谁是残疾人_650字
650字
六年级
叙事
今天，我骑车去超市买东西。途中，我看见前方围着一群人，好奇心驱使我情不自禁地挤进了人群——只见一个蛮横的青年，一脚踩着地，一脚斜跨在自行车上，正在狠狠地骂一个倒在地上可怜的老爷爷：“你这个老不死的，走路也不长眼睛，要死死到家里去，别找我负责任！”说完，它脚使劲一蹬自行车，扬长而去。我心生疑惑，这是怎么回事？让我一头雾水。听了围观者的议论，我才知道是年轻人把老爷爷撞倒了，非但不送老爷爷去医院，反而一个劲骂老爷爷不看路。
倒在地上的老爷爷满脸灰土，显得狼狈不堪。他手臂和膝部都擦破了，大概跌伤了脚，怎么也站不起来，只能无助地不停喊着：“做做好事，拉我一把！做做好事，拉我一把！”但是，最可悲地是围观者竟然没有一人去扶他。我看着老爷爷可怜的样子，再也忍不住了，走向前，说：“来，老爷爷抓住我的手！”老爷爷忍住疼痛地说：“谢谢你，小朋友”说完，便向我伸出了手。我使出吃奶的劲，紧紧地抓住老爷爷的手，使劲往上拉。可怎么也拉不动，自己却也差点被他拖倒。我茫然的望向四周的人群，犯了愁。就在这时，一辆轮椅车从人群外钻了进来，轮椅上坐着一位中年人。他说：“小朋友，来，我脚不方便，你扶住他，我们把它往车拉吧！”我使劲扶住老爷爷，老爷爷终于被扶上了中年人的轮椅。“谢谢你，小朋友，我马上送他去医院包扎！”话音刚落，中年人费力地摇着轮椅车去了……
人群散开了，轮椅车远去了，可我眼前仍然像放电影一样出现老爷爷天空的表情，围观者冷漠的神态、青年人蛮横的态度和残疾人竭力帮助老爷爷的动作，在我眼前不停播放着。我不住地问自己：我们这些人中，到底谁是残疾人？
六年级:罗麒彬
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有趣的“比手画脚猜成语”游戏_350字
350字
六年级
叙事
“哈哈哈！”教室里传来一阵阵笑声，原来同学们在玩“比手画脚才成语”的游戏呢！
现在上台的是罗浩彬同学，只见他像小沈阳一样地跑来跑去，发疯似得使劲摇晃头和身子。同学们都在议论纷纷，有的说是“摇头晃脑”，有的说是“趾高气昂”，还有的说是“大摇大摆”。我想，应该是“疯言疯语”吧。可是，答案都不对。又见罗浩彬改变“战略”，随即大叫一声：“啊！”，真像“河东狮吼”呀！可同学们仍是疑惑不解。等老师说出答案，是“疯疯癫癫”。同学们都哈哈大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子直喊疼……
这节课我们体会到了快乐的滋味，快乐像一只只鸟儿在教室里飞来飞去，传递着自由和欢快的气息；又像一朵朵花儿尽情绽放着，让每个人洋溢着快乐的笑容；还像一个个小音符蹦跳着，奏出一支支欢乐的歌……
六年级:超超老师
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六年级
叙事
650字
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残疾人残疾人，一个令人揪心的称呼!也许是社会上的残疾人越来越多的缘故，也许是大家都信奉“事不关己，高高挂起”为人准则，现在很多人见到残疾人仿佛都已司空见惯，都不愿伸出援助之手。有的反而对他们指指点点，拿他们取乐。不知大家想过没有，我们的一次微不足道的帮助会给他们带来多大的温暖!相反，又更会给他们带来多大的心灵创伤!就拿路上的盲道来说吧。这样的道路设计，是为了盲人更好的行走，是为了给他们更优越的行走环境。但如今放眼望去，盲道却摆满了各种车辆;还有数不清的行人放肆地走在盲道上，根本没有想过什么。想象一下，当你正走在盲道上，后面一位白发苍苍的老盲人行动缓慢地拄着拐杖前进，难道你们都还忍心走在本地该属于盲人的道路上?你们就一点都不感到羞愧吗?有好多人认为，残疾人根本一点用没有，除了吃喝什么事也不做，因此就对残疾人非常冷淡，一点关心也没有。那你就大错特错了!著名体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成了颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。这也成了她体操生涯的最后一次练习。但坚强的桑兰并不感到自悲，命运的改变并没有使她低头，面对现实，她惊人地从阴影中走出来。在遭遇人生重大挫折之后，让年轻的她变得更加成熟，更加坚毅顽强。行动不便的她便慢慢开始学会自理，她用一种平和的心态看待自己，当主持人问她有没有觉得和别人不同的时候，她毫不犹豫地回答：“没有!”引起了观众一片雷鸣般的掌声，掌声持续了好久好久……桑兰在受伤之后积极进行复健，并于2002年进入北京大学新闻系攻读学士学位，在2007年7月桑兰从学校毕业。2008年，桑兰有幸担任了奥运会火炬手，传播着中国的奥运之梦。她是宁波人的骄傲，更是中国的骄傲!她凭着自己顽强、乐观、勇敢的心态，用她自己的行动和事迹感动着整个世界!我们是多么幸福，因为我们有美丽的校园，有和蔼可亲的老师，有一群活泼可爱的小伙伴。但大家是否和我一样，想过我们身边的残疾儿童，他们中有的是先天性残疾，有的是后天造成的。但他们同样是我们的好朋友，我们有责任，更有义务去帮助他们，同他们一起共渡难关，在他们最需要帮助的时候学着给予他们温暖，你一定会感到前所未有的快乐与幸福!伸出你的手，伸出我的手，让我们改变对残疾人的歧视与不满，共同牵手残疾人，共同守护那分残缺的美!900字 六年级 写人
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看谁快_650字E度网专稿 未经允许不得转载我看着《看谁快》这幅漫画时，心头不禁微微颤动。这幅漫画展现的是这样一个场景：一个头戴鸭舌帽、身穿西装、系着领带，嘴里还叼的半截名牌香烟的人拿着一把电锯正在伐树。一棵棵高大挺拔的树在嘈杂的机器声中轰然倒下。再看看那满山的光秃秃的木桩，都在悄悄地落泪。整座山没了生气，唯有电锯吱吱呀呀地工作着。而一位老者则在旁边给一棵小树苗挖坑，填土……看完这幅漫画，我不禁陷入了沉思：树是鸟儿的天堂，正是因为有了树，有了鸟儿的欢笑，大自然才充满勃勃生机。另外树给人类提供了氧气，人类才得以生存。图中的伐木者为什么树那么残忍？谁都可以看得出来，他为了自己的利益，不顾破坏自然资源所带来的后果，他想他伐木可以送往各大工厂，这样他就可以赚到钱了，为了钱，他什么都不顾了。砍得多，赚的钱自然就多了，这样他就发财了，要什么就有什么。许多人正是因为金钱的诱惑，只顾自己的利益。越多越好，所以干得也特别起劲。我们不难想象，各种天灾所造成的后果是怎样？所以说，树也是人类的一道屏障。据报道，截至2005年，树木的种植面积减少了1600万平方千米，森林覆盖面积仅为20%。这就是那些伐木家伙所干的好事！可惜这些人仍是执迷不悟，他们的大脑完完全全被金钱这条“虫”给侵蚀了，剩下的只是一个空空的脑壳。不管怎样，伐木家伙总是本性难改。只要我们大家积极宣传绿色的理念，不想地球资源枯竭的人都劳动起来，都积极种树，那么我们的生存还有一线希望。假如说一人种2棵树，那么我们国家13亿人口，就有26亿棵树了。21世纪的青少年们更需要一个美好的明天，那么就种树吧！六年级:锋刃650字 六年级 漫画
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这就是残疾人今天我上街，看见一个没有双臂的人在卖唱。他的歌声时而是潺潺流水，时而是啁啾的小鸟，时而是歌唱家夜莺，歌声时高时低，把他内心的情绪淋漓尽致地宣泄出来了。我感觉到他时而激动，时而绝望。那歌声像对人诉说着他的悲惨经历。让人们看到他那副尊容，听着那歌声，使大家都动了恻隐之心，纷纷掏出自己的爱心。我朝他走去，想看清他的面貌，等我走近，我发现他不但没有双臂，而且左脚的五个脚趾头都不在了。他的脚下有一张纸，打印着一段话，我了解了他叫陈绍德，因公务时被电击，导致成了残疾人，妻子因为这件事，抛弃了他和这个家，他的母亲气得上吊身亡，可是，祸不单行，父亲又被急得心脏病复发，去世了。一家人死的死，走的走，剩下他和女儿相依为命。可女儿在读书，学费和资料费都只能全靠低保。生活费就靠他唱歌卖艺挣。所以，他想用歌声来祝福人们，同时，希望大家献出自己的一份爱心。我看见他装钱的口袋，里面有五元的、一元的、还有五角、一角的。也许这些钱都是人们赞扬他的歌声而纷纷捐出的。现在，他只有靠自己的歌声来养活这个家庭。让他的女儿上一个好学校，也好找一份好的工作。重庆永川区红河小学六年级:钟郁文450字 六年级 写人
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是谁?_150字是谁把我推向孤独的陷阱？是谁把我扔进痛苦的深渊？是谁把我逼进哭泣的黑洞？是谁把我拉出美好的迷境？是谁一次又一次的给我希望？是谁一次又一次的把我的希望破灭？是谁让我感受到绝望？是谁让我感受到痛苦？是谁让我感受到窒息？是谁让我生不如死？这一切的一切都是谁干的？是谁？是谁？六年级:孤独殇璃作文网专稿 未经允许不得转载150字 六年级 散文
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谁该挨罚_650字“砰、砰、砰、吱、嘶……”“喂！”我走进教室“嗖”——一架纸飞机在我面前飞过，“全班安静！”我跳起来喊道。闻声哑然，一直“呼”。我手抱头，双腿抖动膝盖，眼前一片漆黑。过了一会，我又重见光明，此时的已成“落汤鸡”。我正想上讲堂，重整纪侓的时候，“砰”的一声响起，和我火了，冲进办公室把老师叫了回来，我心中暗喜着，所有安娜、卡罗……都坐得直直的一动也不敢动，老师整整他的眼镜，抬起他长满胡子的头，手里拿着一本家庭作业。“唉，这家庭作业。”他顿了顿，“实在是太糟糕了！”突然提高声音的咔呗娜把我们都吓坏了。我心想：嗯……咔呗娜老师练过狮吼功吗？到底是谁惹她怎么生气？难道咔呗娜发神经吗？莫非我们要完蛋了？在这曲折离奇的幻想中一串刺耳的声音传来了，原来卡罗在跟老师解释。“你为什么写的这么糟糕，你看，HK德国的首都是纽约？”“你是天才吗？”“亏你还想得出这么离谱的事？”……我想：卡罗不会这样啊！我真替他担忧。“这不是我写的！”突然这句话打断了我的奇思妙想。“是我爸爸写的！”“哦!我要拿着作业去你家”我们全部都趴在窗子上，看着他们渐渐远去的身影，被雾霾，盖了。天啊，我无法想象卡罗的结局会是怎样的呢？会不会被打的屁股红彤彤的回不了校了？还是什么事都没发生？还是被劝退学了？……接二连三的担忧时断时地出来，直到现在为止，我还是无法想象卡罗的结局；无法想象我为何会如此担忧。还是值得一想的事呢？（周老师：从同学的角度去写，写出了另一种精彩。对话和独白极富生活情趣，且富有幽默感。）指导老师：周小招六年级:李傲天作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级 叙事
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“残疾人”残疾人这个词对于我来说，完全就是一个危险的词，如果我一不小心成了残疾人，我就不能继续跳舞了，所以我特别害怕＂残疾人＂这三个字会出现在我的身上。可是这天，老师竟然破天荒叫我们回家体验残疾人！无奈只好回去体验了！回到家，我书包一放，脚绑好，便以“残疾人”的名义出门散步了。刚出门我就别难住了：我家住六楼啊！唉，只好跳着走了！一步·两步·三……哎呀！第三步时，我被摔了个“狗啃泥”！真是痛死了！可是，又能怎么办？总不能半途而废吧？好不容易“跳”过了“危险区”，又来了个“奇怪区”，我心想：今天我运气怎么这么不好？是上天故意的？因为，在小区走动的同时，那些充满异样的眼光不时向我投来，我不禁脸红，找到一个“无人区”把绳子解了下来……通过这次体验，我明白了，“残疾人”这短短的三个词，却能让我永远放弃热爱的舞蹈，终身坐在轮椅上。350字 四年级 叙事
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如果我是残疾人“停！啊……”这是在干什么？哦！原来是四（13）班同学在玩“如果我是残疾人”这个题目，你一定会惊吓无比，好好的人，为什么要扮独臂人呢？我们像丈二和尚——摸不着头脑的样子。游戏规则是这样的：可以站着，把一只手插进裤兜里，整个穿衣过程只许用一只手臂。我们同学个个摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老师以为我们是三岁小孩吗？要穿衣服，对我们来说不要费吹灰之力马上穿好。”我们以为小菜一碟，但事实却远远超出了我们的想像，别忘了可是“独臂穿衣”。“One，two，three开始”同学们像飞箭似的穿好第一个袖子：“停”老师一声令下，同学们有的像投降，有的用牙咬着衣服，还有的才露出四个手指头……“开始”老师又一声令下，我现在只差插拉链和拉拉链，反而这又是最难的，我用右手食指按住拉链，用大姆指插进拉链。“yes！”我一声欢呼，高兴的手舞足蹈。“我好累啊！真腰酸背疼啊……”同学们有的痛苦地衰嚎着，我却不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我灵机一动，哈哈不如……。我右手按住拉链用牙使劲往上提“啊”我的拉链断了，我毫不甘心，我怎么能输给一个拉链呢！一股强劲之力涌进我的心堂，坚持，坚持，再坚持。第二次，我终于克服了困难，我尝到人间的美味“成功”。我经历了这次小测验，我终于感到了那些残疾人的心理，顿时，我的心里全是残疾人，残疾人，我长大一定要帮助所有的残疾人，让盲人重见光明，让失去手臂的人，安上假臂，让他们能够像正常人那样……让所有的残疾人都健康，幸福！江苏徐州睢宁县睢宁实验小学四年级:刘连腾550字 四年级 叙事
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残疾人作文, 残疾人作文篇一：难忘的一件事下午，我在楼前散步。我看见路上有一个下水道的井盖敞着。我懒得去搬井盖，心想：反正我掉不下去，井盖爱谁搬谁般。这时，一个小朋友走来，他一只肩膀断了，看上去很可怜。他看见水道的井盖敞着，便蹲下，一只手使劲推动着井盖。我被着惊人的举动惊呆了，一个残疾人都可以做到的事，为什么我们做不到?我忙跑上前去，帮他盖上了井盖。他站起来，冲我笑了笑，然后走了。我望着他幼小的身躯，不禁羞愧的底下了头。多么令人难忘的一件事呀！篇二：我的愿望每个人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是想当一名科学家。我当科学家是想发明一种万能机器人。它的样子和普通机器人一样，只不过它可以模仿人类的语言。这款机器人可以帮助残疾人走路、甚至还可以变成车的造型自动行驶，也可以下水，飞上蓝天。这个机器人还会做饭，还可以根据人们口重、口轻做出不同的饭菜。你也可以选择不同的菜由它来做。他还有导航和自动加油的功能，如果你在大沙漠中迷了路，别怕，如果你带上它，它会把你领出沙漠如果机器人在工作时没油了，怎么办?你只要按一下自动充油按钮，它的油箱就可以清楚的看见油一点一点的在往上升。不用买汽油，你只要往它的加工箱里放些润滑油，经过加工，就成了机器人用的油了，这个机器人不用电，是一个节能型的机器人。为了实现我当科学家的愿望，所以从现在起我要好好学习，加倍努力。550字 小学 叙事
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到底是谁？是谁“叮铃铃，叮铃铃……。。”下课铃声响了。可是老师还是不罢休，没完没了的“造房子”唉可是我们又可一下子就能完全听懂呢？“叮铃铃，叮铃铃……。。”不会吧！上课了！可是老师怎么还不走呢？哦，原来她已经借好课了啊！怎么这么倒霉啊！“好了。好了。大家安静！我们笔记先不写！谁知道谁拿了班长的笔，就来告诉我！班长，你也别哭了！”到底是谁拿了我的笔？到底是谁？我真的想我出！此时的我，早已崩溃啊！到底是谁？是谁？是谁？！200字 小学 叙事
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那些残疾人当你看到街上那些残疾人向你苦苦哀求，请求援助的时候，你是否会给予帮助呢？不管是心动，还是怀疑，我们都应该热情地伸出自己的援助之手，而不应该对他们冷嘲热讽。一个星期六的晚上，吃完晚饭。我突然有一个念头，用惯双手的我们如果哪天没有了双手那将会怎样呢？我决定体验一回残疾人的生活。当回残疾的无臂人。我跑到书架前，准备取一本书来看。因为书架有点高，没有双手，也无法借助脚去取书。怎么办？一想，只好用嘴来取。我眼睛直盯着书本，离我是这么近。但我真不知如何下“嘴”。左看右看，最终想出了一个办法。我侧身弯头，利用头部的力量把这本书左侧的其他书往一边挤，留出一定的空间。用嘴咬住书本的一角，把书叼出来。但是，并不是很顺利，书从嘴边滑下了。哎，失败了！不气馁，继续。第二次，第三次……直到第八次我才紧紧地咬住了它。虽然咬住了，但牙齿因为用力过大，痛痛的，酸酸的。我的心里更不是滋味。我小心翼翼地把书放在桌面，用双手翻开第一页，顿时感觉一个健全人活着是多么的幸福。残疾人生活是多么的不便，他们常常付出常人多倍的努力来完成某件事。我们应该多关爱残疾人，多给予他们帮助，让他们心中感受到我们的爱……450字 四年级 叙事
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谁选择谁_650字E度网专稿 未经允许不得转载一个小孩子可能会发现——只要日历上的数字跳到了红色方框中，就不用去上学了。于是，他把所有的方框都涂成了红色。可是，第二天他还是要去上学。又或者说，有谁不喜欢夜晚，那他是不是就得跑到威尼斯人里面去欣赏人造天空呢？我们终究是无法选择生活的——何必要用那些自欺欺人的把戏呢？难道说，那些各种各样的生活会像寿司一样，一个一个的在你面前晃过去，任你选择吗？难道说，每个人想什么就是什么，那流星是不是要哭了呢？它可不是商品，你看上了就买，不喜欢了就丢掉再买一个。它更没有那什么售后保障——坏了还得你自己去尝这个苦头。你总不会要找天去闹吧。我们非但选择不了生活，反而只能被它选择。或者，我们才是那没有售后保障的商品。无可奈何，命运嘛，有几时不捉弄人呢？它靠什么来给我们选择呢？它心情好，就让我们一中五百万吗？它心情不好，就让我们欠下一屁股的债吗？当然不能这样。归根结底，还是要说到我们本身。勤劳致富啊。不过，现在聪明人都用脑力，就可以享受坐在办公室里面吹空调的滋味儿了。没什么东西是免费的。像生活这玩意儿，又怎么可能平白无故的送你一个好的呢？你以为，一天二十四小时，一年365天，一辈子几十年，一定会有那么一段时间是舒适美好的生活吗？一定就会有那么几天让你坐上宝马吗？别认为生活就真的充满了其妙与无限可能——其实我们自己比别的任何人都要清楚自己的生活怎么样，又将会怎么样。流星说到底也不过就是衬托夜晚的星星，许愿树顶多也就是千千万万的大树之一——只是我们的愿望那么美好，想找个实际的东西来时刻提醒自己这不是幻想罢了。不要认为生活会选择任何人。初三:陈佳琳650字 初三 议论文
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助残疾人上海市是中国最大的一个城市。在1300万上海市民中，有残疾人52．17万人，占全市总人口数4．009％，其中视力残疾人9．67万人，听力语言残疾人17．47万人，智力残疾人7万人，肢体残疾人7．07万人，精神残疾人4．14万人，多重残疾人6．82万人。由于生理、心理的障碍，残疾人是一个具有特殊困难的社会群体。为了帮助残疾人平等参与社会生活，上海市政府、社会各界和广大市民从各个方面创造条件，努力改善残疾人的工作与主活环境。升旗仪式上，我们慰问了我们学校的所有各种残疾的同学们，送了他们各种学习用品。我认为成为残疾人也不是他们自愿的，做残疾人也不好受，不管是哪种残疾人，自己生理发育和别人不一样，比人家有缺陷，一定总觉得自己不幸运。这样一种人，大家还要嘲笑他们，难道他们真的那么好笑，我想对那些嘲笑他们的人说：“你们怎么能这样，他们是这样的不幸，你们还要嘲笑他们，到底他们欠你们什么了啊！”1990年12月，《中华人民共和国残疾人保障法》诞生。1992年2月，上海市人大常委会通过了《上海市实施办法》，明确了残疾人和残疾人事业的法律地位。残疾人的节日分别如下：全国助残日：每年5月份第三个星期日，是法律规定全民帮助残疾人、宣传残疾人保障法的重要日期。国际聋人节：每年9月份第四个星期日。国际盲人节：每年10月15日。上海肢残人节：每年11月11日。世界残疾人日：每年12月3日。中国是一个发展中国家，由于受人口众多，经济基础比较薄弱等条件限制，改善残疾人主活的工作还有许多方面要努力。随着经济与社会的进步以及通过国际交流而吸取各国的成功经验，上海残疾人事业将会取得新的发展。650字 六年级
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到底谁是谁什么？芬达？简直胡闹！我才是芬达，要是门外的人叫芬达，那我叫什么？我想看看是谁在搞恶作剧，于是没好气地说：“胡扯，世界上就一个芬达，你要是在开玩笑，我不理你了！”“我真是芬达啊！”门外急了。门外的声音很熟悉，但我想不起来是谁，于是我走到门边。“咔嚓——”门开了，门外站着一个和我长得一模一样的人——另一个芬达！就这样，故事戏剧般地开始了。“诶，作业做好了吗？”妈妈怀疑地问，“怎么在玩了？”芬达2（为了便于区分，暂时叫他芬达2。）回答说：“哎呀，那当然了。”说完便跑出去了。妈妈仍有些怀疑，来到书房，想要检查，却看见了我：“咦，你不出去了吗？”“恩？”我丈二和尚摸不着头脑。“算了，来，把作业给我看看。”“作业，我不还在做吗？为什么要那么早检查啊？”我嘟哝着。“什么，还没做完？那你怎么刚才说做完了呢？”“我……没有啊。”“你还狡辩，再多罚做几题。”妈妈毫不客气。这下，我明白了，是芬达2干的，但是我却不能说。可恶的芬达2，早知他回给我接二连三地找麻烦，就不该收留他。星期二，芬达2跟着我，悄悄潜入了学校，他见我上课被罚站着，气了，一下课，便闯入了办公室，当着众人的面，辱骂了老师一顿，然后，又逃跑了。我来到了老师的办公室，来反省上课时的错误，可谁知，老师臭骂了我一顿：“你这家伙，竟然骂老师，你想被开除吗？”我听了，立即明白，又是芬达2干的，但是，我还是道了歉，受了处分。“芬达2，给我出来。”我叫着，来到书房，我看到了一封信，大致内容是这样的：这几天麻烦你了，对不起，告诉你吧，我实际上是一个克隆人，是来给你做伴的，可是不想，我恶性难改，另你受委屈了……650字 六年级
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我的痛苦谁知道_650字每人都有自己的痛苦，而我的痛苦他们有谁知道呢？ 记得小时候的我是一个快乐而活波的女孩，但是这一切都改变了我对人生的看法。在我二岁的一个冬天的一天爸爸和妈妈有事不在家，家里只有我和爷爷奶奶仨个人，而我在奶奶的照顾了，奶奶不小心把我摔了一下。从而导致我说话发音不准的原因，便也让我对奶奶痛恨之情。 到了上学的年龄后，我就非常开心的背着我心爱的书包，向美丽的校园走去，我坐在洁白的教室里等待老师的到来，当老师走到教室里面，老师面带微笑的对我们说‘小朋友你们好，让我们来做一个自我介绍吧，’听到老师的说后，我们都很兴奋都想在老师的面前好好地表现一下自己，当我高兴的向同学和老师介绍我的时候，同学们就在下面哈哈大笑了起来同学们笑话我说话发音不准，看着同学们在学校里这样笑话自己，从此我就不敢和同学们说话，更不敢和同学们接触，因为同学们的话让我失去了自信，失去了对未来生活的渴望，就这样逃学成了我唯一的方法。 随着时间的成长，自己的痛苦就越来越多了。看着与自己的同龄人，而不能和自己的同龄人在一起快乐的玩耍，享受着美好的童年，我的心真的是像刀割一样的难受。 面对这么多的痛苦与烦心，让我不知道怎样去面对同学们和父母那双颗满期望的心情呢？面对这些我应该怎样去做，怎样去面对我未来的生活呢？为什么我有这么多的痛苦呢？为什么他们没有那么多的痛苦？而我为什么要承受痛苦呢？有能够告诉我，我应该怎样做？ 难道我真的要承受这么多的痛苦吗？不，我不应该承受这么多的痛苦，我应该向他们一样从痛苦里走出来，做一个快乐而活波女孩，因为只有这样，我的生活才会更加美好。更加精彩吧。650字 抒情
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