做陶艺
250字
三年级
叙事
周末，学校组织我们去芳村的广州陶艺中心春游。
到陶艺中心了，我们先学习了怎样制作陶瓷，就开始自己动手大干起来。
工作人员给我们每个同学发了一大块陶泥。我决定做一只小鳄鱼。先拿一块泥，搓成一条，中间压扁一点，用筷子压出一个一个的不坑，看起来就像鳄鱼身上的鳞。再拿一块泥，也搓成细条，用水把它粘在鳄鱼的身体上，变成尾巴。用牙签在前面的泥上画出眼睛，最后取四小块泥做成脚和手，一条鳄鱼就做成了。
我还做了一个大肚子和尚。
做好的陶艺作品要放在架子上晾干，过几天就会把它们放进1000度的炉子里去烧，烧好后可以拿回家留作纪念。
我希望我的作品赶快烧出来，我要把它们放在我的书架上，不管它漂不漂亮，它可是界上独一无二的哦！
无题
150字
初一
抒情散文
雪花依然在飘
晶莹中透着感伤
那默默里异常平静的簌簌
让这灰暗的城市
越发的清冷
天使，你的光环
曾照亮城市的暮色
在苍凉的单调中
感动这世界唯一的孤寂
雪花也许可以
使一千年的承诺
在风的飘忽里惨淡
但是那生命中的挥之不去
依然是天使的笑容
但愿心洄向寂寞的夜
让自个在寒冬中体验
那个天使消失的城市
我才懂得天依然存在
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做陶艺寒假又到了，我来到青少年宫培训做陶艺。今天我们上第一节陶艺课，老师教我们最简单的东西，老师先带我们到大门口去看墙上贴着的“马”字，看完以后，我们回到教室。开始做了，老师先让我们做了一个正方形，我一点也不会做，我东捏捏，西捏捏老师走过来帮助我，经过我和老师的创作，正方形终于做完了，老师再让我们刻了一个繁体的“马”字，我把“马”字刻好了，然后，我看了看，不是跟我想象中的这么好看，我就问老师拿了一些装饰品，经过我的装饰，它好像听了我的话，乖了。最后，我把这个陶艺——马制作成品做完了，老师表扬了我，我在想今年是马年，我做的真是马到成功啊！回教室的路上，我觉得心里喜滋滋的，我的陶艺作品做的蛮逼真的，说明我有丰富的想象力。300字 小学 叙事
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做陶艺8月26日下午，我们去做陶艺。穿好围兜坐好，阿姨给我一块陶泥开始教我做拉坯。陶泥放上转盘，机器就转动起来，我顿时变得紧张起来。幸好阿姨教了我三种手法：大拇指竖直往下挖空；手掌往上挤让泥坯变高；右手插进去，左手轻轻放在外边，让泥坯变薄。陶泥黏黏的好玩极了，我做出各种形状的花瓶、碗、罐子，可是玩得太久了，陶泥不知不觉越来越小，最后没有了。阿姨让我去洗干净手，清理了转盘，又给我一块陶泥。这回她拿着我的手，一下子就做了一个高大的花瓶，接着又教我把瓶口变小、肚子变大，还教我做出花瓣形的瓶口。作品完成了！它是一个漂亮的花瓶！再过两周，经过上色、烧制，我就可以带我的花瓶回家了，真期待啊！250字 二年级 记叙文
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做陶艺今年的春游，学校组织我们去了行知教育基地。那里丰富多彩的户外活动和动手实践令我兴奋不已。其中，最使我难忘的还是做陶艺。星期三，老师把我们领到行知小学的陶艺教室，我立即喜欢上了这个满是陶士气味的地方：精致的刻刀，像粉底一样的专用“橡皮”，秤形的“圆规”，还有那一块块像巧克力蛋糕一样、还散发着独特味道的陶土，令我目不暇接，真想马上捧起来好好摆弄一番，可是从没学过陶艺的我怎么会做呢?还是先听听老师的讲解吧。只见这位老师又说又讲，又拍又揉，又捏又按，搓一搓，揪一揪，用木板打一打，用“橡皮”擦一擦。一番娴熟的“手”走龙蛇后，一个光滑、亮丽的小茶杯就诞生了!“你也可以不做茶杯，”老师边说边把茶杯的把手卸下来，用手指把杯沿向外拉了拉，“这样就成了一个小碗。”还没等我把这“移花接木”的本事学会，老师又来了一招“偷梁换柱”，简单摆弄了几下，竟又让小碗化身成了美丽的花篮，真是神来之“手”啊!下面该我们自己做了。我一边用木板把一大块陶土切成几份，一边思考着应该做一个什么东西。唉，也没什么好点子，不如就做一个小花篮吧。首先，我拿出一块小土块；放在手上，使劲捏了几下，然后搓成一个小土球，放在陶盘的中间，拿起一块木板，放在上面，把小球压扁，再用手仔细地按一按，使它形成一个圆形的土饼。接着，用“圆规”把土饼的边缘修齐，这样，花篮的底盘就做好了。接下来要做外框了。做外框的方法很有趣，先把陶土搓成许多小拇指粗细的条状，然后把它们一端接在底盘的边缘上，慢慢顺着底盘的边把剩余的长条一圈一圈地搭在底盘边上，就会初步形成筒状。这时，只要再用专门的工具一点点地把外面和里面磨得平整、光洁，外框就做成了。最后，再搓一个条状陶土，把它拿起来，卷成椭圆状，将两端固定在篮子上成为提手，一个简易花篮就成功了。最后，精益求精的我还把篮口捏成了波浪形，并在可爱的小花篮中放了两条自制的小土花，“陆洳希”版花篮就诞生啦!别的同学比我更有创意：有的做成了大脸盆，有的做成了一口水井，有的做成了曲线优美的高脚花瓶，更有人做成了北京体育馆“鸟巢”……大家八仙过海，各显神通。这一次陶艺之旅，可真令人难忘啊!800字 初二 叙事
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做陶艺这个假期我过得最有意义!因为我学会了做陶艺。那是一个阳光明媚的日子，我和妹妹早就想出去了，于是，妈妈答应我们今天就带我们出去玩。现在，大多数的工作者都已经放假了，道路上的汽车自然多得数不清，虽然炎热的天气烤得人们浑身上下都是湿淋淋的汗，但愉快的心情使人们不在乎这些，自然儿童游乐园就是我们最明智的选择了！于是，妈妈开着车带着我们来到了翻斗乐儿童游乐园。说实话，虽然这里到处都是太阳刺眼的光芒，但是人们一个个的脸上都露出了愉快的表情。没的说，一定是玩得很开心了！我和妹妹跑来跑去地玩耍，忽然，我们看见了一个拱型的小门儿。这里面摆着小凳子和一些像做蛋糕的桌子，右边是一个个的架子，上面摆放着许多儿童的玩具。我们好奇的走了进去，原来这里是一个艺术小屋。经过问妈妈，原来，桌子上摆的是做陶艺的工具。做陶艺要10元，这钱里包括了制作陶艺，烘烤陶艺，给陶艺上颜色。妈妈问我们做不做，我倒要试一试。妈妈交完了钱，阿姨揉了揉一块泥，放在了转的仪器上，只见她双手微微沾了点水，握在泥上，等泥成为圆形，她的一只手钻入中间，这时候，这块泥有了形。该我做了，我先按照阿姨那样做，使它更圆；可是怎样才能让它变成好看的形状呢？妈妈问了一下阿姨，让我掐着它的“脖子”一会儿，它立刻就成了型了，正在这时，我一不注意，它错了点儿位，坏了！我该怎么办哪！所以我只好请教“老师”了，阿姨再次给我弄成了原样，我又继续做，做得满手都是泥，最后，我的陶艺做完了，阿姨把我做的陶艺小心翼翼的放到了微波炉里去烤，不一会儿就烤好了。接下来就是给陶艺上色了，因为我以前画过儿童画，所以对它就是小菜一碟儿了。我把陶艺的颜色上完了，阿姨又把我做的陶艺小心翼翼的放在了微波炉里，不过这次烤的时间比较短，原因就是让它“身上”的颜料快点干。通过这次做陶艺，我又结识了一种艺术，感到无比的高兴。艺术无止境，我要多多实践，使知识面更广、更开阔。750字 初一 叙事
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做陶艺做陶艺星期二下午，我们去了陶趣堂做陶制品。首先，老师让我们从电视里看了一首古诗，名字叫《江雪》，接着，老师叫我们做诗中的渔夫。我们先看了一些船和渔夫的相关照片，然后，从老师的示范中学会了手捏、泥条、泥板等成型手法，还看了一些漂亮的外校同学的作品。终于，我们可以动手操作了。我马上拿起陶泥，把它分成了大小三份，一分做渔夫，一分做船，一份做船蓬。我先把船的两边做成了三角形，再在船的边沿加上了护栏，更加上了一个渔灯和避雷针。我又弄了一个圆形，用针弄好了眼耳口鼻，一个活灵活现的脑袋出来了。我接着做了蓑衣和箬笠，最后用湿了水的牙刷刷了几下，再把它们粘到一块，我的陶制品就大功告成了。在莲塘基地里，我不但学会了做陶艺，而且还学会了其它有趣的东西。300字
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做陶艺做陶艺那一天，我们班上了一节陶艺课。组长先给我们发了一些泥，我们组有十人，老师便让我们五人一小组。我想做一个杯子，可是区绮琪他们想做一个储钱罐，一个小花园等。但是由于时间关系，他们立即采用了我的想法。首先，我们先压了一个圆，做杯子的底。然后搓一条又均匀又长的泥条，然后把它放在转盘上。魏子瑶让我转转盘，但他们嫌我转得太慢，然后让区绮琪上场。没想到，区艺峰贪玩，趁我们和区春城说最后一句话时，不小心把泥条弄烂了。周妹荣差点哭了。还好，她立刻擦干眼泪，又专心致志地做了起来。她的精神使我们也感动了，我们打起十二分精神，让魏子瑶监督他一起做花。泥条终于做好了，周妹荣便开始转动转盘，我和区绮琪开始放泥条。首先把一些泥条放在转盘上摆成圆的，然后在泥条上涂上一些泥浆然后借转盘的力，轻轻地放到第一条泥条的上面……以此类推一个杯子弄好了。接着，魏子瑶他们“进货”了，我们把泥浆涂到杯子的一个地方，然后把花不歪不斜的贴在上面。“快点啦。”又是一个烦躁的声音，我们只好马上把我们的名字用小刻刀写上去，然后，我们交给老师，让她到帮我们上上颜色，到电窑室拿去烧，就大功告成了。这一次的陶艺制作，让我收获了：做事要专心致志，不要三心两意。而且我觉得我们很缺乏耐心，在这个陶艺制作中，无论是转转盘放泥条还是写名字时，我们那组都显得缺乏耐心。其次，是要动脑思考，把握好感觉。做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解。要动脑思考，要充分地了解泥的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。600字 三年级 叙事
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做陶艺瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的小帽子就出现在头的上方。嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太长太宽，轻轻一划就OK了。表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！别有一番风味！450字 三年级 记叙文
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陶艺今天中午，我在市民中心上陶艺课。老师让我们做两个茶壶四个茶杯。我先做了一个大茶壶，又做了四个茶杯，最后才做了一个小茶壶。这一套茶具的六个茶具一个比一个小，花纹则是用一条一条的纹理来装饰的。最大的是五条，第二的是四条，第三的是……就按这样的规律来画花纹。做完之后，老师还表扬我做的很好、很有创意呢！100字 三年级
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陶艺课放暑假了，我去学校参加了一节陶艺课。刚到陶艺室里，我就迫不及待地问老师：“王老师，我们今天做什么？”老师回答：“我们今天做关于桌游的陶艺作品。”老师的回答令我感到很好奇。终于开始了，原来，我们今天做的是筛子和棋子，怪不得老师说是关于桌游的，听完了老师的讲述，我认真地做了起来。我先拿一块泥巴揉成圆，用食指和大拇指捏出棱来，稍微平整一些时，每面轻轻在转盘上敲打3下，再修整一下，最后，用牙签写上数字，一个筛子就做好了，等到它变硬后，就可以用了。其实这个筛子还可以做12面、10面、8面、20面等等，这又让我学到了很多。我们做完筛子，便开始做棋子。我想了好久，才想出来。做完一个后，打量了一下，觉得做得不错，就又做了一些同一类型的棋子，非常开心。这次陶艺课我又获得了不少陶艺知识。以后，我要多参加社区活动，因为，它能让我学到很多，受益匪浅。350字 三年级
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陶艺课今天下午，阳光明媚，妈妈带我去上陶艺课。到了陶艺馆，老师问我想做什么？我绞尽脑汁想了半天也不知道做什么，妈妈说：“做个笔筒吧！”我爽快地答应了！于是，老师从袋子里拿出一块陶泥，让我把陶泥搓圆，再用手压平，把不圆的地方用小刀割圆。不一会儿，笔筒的底部就做好了。老师又从袋子里拿出一小块陶泥，让我把陶泥搓成又细又长的长条，我用同样的方法搓了好几条，把搓好的陶泥条一条一条地从笔筒的底部往上搭。搭好后，笔筒的形状就形成了。老师又教我用毛笔蘸一下泥浆，在笔筒的细痕处涂一涂，再用手抹一抹，细痕就消失了！这时，老师拿出一筐模具，让我选两个印在笔筒上当装饰品。我精心挑选了一个爱心模具和一个奶瓶模具，把陶泥压在上面，形状就出来了，我把压出来的形状粘在笔筒上，笔筒就完成了。老实说等笔筒干了，下星期再教你如何上釉。我心想：陶艺课可真有趣！不仅能培养我的耐心，还能提高我的动手能力呢！350字 三年级 记叙文
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做陶艺我和妈妈在姜堤乐园游玩时发现了一个陶艺馆，我想大显身手一下。一开始手艺不好，机器也不听话，手中的陶泥都快成便便行了。我是又着急又觉得我做的造型可笑，哈哈……我带着沾满泥巴的手去请教老师去了，认真的练习了一会儿，功夫不负有心人！我终于做成了一个杯子，真是很开心啊。接下来有做成了一个盘子，我觉得我有大大的成就感。我更知道了努力和坚持，但是真的有些累了，我用手抹了一下额头上的汗水，糟了！妈妈也哈哈大笑起来，因为我成了个泥娃娃！做陶艺真有趣儿！二年级:肖迪非200字 二年级 叙事
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做陶艺_作文做陶艺本文是关于小学作文的做陶艺，感谢您的阅读！周末，我们去慈城做陶艺。我们来到陶艺馆，看到千姿百态的陶艺，我心想：那么多作品，我该做哪个呢？哦，我喜欢吃汉堡，我认定做它了。我先取出一块橙色的陶泥，把它搓圆、压扁做成“面包片”，又取了一块绿色的陶泥，把它搓圆、压扁做成“生菜”，这样一层一层叠起来，最后，在“面包片”上撒上一些“芝麻”，我的汉堡就做好了。我把妈妈做的小老鼠放在汉堡上，给它取名为“衣食无忧”看着我们的作品，露出了满意的笑容。陶艺可真有趣呀！它让我久久沉浸在这美好的回忆中。200字 小学 叙事
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做陶艺-作文在艺中天画画的时候，老师说下节课带我们做陶艺。我兴奋极了，我还从来没做过陶艺呢，之前看电视上做过，应该不怎么难吧。真想试试!第二天了，我准备好之后就出门了。到了班上，我们每个人都穿上一个小围兜，不然的话你很容易溅到衣服上。我们先到“捏雕区”。老师用一把塑料刀把一些硬硬的泥分给我们，身边同时又多了一桶水。老师叫我们把手沾点水，然后揉这团泥。每一次都要揉成羊角形的，一直揉到这块泥变软之后才可以。我很使劲的在揉，但还是有点硬。唉，这可真是个体力活呀!过了好一会，大家都揉的差不多了之后，老师就要教我们“拉胚”了。拉胚的地方有着一些机子，那些机子上面都是转盘，只要踩一下开关，那个转盘就开始转。老师先给我们示范，做了一个很好看的瓶子。我们看了之后，都跃跃欲试。我像老师做的那样，让泥在转盘的正中间，这样就不会被甩出去了。可是呢，正当我信心满满准备开始的时候，老师却给我们泼了一桶冷水——你们呢，第一次做不要抱太多希望，说不定一个没小心泥甩了出去，边上人的脚都要遭殃了。很可能成功不了的。我听了老师的话，一半赞同，一半反对。实在想不通，就开始认真的做了。我用了好大的力气，但还是没搞好，那块泥真真实实的“飞”出来了!要不是我立马让转盘停了下来，真的会砸到人脚呢。最后，还是老师帮忙，我才开始做呢，不然，还没开始泥就飞了。看来，做这个真的不容易啊!做陶艺还蛮好玩的，但是也累啊!550字 六年级 叙事
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学做陶艺今天是星期二，晚上妈妈带着我和弟弟一起去学陶艺。到了画室，见到大板桌上放着一大块陶泥，同学们都到齐了，我和弟弟马上坐到位子上去。开始做陶艺了，老师告诉我们：“今天要学做恐龙，每个部位都要做到细致和像。”说完，老师拿出恐龙资料，给我们挑选一只来做，过了一会，老师又温和地对大家说：“我先做一只剑龙给大家看：先把报纸包成一团，然后把陶泥压成像一块烙饼的样子，最后把陶泥包着报纸，在前后留两个洞，捏上头和尾，再把脚捏在下面……”，我和弟弟认真听完后，便开始动手了。我打算做一只剑龙，弟弟打算做一只鸭嘴龙，他开始做恐龙的身体怎么也做不好，我看了，就一边做自己的恐龙，一边帮弟弟，可弟弟没耐心，他做不好就说：“算了，我做长颈龙得了。”我就和弟弟一起做，我告诉他：“你先按老师说的去做身体，然后和姐姐一起做头、尾巴和脚。”果然，他按老师说的去做身体，真的做出来了，我夸他真棒，他笑了笑，没说什么。然后我就让他和我一起做头。弟弟总是把头捏的太尖了，做的像条尾巴，可我想：这工夫可不能白费，把它当尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我们没有放弃做头，我让他再做一次头，他像上次一样，做的像条尾巴，于是，我把尖头一拆，就变成了圆头，我告诉弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下脚了，又鼓励他，弟弟甜甜地笑了！最后，我们把柱子似的脚捏好，就给老师看，老师说：“做的不错，还要努力！”晚上回家时，妈妈表扬了我俩能互相帮助。500字 四年级 叙事
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陶艺是一个艺术，今天，我们就打开了这扇艺术的大门，自己亲手制作陶瓷。中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。今天一早，我们就开车来到了运河广场的“陶一天”，一进去都是各式各样的精美的陶瓷，有杯子，有风铃，有“蛋糕”，还有很多可爱的挂件。我和弟弟找了一个位置坐了下来，一位老师让我们从窗台上挑选一个自己喜欢的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。终于，我在窗子的一个角落发现了一个可爱的小兔子风铃。我把它拿了下来，爱不释手。我告诉老师我要做这个风铃，老师就拿来了一块陶泥，坐在我旁边，教我怎么做这个小兔子风铃。我先把一块陶泥拍成圆形，然后把两小块陶泥搓成比较粗的“棍子”，但老师却说我做的不好看。老师教我，首先搓成一个圆柱体，然后把其中一个长方形的面轻轻拍平，最后用工具掏出一个椭圆形，一个兔子耳朵就完成了。接下来，老师又教我怎么把耳朵贴到头上。第一步：把要粘贴的地方刮毛。第二步：把泥浆涂到刮毛的地方。第三步：使劲把耳朵和头贴起来。第四步：用手把多余的泥浆抹平，使耳朵和头连接在一起。在贴的时候一定要用劲，不然烧的时候会掉下来的。我用同样的方式把手和身体贴在一起。当我正要把身体和头贴在一起的时候，老师说：“不要贴在一起，拿去那边用吹风机吹干。”我一头雾水的把兔子拿去吹风，吹到一半时老师让我挖洞，我这才想起来我做的是风铃，就乖乖的开始“挖洞”。把身体挖穿，头只要挖一半就可以了。最后，只要把头和身子贴在一起就ok了。下面，我就可以去上色了。“恩......画什么表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一会儿，才想出一副可爱的表情。我连忙画了上去，生怕自己等一会儿忘了。我给小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的颜料，一只可爱的小兔兔就跳了出来。我用吹风机吹干，交给老师，老师用一根细棍子从头的正中心戳下去，这样就可以把铃铛穿过去了。唔……还要等到下下个星期才能拿风铃呢，今天，我领悟了陶艺中的艺术，也知道做陶是很不容易的。900字 六年级 叙事
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陶艺作文在五一节那天，妈妈带我金博大城做陶艺——就是玩泥巴。那里的人很多，我等了好长时间，终于等到了一台机器，叔叔把陶泥块放在机器上，给我讲了怎么做，然后打开开关，机器就转了起来，我先把手湿了一下，握着机器上的泥块，泥巴随着机器的转动，变得又光又软，用力握，变成高高的柱子，手指插在中间，变成了个杯子，再一收口，变成了一个葫芦，一收腰又变成了一个花瓶。叔叔说：花瓶的腰不能收得太细，容易断，手要多湿水，才能做的光滑。经过努力，我终于做成了一个洁白的花瓶。烧制要一个星期，几天后，我做的那一个软软的泥瓶已经变成硬硬的陶瓶。我好高兴啊，我拿起毛笔在上面画上了月亮、星星、蝴蝶……一个美丽的花瓶就这样完成了。250字 二年级
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