，种子会发芽，发芽后就有了生命的希望，但发芽前的过程却是艰辛的。首先它需要冲破厚厚的土层甚至是磐石的重压，他要在这种较量中战胜自己，担负住压力而不被压趴下，这就要有强健的精神。然后尽全力一搏，破土而出。每当我看到这些小苗，都有一种敬佩的感觉。有一次，我在渔塘钓鱼，我等了半天，忽然鱼竿一颤，我连忙拉起鱼竿，一条大红鲤鱼在我眼前，我似乎感到一种求生的欲望，那鲤鱼似乎坚信自己能回到水里，便拼命挣扎，“扑通”，结实的鱼钩断了，鱼逃进了水中，我的心一颤，领悟到这精神力量的神奇。今天，我们班以往最害怕举手发言的同学在老师的鼓励、同学们的支持下，以强大的精神后盾战胜了自己，走上讲台。虽然声音不大，虽然面红耳赤，但她胜利了。遇到困难，不要被它那恐怖的表象吓趴下，要以强健的精神支撑自己，一步一步走向胜利，走向成功。300字 初一 抒情散文
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坚韧不拔的精神这学期我们学了一篇课文《挑山工》，挑山工的形象给我留下了深刻的印象。这篇课文主要讲：作者在山上遇到一个挑山工，作者好几次都把他抛到后面，可是挑山工总在他的前面。原因是游人在路上玩玩闹闹，挑山工在路上不玩，总是有一个目标，路上步步踩实，朝着目标前进，终于每次超过了游人。联想到我做作业，总是做一点，看一分钟电视，看爸爸玩一分钟电脑。等作业做完了，都一个小时了。所以以后我做什么事要有一个目标，要一心一意，没有到达目标决不罢休。大家，千万别像我一样，做作业三心二意的。我们班的班长，好填ABC卷总是比我填得快，我怎样填都赶不上好。那是因为我来至学校后填了几个题就玩去了，但是她还在填。还有，她下课了也填，我不过填了几个就又去玩了。宁蓓就像那个挑山工，有着坚忍不拔了精神。300字 五年级 叙事
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