《大雪之后》读后感
450字
一年级
叙事
《大雪之后》读后感
今天，我读了并且学习了《大雪之后》这篇短文。短文主要写了：一场大雪之后，作者希望孩子们能在户外玩耍，可别的家长怕这怕那，不让自己的孩子出来活动。这篇短文表达了作者对家长的这种做法不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
当我读到短文中的第四自然段的第十一句时：我说：“让他们也去玩玩吧？”“不行，我们的孩子怕湿气。”“太冷了，别冻了手！”在家长的斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。
看了作者和一位家长的对话，让我觉得这些孩子太可怜了，像在动物园里的动物一样，常常被人关在笼子里。失去了生活的自由。而家长且不征求孩子们的意见却帮孩子回答了，说明了家长过度担忧孩子。
读完这篇短文令我思绪万分，我觉得作者说得对，现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了，如果家长再让孩子这样下去的话，等于害死自己的孩子，让孩子的见识非常小。
这时，让我想起这么一次，我想和我的姐姐去荷花世界和奶奶一起去，可我到姐姐家问二婶让不让姐姐去时，她却说，不行，天气这么热，而且奶奶带这么多人可能会走散的，不行！
看啊！不仅是别的家长，就连我家的二婶也过度担忧自己的孩子。家长们，请你们多给一些空间给孩子们吧！哪怕只是一次难道你也不放过这么一次吗？
读《高尔基笔下的李鸿章》有感
350字
六年级
叙事
读《高尔基笔下的李鸿章》有感
今天我读了《高尔基笔下的李鸿章》这篇文章，此文具体描写了李鸿章参加尼古拉加冕礼中的一个细节。这里，李鸿章很傲慢的拿走了展览厅中最豪华的一块绿宝石。
李鸿章拿宝石的前后都被高尔基描写的非常仔细。李鸿章看到绿宝石之后，他的小胡子立刻抖个不停，可见他内心的贪婪。文中：“这只老朽不堪的铁青手臂上纤细的、留着长指甲的手指伸进玻璃柜里”一段描写得非常仔细。老朽不堪的手臂好似象征着清朝政府的腐败无能；留长指甲需要花费大量的时间在这上面，而李鸿章却把的量宝贵的时间和精力花费在这些无用的小事情上，由此可见李鸿章不务正业。
李鸿章拿走宝石，是一件极不礼貌的行为。李鸿章是代表中国政府参加这个加冕礼的，他这一举动不仅仅是不礼貌的行为、不仅仅是人格的问题，也是国格的问题。他使外国人瞧不起中国！！！他这一举动给中国人丢脸了！！！
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《大雪之后》读后感《大雪之后》读后感今天，我在课堂上跟老师学完了《大雪之后》这篇短文。这篇短文主要写了一场大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长怕这怕那，不要孩子出来活动的事。表达了作者对家长这种做法的不满与担忧。对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。使我体会最深的是：雪地里的孩子在乐，围观的孩子也在乐。我说：“让他们也去玩玩吧？”“不行，我们孩子怕湿气。”“太冷了，别动了手！”在家长得斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。表现了家长过度担忧孩子，不让孩子锻炼锻炼。也表现了孩子因失去玩耍的机会，也不开心了，正如一只只失去自由，被关在笼子里的小鸟。我看见一篇文章，那片文章写了一个独生女美美一出生就受到了母亲的百般呵护。什么事也不用做，就是“衣来伸手饭来张口”。虽然美美学习很棒，进了大学，但很快又退学了。因为她什么都不会做，所以无法独立生活。我看见后与作者想法一样：人哪，聪明的人哪！有时，你们又是多么糊涂！在温室里成长的植物开不出坚强的花朵，你见过梅花吗？它的铮铮傲骨，就是在风雪里成长的，它的芳香就是在皑皑白雪成就的。400字 一年级 写人
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《大雪之后》读后感信宜市教育城小学六（五） 李俊《大雪之后》这篇短文讲述了在北京城下了一场难得一见的大雪，作者希望孩子们能够在这天然的游乐场里尽情玩耍，可是家长们却怕这怕那，用种种理由不允许孩子们出来，孩子们只好躲在屋里“望洋兴叹”。使得作者对孩子们的处境深表同情和孩子们未来倍感担忧的一件事。我读后，感慨万千。现在大多数的家庭都是独生子女，因此孩子总会被家长视为珍宝，在他们的身上投入了太多的关爱，像温室里的花朵一样精心地呵护着，决不会让孩子受一点“风吹雨打”但家长们可曾想到在这种环境下的“花朵”一旦失却了人为的照顾终究不会逃脱夭折的命运的。只有像桃花心木那样在恶劣的环境中拼命寻找水源，将根深深地扎根于地下，才能长成参天大树的。因此孩子们在拥有过于关爱的同时，也养成了依赖性，丧失了各种各样的能力。我曾经看到过一篇报道：在依次“中日”学生夏令营活动中，中国的孩子在活动时总是叫苦连天，而日本的孩子面对各种难题总是应付自如。从中可以看出在独立自主性和毅力方面中国儿童远远不及日本的孩子。唉！“现在的独生子女受到的关爱太多了，失去的也太多了”。我结合我自身的情况和作者笔下的孩子们相比，我感到我是一个幸运儿，因为在我的生活中我的父母为我打造了一个独立自主的空间，让我有勇气面对困难，让我有信心战胜困难，让我有毅力挑战困难。爸爸是个商人，常年在外地奔波，而我独自一人安排我的生活也成了家常便饭。一次，爸爸妈妈一走就是七天，留下了400前由我支配，一个年仅10岁的我既感到害怕又感到新奇。于是我开始了逍遥自在的生活，可是好景不长，一天中午我到菜市场买菜准备回家做饭，到了门口才发现钥匙落在家里了。心里很着急，试了好几次，也没有把门打开，心里一慌，便跑到楼下给爸爸打电话，本来我以为会博得爸爸的安慰，然后教给我具体地这样做，可是没有想到爸爸严厉地斥责了我几句后让我自己想办法解决。于是我沮丧地坐在门口，眼泪一滴一滴地掉了下来，此时我既无助又委屈。突然我眼前一亮想到了自己解决不了的问题可以求助别人呀！于是我飞快地跑到门卫那里，通过门卫叔叔的帮助联系上了开锁匠，终于解决了问题。事后，我感到从未有过的愉悦，因为我是靠我自己的努力解决了一个生活中的难题，更重要的是我再一次认识爸爸给我的特殊的关爱。“爱”是人间最宝贵的真情，但是这份“关爱”是建立在束缚了孩子们的手脚，剥夺了孩子们自由快乐的前提下，那么孩子们的前途不就是遥遥无期了吗？所以给予孩子们正确的关爱方能让孩子们茁壮成长，拥有快乐的童年。1000字 六年级 叙事
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《大雪之后》读后感读了《大雪之后》这篇短文以后，其中给我印象最深的一句话就是：我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双眼睛，然后放在车上慢慢推着走。顶多爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。因这句话说明了现在有些家长对孩子的爱已经达到了“顶在头上怕摔着”的程度；更有甚者，有的父母竟到学校替孩子完成各种劳动任务。举例说吧：有一个中学生，在家一向都是衣来伸手，饭来张口，一切的一切，都由父母操办。后来他到外地上学，父母不能陪宿，他在学校里什么都不会干，看到别的同学生活得有滋有味，内心压力很大，最终自杀身亡。这件事就说明了父母对孩子过分溺爱的严重性和危害性。在生活中，父母都要注重对我们的培养。此外，父母对孩子进行“挫折教育”，会使孩子在与挫折的斗争中获得力量。现在的家长只知道在温室里培养孩子，把送上门来的在自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。这时，我想起了自己小时侯，每缝大雪之后，总要和朋友们在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。虽然刮着凛冽的寒风，我们却一点儿也不感觉寒冷，因为在白茫茫的雪地里，我们可以忘记烦恼，忘却忧愁，忘记寒冷，可以一无阻碍地尽情玩耍。但是，自从进了高年级以后，我像被束缚住的小鸟，失去了飞向大千世界的自由。记得有一次，黄昏时分下起了鹅毛大雪。早晨，雪止了，万里江山变成了银装素裹的世界。望着厚厚的积雪，童年时的快乐情景在我脑海中浮现。我乞求爸妈让我出去玩一会儿，“外面那么冷，不玩！”望着爸妈晴转阴的脸，我只好悻悻地走开了，母命难违呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戏，可是有什么办法呢？我只能在日记里宣泄自己的情绪，因为那对我太遥远了。我想高声对所有的家长说：“随着岁月的流逝，时间的推移，你们的孩子在一天天长大，我们除了把学习搞好以外，还需要德、体、美、劳全面发展。我们的生活是七彩的，我们需要新的生活方式，不能像你们要求的一味学习、学习，如果你们改变对孩子的教育方式，类似前面的悲剧也就不会重演。总之，一句话：还我们一片自由的天地！800字 六年级 读后感
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大雪封山静静的静静的，当我被电话吵醒之后，我从妈妈的电话里知道了窗外开始下雪了，而且现在依旧还是大雪纷飞！这场雪实在是很大，雪花一直就在飘落着，似乎根本就没有终点一般，或许今天根本就看不见停止的一刹那了，这次的雪对于我根本就没有影响，以前的风雪同样如此；然而这一次对于我的弟弟影响很大，因为大雪覆盖了路面，骑摩托车上班已经是危险的交通事故了，然而我的弟弟依旧坚决的骑摩托车离开了，即使是我的劝阻也没有听从！我一直看着他骑摩托车逐渐的离开家，逐渐的下坡到马路上，我甚至于一个不敢眨眼，因为我害怕下一刻开始就是摩托车倒地不起的画面，庆幸的是这样的画面根本就没有出现，当我弟弟的身影消失之时，我才回家了！我总是希望可以在下一刻看见没有风雪的天空，然而每一次开门总会是失望不已，这场雪一直在继续，我不知道夜晚的弟弟应该如何回家，也不知道泥泞的马路是否会导致一些在所难免的事故，许许多多的想法一下子从脑海涌现出来，我不得不等待着，等待着我弟弟归来的身影！400字 一年级 叙事
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大雪突如其来吃午饭的时候，操场上，草坪上……到处都积满了雪，厚厚的大约有十厘米厚。这可让学生们高兴极了。他们一放下饭碗就跑向操场，跑向天井，跑向有雪的地方玩起了雪来了。有的在玩雪人，有的在打雪仗，有的在团雪，有的甚至吃起了雪来……打雪仗的可有趣了。他们自发地几个人合在一起，拿起雪捏成一团，就向对方开战。那一些被对方用雪击中的学生非但不哭，还笑出了声。他们也迅速地拿起了雪捏成团向对方还击。还有的跨年级跨班级打起了雪仗。下雪可好了，我回到家里的时候，哥哥还对我说：“明天等雪停了以后，我们一起到田野里去打雪仗。”我说：“好，不见不散！”啊，这大雪虽然来得有点儿突然，但是对我们来说真是一件好事！250字 六年级 叙事
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大雪飞扬大雪飞扬三二班 侯承雨今天下午上课的时候，空中突然飘起了雪花，很是好看。下课了，老师让我们都走出教室，一是去呼吸一下这湿润清新的空气，二是去看看雪。走出教室，一股寒冷的空气袭来，让我不禁夹紧了脖子，看，雪花在空中飞舞，就像一个个冬天的使者在空中巡逻。雪花飘落在大地上，就像给大地穿上了一件厚厚的白色羽绒服，漂亮极了！这时候，可把同学们给高兴坏了，他们就像一只只笨拙的企鹅似的，兴高采烈地奔跑在操场上。雪花落在台阶上，转眼就化了，看着白雪覆盖的树木和花草，我知道，明年的春天，被雪水润湿的土地上会长出更茂盛的花花草草。快要上课了，我准备回班，这时候，风伯伯打了个哈欠，空中的雪花就像舞者一样漫天飞舞，演绎着冬天特有的舞蹈。雪花是冬天的使者，我爱冬天，更爱冬天的那些“舞蹈家”。300字 五年级 叙事
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大雪之后有感今天，我读了《大雪之后》这篇文章，林我受益匪浅。这篇文章通过些大雪过后，本是孩子玩耍的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子们出来活动。表达了作者对家长这种做法充满了不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表达深切的同情。妈妈从小就不是特别宠爱我，什么都要我自己去做。每当这时，我总是在暗地里埋怨妈妈。记得那是一个冬天的早晨，天特别冷。妈妈让我自己去买早餐。买完后，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一拐一拐地在回家的路上走着。进了大楼，上楼梯了，我两手发烫，双臂酸痛，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，手背烫红了一大片。哭声惊动了底层的李奶奶。李奶奶忙拿出她们家的烫伤药，直往我手背上抹。李奶奶边抹边说：“你妈妈也真是的，要不是今天穿得厚，一定会烫起泡。”我哭得更厉害了。妈妈闻讯走来，拉着我的手看了看，说：“没什么，不就是烫红了嘛！你是个勇敢的孩子。回家洗洗，再去买早餐。”我听了，心想：妈妈怎么不疼我呀？读了这篇文章，我才知道：原来妈妈一直用她那种爱来爱我，虽然是无情了点儿，却培养了我独立自主的能力，使我终生受益。家长们，请放开你们的手，让你的孩子尽情地去飞，去锻炼，去尝试。还给我们一片自由自在的天空。450字 六年级 抒情散文
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大雪飘扬“下雪喽！”在孩子们的欢呼中年的第一场大雪降临了。这场雪似乎在预告人们新年的到来，也似乎是上天送给我们的礼物。你看，窗外雪花纷纷扬扬，像一位一位美丽的天使在翩翩起舞。不一会，树枝上、汽车上、楼房上，到处白雪皑皑，好一派壮观的景象！雪花盖住了整块草地，似乎是雪妈妈怕小草儿着凉，给他披上了一块厚厚的白毯，小草儿也贪恋的睡着觉。这可是几十年来少有的雪，我当然要乘着这个机会好好的玩玩啦。我叫上楼上的几位好朋友一起去玩雪。我们蹦蹦跳跳的来到了草地上。我一脚踩在地上，一个花生便奇迹般的出现了。一朵小雪花一不小心飞落到了我的嘴里，我尝了一口，嗯，可甜啦。这是，我提议来打雪仗，同伴们异口同声地说：“太棒啦！”我抓起一大把雪，呀，可真靓啊。我用力用手一压，瞧，一个小雪球便诞生了。可谁知他们竟然偷袭我。可恶，我抓起一把雪就往他们身上扔去。呀，竟被我扔中了，没想到我的技术竟这般了得。这下我可得意了，又抓起雪扔了一次，这次可真的应了“骄傲使人落后”这句话，我竟没扔中。我立马就翘起了小嘴，生气地叫道：“不玩了！”同伴们看到我这样，都“咯咯”的笑了起来。雪依然下着，我们尽情地嬉戏、玩闹，一会儿打雪仗，一会又在地上旋、跳跃，好不热闹。真希望明年冬天依旧雪花纷飞。450字 六年级 记叙文
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