水之语800字

水之语

800字 初二 状物

汩汩的水流缓缓地在天地间蜿蜒,它用明亮的双眼注视着世界,它用小巧的双手洗涤着一切污秽。它以独特的身影亮相在世人面前,用它的柔美展现着它独有的魅力。

小雨轻柔地拍打着窗户,叮叮咚咚地演奏着随心所欲的乐曲。它从云层中欢笑着落下,以轻捷的身影舞动在苍茫的雾气之中。玩够了,又轻盈地选一处落脚的场所,“啪”的一声碎成几粒剔透的珍珠。

雨滴用自己娇小的身躯滋润着世间万物。它在自由中降生,在奉献中逝去。它的这种魅力难道不是最可贵的嘛?于是,我向往雨,崇拜雨。

雪是水的结晶;它晶莹着云的微笑,灿烂着天空的光亮。它展开无瑕的翅膀,互相集结着扑向大地。

它们用巧手装点世界,它们绘出的山水画,青涩中透着热闹,沉寂中含着生机。青山披着粉白的衣裳,河流抹上了淡雅的妆。雪是天然的设计师,它有独到的视角,用独一无二的巧手慧心织出了一幅又一幅的完美图画。它的聪颖使人叹服,令人神往。

一直认为,泉是水的初始。它将水一点点汇集起来,喷涌成一捧澄澈的水花。泉隐藏在山石底下,似一个不胜娇羞的小姑娘,她不易被人发现,但她清脆的笑声却会传得很远。

到了山上,要找泉,必然先听水声。待到渐渐明朗,就从茂密的山草中寻那丝清凉的轨迹。继而小泉就被发现了。泉水很清,很凉。把手伸入泉水中,汗毛孔上立刻会出现许多大小不一的水泡,在阳光的照耀下闪着光。泉水很会挑地方。环顾四周,定是杂草丛生,掩盖得严严实实;定有茂密的树木,密密麻麻的树影又为小泉添了几分凉意;小泉也为这环境增了几分清幽。

泉很会伪装。她把自己的柔弱一点点积攒起来,把伤痛渐渐积累成动力,当她的泪水到了一定的量,她就可以冲破石头的禁锢,穿越高大的灌木丛,奔向山涧,化作一抹壮丽的色彩。我羡慕她的耐力,被她的魅力所征服。

水的多变,水的自由,水的无处不在,水的无懈可击,水的壮丽,水的柔美,结为一体后,水,具有了独特而鲜明的魅力。我喜欢水,赞美水。我希望有朝一日,我能成为水的一部分,像水一样,活得自由,活得精彩。

初二:姚锐幸

断章-记合肥六中婺源修学之旅

650字 六年级 诗歌

自己出去旅行,是通过看风景来提升境界。

驴友们出去旅行,是通过走四方来学会独立。

一家人出去旅行,是通过游天下来共享韶光。

师生们出去旅行,是在美景中拉近心的距离,互成风景。

我们所兴奋的,也许是李坑优雅的徽派建筑,也许是江岭明亮的油菜花梯田,也许是屯溪老街在一片繁华之下清冷圆润的青石板,也许是大鄣山间好似几百年前的黄河被倒挂的瀑布,也许是河流之上精致又大气的彩虹桥。但让我们最最兴奋的是:

“噢噢,你看我偷拍的,羧基在发呆!”

“嘿嘿,你看巍巍老师在油菜花前拍照,随便往哪一站就成美景!”

“呵,终于拍到了,赵毅刚……”

“啊啊啊,终于碰见王大伯了,这是偶的偷拍!“

“我知足了,我分别与巍巍和羧基合了影!好棒!我盼了好久!为什么在游最后一个景点时才满足我们!”?

想起这些,总有窃窃的喜悦,可是他们何尝不知道我们窃窃的喜悦呢?他们有让我们转移注意力型的,有抬手遮挡型的,有把我们抓去背元素周期表来“报复”型的,有扭头装作没看见型的,有坦然接受主动配合型的,嗷嗷,巍巍老师“观看”了偶的照相机,下了指示:

“回头把照片发给我。”

“噢,所有的吗?”

“有我的。“

“包括偷拍的吗“

“你有哪张不是偷拍的?“

“嗷……,有一张不是……“

料到大家都会写景,都压抑着不敢写我们偷拍老师们的事,我便大着胆写写这些,要不然巍巍老师的邮箱?里便会少了几分活力。也许这并不算风景游记,但是没有这些大家也不会那么兴奋,景色也不会那么好看,心与心的距离也不会那么近。

有风景,有师生情,有美丽的婺源,有偷偷地开心着的我们,这样,整个春天便绽放了,心与心的距离便拉近了,风景也更美了。

总想把《断章》改一下:“你正在春天中拍风景,同时却也知道,你也成了我们的风景。“我觉得,老师们是我们的风景,其实,我们也是老师们的风景罢!

高一:陈清涵

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