打游戏
爸爸带我去买了一个游戏软件——《傲气雄鹰》。
回到家后,我看了看说明书,有150页,我简单地浏览了一下就迫不及待地上机了。
安装完成后,开始运行。我选了一项任务,开始游戏。开始,我的飞机——一架F-14停在跑道上,我“在”飞机的座舱里。这时飞机里的HUD(一个投影机)上显示的海拔高是220英尺,速度是0节,距地高是0英尺。我按照书上说的,先把油门开到再打开助燃器,飞机动起来了,快速向前跑。等速度到了120节的时候,飞机的头部稍有上翘,我马上把飞机向上“拉”,角度10度。高度迅速上升,眼间就升到了5000多英尺。我按书上说的,把起落架收起,机翼收好。我打开雷达敌情报警系统),将范围增大到50海里。过了一会儿,RWR窗口上出先了4个菱形,我紧张起来,因为我不知道是敌机还是什么,我马上查书。果然是敌机,我按书上的做法,在雷达上锁定了一架,在HUD上出现了一个方框,敌机就在那里。
我通过一个窗口看见了那架敌机。那敌机面对着我,是架敌机离我越来越近了,我心里别提多紧张了。我选好一枚雷达制导导弹。“嘀、嘀……”,机舱里响了起来。原来我的导弹已经锁定了敌机,命中率一点一点升高。我想敌人是不是也正锁定我呢?果然RWR上的“敌机”亮了起来,我被它锁定了。等敌机里我还有10公里的时候,只听“嗵嚓”几声,3颗导弹从我左右飞过,我吓得马上爬升,等过了一会,我才知道,那是我后面的友机发射的打敌人的导弹,真是虚惊一场。我恢复了航线,见命中率到了70%,便也发射了一枚导弹。看着RWR上的小亮点(即导弹)一点一点接近敌机,我心情非常激动,我在屏幕上能看到敌机了,只间它迅速向西拐,想逃闭我的导弹,而我的导弹死死追着它不放,跑哪追哪。终于它炸了。我非常高兴,这颗导弹真不亏它这个“导”字。机舱里又响起了“嘀、嘀、嘀……”的声音,这回不是我锁定了敌机,而是敌机锁定了我。它不但锁定了我还发射了一枚红外线导弹。我马上上升,关闭了助燃器,因为红外是靠热来制导的,助燃器温度太高了,所以我关了它。现在只有两台涡轮喷气发动机工作,速度下降了许多。眼看导弹一点一点逼近,我心急如焚,马上查书。我马上抛出4没闪光弹当诱饵。紧接着一枚导弹从我的上方飞过,终于逃过了一难。打我的飞机比我开得快,飞到我前面了,真是“送死”。这下我要报仇了。我马上对准它,等HUD上的瞄准镜启动了,它马上向下俯冲,我也追着它往下飞瞄准了它“嗒、嗒、嗒、嗒……”几声,一梭子弹飞了过去,正击中它,之间它冒出一股股黑色的浓烟坠下去。这时我才发现,我为了追它,一直俯冲,高度只有100尺了,再不上升,后果会跟那架飞机一样。我迅速上升,把角度拉得特大。突然飞机又自动得坠落下去,看来没救了,只好跳伞,真令人沮丧。这也是玩游戏的乐趣。要是老赢也没意思。
后来,我才知道我是因为爬升角度太大,速度太低,造成失速(飞机的速度低到无法控制)而坠落。看来不知道点飞行知识,连玩游戏都玩不痛快。
打理情绪
又一个期中考试将近,心中又一次被搅得如一乱麻。
一会儿是焦躁,一会儿是烦闷,各种不良情绪轮番来袭。我在家里度来度去,可就是无法静下心来。这时,母亲熟悉的一声“我可以帮你打理一切东西,但惟独情绪,需要你自忆的己去打理,而且你必须学会去整理自己的情绪,否则后果将会非常严重。”
记忆又被拉回了初三。为了迎战中考,学校,老师,家长,学生都上紧了发条,拼命努力复习备考。我也是他们中的一员,拼足了劲向前冲。题一道道地被刷完了,练习册,老师的表扬,同学的羡慕时,我却唯独忘了打点一下自己。
都说弦崩的太紧总有一天是会断的。就在这个大家都对我希望值倍增的时候,长时间未被打理过的情绪开始从那个不被我关注的小角落里走出来与我作对了。
面对写完了一本还会再来一本的练习册,我开始厌烦了,面对攻克一道还会有更难的题目我开始逃避了,面对熬了一晚明日还有更长夜,我开始放弃了。付出了那么多,可一点儿也不见收益和付出成正比的迹象,崩紧的弦开始发出“咝咝”的断裂声。
可此时我并未意识到这是一个很严重的问题,在遭遇情绪的低谷时并未及时地去安抚它,使它平静下去,就像琴弦即将断裂却未能及时给它抹上香油。
“嘣”,超负荷工作的弦最终还是断了,一直勉强支撑着的精神家园最终还是崩塌。
很快,从未被打理过的情绪像脱疆的野马,洪水猛兽般将我的努力冲刷得无影无踪,把我也冲到了万丈深渊。
再次回到现实,又一次感觉到情绪要失控了。我决定让自己不要那么急于求成,放下手中的一切让自己心烦的事情,远远地向远方望去,从书架上取下一本心爱的书,卧在床上细细读来,刚才还被情绪掀起了惊涛巨浪的胸膛很快便又恢复了平静。
是的,当成事聚集时,不要慌,先打理一下心情,再上路。
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打游戏这天阳光明媚,万里无云。灿烂的太阳像妈妈一样,把我给叫醒了。今天早上我可有一个“阴谋”。只见妈妈和奶奶还在客厅,我便装着还没有睡醒,摇摇晃晃地走出房间,像喝醉酒了似的。她们好像都放松警惕,7时50分就都出门了,我便迅速地把早餐吃完。我赶紧打开电脑。哎呀,怎么更新了,我连忙搜索“赛尔号”。我急忙打开这个游戏,快速地玩着。我用的是烈焰猩猩,哥哥用的是鲁斯王决斗,虽然我是80级,但是哥哥的必竞是水系。几分钟后我终于打赢了,我当时真的很开心。玩游戏虽然很快乐,但这样玩游戏也让我感到惧怕。我惧怕的是奶奶,因为她随时都有可能回来的,那样我的“阴谋”还没得逞,又得挨骂。所以,我得提高警惕,只要门有一点“不对劲”的声音,我就得关电脑了。不然,后果可是相当严重的。我喜欢在上午开电脑,那是因为下午奶奶很少出门,而是上午呢,奶奶总要出去买菜,所以上午是最合适玩游戏的时间了。最令我开心的是奶奶回乡下喝喜酒,爷爷来照顾我,爷爷不会管我玩多久,只要时间一到,爷爷就会让我睡午觉。只要我睡了,爷爷也会跟着睡的,那样我就有机可乘了,哈!哈!哈……不知不觉,已经过去一个多小时了。突然,门外发出响声,听上去是开门的声音,不好奶奶回来了!我赶紧把电脑关好。坐到沙发上,打开电视机,装着什么事也没有发生过,刚刚好奶奶就进来了。真是好险啊!今天的“阴谋”已经得逞,我很开心!550字 初中
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打雪球游戏下课铃终于想起来了,我和同学们走出了教室。我看到天上下着雪,雪花一个挨着一个慢慢地从天空掉了下来。看着这些雪,想:玩点什么呢?我看同学们都捧起了一堆雪,在手中捏成了一团雪球向别人扔去,“啪”的一声,雪球在另外一个人身上开了花。我想:这个主意不错,我也捏了一团雪球向他扔去,可是我的雪球打中了一个高年级的同学。这个大哥哥气急了,捧起了一大堆雪,也捏成了一团雪球向我扔去,我左躲右闪,他的雪球一个也没有击中我,我一溜烟跑掉了。那个大哥哥也没有追上我。我又看到了一个人,这个人我认识,我见他正在捏雪球,丝毫没有注意到我,我马上捏成了一团雪球向他扔去,可是技术不佳,力度也不够,雪球只打中了他身后的帽子。这时上课铃响了。这个同学想戴上帽子回教室,雪团正好落在了他的头上,同学们都哈哈大笑起来,我也笑了。心里想:没有击中他,现在也算击中了。那个同学看到我偷笑,感觉到是我搞的鬼。也该这个同学倒霉,他对着我跑了过来,拳头眼看就要像雨点般落下来。正好这个情景被老师看见了,罚他写500个字,他只好自认倒霉。我又想哈哈大笑,今天可真是幸运。上课时我老是想着课间的事。老师看见了我走神,也罚我去写500个字。唉!这是我第二次被罚写500个字呀!不一会儿,下课铃又响了,我刚走走出教室,看见那个大哥哥,身边有许多帮手,他们每人手中拿着一团雪,都捏成了一个雪球,向我猛扔了过来,这雪球共有28个。就算我再机灵,也没有躲过。我今天只好认为二倒霉,二幸运。三年级:杨芷豪550字 三年级 叙事
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游戏啊!游戏我们已经开学一个月了,同学们也渐渐从紧张的学习中放松下来,思想开小差的某些人也如惊蛰后的虫子一般蠢蠢欲动起来。一个中午,我吃完饭回到教室,和平时不一样的是,这天有五六张脸挤在班级电脑前。这几张脸兴致勃勃、目不转睛地盯着屏幕,还不时发出“耶!哈!”的大叫声。我飞快地冲到电脑旁,踮起脚尖,伸长脖子,从几个脑袋的缝隙中瞅了一眼屏幕。他们似乎在玩一个游戏,两个像甲壳虫一样的东西在花花绿绿的屏幕上蹦来蹦去,好像在打仗。扭头一看,沈颂涛正端坐在电脑前,得意洋洋地指挥战斗。直到这时,他仿佛才意识到我的存在,压低声音说:“有人来了,快走!”他迅速关掉游戏,几个人作鸟兽散。我独自一人站在那里,心里很失落:唉,怎么就走了呢?他们到底在玩什么?在接下来的几天里,为了满足好奇心,我吃饭更快了,一吃完就冲回教室。当然,我每天都会看到他们在电脑旁玩得不亦乐乎。我仔细地在旁边围观,渐渐地,我也技痒起来,想找个机会练练手。有一天,我刚到楼梯口,远远地就看到邹老师和许景轩站在门口的走廊上谈话。老师的脸色很严肃,似乎在诘责他的错误;而许景轩低着头,面色阴暗,垂头丧气地站在一旁接受数落。我小心翼翼地蹿回教室,回到座位上。我心知肚明:终于东窗事发了!咱们的大队委——许景轩被抓了!之后的几天,中午教室里都很安静,静得能听见同学们写作业时笔的沙沙声。挤在电脑前的同学似乎也销声匿迹了。我觉得心里似乎缺少了什么,但又说不上来具体是什么东西。又过了几天,沈颂涛似乎感觉老师放松了对大家的“监视”,于是赶紧把我们“召集”在一起。他神神秘秘地小声说:“游戏藏在某某文件夹里,需要的自己来拷……”我们心满意足,守着这个小秘密,心里美滋滋的。这个秘密就像一根羽毛,撩得我的心痒痒的。有一天,我到教室时发现电脑前没人,心里一阵暗喜。接着转念一想,不对劲!会不会邹老师在附近?我问在教室的同学,答道:“老师已经来过了。”我顿时松了一口气,饶有兴致地从书包里拿出U盘揣口袋里,迫不及待地冲到电脑前开始了游戏。很快,我便完全沉浸在游戏带来的喜悦之中。突然,我的余光瞥见了邹老师从前门走进教室。我惊了一身冷汗,本能地从椅子上弹跳了起来。我慌慌张张地冲回座位。可是,匆忙之中,我的U盘竟“鬼使神差”地从口袋里溜了出去!等我回过头来,U盘已经被老师牢牢地攥在了手中!老师用一种奇怪的、贬损的语调说:“嗯哼,好啊。这个先扣下。”结果可想而知,电脑里的游戏不到一个中午就被全部销毁了。我垂头丧气地回到家,发现更糟糕的事情还在等着我!第二天要交的生物课件竟然在那个U盘里!我搜遍了家里的电脑,却只找到了一小部分。最后我只得重新做了一个,折腾到好晚。唉!游戏真害人呐!1000字 初二 记叙文
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游戏狭窄的胡同,矮矮的瓦房,但那里充满了我所有的记忆。妹,我们的游戏还能重新开始吗?——题记我打从一落地就住在那里,那里的空气中都浮动着我熟悉的味道,小的时候一直分不清方向,直到现在,我也只有坐在小院的时候才能分清。妹的家就在我们家东边紧挨着,仅有一墙之隔。每天早上太阳都从她家的方向升起,那便是东方。夕阳下,影子拉得人好长。那便是我们游戏时的欢乐。我比她大三个月,但我执拗得要她叫我姐姐,她一直不肯,直到有一次……小的时候的任务就是玩。我们游戏的花样也是如那棵香椿树的叶子般繁多。当然,最多的莫过于捉迷藏了。那天,我们玩过家家一直到了傍晚,可伙伴们还意犹未尽,于是就提议要玩捉迷藏,我看到妹灰灰的小脸中露出的疲倦。伙伴们猜拳的时候我还没反应过来,拳头一直紧握着,他们就认为我出的是拳头,我输了,就要我当鬼。还没搞清出状况,那几个孩子一眨眼的工夫就不知道哪儿去了。谁也没规定不许跑出哪个范围,其他的小鬼们都以为还是我们的“老规矩”,于是很快,我把他们一个个都揪了出来。妹呢?天已经变得灰蒙蒙一片。剩下的孩子都被大人叫回家吃饭了。可是就偏偏找不到妹了,她能去哪呢?我忐忑不安的朝胡同里走去。“兴许她已经回家了呢!”我这样想道。于是我一路小跑到她家,阿姨说她没有回来过。我心里一下就慌了,她会去哪呢?晚风吹动着香椿树的叶子发出一阵阵轻微的声音。是风声?树叶声?都不对,心里很害怕,但还是装着胆子去了,香椿树所在的墙角有团黑色的大毛球,不是邻居家的狗吧?妈呀,动了。我拔腿要跑,“姐——”这声儿,怕是要哭了。我一转身,“呼——”地那个大黑球趴我身上了,我一下被吓哭了,那个大黑狗不是要咬我吧?!闭着眼,突然觉得眼前一片红,慢慢睁开眼,原来是阿姨打开了灯。猛地发现妹正趴在我身上可劲儿哭呢!鼻涕一把,泪一把,都蹭我身上了。阿姨在一旁看着我俩笑。死丫头,耍什么小聪明,躲在这个地方,把自己吓成这惨样……搞了半天,呼~吓死我了……不对,我妈给我买的新衣服……算了,算了。我俩无比幸福的抱在一起。后来,我没有在威逼利诱地要她叫我姐,她却乖乖听话了……时至今日,那一幕幕还在我脑海中挥之不去。可那一切,都只是浮现于脑海中的影像了。阿姨嫌那香椿树落那么多叶子,打扫院子太麻烦,把它砍掉了。事过境迁,如今我们已经搬了家,离开了那个狭窄的小胡同。偶尔也有几次去,但几乎没有见过她。偶然的几次相见,相视不语,一笑了之。听妈妈说,她现在成绩不太好,阿姨说她能考上高中就让她上,考不上就回家帮阿姨顾家。不觉间,我们一切的一切都变了,那道墙,何时已经变得那么厚了。暮然回首,才发现曾经念念不忘的过去,居然这么轻易地模糊了。我虽然记得这事,却已记不起它发生的年月,季节。妹,我们的游戏还能重新开始吗?行唐二中初三:张萌1000字 初三 叙事
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游戏当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生”。可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很难有所突破。所以此“游戏”,非彼游戏也。游有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。忽然想到,什么样的人是爱书之人这是很难说的话题,每个人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海,加大生命的密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方;游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱过了,便与它说再见,“另结新欢”。此游于书海之中。戏感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。青春的浮华,是否是我们的幼稚年少的冲动,是否是我们的固执失去了,却又坚定自己“受伤了”。过了一段时间,坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。反复地失去,反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。是感动一时,却不是感动一生,算得上感情,却算不上爱情,谈得上喜欢,却谈不起爱!所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起。还君明珠吧,这一次不再莞尔,这泓碧不再涟漪。与往事干杯,明日我们都将踏上寻梦的旅程……此戏属早恋。游戏,游戏,游与戏,可游却不可戏。点评:这篇文章,作者选材大胆,爱情题材,是大家最很熟悉的内容,但是对于早恋这样一个敏感的话题,一般情况,老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材,但本文作者独辟蹊径,用诗一般的语言,将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来,“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。文章构思新颖,视觉独特。审题时,一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文,但该考生却大胆创新,将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分,“游”乃“书中游乐”之意,“戏”乃“戏弄情场”之意,求学时期“可游不可戏”,如此构思立意,实乃创意浓浓。1000字 初三 记叙文
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游戏你玩过游戏吗?肯定都玩过,而且有些人还沉浸在了里面。可是,谁能知道,我们从生下到死去,一直都参加着一个游戏,一个万劫不复的游戏,这个游戏没有谁能玩得起,因为会很痛,很痛。那只是一个小小的游戏,可是却令我终生难忘,也明白了。不知你记不记得小学的时候,班主任为了让我们有灵感写作文,让我们做了一个游戏。记得那一天,班主任走进来说:“我们来做个游戏。”大家都很开心,老师让我们拿张纸写下五个你重要的人物。,我毫不犹豫,写下了爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,姥姥。因为他们都是我最亲的亲人,是我现在乃至一生都要感谢的人。老师说,现在你划掉一个人的名字,这就表示他不存在了。大家听到这个,都是一愣,我听到这个本是慈祥无比的声音,却是那么的无情。我在五个名字前徘徊,心里像针扎了一样难过,我不想划去每一个人,虽然心知这是一个游戏,但是还是下不去手。划去了,就真的不存在了吗?每到一个名字前面,那原来幸福的一幕幕就涌现出来,让我不知选谁,当我的笔停留在爸爸的面前时,我的心里想起了在我六岁时的那一幕:那是一个下雪天,天气很冷,我跟上爸爸去吃饭,还有爸爸的一些朋友坐在一起,当我们吃完晚饭时,外面的地上已经覆盖了一层雪了,我的心里很害怕,因为爸爸喝醉了,还抱着我,走起路来摇摇晃晃的,我怕他抱着我摔倒了,显然我多虑了,爸爸走在路上,不小心踩到了滑的东西,眼看着就跌倒了,我心里害怕极了,赶忙抱住了爸爸,可是爸爸并没有放开我,他单膝跪在地上,一只手撑着地,还抱着我,显然很吃力,可是还没有放开我,我当时年幼,还不知道什么叫感动,只知道鼻子痒痒的,就哭了出来,那些朋友赶忙过来帮忙,爸爸站起来,没有担心他自己,而是赶忙查看我,他那焦急的面孔到现在还映在我的脑海里,爸爸即使喝醉,也忘不了我。笔划下的那一刻,我的心就像被割了一刀,眼前浮现的是爸爸当年那焦急的面孔。老师那无情的话再次响起:“现在再划去一个吧!”不,不要,我现在才觉得身边的人对我都那么重要,我眼前浮现出妈妈那慈祥的面孔,姐姐那笑意吟吟的面孔,哥哥那宠溺我的面孔,姥姥那温暖的怀抱。我不要再划了,他们都是我重要的亲人,教室里一片安静,我不要失去一个人,那些都是我的亲人。没有人在继续下去了。原来泪水已经沾满了我的脸庞,想知道结局是怎样的吗?当时幼稚的我们,妄想拿橡皮把那些斜线擦去,可是不管怎样都不会在干净了,我现在还记得老师那无情的话:“不要停下来,这是你们必须面对的!”,对啊,我们一出生就参加了这个游戏,谁都得面对亲人的离去,所以这个游戏谁都逃不掉,真的很痛,很痛。泪水,不知什么时候流到了我的嘴里,好咸,好苦。山西太原太原市第四十八中学校初二:然色1000字 初二 叙事
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游戏上课铃响上,正在喝水的我被呛了一口,放下水杯,迎来了吴老师和蔼的笑容,“今天,我们要玩一下游戏,大家要细心观察啊!玩完要写作文。”“啊!”我听见了许书剑同学的一声惊叹,似乎是对今天的游戏“来袭”而奇怪,又似有“弦外之音”——惧写作文。当我思绪未完时,老师“沙沙”的粉笔声将我的目光引去,只见黑板上赫然四字:作文接龙。于是,继许书剑之后,班上一片哗声,老师不理会,开始讲游戏规则。“规则很简单,每组一张纸,第一个人写两分钟,传经第二个人写两分钟,以此类推,大家凑成一纸文字,但要求文章贯通。”老师宣布规则后,班上“一石激起千层浪”,大家马上讨论起来,我乘机观察,只见第一组的陈婕正对后面的人说着什么,还做了一个勉励的动作。不一会儿,游戏开始了,第一排的同学正在奋笔疾书,后面的同学也是摩拳擦掌、跃跃欲试;到了第二排的同学,后的同学,索性向前跃,想预先知道内容,我心里盖不住紧张的心情,因为我是第三排,不知不觉中,我的重心也向前移。时间一分一秒地过去,从两分钟到了一分钟,最后到了倒数十秒。我紧张地等着,手掌搓出了汗随的老师的一声:“传!”,我拿到了期盼已久的作文纸,此时,班上已哄动起来,后面的同学翘首以待,前面的同学正在激烈地讨论着写的内容,似乎已到游戏的“黄金时期”。我用颤抖的手按着作文纸,紧张而又激动地“扫描”着前面同学的语言:坐在沙发上……看电视……各种节目……我看着,头上四冒出了汗,忽然,一个念头闪过我的脑海:“跳闸”,我为这突来的奇想而开心,奋笔疾书起来,不知不觉中,两分钟已到,正写得开心的我只得拿下笔,将基本成形的作文交给后面的人,心中还默默祈祷着:一定要写得好,接得妙,以我的思路继续呀!一会儿后,我心里恢复了平静,只是有此为后面的同学担扰罢了。两分钟还真短啊,不知不觉间,已传到了第五个同学手中,一行只有六人啊!如今还剩不足四分钟的时间,我担扰极了。这时,场面已完全失控,前面的同学都忍不住离开位子跑去“观光”,后面的同学则正在催促前面的同学,吴老师也不阻止,只是笑观这场“闹剧”。到了最后一个同学了,全班静了下来,静到了极端,每个同学都屏息凝神,眼睛齐盯最后一排的同学,气氛顿时紧张到了极点;每个同学都绷紧了神经,没有一个人说话,但从同学们的眼神中,可以看出每个同学怀有的一种紧张的、无法用语言表达出来的情感。光阴似箭,到“交卷”的时间了,最后一排的每一个同学都带着恋恋不舍之情,举步维艰,缓缓将作文纸呈与老师。隐约中,听见了陈晟煜的一声抱怨:“这没法写了!”接着,每个交作文纸的同学都发出自己独有的感慨,如一味瓶一般,酸甜苦辣咸皆有。游戏结束了吗?没有,老师还没有念同学们的“大作”呢!老师总共念了三篇作文,其中两篇较有特色:一篇语句贯通,文采极佳;另一篇移花接木接得牛头不对马嘴,使得全班大笑。“哈哈!”笑声回荡在教室里,回荡在同学们的心里,和谐与开心融在了一篇篇妙趣横生的作文里,这就是我们的有趣课堂。1000字 初一 记叙文