放学冒雨回家
150字
二年级
叙事
放学了，我们排着路队回家。我看到许多蚂蚁都搬家了，我想：“肯定要下雨了！”我措手不及的去书包里找雨伞，可是我找了半天也找不到，怎么办？只好散了路队之后狂跑回去，如此，真的下起了倾盆大雨！我只好加快速！
在过马路的时候，我差点就撞车了，幸亏我紧急刹车。要不然我就没命了！
我回到家，奶奶说：“快去洗澡，要不然会感冒的！”我真想说：“奶奶，谢谢您！”雨停了，我看到妈妈还没有回家，我急忙撑着伞给妈妈送去。
十五岁，我多了一份理想
550字
初三
叙事
时间一眨眼就过去了，不知不觉中，我已是一位准考生，过去的童年往事历历在目，现在看来，仿佛已是过眼烟云。
十五岁的我在人生第一个转折点上徘徊，我开始思索，我的理想是什么？小时候，我幻想着自己有一天能坐着热气球环游世界八十天。长大后，我不由笑自己幼稚。上小学时，我有幻想自己是一名教师，不过一想到讨厌的作业，我懊恼了。我讨厌考试中的疑难问题，当我坐在课桌前听老师讲课，我马上打消这个念头。现在我已是一名初三生，我的理想不再是教师，而是考上一所高中！在今后的一年里，我不再犹豫，只要有了目标，有了理想，我就要坚持住自己的信念。在初三学习中，理想不应轻易放弃，在任何时候只要做到坚持自己。渐渐地，我开始不再懊恼，开始接受挑战，享受挑战中的快乐。晚上我在台灯下孤身一人作战，我不像以前一样，遇到难题就避着不做，不，我要挑战难题，挑战自我。有时，题目我想尽一切办法都没有解决的时候，我会生气得直咬牙。不过，我又会反问自己，你真的想尽一切办法了吗？我会冷静大脑，又重新计算，等我把题目解决后，笑从双脸生，我会为自己鼓掌，挑战成功了！我领悟到：转过身去，失败的背面是成功。
我们在十分烦恼的时候，千万不要钻牛角尖，不妨换个角度去思考，难题自然迎刃而解。其实，理想并不是空想，行动起来是通向理想之门的最快途径。如果连作业中的难题都无法克服，又有什么资格言理想，参加中考？理想在此岸，成功就在彼岸。我现在好比行走在独木桥上，底下是湍急的河流，所以我要用尽全身力气，克服障碍，走到成功的彼岸！
益田中学高一 吴珍妮
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叙事
150字
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回家看图作文回家“轰隆隆”巨大的雷声响遍了整个森林，树林随着狂风而摇摆，不一会儿，就下起了倾盆大雨。一只公鸡冒着大雨往回家的路上跑去，一会儿就像淋成了一个落汤鸡。“公鸡哥哥，请你等一等，你到我的伞下躲雨吧！”一只白猫站在雨下着急地对公鸡说。公鸡说了声“谢谢”赶快躲在白猫的伞下。这样，它们相互搀扶着，一路上有说有笑地往家走去。150字 二年级 写人
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冒雨借书“请问，是图书馆吧？”电话里传来了一个声音，“我想借几本书，能借吗？”“这里是北戴河图书馆。您要借什么书呢？”图书管理员小王说。当电话里的人说出是哪些书后，小王抱歉地告诉他：“这几本书按规定不能外借，只能到图书馆来看。对不起。”对方只好把电话挂上。图书馆里，静得让人感到无聊，外面的风雨是那么大，“不会有人来借书了。”小王想着。忽然，门吱呀推开了，一个人带着风声雨水走进室内。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来，请求这姑娘把几本参考书借给他看。当小王把书递给这位同志时，她的双眼吃惊地瞪圆了：“啊！您，您是周总理！”小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“总理，真对不起您。我不知道是您要借书。我应该给您送去，不该让您冒雨借书，耽误您宝贵的时间。”“哎，小同志，你把书管得很好嘛，”总理笑着回答，“有一套制度，这样很好。没有章程制度办不好事情。”周总理说完，就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。小王看着总理那专心读书的身影，心潮起伏，就像风雨中的大海。总理查阅资料后，站起身，与小王告别，勉励说：“一定要做好图书馆的工作呀！”“嗯，我一定听总理的话，做好图书馆的工作。”小王激动地回答。开门见山，没有多余的话。以电话中对白开头，点出借书的事由。这里写风雨，为下面写周总理冒雨借书作了铺垫。“一个人带着风声雨水走进室内”写得很形象。“雨伞流着水”，“裤脚”“已经湿透”，进一步写出风雨之大。风大雨大阻挡不了周总理求知的愿望。谁会想到冒雨借书的人竟会是周总理。写小王的吃惊、后悔同样十分逼真，这样的神情，这样的语言，显然是发自内心的。总理的话虽然不多，但从小事说到大事，十分深刻。这个比喻好。用人物对话结尾与开头呼应。【总评】本文通过叙述周总理冒雨借书的故事，生动地表现了周总理遵守制度、平易近人的崇高品质。文章虽然短小，事情虽然平常，但读后感人至深，令人难忘，原因很多：其一，文章选材很典型。一个风雨交加的日子，一个国家领导人，得知图书不能随意外借后，不顾劳累，不顾风雨，不顾身份，亲自来到图书馆认真查阅资料，模范地遵守图书馆的制度，这只有我们国家的总理才能做到。其二，人物形象鲜明，细节描写生动。文章对周总理直接描写着墨不是很多，但有形象的描写“一个人带着风声雨水”走进室内；有动作的描写“他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来”，“拿起书坐在桌边认真地查阅起来”；有语言的描写“你把书管得很好嘛”，“一定要做好图书馆的工作呀！”……这些都恰如其分地反映了总理的为人和品质。其三，环境衬托起了作用。这是一个风雨交加的日子，图书馆里静得让人感到无聊，连管理员也想，“不会有人来借书了”，但正是在这样的时刻，周总理来了，带着风雨来了。这些描写对总理自觉遵守规章制度作了很好的烘托。1000字 二年级 写人
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