螳螂授徒记
我是一只螳螂,我的武功非常之高,绝招是“螳螂双刀”,只要我那双刀一舞起来啊,地上的草马上倒下一大片!厉害吧?呵呵!
一天,我闲着有点闷,肚子又饿了,怎么办呢?对啦,依我这强壮的身体,加上一身的武功,为何不办一个武术班呢?既可以锻炼身体,还能靠自己的本领赚点吃的,两全其美,何乐而不为呢!嗯,说干就干,于是,我大喊着招起生来了:“喂——螳螂武术班开班了,大家过来瞧一瞧,看一看啦……”刚喊了几下,一只娇小的蚂蚁走了过来:“请问这里真的办武术班吗?”我一看顾客来了,忙接应道:“是,是,是!这位小朋友是想来学武术吧?来来来,学费一点都不贵,只要一捆青草就好。”小蚂蚁点了点头,说:“那好吧,我总是受其他昆虫的气,只要能让我学会一些武功,不再受欺负,就算出两捆草我也愿意。”
哈哈!我招到第一个学员了!可是,我怎么教人啊?哎,管他呢,随便糊弄一下就算了。我先让小蚂蚁练习格斗,给它做了个稻草人,并示范给它看,左一刀——砍,右一欠——再砍……稻草人一下子就碎成了几截。小蚂蚁一脸的羡慕,它急急地冲向稻草人,猛地用力一打,没想竟然把手给打折了。它爬了过来,狠狠地咬了我一口,然后气呼呼地走了,我真是哭笑不得。可我没气馁,继续招生。
不久蜻蜓来了,我又收到了一个学员。我记住了上次的教训,看它脑袋不大,还挺硬的,就让它练“铁头功”。可没想到,它死命往墙上撞,竟把头撞破了。它恼羞成怒,对着我的头就是一招“蜻蜓点水”,打得我头上长出了一个大包……
唉,教了两个徒弟失败后,我明白了一个道理:要想教好别人,必须有真才实学,还必须有正确的教学方法,不然啊,最后只会像我一样,不仅没拿到好处,还被别人教训了一番。
可爱的中国
随后,我到K埠读书,情形更不同了。在K埠有了所谓租界上,我们简直不能乱动一下,否则就要遭打或捉。在中国的地方,建起外人的租界,服从外人的统治,这种现象不会有点使我难受吗?
有时,我站在江边望望,就看见很多外国兵舰和轮船在长江内行驶和停泊,中国的内河,也容许外国兵舰和轮船自由行驶吗?中国有兵舰和轮船在外国内河行驶吗?如果没有的话,外国人不是明白白欺负中国吗?中国人难道就能够低下头来活受他们的欺负不成?
就在我读书的教会学校里,他们口口声声传那“平等博爱”的基督教;同是教员,又同是基督信徒,照理总应该平等待遇;但西人教员,都是二三百元一月的薪水,中国教员只有几十元一月的薪水;教国文的更可怜,简直不如去讨饭,他们只有二十余元一月的薪水。朋友,基督国里,就是如此平等法吗?难道西人就真是上帝宠爱的骄子,中国人就真是上帝抛弃的下流的瘪三?!
朋友,想想看,只要你不是一个断了气的死人,或是一个甘心亡国的懦夫,天天碰着这些恼人的问题,谁能按下你不挺身而起,为积弱的中国奋斗呢?何况我正是一个血性自负的青年!
朋友,我因无钱读书,就漂流到吸尽中国血液的唧筒——上海来了。最使我难堪的,是我在上海游法国公园的那一次。我去上海原是梦想着找个半工半读的事情做做,那知上海是人浮于事,找事难于登天,跑了几处,都毫无头绪,正在纳闷着,有几个穷朋友,邀我去游法国公园散散闷。一走到公园门口就看到一块刺目的牌子,牌子上写着“华人与狗不准进园”几个字。这几个字射入我的眼中时,全身突然一阵烧热,脸上都烧红了。这是我感觉着从来没有受过的耻辱!在中国的上海地方让他们造公园来,反而禁止华人入园,反而将华人与狗并列。这样无理的侮辱华人,岂是所谓“文明国”的人们所应做出来的吗?华人在这世界上还有立足的余地吗?还能生存下去吗?我想至此也无心游园了,拔起脚就回自己的寓所了。
相关推荐
-
螳螂历险成名记小螳螂出生后,一直练习抓虫、逃生、防御各种本领,很快成长成为一只强壮的螳螂武士。突然有一天,螳螂妈妈不见了,小螳螂武士决定自己出去闯天下了。出门不久,就遇上了一只小黄雀。黄雀向它扑来。它毫不惊慌,顺势来了个超酷版180度旋风大空翻,然后落在黄雀的背上,两只大刀重重的向鬼子砍去。黄雀痛的狂摇背,把螳螂甩了下来,不敢恋战,振翅狂逃。螳螂初战告捷,自然是春风得意,大部流星的向前走。冷不防被石子拌了一跤,跌进了小河里。螳螂深深地吸口气,一跃跳到沙滩上。好险呀。或许今天霉运找上它了,沙滩上刚好有一只金步甲,金步甲犹如装甲车般开来,要吃螳螂。螳螂看准时机,卯足了全身力气,挥动双刀向金步甲砍去。任凭金步甲的贫铀装甲车如何坚硬,也禁不住螳螂神力,它被深深打进了沙坑里。螳螂又得意了一回。最后,小螳螂在一块风水宝地建造了一个小木屋,还出版了一部名为《努力吧》的书,轰动了昆虫界。记者采访它,问它成功的经验。它说:“答案就在书中。努力努力再努力!如果你通过努力还没有成功,只能够说明你不够努力!”2010年冬季400字 四年级 记叙文
-
螳螂相信大家一定听过螳螂挡车的典故,现在用来比喻不正确估计自己的力量,去做办不到的事情,不自量力。今天,在我身上就发生了一件有趣的事——螳螂挡车。中午,我和妈妈放学一起回家,一只可爱的小螳螂飞到了我妈妈的电动车上反光镜上,是不是也算螳螂挡车呢?这只小螳螂和我们回了家。我轻轻地伸出手,它慢慢爬到我手上,它好像知道到站了,我缓缓地将它放到我家的一株月季“仙子”上。我看上它,它慢慢地转了头,似乎在和我微笑,扑打着一双淡绿色的翅膀,又像是在向我问好呢!我喜欢小螳螂,我爱这神奇的大自然!200字 四年级
-
螳螂螳螂是一种有趣的昆虫,它是一个保卫花草的小卫士,别看它小,但却对植物来说,它起到了很大的作用。今天,就让我们一起观察螳螂吧!螳螂长着锋利的大刀,三角形的脑袋,披着绿色的铠甲,威风凛凛的样子,只要有动静,就会举起大前足,似乎要把敌人抓住,然后环顾四周,只要有猎物就会发动进攻。有一天我看到一件可怕的事,那次,我正在捉蝴蝶,一只螳螂进入了我的视线,它正向一只蚂蚱靠近,目光紧紧盯着蚂蚱,仿佛什么也不可以让它分心,那只快要成为猎物的蚂蚱浑然不觉,还吃着绿叶,螳螂的保护色让它毫无察觉,在这一刹那,螳螂扑了上去,把蚂蚱捉住了,蚂蚱拼命挣扎,还是被螳螂吃掉了,螳螂清理了前足,满意的走了。还有一次,我看到一只螳螂在吃它的同类,之后生下了一大堆泡沫,我觉得很奇怪,为什么它要吃掉同类?我上网查了这个问题,原来它是为了生卵,在吃掉同类的同时,也补充了营养,就不用再捉虫子了。螳螂真是一种奇妙的生物,我一定要多多寻找关于它的知识。四年级:王一涵400字 四年级 状物
-
螳螂烈日炎炎,爸爸从草丛中捉来一只螳螂。我把它放在水泥地上仔细地观察它。这是一个可爱的小动物,身上披着一件碧绿的衣裳,挺着大大的肚子,脖子是细长的,三角形的小脑袋上顶着一双丝一样的触角,眼睛很大,像青蛙的复眼一样,突出在外面。螳螂的脚特别长,前足像是长臂,配上一些利刺,更像是镰刀,它是专业收割庄稼的吗?不然,整天带着镰刀干什么?听说螳螂好斗,我就用一根小棍子挑逗它。一开始的几次,它似乎有点不在乎,可是当我的小棍子碰了它的头以后,它就发怒了。弯曲的前足猛地向前一伸,紧紧地锁住小棍子,我想把棍子拉回来,已经是不可能了。它把身子拱起来,用一只镰刀来锯我的手指,吓得我赶紧松手,把“武器”都丢了。螳螂捧着棍子,腹部抖动着,是在捧腹大笑吗?笑我“丢盔弃甲,不堪一击”。我换了根长棍子,从它的后面攻击,撩拨它的后足,它马上掉转身子,摆出一个“螳螂拳”的起手势,准备和我大战一场。看着它威风凛凛的样子,我觉得它是一个“常胜将军”。给了螳螂一小片肉,想观察它吃食物的情况。螳螂对着肉片闻了闻,用前足碰了碰,似乎很怀疑天上怎么掉肉片了。肉片的香味引来了一只苍蝇,围着肉片嗡嗡直叫,似乎也想分一杯羹。一开始,螳螂似乎还不把苍蝇的打扰当一回事,只是挥动着镰刀叫它滚开,可是赶了几次,苍蝇似乎没有离开的意思,螳螂有点生气了。它静静地伏着,一双眼睛骨碌骨碌地转动,看来是要打一场“苍蝇歼灭战”啦,我高兴地眼睛发光。苍蝇嗡嗡地转了几圈,一个俯冲,就下来了。螳螂很镇静,突出的眼睛随着苍蝇的移动而动。苍蝇也是挺狡猾的,一看形势不对头,扑动着翅膀又飞高了。如此几回,我以为螳螂一定是等急了。可是从表面上看,它仍然是那样的镇静,好像是老和尚打坐入了定。苍蝇又一次俯冲下来,一直冲到肉片前面,他一定以为螳螂不会有什么大动作了。谁知道,螳螂把它的前足一挥,螳螂就成了爪下之物了。嘿嘿!不错,在享用大餐之前,先来点开胃小菜。邮:325204浙江瑞安塘下镇中心小学四(6)班董力衡800字 四年级 状物
-
螳螂据说螳螂吃掉食物总是吃得什么都不剩,我有点惊奇。但是,我看见一只雄螳螂在交配的时候都要紧紧抱住雌螳螂的身体才行的。在天气非常热的时侯,爱情的电流也很强:在交配完毕的时侯,雌螳螂会咬住雄螳螂的头颈,一口一口地吃下去,最后只剩下配偶两片薄薄的翅膀而已。我在一周之内看到一只雌螳螂吃了3只雄螳螂。那些可怜的雄螳螂,都为新婚的喜悦付出了生命的代价!150字 四年级 状物
-
螳螂记傍晚,我拿着水壶,正想给我的凤仙花浇水,却发现一个小绿点缓缓移动,定睛一看,一只小螳螂正破壳而出。我想了解一些有关螳螂的知识,就立即拿出我的百科全书,哗哗的翻起来,不一会儿,我就找到了,原来螳螂是肉食性昆虫,正如我所见的这一只,是螳螂的一种分支——薄翅螳螂。我还知道了螳螂捕食的时候速度很快,仅有0.01秒。这只螳螂,体型偏小,身体为长形,颜色为绿色,像一块翠绿的碧玉。标志性特征是两把“大刀”,威风凛凛,头呈三角形,能灵活动,复眼突出,大而明亮,触角细长。我想做一个螳螂捕虫的实验,测试它的速度。我费了好大的劲捉了一只活的苍蝇,小心翼翼的送到凤仙花的叶子上。苍蝇仿佛感到了杀气,正展翅欲飞。螳螂的两眼紧紧盯着苍蝇。突然,螳螂以迅雷不及掩耳之势飞扑到苍蝇身上,一瞬间,它又返回原位,一把镰刀中夹了只苍蝇。我揉了揉眼睛,简直不敢相信眼前的一切。苍蝇拼命挣扎企图逃出魔爪,螳螂显得十分平静并耐心地等待,等到苍蝇筋疲力尽时一口咬掉它的头,再凶狠地撕咬它的腹部,吸食汁液。眼前的小螳螂似乎在这场血腥的杀戮中得到了满足,在夜幕降临中缓缓归家……400字 初三 记叙文
-
螳螂暑假的一天晚上,我们散步回家里看见一只凶猛的螳螂,那样子神气极了。看,它那扁三角形的脑袋上长着一对小黑点似的眼睛,细长的身子披着一件绿色的风衣,两把带钩的大刀收缩在胸前,时刻准备着迎战,它昂头抬足,犹如一个威风凛凛的将军一样。妈妈决定把它捉起来让我们观察,我吓得脸都白了,尖叫着跑开了。妈妈只好把“可爱”的它装进瓶子里带回了家。第二天,有了瓶子的保护,我观察起来,它一次来了一个倒空翻,它向上爬到瓶的一半时,瓶太湿了,它摔了下来,把我和哥哥乐傻了。它多次这样,我有些心疼了,但它需要帮助,我给了它两只蛐蛐,它并没有伤害蛐蛐,它们还要做游戏。第三天,我见螳螂全身无力,于是我把它们放了大自然,让它们去寻找自己的快乐。300字 三年级 叙事
-
螳螂螳螂童子军夏令营活动中,有许多令我难忘的事。其中令我印象最深的是一只小昆虫,它就是传说中的镰刀大侠——螳螂。夏令营的第二天,我突然看见了一只枯叶螳。枯叶螳,顾名思义,就是一种翅膀很像枯叶的螳螂。它除了翅膀以外浑身碧绿,前腿呈出“7”字形,上面每隔0.5-0.6毫米就有一根小刺,颇像一把大镰刀。前腿上钩着一只黑蚂蚁,它正在绝望地挣扎,想在镰刀大侠进餐前逃走。可是晚了,枯叶螳已经开始吃饭了。我趁机把它捉进矿泉水瓶,真是“螳螂捕蚂蚁,江昀泽在后”呀!为了看清“大侠”捕猎的全过程,我又捉了昆虫界的挖洞机器—蝼蛄。因为蝼蛄爱挖洞,所以为了场景更加真实,放进矿泉水瓶里的同时还有一把泥土。起初,枯叶螳夹着瓶子,想逃离这个地带。想必那三只虫子在洞里一定看得瑟瑟发抖、魂飞魄散吧!我也知道洞里很闷,那三只蝼蛄迟早会出来。终于,一只蝼蛄蹿了出来。我猜镰刀大侠的余光也许看到了楼蛄。因为它立马掉了个头,开始“守洞待蝼蛄”的持久战。约三分钟后,又一只上来了。大侠一个箭步冲上去,蝼蛄还没来得及吱一声,只听清脆的“咔”一声,这是在给我们发出信号:这只虫的头已经被镰刀大侠的超级镰刀硬生生地夹得应声而断了。我看得胆战心惊,甚至有想把瓶子丢到地上踩几脚的冲动。可怕的螳螂进食完毕后,又看了看四周,似乎还是很饿。结果枯叶螳又如法炮制,吃掉了另外两只挖洞专家。可“大胃王”还没吃饱,挥舞着两条捕捉足,环顾四周,看还有没有猎物。真是可怕极了!我心里暗想:下次遇到枯叶螳,还是绕道而行吧。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。700字 五年级 状物
-
螳螂螳螂我家住在菜地旁边,每到夏天,我经常和爸爸一起去捉螳螂。一个晴朗的早晨,我和以往一样去捉螳螂。来到菜地,忽然,我的目光停留一片菜叶上,那上面正停着一只大螳螂。我屏住呼吸,手用力一扑,哈,捉到了。我又捉了几只后,就高兴地把它们带回了家。回到家,我仔细地观察起来,它们三角形的绿色的头上,点缀着两根头发丝大小的触角。它全身呈绿色,两只首足显得大而有力,要是被它砍了一下,可疼呢!怪不得它捉虫这么厉害。螳螂吃东西可有趣了,先吃肚皮,再吃尾部,最后把头扔掉可好玩了。过了几天,我发现一只大螳螂正吃着一只小一点的螳螂。我知道这是雄螳螂为了让雌螳螂产出卵,不惜献出了自己的生命。我想如果人们都有这种舍己为人的精神该多好呀!转眼到了第二年春天,我在家发现了好些小螳螂,那是去年的大螳螂留下的。我把它们放回了菜地里,心想,如果它们顺利地长大的话,一定能成为捕虫能手,为农民伯伯除去虫害,那该多好啊!350字 三年级 写景
-
螳螂外婆抓住了螳螂,我把它放进瓶子里,留了一条缝给螳螂呼吸空气。小螳螂爬上爬下一心想逃走,还不停地舞动着它的手,好象在说:“快放我出去,这是我的自由!”。可它却怎么也逃不走,因为上面是很光滑的。50字 二年级 写人
-
螳螂夕阳西下,红通通的太阳光照射上我的脸颊,我正和爸爸妈妈采摘柿子。‘这个红的,勾两个’站在一旁的妈妈指挥着爸爸摘柿子,我站在老家的柿子树旁,看着他们摘柿子,也想试试看。“啊!”我刚走到大门旁,准备拿道具。奶奶就笑眯眯地站在门口,手上还拿着一只螳螂!我惊得急忙向后退。“这,这是什么啊!”我退在庭院里,看着这只全身翠绿的玩意儿。奶奶走向田里,把螳螂放在田中,笑着看了我一眼,正如奶奶料想的一样,我还是忍不住想去看看它。我蹑手蹑脚地走到螳螂面前,拿着一根木棍端详着它:约五厘米的身上有着一个三角形的头,两只眼睛几乎把它的脑袋给霸占了,两个特别大的眼睛下,是一个小而锋利的嘴,全身与叶子一样绿,四只脚细巧却又有力,还有那两双“大刀”。我用木棍点了点它的头,不料,它却睁大眼睛,举起他的“大刀”挥了挥,想吓唬。我并没在意,螳螂也把头转了回去。这时,螳螂的眼睛正一动不动地盯着在树下唱歌的蛐蛐。“要打架了吗?”我嘀咕道。我话音刚落,螳螂突然跳起来,飞快地蹦到了蛐蛐的后面。猛的抓住了蛐蛐的头,蛐蛐来不及反应,一脸惊慌失措,正想逃跑,螳螂已经用牙咬住了它的头,他得意洋洋地用他的“大刀”夹住了蛐蛐的身体,螳螂这时好像放松了警惕心,仍沉浸在“胜利”的气氛中。蛐蛐抓紧机会,“叽”的一声,飞快地溜走了,螳螂正想再次捉住它,蛐蛐已经不见了踪影。螳螂低下了头,一骨碌跳进了田里。太阳已经落下,柿子也已经摘好,我仍想着今天的事情,想着那只螳螂……600字 六年级
-
螳螂今天,我碰到了一片奇怪的树叶。具体哪里奇怪呢?我也说不出来。只觉得这片枯树叶好像在我脚边轻轻地晃动!于是我想捡起来看看,哪知“树叶”居然动了起来,原来是一只跟枯叶差不多的螳螂。这只螳螂全身是褐色,头呈三角形,两只眼睛大而明亮,嘴巴大大的呈一字型,触须又细又长,翅膀像薄膜,闪亮透明,脚上带倒刺。我想把这小东西带回家,观察几天,但抓它不容易。它一点也不惧怕我,高高地昂起头,举起它手中的两把带刺的镰刀!这下我怂了,犹豫间轻碰到它,我立马被它的镰刀给吓唬住了,趁这个机会,它即刻飞出我的视线!我赶紧寻找起来,还好没有飞远。这下我要珍惜机会了。我趁它还没有举起它的两把刀,赶紧捉住了它的背脊。回到家里,我查了有关螳螂资料:一般母螳螂是不会飞的,只有公螳螂会飞。螳螂属于无脊椎动物,而且是肉食动物,有保护色。查完资料,我故意放了一些菜叶子在它身边,可是第二天发现,它连一口都没有吃,还静静地“趴”着。这下我只能出门给它找食物了。不一会儿,我抓到了一只蝴蝶。我把蝴蝶和螳螂关在一起。不一会儿,螳螂像嗅到了食物的味道,举着大镰刀慢慢地逼近猎物。蝴蝶惊慌失措地乱飞着,可螳螂却是一副泰然自若的样子!蝴蝶大概飞累了,不一会儿,就又停歇起来。我发现螳螂再一次慢慢逼近蝴蝶,在离蝴蝶不远处停住脚步,并且以迅雷不及掩耳之势把两把镰刀挥出去,死死地钳住了蝴蝶,直至猎物死亡!哦!你看,螳螂现在把蝴蝶“拉”到自己的嘴巴下边,一点一点地在啃它的大餐呢。啊,这就是食物界的“弱肉强食”啊!600字 五年级
-
螳螂记得小时候,我养了一只螳螂,它是我最好的玩伴。螳螂的全身都是翠绿色的,可真像一位在野外战斗的士兵呀!它的头上长着一对细长的触角,真像两根天线。它的眼睛很大,大约占了整个头部的三分之二。螳螂的武器当然是那一对“大刀”。那可真是“威力无比”呀!有一次,我拿着一根小草来逗它,可是它非但不与我合作,反而将“大刀”对准了我,触角竖直了,四只脚叉开,摆出了攻击的架势。这让我十分恼火:“你这小小的东西,我来讨好你,可你真是太放肆了,居然来攻击我,你可真是‘敬酒不吃吃罚酒’,那我就让你尝尝我的‘超级无敌一指禅功’吧!”说罢,我便向它发动了猛烈的进攻。我用食指向它逼去,可螳螂一点儿也不害怕,它轻巧地躲过了我的指头,然后迅速的跳到了我的食指上面,很快地用它那锋利的“大刀”将我的指头一夹。我“啊!”的一声惨叫。说真的,被螳螂用“大刀”夹住的疼痛是很难以形容的。我用力地将手甩来甩去,想摆脱它,可是它像生了根一样,一直夹着我的手指头不放。这时,一只小虫从它的身边窜过,真是多亏了这只小虫吸引了它的注意力,它这才松开了手,否则的话,我的这只手指头就要变成了“纱布将军”了。真是“螳螂不可貌相”呀!螳螂捕起食来的速度可快了!一天,我活捉了一只小虫。于是,便将它放进了螳螂的家里,看一看螳螂是怎样吃虫的。开始,螳螂它并不理会这个“不速之客”,仍懒洋洋地睡大觉。可是这只小虫也真是太放肆了,哪儿不去,却偏偏跳到螳螂的头上,这下可惹火了螳螂,它便以迅雷不及掩耳之势用“大刀”将这小东西夹住,然后先从它的头部开始,一点一点地将小虫给吞进肚子里了。螳螂,我的童年因为有了你而丰富多彩!(指导老师:唐有泉)600字 初三 记叙文
-
授之鱼不如授之渔穿高跟鞋已成为当代尽显身材不可或缺的武器,如今高跟鞋支撑起来的高度却让我们遗忘了自己的真实,遗忘了踮起脚尖。是踮起脚尖的时代创造了高跟鞋,还是高跟鞋的现在勾勒出人们对踮起脚尖的一丝的情素呢?追溯到三千年前,我们的祖先曾打着小脚丫奔跑,生产力的发展,必然会现在高跟鞋,只是人们还要铭记脚尖。牛顿,站在巨人的肩膀上,铭记踮起脚尖,创立了牛顿经典力学体系;蔡伦,铭记踮起脚尖,改造出便宜,轻柔的纸;麦哲伦,在哥伦布的经验上,铭记踮起脚尖,成为第一个完成环球航行的航海家。踮起脚尖,首先认清自己的高度。风把轻狂的心吹远,无知的人总是认为自己无所不知,有的人认为自己一旦踮起脚尖便能摘星揽月。然而有些人却认为踮着脚尖抓一把,连空气都无法停留在手心,只是一无所获,便苟且偷生,得过且过。高度便是决定你踮起脚尖后的成果,长颈鹿踮起脚尖可以吃到围城内的嫩叶,而山羊再怎么踮起脚尖也吃不到嫩叶。认清自己的高度,可以指导你踮起脚尖的方向,避免盲目。踮起脚尖,借助高跟鞋的力量。只穿着高跟鞋,不踮起脚尖,是形而上学,只踮起脚尖,不借助高跟鞋,便是傻冒,有好成果不加以利用,借助高跟鞋,踮起脚尖,才是唯物辩证,才能望得更远,抓得多的机会就更大。踮起脚尖,促进事物的质变。质变是在量变积累到一定程度,量的飞跃我们在脚踏实地的积累量变时,拿住机遇,踮起脚尖,实现事物的最终价值。踮起脚尖,便能发现梦想的花飞花倥放,云并不是静止的,地球是圆的,不如哥白尼发现地球是绕着太阳转一样,弥漫直理的阵阵馨香。指导老师刘仕生600字 高三 写景
-
捉螳螂这天下午,天气挺好。我找了一根长棍子,领着弟弟去捉螳螂。弟弟是个小向导,他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中,有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉,非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找,忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动,我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候,忽然又发现那个绿东西动了动,我过去一看,高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上,它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子,没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩,我“哎哟”一声,连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子,手背上火辣辣地疼,但是还想抓住它。弟弟跑来问:“疼不疼?”我在弟弟面前充硬汉:“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远,就一把抓住它的脖子,并捏住它的前爪,弟弟高兴地喊着:“捉住螳螂喽!捉住螳螂喽!”我仔细一看那只螳螂,全身碧绿色,两只小眼睛鼓着,里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长,相当于身长的二分之一,肚子胀得鼓鼓的,上面还有几条横道,绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓,两只前爪上布满了一排小齿,怪不得抓人特别厉害。“它没有鼻子吗?”弟弟问。我说:“它准有鼻子,可能不在头上。”为了找螳螂的呼吸器官,我叫弟弟端来脸盆,再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中,看看它有什么反应,可它在水中一动不动,显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中,突然,一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了,我把它拿出来仔细一看,只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿,原来这就是螳螂的呼吸器官。当时,我心里有说不出的高兴,比喝了蜜还甜。我想,我长大要当一名生物学家,去探索大自然中无穷无尽的奥秘。600字 五年级 叙事
-
1.0