二十年后的家乡1000字

二十年后的家乡

1000字 五年级

时间就像白驹过隙,转眼二十年过去了,一直在上海的我,准备在2039年10月1日暨新中国成立90周年这天回去看看故乡——青岛和阔别多年的亲友们。

登机后,我突然发现有一位旅客好像什么行李也没带。我十分奇怪,于是我问他的行李在哪里。那人先是笑了笑,再从口袋掏出一个只有半个巴掌那么大的旅行箱,然后又按下小箱子上的按钮。突然,箱子变得有二三尺高,我惊叹不已。那人对我说,这还是五年前青岛的纳米科技,可以将一些物体微缩。虽然重量不会变,但是更便于携带。我更激动了:五年前的科技都这么发达了,那现在呢?一定会更加强大吧!

下了飞机,忽然,青岛飞机场响起了广播:“本次航班飞行时长为17分钟28秒,平均飞行速度已成功打破世界吉尼斯纪录,现已申请成功。”大厅内响起一阵欢呼声。我感叹道:“哇!以前,飞机就算飞的再快,飞行时长也得1个小时以上,现在呢,飞行总时长都用秒做单位了!”

出了机场,我找了一辆蓝白相间的支付宝共享单车骑回家。路上,我的手不知碰到了哪个按钮,车把中间升起了一个拳头那么大的微型投影仪,我拍了拍它,它竟把屏幕投到了前方的空间上!“这到底是什么啊?”我很不解。“这是去年发明的空间交互系统,本车型号为最新的2。0版本。”自行车竟然会“说话”了!原来,这是一辆全自动高科技智能单车,车上还可以连接手机、笔记本电脑或IPAD,用于保存行车记录及其他信息。我听说,这种车还可以开启一种防护罩。

在回家路上,我路过了学校。我的天哪!学校的变化真是翻天覆地啊!大门换成了红外线识别的大门。我轻轻走进去,大门自动广播:“2015级4班2号,卢俊哲同学,欢迎回到青岛洮南路小学!”

我进了校门,只见昔日3层的教学楼变成了30层的“大高楼”,6层综合楼盖到了60层,体育馆和操场加到了3层。现在学校100多个班,8000名同学。机器人保安、园丁不计其数。这一级学生不用带书,只要一部带有学习保护系统的IPAD和一支多用电子笔就够了。上什么课,IPAD上就能显示出本课的课本、习题。

此外,我还发现人们盖出了“千层大厦”和“天空别墅”;培育出了“巨树”,可以供应整整一条街上所有人要呼吸的洁净氧气。现在,“智能停车场”“电子阅读器”“离子激光枪”以及“火箭飞行背包”,全都有了!

正当我要坐着青岛地铁去中山公园时,上海那边却打来一个电话,说有些急事,让我马上回去。

事不宜迟,我要赶紧回去了。我坐在青岛研发的“超高速‘飞行’列车”回上海。车上,我看到一张广告,说中国的华为公司已经研发出了10G的手机、PAD,真是厉害呀!

现在,青岛的科技已经堪比柏林、北京和纽约,并成为世界NO。3的城市了。以后,我要努力,让青岛成为世界NO。1的繁华大都市!

我的老师

1000字 五年级

一身优雅大方的穿着,乌黑及肩的卷发精致得体,圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛,闪现着智慧的光芒,饱含着丰富的教学经验。见到她第一面,就给我留下了极其深刻的印象。她就是温暖与严格集于一身的班主任兼语文老师———矫老师。

俗话说“严师出高徒”,矫老师就是一位严格的老师。新学期刚开始几天,矫老师就布置了写作文底稿。次日批改作文,我们个个批完作文,错处百出,缺事例、少结尾、分段多……我本以为老师就是看看,符合要求就通过,可是矫老师尽职尽责,一个同学一个同学的批改,圈出错字,指出句子不通顺的地方,提出改良点,不厌其烦。我把作文底稿交给矫老师,矫老师一目十行,浏览完毕,皱了皱眉,又提起红笔来,重重地划掉了几句话,专注的对我讲:“这句可以不要,下面是不是该加些具体事例,写写‘它’怎样像朋友一样陪着你的?”我思考了一下,回位奋笔重写了一篇。写完了,我又一次上前,把作文递给矫老师,矫老师接过作文,迅速读完,语重心长的讲解:“还是不够具体,写一写一回家就找到‘它’,和‘它’聊心事,说了什么,心情怎样……”说着还回头看看我在没在认真听,一边讲解一边还用红笔不断地做一些标注。经过老师的点拨,我豁然开朗,按照老师的提示,加上一些修辞、细节描写,改了一长串,这下我自己觉得好了很多,原来作文是要这样写具体呀。每天回家我都按照老师的要求认真查资料、读课文,做好课前预习。语文课上,我瞪大了眼睛认真听矫老师娓娓道来,每节课都让我有收获,我爱上了语文。我的语文成绩不断提高,在前不久学校读写大赛中我获得了第一名的好成绩。

矫老师虽然教学严格,但平时生活中让我们感觉很温暖。一次级部游泳,我们高高兴兴到了游泳馆,我像往常一样打开游泳包,左摸摸、右掏掏,我的泳衣呢?怎么没有?急的我把泳具都翻出来,坏了!泳具带得那叫一个齐全,浮袖、泳帽,偏偏是最重要的泳衣没带,仔细一想,上次假日在城阳玩,泳衣落在舅妈家了!唉!这可怎么办?看看同学们兴高采烈的进入泳池,我不由地低下了头。这时一旁的矫老师看出了我的不安,她走过啦,轻轻的说:“怎么了,忘带东西了吗?”“嗯,泳衣没带。”“那我们回学校吧。”老师说完,拉起我的手,我们手牵手离开更衣室,一路上矫老师愉快哼唱道:“走、走、走走走,我们大手拉小手……”我的紧张感顿时消失了。一路上矫老师与我聊天“你的家住在哪里呀?”“平时谁做饭?”“谁送你上学?”……我一一应答,就这样我们俩有说有笑愉快地回到了学校。

“十年树木,百年树人。”在我心中,矫老师就是这样一位严谨教学愉快生活的老师,一位温暖他人的老师,一位好老师。

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