我读懂了你
我终于读懂了你,这本著名的《三国演义》,读懂了你,我才知道你蕴含了多少精华!
第一遍看《三国演义》时,我认为《三国演义》是干枯乏味的,所以就没怎么用心,总是一目十行,没多长时间我就把整本书看了个遍,,我似懂非懂书里的情节。在做书后的习题时,我发现了一个问题:由于我看书太潦草,所以习题的大部分我都不会做。这都是我不认真造成的,。为此我觉得这么看书还不如不看,于是我又看了这本《三国演义》。
看了这遍《三国演义》,我开始迷上了这本书,我喜欢那为人仗义的刘备,那足智多谋的诸葛亮,那过五关、斩六将的关羽,那英勇无比的赵子龙……一个个人物写的活灵活现,一件件情节写的绘声绘色。真是展现的淋漓尽致。
这本书里,我最关注那个大败赤壁,被马超削下胡子的曹操,他心狠手辣,因此我从内心里恨他,他还以“挟天子以令诸侯。”就是用挟持天子,来号召天下的诸侯。虽然他打过几次胜仗,如:官渡之战、长坂坡之战等等,但是有一次关羽走华容道,他跪在地上差点哭出声来,彻底打败了他在我心中的形象。想想他那傲慢劲儿,张松要献给他西川,他因看不起张松,竟用乱棍把张松打了出去,显然他的人品不怎么样。
上了初一,“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的名句,我们已背得滚瓜烂熟,了,这句话是曹操写在《龟虽寿》里的诗句。这之后我才知道曹操原来是一名伟大的诗人、军事家、政治家。以后我再也没小看过曹操。
《三国演义》记载的文字是令人赞叹的,读了这本书以后,我一有闲心就翻开看一点,总是百看不厌,这本书可以说令我受益匪浅啊!
当我读懂了《三国演义》后,我觉得可能我对它的理解只是一个剪影,我还没有完全明白它,今后的日子我会反复钻研这本《三国演义》的。
一次有趣购物
今年夏天的一个中午,我觉得天气很热,妈妈在做午饭,她对我说:“你去买一些苹果吧。”我高兴地跳了起来。
我接过20元钱跑了出去,可到了楼门口我却不敢出门,门外有好多条狗!我最怕狗了。我真想上楼告诉妈妈,可是妈妈一定会说我是个胆小鬼的。我便鼓足了勇气走了出去。尽管狗都在玩呢,根本没注意我,但是我还是很害怕,我想从它们中间穿过去,可我不敢跑,妈妈说狗最爱追跑的人了。终于,我战战兢兢地走了过去,感觉腿肚子都朝前了。
接着,我走在马路上,这条路很少有车驶过,所以我很放心。可是,总觉得后面有车来,回头一看,果然一辆轿车开过来了,幸亏我跑过了马路,我喘着粗气,往商店继续跑去。
到了商店,我拿了好多苹果,正想交钱时,想到妈妈早上好像说没有醋了,我想:我买一瓶醋回家吧!妈妈一定会表扬我的!我就到调味品区里随便拿了一瓶,我太想早点得到妈妈的夸奖了。
付完钱后,我一溜烟地跑回家。一到家,我举起瓶子,等着妈妈表扬我,可是妈妈却说:“你买酱油干嘛?”我一看傻了眼,醋怎么变成了酱油了呢?!
妈妈说:“下回买东西可要注意呀。”
我吃着苹果想:“幸好苹果没买错!”
相似题目
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我读懂了你我们班的班主任兼语文老师,姓汪名文娟,人称“汪大人”。别看她瘦瘦小小还长着一张娃娃脸,教起书来一点儿也不含糊,管理起班级来也十分有方。作为语文老师,汪大人从不循规蹈矩地只教书本内容,将文章中的赏析知识一股脑地全教给我们,让我们回家去背,而是在课上想到哪讲到哪,多数是让同学小组讨论,再汇总在班上一起探讨。对于语文学习,汪老师更注重的是平日的积累。每周的语文早读,总是随即抽同学讲解《世说新语》,《曾国藩家书》也需要同学们挑选语句背诵默写,宋词、现代诗的背默也是少不了的,每周的三篇作文和“录读”作业现在看来已经习以为常。为了跟进时代的脚步,汪老师还在一个软件里研究出了线上测试,以便节约时间,一次测验不好,再做第二次,曾经,一直都不能理解为什么要教这么多额外的知识,学完书本不就行了,这样不仅我们烦,老师也累啊!随着知识的一点一点累积,才发现这才是真心对我们好,语文不靠积累真得行不通!作为一个班主任,汪老师并没有花多长时间在班级管理上,而是将所有事情都分配给同学,大到管理整个班级,小到管理每天的手机收发情况,班中绝大多数同学都有自己的职位。汪老师总是将所有要求都告诉班干,再由班干分配给每一个有任务的同学去执行,而她,只是在暗中默默“监视”着我们,一言不合就耕耘!所谓耕耘为何物?就是“浪费”我们的自习、休息时间用来在《爱的摆渡》(家校联系本)上写关于班中的消息,少则一面,多则以千字计算。她曾经说过,能让我们写作文就是她最开心的事,但我们班又是一个极其容易躁动的班级,经常不能做到老师所提出的要求。汪老师就经常拿我们班和六班比,“别人家的六班怎么就能……你们怎么就不能呢?”为了治治我们这个“老师一走班级就吵”的现象,汪老师还专门请了六班的两位“演员”,排练了一节课的时间,制造出有人在楼梯口跌倒了,让老师快去看一下的假象,而汪老师则事先用手机在讲台口上固定好位置,开启录像模式,结果虽然演得有些破绽,但没有引起同学们的怀疑,我们的“罪行”就在老师手机里暴露地一丝不挂了。为此,汪老师好好地整治了我们一番,在她的调教下,班级的整个风貌变化不少,“初二现象”也没有如约而至。对于这将所有事情托付给同学来做,自己却暗中观察的汪老师,我们是又爱又恨,也终于懂得了她希望我们能成为素质高、自律性、责任心强、成绩又好的“王牌十一班”。也许汪老师并不是一个完美的老师,但她却能帮助我们从幼稚走向成熟。也许一开始我们并不了解汪老师,但在于她的交往中,我们变得更了解、更喜爱、也更崇拜她了。1000字 初二
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我读懂了你弹指一挥间,我已步入初二,初二,又加了一门主课——物理,这个物理老师也是我们新的班主任。都说理科男的逻辑思维能力很强,可这个物理老师的逻辑实在让人难以揣摩。可就在与他相处的一个多月里,我逐渐读懂了你。当他第一次与我们见面时,就告诉了我们他的价值观——“己所不欲,勿施于人”,顾名思义,也就是想告诉我们不要把自己的意念强加在别人之上,自己不想做的事,不要约束他人去做。这个逻辑虽是没有问题,但实在让我们难以理解。他的价值观是“己所不欲,勿施于人”,没问题,可又为什么要求我们做到这点呢?虽然我们知道这样做是对的,可反过来想,老师自己不是没有做到自己的价值观吗?在初次见面那天,他还与我们介绍了他以前是怎样管理班级的,他的方式方法与其他老师并没有太大不同,可当他说他所带的班级里是不允许摆放垃圾桶的,我顿时迷茫了,在班里摆垃圾桶难道不是天经地义的事吗?我当时的第一反应认为老师应该是觉得垃圾桶摆在班里会产生病毒,最近,我们学校又有许多人感冒,才会想把垃圾桶去掉吧。可当班上有人问起为什么要去掉垃圾桶时,老师给了我们一个“高深莫测”的解释——你们现在还没成人,为社会作出什么贡献了?凭什么产生那么多垃圾?这个解释让我们班上的人一个个目瞪口呆,全班四十五双眼睛全都盯着老师看,同时也在绞尽脑汁地尝试与老师的思维在同一条水平线上。我们再也没想过会有这样的理由去掉垃圾桶。这也让我给老师下了一个定义——“奇葩”。但是他也给我们讲过一个正常的理念,也是这个理念让我读懂了我们的物理老师,他与我们说,我相信,我们班上有许多要好的孩子,如果你们想好,我会给你们创造好的学习环境,而那些不想好的,我自然不会强迫你们去学,只是你们不能影响其他同学。有哪个学生不想好呢?有哪个学生不想让老师管呢?老师说的这些说其一是帮助好学生更好,其二则是激励那些不够努力的学生继续努力,赶超其他人。这次,我读懂了你,老师,也明白了您所说的“己所不欲,勿施于人”的真正含义,您是为了激励我们,帮助我们。您知道,初二是个转折点,您希望在这段时间里,把我们推上去。老师,我读懂了您,读懂了您的用心。800字 初二
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我读懂了你“安静!”生活委员周敲了敲讲台,大声叫道:“明天每人交10块钱班费!”“为什么啊?”有些人产生了疑问。周指着窗外如火的烈日,说道:“开空调你感受不到啊?”大家看了看头顶的电扇正无力的旋转着,又瞧了瞧手中快被扇烂的练习本,很是生气,可立马答应了。夏天到了,温度是越来越高,不要说运动了,就是像个木头人站在操场上,也得晒得“油光满面”,恨不得周围全是电风扇围着自己吹。奈何学校电风扇只打雷,不下雨,看样子是风大大的,事实上你搬个椅子站在下面也没多大风。我们几次向周要求开空调,他却死活不愿去交电费,辩解道:“你们一儿要我买个垃圾桶,一会儿又要搞个黑板擦,班费早就不够了。”“那是你贪污了!”等我们要汇报给老师,这不,才同意,还来向我们勒索班费,搞得我们怒火中烧,可也只能忍气吞声,毕竟也有空调了。体育课后,一个个都满头是汗,筋疲力尽,可是大家却开足马力向班里跑去,准备享受空调那凉爽的风。当跑到班级时,周却不允许开空调,还装作一本正经的样子道:“开空调容易感冒,不能开。”我不知是热糊涂了,一手推开:“不开不开,班费都让你贪污光了,我偏要开!”“你!”周很是生气,刚想反对,后面同学们一拥而上,他,则不知被挤到哪里了。还是被他说中了,上午的体育课,下午就感冒了。周一看我情形不对,拖着我就去医务室。一测,三十八度多,在那里吃了点药,我问他:“我们班的班费为什么会少得那么快啊,是不是你贪污了?”周笑了笑:“上次我们班资助的贫困学生来信不是说需要些钱吗?我就和老师商量了一下,就……用了些班费先垫上。”我又想起当时贫困学生的来信,当时我们都说要捐钱,可到时候有谁记得又有谁捐了呢?听着他那平静的话,好像就是他的责任一样,那充满了爱与关心的话温暖着我,心中不免很是愧疚。这一刻,我读懂了你。700字 初三
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我读懂了你花谢花飞,世上草木枯了又青了,红尘纷纷扰扰过去,整日浑浑噩噩,直到,读到了你。还以为此生我一梦一惊,一步一停,幸好,梦醒时,还有南山,和你。——题记少年的你有才子之名,也曾把臂挽袖天涯一游,要策马看遍人间好时候。逍遥之下,却有一颗建功立业的心,然而生不逢时,你在东晋黑暗的官场里摸爬滚打了十三年,却始终被所谓的高官要员打压,清傲的心愈发的落寞。后来,你留下一句“吾不能为五斗米折腰”翩然而去,离开了彭泽,也远离了仕途。你寻得一处清净之地开始隐居,日子清闲而惬意,你或寻几位要好的农人“言笑无厌时”,或择一处小丘“日夕相欢持”,你不算得一个称职的农夫,种的作物也是“草盛豆苗稀”,但对你来说似乎也不算什么,你爱菊,疏篱下供着你栽种的菊花,闲时,你便去采摘带露的菊,猛然回过头去,远处云雾散开,南山映入眼底。然而,表面的悠然又怎掩得住你深深的失落,你沉寂了太久,也失意了太久,心中始终有一个地方是空荡的。但这黑暗的社会使你处处碰壁,你只得在心中,构建属于你的桃源。那儿的人们真诚朴实,会邀你还家,并设酒杀鸡作食。你的思绪日复一日的徘徊在心中的世外桃源,而躯壳,留在了孤寂的田园中。晚年的你贫病交加,垂垂老矣,你的心愈发的孤寂清静,再无人光临你日渐荒芜的田园,只余一声悠长的叹息,湮灭在你的《自祭文》中。酒冷了,茶凉了,你孤独的一生,也散场了。每每读到你的诗文,就愈发想抚慰你那颗红尘中受伤的心。你的那方桃源,我可能一生也寻不到,但纵君不停驻,亦或不回顾,我已读懂你落拓身影里的背负。我读懂了你的清傲,你的期许,你的莞尔酩酊,你的归去来兮,您一生的落魄失意,悲欢离合,我都懂。纵然你没有了风华正茂的诗酒年华,但我会把你的伤痛藏进心底。留一份悠然自得,人间清欢。如果可以,我愿消磨几世苦行,换你落拓身影,把你的苦与难都包容,懂你诗文中的清散意趣。世事终倾为一场大梦,花开花落数千年,明月依旧,故人为我留。南山仍在,桃源如故,清风拂过,事别经年。想与你在田园重逢,道一句:陶渊明,我懂你。800字 初一
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我终于读懂了你眼中缀满柔软的语言,手边是你亲手做的芝麻糊,我终于读懂了你。只想悉心守护你的付出,关于我们点滴的全部,就算回忆变得模糊,也忘不掉那最初……嫩叶上蒙着一层细细的露珠,薄雾拨开围绕在太阳身边的片片云朵。还记得孩提时代的每天清晨,洗漱完毕后,总能在早餐旁边发现一碗飘香四溢的芝麻糊。如今已过去了约许十年,记忆也渐渐变得模糊,只记得那碗芝麻糊,很甜,很甜……步入初中殿堂后的我,没有了童年的乐趣,没有了娱乐的时间,只能整日与书为友,遨游于题海之中,那股甜便铺天盖地的淹没了我的味蕾,充斥着我的脑海,可惜却只是回忆。一次期末考试后,我考差了。那分数使我看了一遍又一遍,即使我不愿意相信,也不愿意看到这让人难过的事实,可无奈这就是真的,不管看多少遍都不会变。我的情绪变得一度十分低落,对学习也失去了信心。明月如银盘,高高悬挂在漆黑的夜空中,照出一地清冷肃杀,忽地,却迎着徐徐微风而来的芝麻香。我不禁慌了神,这味道,让我仿佛处于预备吃早餐时情景,可现在已经快接近午夜了啊!也许……次日清晨,餐桌上出现了一碗久违的芝麻糊,还有一张布满褶皱的纸条。“孩子,好好吃饭,好好休息——”妈妈的文化程度不高,但字却写得娟秀可人。我注意到了还有后面涂涂改改的字迹,但却看不清。这芝麻糊,是妈妈昨晚一夜的成果?我只听过别人说煮芝麻糊难,可没想到需要花费这么大的工程,从一粒一粒的芝麻到粉碎的程度,这是耐心啊!望着字条的我重新拾回了信心,褪去颓废之心,不愿再让关心我的人失望。我捧起了那碗让我回味无穷的芝麻糊,一口一口,渐渐地,我读懂了你。650字 初一
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我读懂了你我读懂了你,在回忆里。翻开儿时的第一篇日记看到:“一根白发一毛钱,一根、二根,我只给老爸找到了两根白头发,我只挣到区区的两毛钱,爸爸的白发多一点就好了。”我禁不住为儿时的幼稚笑出声来。那时的爸爸朝气蓬勃,一头浓黑浓密的头发,只有两根白发。我第一次读懂了你。我读懂了你,在哪温暖的夏夜我十岁那年,因为贪玩激怒了爸爸,爸爸第一次打了我。我一赌气跑回了姥姥家,在忐忑不安中从日出熬到日落,心里既盼望又害怕爸爸的到来。日落西上,我终于听到了熟悉的自行车铃声。做在自行车后座上,我抬头看到爸爸的白发明显的增多了,一根、二根、三根……父边蹬车边说:“你都长大了,应该知道事了,怎么一赌气就跑了呢,爸爸可急死了。”我没有回答,不争气的眼泪涌流出来,一滴、一滴、又一滴,落在衣衫上,留下一道深深的印迹,就像一个个坚实的足迹,沿着足迹,我在成长,爸爸却在衰老……我再次读懂了你。我读懂了你,在内心的深处五年级时,爸爸作为一名优秀的军医,被派去非洲利比里亚维和一年,从此,我将家里的电视就锁死在CCTV-7,一天在军事节目的维和报到中,我看到了爸爸在给村民讲解传染病的预防知识:在破旧的空场上支着一个大黑板,黑板旁插着一面五星红旗。只见他身着迷彩服,头戴蓝色贝雷帽,手里提着一只大喇叭,他时而在黑板上写写画画,时而举起喇叭大声宣传,时而又走近人群中,周围黑人孩子、老人、妇女听得津津有味,频频点头。在蓝盔的边缘,我发现老爸的白发增多了,我的眼睛湿润了……我深深地读懂了你。550字 五年级 写人
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我读懂了你我是一个贪图安逸的人,而妈妈却说:“女孩子就应该勤劳。”这时她一直不变的定理。而我从来就不是那种乖乖女,常常跟母亲对着干,直到气的母亲无言以对,我才得意洋洋的罢休。人们都说:“女儿是母亲的贴心小棉袄。”反思一下自己,我好像从来就没有贴心过。上了小学,母亲工作忙,无暇顾及我,更抽不开身来接我上下学。我柔弱的双肩承载着沉重的书包,步行回家。看着到别人家的孩子,被他们的父母一个个接走,内心一片苦涩。回到家,看到的不是一幅温馨欢乐的画面,而是一扇紧闭的冰冷的大门。没有钥匙,只能跪在门的一旁写作业并等您回家。瘦弱的身体在萧瑟的秋风中瑟瑟发抖。等到黄昏日落,您终于回来,看着我,却没有一句问候的话语,只是一双望不见底的黑眼睛注视着我,眼底波澜起伏,只是那时,我看不懂您眼底蕴藏的含义。我淡漠的转身拖着书包,来到一片漆黑冰冷的卧室,如同我压抑已久的情绪一样沉闷。打开灯,淡橘色的灯光照亮了整个房间,使卧室充满了一丝温暖的气息,不再那么沉闷。我坐在窗前,寒冷的夜风,滑过脸颊,很冰,很凉。如今,我已经长大,读懂了那双眼神蕴藏的含义,是愧疚,是疼爱。您让我可以独自面对黑暗,不哭泣;您让我可以自主完成作业,不督促;您让我变得勤劳,不懒惰。这是您种下的种子么?初二:林晨曦450字 初二 叙事
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我读懂了你老师,我终于读懂了你。初一,对于我们,是一个新的起点,刚刚踏入中学的大门,我们对什么都充满了好奇,违反纪律的频率自然是高。可本想,在收到年级批评之后,能够在你——班主任这里得到些安慰,可换来的仍然是一份厉声的批评。你爱唠叨,唠叨一些我们从小已经听腻了的东西。初一过去半年,我仍然不太习惯你的课堂,于是顺理成章地认为你教的不好。我曾认为,我读懂了你,直到现在,回忆起初一下学期发生的那件事,我才发现我错了。体育课打羽毛球打得正欢,见团支书红着眼睛走过来,一问,才知道,原来你的父亲去世了,你需要赶回去给他办理丧事。团支书说你刚才仍然在电话那头给我们布置这几天的学习任务和作业。团支书哭了。我没哭,只是因为我不爱掉眼泪,而不是因为我心里没有触动。你也许没有看到我听到消息后脸上凝重的表情,你也许没有看到那几天我心情的变化。我理解,我理解失去父亲时的痛苦,我也很难想象如果我失去我的父亲,我会不会像你一样,承受着那么大的痛苦,心里却仍然为我们着想。“无论如何,我们这几天,应该做得好一点,让老师别再为我们操心。”我当时心里在这样想,而脑子里,却有一抹挥不去的惭愧。是啊,我惭愧啊!我怪自己为什么不能早点理解您的苦心,为什么之前要故意在心里把你变成敌对的人,为什么之前对你的批评不以为然,为什么之前……我以前,真的太不懂事了,错把你对我们的关心,当成了我们埋怨你的理由。我终于真正读懂了你。严厉的批评,也只是你恨铁不成钢的表现,你只希望我们能够做得更好,进步更快;唠叨,你生怕我们忘记那些我们应该遵守的纪律,因为只有这样,我们才能更安全快乐。我以前,对你真的太不了解了,现在仔细回忆,你跟我们相处的点点滴滴,才发现原来我一直没能读懂你的心。现在,我读懂了,却只能在心里对你说一声对不起了。老师,对不起。老师,我终于读懂了你。北京市十一学校初三:柳棽700字 初三 叙事
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我读懂了你风吹梦醒后,不见红酥手。桌边谁的玉簪头,寻寻觅觅中,似梦非梦,你在哪等候。——题记走过“露浓花瘦,薄汗轻衣透”的青涩,走过“绣面芙蓉一笑开,斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种, 走过“惜春春去,几点催花雨”的寂寞,走过“不如随分尊前醉,莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈,走过“寒日萧萧上锁窗,梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅……越过千年,我走近了你,我读懂了你—李清照。 “争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”少年时的你,天真顽皮,划着小船,嬉戏于藕花深处,竟连回家的路也忘记了。回舟误入曲港横塘,惊飞了栖息在花汀渔浦的鸥鹭。因为出身于城市,你不仅可以划着小船,嬉戏于藕花深处,而且可以跟着家人到东京街头,观赏奇巧的花灯和繁华的街景。 现在想来,这一切该是造就你婉约性格的原因吧。天赐良缘,琴瑟相和,出嫁后,你与赵明诚情投意合,如胶似漆。然而幸福美好的生活却如此短暂。朝中新旧党争愈演愈烈,活活拆散了你们这对鸳鸯,让你们饱受相思之苦。“佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。”浓浓的重阳节日气氛,是否又让你悲凉的心境增加了些许忧伤。哎,“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”金人铁蹄南下,南宋王朝腐败无能,自毁长城。你那首雄浑奔放的《夏日绝句》“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”痛快淋漓地反讽徽宗父子的丧权辱国,一个“人比黄花瘦”的柔弱女子,竟有这样一颗铮铮爱国之心不屈之志。你的人格像你的作品一样令人崇敬。你既有巾帼之淑贤,更兼须眉之刚毅;既有常人愤世之感慨,又具崇高的爱国情怀。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”你和丈夫流落江南,飘流异地。而赵明诚更因心情郁郁,后死于上任湖州知事途中。又是一年梧桐夜雨之时,你看着满地黄花堆积,憔悴损,泪千行,但还殚精竭虑,编撰《金石录》,完成丈夫未竟之功。只可惜,你无依无靠,呼告无门,贫困忧苦,流徙飘泊,最后还是寂寞地死在江南的烟雨之中。李清照,我为你而心痛,而哀伤,而惋惜。“词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花。”读着这句词,我脑海中又现出那个独自泛轻舟的你;那个雨疏风骤又添新愁的你;那个浓睡不消残酒的你;那个有多少事欲说还休的你……锦书已经不在大雁却仍旧,我饮尽杯中昨夜的温柔。——后记800字 高一 记叙文
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我读懂了你母亲,我读懂了你。你的爱象空气一样淡,可又无时无刻不充斥我的生活。母爱,有三种形式。第一种,是满足我对物质的需求。当我不去读它,我总是缠着你,为的只是夏天的几根雪糕,秋天的一碗凉皮。可是,我读懂了你。你只是为了让我开心。于是,在挑选帽子时就算有心仪的没买也不再生气,因为我开始明白你赚钱的不易。第二种,是对我付出的劳动、精力。当我每天拎着饭盒下楼的时候,我看见的不是因早起而困倦的脸,而是饭盒的笨重。可是我读懂了你,于是,在你为我检查卷子、讲题时听见的不再是你的唠叨,而是你引导我求知的话语。因为我明白了,你希望我的未来更加美好。第三种,是你对我全身心地投入。你总是要求我走大路、太晚了就不可以自己走,下楼了要再按下门铃……母亲,我读懂了你,你无时无刻不在牵挂着我。无微不至的母爱让我幸福地生活。当你让我来到这个世界的时候,有没有想过要为此付出多大的牺牲?相信是会有的。爱是最可以约束人的东西,它没有形体却是最强大的。你选择做我的母亲,就会被爱征服,必定要全身心地爱我。无论我学习如何,也无论我相貌如何,都始终是你在爱我。在我最困难时是你向我伸出援手,不遗余力地帮助我,我成功的时候最欣喜的也是你,有时你又默默无闻地支持我。母亲,你用你的三种方式爱着我,而当我真正读懂它的时候,我开始明白你为什么要如此。可我用什么回报你呢?好成绩?礼物?话语?吻?思来想去,只有爱。用爱去回报爱,所有的心灵里都会充满爱。可是,哪怕我读懂了你,我又怎么回报得了呢?你爱我爱得那么深沉,而我的爱呢?充其量也就是你回家时为你做好的饭,你生病时急忙递上的药,你疲惫时关怀的问候,除此之外还有什么呢?我知道,我永远报答不完你……600字 六年级 写人
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读你,读懂了你龙应台在《目送》中写道:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”同是背影,我却从母亲你的背影中读懂了你为人妻的辛劳,为人母的艰辛,为人子女的不易。那一夜,母亲恍若老了好几岁,你连夜赶到医院,照看父亲,父亲经常喝酒,出门应酬,我一直认为他那胃早已“百毒不侵”,而只一夜,他便病倒了。你在他的床前守了一夜,直到第二日,我才望见你憔悴的背影,伴着声声的拖鞋声,进入了房间。那一刻,我似乎读懂了,你为人妻的辛劳。临近期中考试时,我发了烧,你知晓后,匆匆来学校接我,带我去打针。你的头上满是汗珠,眼中闪烁着焦急。打完针回到家,你总会时不时地用你那温暖的手抚抚我的额头,再触碰自己的。直到我的烧已退,你的脸上才露出了一些松懈的表情。我饥肠辘辘,你便在厨房中忙活,给我煮粥。那一刻,我似乎读懂了,你为人母的艰辛。你是极其孝顺的,每周末,你总会大包小包地往娘家赶。见到外婆后,你总会和她交谈许久,嘱咐她干活不要太累,与外公二人只要过得舒心便可。嘱咐来嘱咐去,都是那么几句话,我站在你旁边,耳朵里都快出茧子了,而你却好似永远都不会嫌麻烦似的,外婆也在一旁笑眼弯弯地听你絮叨。那一刻,我似乎读懂了,你为人子女的不易。读人,就好似读书,母亲,从你的一言一行中,我读懂了你,读懂了你的艰辛与不易,亦读懂了你的爱母与爱女之情。600字 初三
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我终于读懂了你生活是美好的,幸福并遥远,人世间有许多值得珍藏的东西,为了爱你的人和你爱的人,过好每一天。我们每个人拥有的东西是一样的,只是我们周围,有许多关心,爱护我们的人,但是我们并不懂得珍惜这份爱。人应该去追求更加美好的,但更应该珍惜自己已经拥有的。不能错过了才后悔。我的妈妈是一个比较冲动的人,而我也是比较任性的人,因此也与妈妈发生了不少的摩擦,有一个星期天,我打开了电视机,而桌子上堆着一大堆还没写完的作业,我一边看电视,一边写作业。整整一个上午过去了,但我却一科的作业都没有完成。我既想看电视又想做作业,但鱼和熊掌不能兼得,一心不能二用的我仍然没控制住我自己去把电视机关掉,却放下手中的笔,津津乐道的看着电视。中午,妈妈回来了,她看看此时的我,说:“你不用写作业,不用复习吗?”她又看看我桌子上的那堆作业,又说:“快把电视关了,把作业做完!”可这时偏偏是我最爱看的电视节目,我说:“妈,再看一会,就一会。”妈妈却生气的说:“你这是在害你自己,你以为你是在为我和你爸学习吗?你要知道,你是在给你自己学习,你难道想像我们一样辛苦吗?”我慢吞吞的走到电视机前,还是不舍得,而妈妈却以风一般的速度把电视机关了。“快做作业!”妈妈吼着。我气愤的走进房间,把作业做完。后来,我看了一篇文章《妈妈,我想对你说》,作者写的内容和我一致,也是因为电视和妈妈吵架了,他在文章最后写道:妈妈,我现在才明白你对我的爱,希望你能原谅我的过错,我现在才明白其实你严厉的呵斥是对我最真挚的爱。妈妈,我终于读懂了你对我的爱!错过了才后悔,这是人最大的缺点,我们应该学会珍惜已拥有的,珍惜身边平凡的爱,去体验爱的幸福!初一:我憧憬未来600字 初一 叙事
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终于,我读懂了你那一天晚上,雨如倾盆般下了下来,每一个水精灵都化为雨滴砸在了每一处,泠泠作响;雷神放出的闪电从天而降,每个电离子都凝聚成闪光照亮每一处,隆隆作响,形成了完美的交响曲。我躺在床上,翻来覆去怎么也睡不着。我感到无限的烦躁:不只是因为的雷声,更是因为我感觉某种东西正不停地从身边溜走。我伸出手试图遮挽时,你又从遮挽着的手边过去。我终于明白了,这来也匆匆,去也匆匆的来者,正是你呀!我又想起朱自清《匆匆》中的“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”你对每一个人都是公平的,你不会多给任何人日子,你所做的只有不停地流逝。我不知道你给了我多少时间,但我的手的确是渐渐空虚了。在默默里算着,将近六千个日子已经从我手中溜去。两年后,我可能已经坐在高考考场里;三年后或许已经熟悉大学的生活。算到这,不禁感叹时间的飞逝。十六年似乎在眼睛“一闭一睁”间过去了。我也从当年懵懂的小孩成长为一名高中生了。我的日子滴在你的河流中,如同针尖上的一滴水滴在大海里,没有声音,也没有影子。难道我所能做的,只是对浪费的你叹息吗?你不会停止,更不会后退,你不论何时都勇往直前。你对每个人都是公平的,但并不是每一个人都公平地对待你。那些能把握住你双手的人,最后才会事业有成。而那些不能把握住你的人,最后只能一事无成。人与人的差距,就在于他对你的态度。我们对你慷慨,你才会对我们慷慨。终于,这一次我读懂了你时间,现在,我只能去把握、去抓紧、去珍惜你,给自己一个充实的人生。600字 高一 散文
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我读懂了你的牵挂黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁?天上的星星落泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹,冷风吹,多想有你陪。——题记毕淑敏曾说:“人们喜爱回味幸福的标本,却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆,瞻前顾后不知在忙着什么。”时光荏苒,却不想转眼间竟是别离。随着时光流逝,异乡求学的我们以背影与父母做最后的阔别。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下。细雨蒙蒙,秋风瑟瑟,又是一个茅屋为秋风所破的季节。你打电话过来,语气里满是关怀与体贴,说要来看我时更是激动,我也只是以淡淡的语气回复着,却不知此事电话那头的你是如何心切,于你迫切的语气间,我读懂了你的牵挂。你终于过来,在弥漫着雾气的清晨,于朦胧的视线中,我见着了你的身影。你疲惫的眼神忽然微笑了起来,你脸上所流露出的焦急和迫切,就像老鸟等待着归巢的小鸟,那么热烈。你带了饭过来飘渺不定的热气里,我仿佛看见了你忙碌的身影,只是时光老人偷走了你的美丽,是你如此憔悴。从你憔悴身影中,我读懂了你的牵挂。相见时难别亦难。我们相别于街头,告别后便转身回学校。走了一会,又似乎想起了什么,回头一看,却发现母亲仍站在原地目送着我的离去,眼中噙着晶莹的泪花,于阳光下不是那么夺目,眼里流露出的是担忧和不舍。看见我回头,便赶忙拭去即落的泪,笑着对我挥手,嘴角微扬,却仍掩饰不住心中那份难掩的不舍。于你不舍的目光里,我读懂了你的牵挂。于你迫切语气间的丝丝想念;于你憔悴身影中的点点劳碌;与你不舍目光里的滴滴纠结;于此,我读懂了你那难掩的牵挂。600字 初三 散文