什么是作文的基本功?
什么是作文的基本功?
写文章到底有没有“秘诀”?
让我们先讲个故事吧。
我国有个著名作家叫浩然,他专门写农村题材的小说。有一次,他下乡体验生活遇到这样一件事:
那是严冬的一个早晨,浩然替房东挑水,井台上结了又厚又滑的冰凌,走起来十分困难。他第一趟好不容易把水提上来,一下井台就摔了一跤,第二趟竟把水桶掉在井里了。浩然正焦急的时候,看见一个40多岁的汉子挑着一副柏木桶直奔井台走来,两脚蹬在井口的冰块上,用扁担勾挂上木桶,放进水里,毫不费力地就把水提了上来。随后,挑起两桶水悠悠然地走下井台。这时候,浩然忽然认出这汉子是个盲人,顿时,感到十分惊奇。于是,浩然悄悄地跟在他的后边,只见那汉子挑着水穿过几条狭窄的小胡同,还拐过几个急转的弯儿,既不摔跤,也不碰壁……浩然看着看着,心里猛然一动,他想:如果把眼睛比作“天才”的话,这位双目失明的人是没有的,他凭什么能够打水不掉桶,挑水不摔跤呢?因为他在这之前可能已经挑了几十年,而在这几十年的最初阶段,他一定掉过无数次桶,摔过无数次跤,“久熟,久熟”,熟能生巧呀!
这件事给我们这样的启发:实践出真知,勤学苦练出才干。
同学们要想写好作文,从小就要扎扎实实地练好作文基本功。
怎样练好作文基本功呢?
前人为我们总结了几条行之有效的经验,即:多观察,多读书,多练笔,多思考,多修改。
多观察:就是说要注意观察生活,做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情,多看看,不要看到一点就写。”对于周围的人物,动物,植物,景物……都要留心观察。
多读书:古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说:“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”,除了阅读文学书以外,还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍,以增长知识,扩大视野。读书,还要养成认真的习惯,不要走马观花,不求甚解,应该努力做到读一本书有一本书的收获。
多练笔:俗话说:“好记性不如烂笔头。”现在,有不少同学开始写观察日记,做读书笔记,这很好,应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们:“要打好基础,第一步就要学会‘记’,每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’,哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后,虽不记,也能抓住要点了,这样日积月累,你肚子里的东西就多了起来。”不练,不写,手就生;多练,多写,熟就能生巧。
多思考:老舍先生说:“读一篇文章,读完要仔细想想。会写文章的人,他用一个字就能顶几个字,他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候,只念一念,不仔细想一想,是体会不到它的好处的。”读文章要想,写文章也要想,拿起笔就写,结果不是下笔千言,离题万里,就是写了几句就写不下去,只好“挤牙膏”,想一句,写一句,东拉西扯,这样的文章怎能写好呢?多思才能出智慧,多思考才能把文章写深刻,多联想才能把文章写生动。
多修改:修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品,那么,修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说,好文章是改出来的,这话有道理。一篇文章,什么地方需要改,什么地方不需要改,要从实际出发,认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改,使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文,更应该养成认真修改的习惯。
乖。只是追忆
是你们先离开我。
是你们先走的。
我只不过多留了一年而已。
你们就不要我了。
我们再也回不去了对不对?其实很久以前就该放手了。
小蓓说很多事情可以被回忆,但是不应该被怀念。
骗人。不怀念还要回忆有什么用。
我已经记不起有哪些美好曾经在这四年里发生过,我觉得自己一路被扭曲着走到现在,除了遇到你,还有什么事值得我心存一点点感激。
我记得暗恋的男生,他在有女朋友的情况下和我持续着暧昧的眼神。
我记得最好的朋友,她用尽了所有恶毒的语言使我在人群中被孤立。
我记得被别人利用的痛苦,在利用完了还说我很傻。
我记得曾经相信所有的人都是善良的,最后的结论却是没有人是可信的。
一到毕业这些在日常生活中肆意妖娆的丑恶都被及时地掩盖。遇见只有一面之缘的人也会微笑,临别时和曾经憎恨的人也会拥抱。她们会说,其实我早就原谅了。
原谅意味着一段关系的结束。
她们以后和我不会再有任何关系。
即使她们的影子陪着我走过了四个春夏秋冬,即使我们曾经共用一个房间,共用一个厕所,共用一间教室,共用一面很大的镜子看着自己的身材由宽变窄,看着别人的头发由短变长。
我这样想着于是在我的心里找不到一点舍不得的感伤。
毕业了其实就什么都没有了。
我知道即使天和从前一样蓝,树和从前一样绿,风和从前一样温暖,我们也不会和从前一样安静地被包容在那个过去的世界里了。敏皖留言给我说,我们是回不去了没错,可是我们还有回忆啊。可是回忆除了用来折磨自己还有什么用呢。
你们先走的那一年我也曾经死死的抓住那些过去的画面不放啊。
曾经逃一整天的课乘坐所有通往学校大门的公交车穿越了大半个城市想找回你们的影子。
曾经一到傍晚就跑上五楼的平台蹲在角落里一遍又一遍地看着你们写来的信。
曾经期待一踏进教室的门迎接我的除了哗啦哗啦翻动卷子的声响还有扬起头朝我微笑的脸。不需要很多,只有一张就好,至少让我觉得自己不是一个人。
我知道你们都有自己的事情要做。
我也渐渐地知道我们都只能是独立的个体,即使再多么恋恋不舍,总有一天会断了音讯的。就好像从来没有认识过。所有的事情,也就好像从来没有发生过。
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灯(参赛作文)我喜欢灯,喜欢微弱的灯光,喜欢万家灯火构成的璀璨画卷。一盏灯,仿佛一个有生命的灵魂在蠢蠢欲动,经久不息的信念与执著,蕴含无限希望。我似乎看见了一个瘦小的身影正埋头做着什么,走进一点,再近一点,我清晰的看到了那双温柔如水的清澈双眸,正聚精会神地盯着书本,贪婪的汲取着知识。扑闪扑闪的长睫毛,一张充满稚气的脸,额头上还有几滴晶莹的汗珠,似乎是蜡烛灯流下的眼泪。放眼望去,破烂不堪的房屋,粗糙的石磨做成的桌子。他的手中攥着铅笔,那坚定的神情,似乎抓着一样不能舍弃的贵重物品。我想这大概就是梦想吧!他在一叠散乱的纸上写着,手臂被石磨蹭伤了几块皮肤却依旧浑然不知,神情庄重而严肃地进行着未完成的学业。天空是漆黑的,整个大地一片寂静,但是他不孤独。瘦小的身体旁边总有一盏灯一如往昔地陪伴着他,微弱的灯光,将他的影子拉得那么长,那么长···他就像那一盏灯,正渐渐的在发光发热。这是一盏有着无限未来的希望之灯。一片灯火,洋溢着幸福与欢愉的气氛。夕阳西下,等待我们的又将是一片黑暗,但万家灯光又照亮了世界。站在高山之巅,星辰闪耀,阵阵凉风沁人心脾。俯视整个城市,万家灯火尽收眼底,无尽的黑暗中,这一片阑珊的灯火,给人无尽温暖。一盏灯,一个;,几盏灯,一个家;无尽的灯,连成一整个世界。家是鸟儿的栖息地,是船儿停泊的港湾,是坚硬温暖的臂膀。灯,是发光发亮的源头,是迎接回归游子的温暖怀抱,是驻足的安全彼岸。这是一片生动温馨饱含无限深情的灯火。灯是希望,也是温暖幸福的落脚点,更是无私的奉献者和指引者。喜欢太阳的灿烂光辉,刺眼的光芒给人新生的感觉。人是世间的过客,来来往往,卑微存在,却也有属于自己的光芒,可以付出自己的一份力,为黑暗中的世界贡献自己的光亮。就像萤火虫有着淡淡的荧光,在无际的黑暗中,它奉献自己的点点光亮,即使微不足道,也照亮了世界的某个角落。人类可以像萤火虫一样,可以是一盏灯,为自己所在乎和珍惜的一切不求回报的奉献。这是一盏光芒不闪耀却无私的灯。每个人都需要一盏灯,就像每个人都需要一面镜子一样。灯,是暗夜的航标,是濒临绝境感到痛苦时的希望,是人生路上的引导者。拥有一盏灯,照亮自己,也照亮别人。“予人玫瑰,手有余香”,在别人处于黑暗时给他一盏灯,在别人茫然无助时给他一个希望,在别人一不小心做错时给他一个安慰。让别人看得更清楚,也能让自己的视线更加宽广。这是一盏掌握自我的灯,一盏让人生更加完整,生活更加透彻的灯。人生的旅途中总是充满坎坷,起伏不定。当我们失意时,学会用灯照亮自己,不要因为一丝黑暗而放弃了整片光明。一个人的一生,不如意之事十有八九。当你痛苦时,要记得重拾信心,没有谁能懂你的难过,只有化情绪为动力,让自己变得更加坚强;当你悲伤时,要记得自我鞭策,没有谁能够陪你一辈子,你需要的是走好自己的路;当你无助时,要记得给自己勇气,谁的臂膀都不会比自己的更强劲。什么都可以输,不可以输了倔强与微笑。我们的人生很美好,因为有灯,所以有了光亮,不再迷茫与徘徊。总有黑暗会降临而破坏心中的美好与憧憬,那么请记住,自己还有一盏灯。紧握属于自己灯,让生命沐浴着灿烂的光辉。1200字 小学 叙事
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关于说明文的定义是什么概述涵义:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。基本信息简介说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁[1]。它通过对实体事物科学的解说,对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识,从而获得有关的知识。(内容具有高度科学性;结构具有清晰的条理性;语言具有严密准确性)。分类按照不同的标准,说明文可分不同的类别:依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者既要知其然也要知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。事物说明文的特点:事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。总之,说明文不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。说明顺序总体说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。逻辑顺序逻辑顺序是常见的说明顺序之一。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。说明的逻辑顺序,是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂,但总是有主有次,有因有果,有一般的也有个别的,有普遍的也有特殊的,作者依据这些来安排说明内容的先后顺序,就容易把事物之间的关系说清楚,将繁复的内容介绍得有条不紊。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般,反之,从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。1200字 说明文
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从“像作文”和“不像作文”说起从“像作文”和“不像作文”说起巢宗祺某先生看了一位学生的作文说:“好,有进步,这才像作文。”过些时候,看到另一位学生的作文,说:“太棒了,已经不像是在写作文了。”有学生问:“老师,‘像作文’好,还是‘不像作文’好?”先生道:“有的人原来写文章,东拉西扯,词不达意,颠三倒四,杂乱无章。经过一段时间摸索,渐渐摸到了门儿,有了章法,上了轨道,所以说它‘像作文’了。就是说,它符合了作文的规范。有的人文章越写越成熟,看上去就和常见的作文不一样:没有常规的套路,不沿袭惯用的话语;或为时而作,或为事而作;是真情的自然流露,有事理的巧思顿悟;似在意料之外,又在意料之中;有章法却不死守定法。这时说它‘不像作文’,是说它对学校作文规范的超越。从‘不像作文’到‘像作文’,是进步,再从‘像作文’到‘不像作文’又是一种飞跃。”作文可以作两种解释,一是指写文章,这里的“作文”是词组,《现代汉语词典》里对此还作了一个补充说明:多指学生练习写作;二是指学生作为练习所写的文章,这个“作文”是名词。现在通常讲“作文”大概就是指学生习作,“像不像作文”想来也是从这个意义上来说的。我们现在教作文往往是就作而教作文,课堂上宣讲作文法,然后是出题目练作文,接下来是按作文规则评作文,有的地方还组织学生背作文选。总之,“学作文”、“像作文”的意识太强。一些学校写作教学搞得成功,或是通过读书来带动,或是通过自由创作来带动,在一定程度上淡化作文意识。有的人能在文章中道出别人看不出、想不到、说不明的东西,这里面有语言上的功夫,为文技巧的功夫,更有学养上、识见上的功夫。一篇文章里可以看出作者非凡的才智,可以看出作者十年、几十年的功夫。功夫表现在文章之内,但却修炼于文章之外。人们谈健身之道,重在营养和锻炼这两条。我们的语文教育,历来也强调多读多写,与所谈健身之道暗合。目前语文教学的手段,也还不外乎大量的摄入与大运动量的操练这两个方面。不过尽管如此,人们还是发现学生较普遍地患有语文营养不良、发育不正常之症。病根在哪里?恐怕在于补养与练功不得法。这些年来,我们根据“科学配方”,采用大剂量的按照“科学法则”提炼的补药加以喂养,丸散丹膏过量,瓜菜米面不足。现在许多学生对文学作品不感兴趣,有的学生虽有兴趣却苦于没有时间去欣赏,还有的学生则不敢萌发兴趣,在好些个中学里各种文学作品都成为禁书,仅有的阅读材料便是课本和作文选。另一方面,机械化的操作早已成了包括语文在内的各门学科教学的全部内容。这种教法学法,借一句练功的行话来说,属于意念太紧,训练不当,难免走火入魔。为文当有法,然而并无定法,优秀的作文就在“有法”与“无法”、“像”与“不像”之间;教育须有模式,然而又不可死守定式,出色的教育大概也在有模式与无模式之间。规则有序的钟摆声和紊乱无序的噪声都不是音乐,优美悦耳的旋律总是存在于有序与无序的和谐配置之中。在即将迈进21世纪的今天,我们的作文教学,乃至整个语文教育,正在呼唤“绿色食物”,呼唤产制绿色食物的“绿色工艺”,呼唤生长出绿色工艺的“绿色培育思想”。1200字 高二 叙事
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我爱新疆(作文)我爱新疆在祖国的大西北,有一个美丽地方——新疆,这里土地肥沃,物产丰富,是一个多民族聚居地,各族人民辛勤劳动,和睦相处。我是土生土长的新疆孩子,我很热爱新疆,就像热爱自己的生命一样。在新疆生活的民族有48个,其中维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔和塔塔尔13个民族是新疆的世居民族。其他民族都是后来陆续从全国各地迁徙而来。各民族长期友好和睦相处,但各民族又都较好地保留着本民族的风俗习惯,所以新疆西域风情异常浓郁,素有“民族橱窗”之称。提起歌舞之乡,瓜果之乡,没有人会不想起新疆,这个美丽的地方,绿洲草原天马行空,大漠瀚海古驼队,风翠湖雪峰云杉绿浓,曼舞轻歌回旋古乐,清甜瓜果美味佳肴,魅力的自然风光,浓郁的民族风情,景色与民俗,历史与文化,在这里并存,这所有的一切,就构成了美丽的新疆一幅特有的风情画。新疆是个旅游资源非常丰富的省区,巍峨的高山,高耸入云的雪峰,苍翠无边的雪松云杉,晶莹的冰川,碧澄的湖泊,浩瀚是戈壁沙海,冰川与火洲为邻,沙漠与绿洲相映的奇特景观,加上古丝路上的文化沉积,古石窟,古寺庙,古墓及千年干尸等文物留存,还有各个民族,各个民族的风格的建筑,服饰,歌舞,习俗,美食组成新疆旅游最迷人的风景。在新疆这个地大物博的省区,还有几个中国之最呢,塔里木河全长2197公里,是中国最长的内陆河,新疆农林牧可利用土地面积有10.28亿亩,居全国的首位,博斯腾湖是中国最大的内陆淡水湖,面积1000平方公里,乌鲁木齐是世界上距离海洋最远的内陆城市。新疆石油和天然气预测资源总量达300亿吨以上,占全国总量的百分之三十五,居全国首位。新疆的旅游景点很多,吸引了四方旅游者来疆休闲度假,寻幽访古。要找到乌鲁木齐作为古代塞种人、大月氏人优美牧场的影子,你们知道在哪里吗?对,就在南山,这里群山蜿蜒,雪峰插云,危崖耸立,冰川晶莹,峡谷深邃,林木葱郁,花草满坡,泉瀑淙淙,空气清新,景色迷人,这里也有一些小小的山坡,山坡上,绿草如茵,牛羊成群地在山坡上吃草玩耍,加上袅袅的炊烟,让人倍感舒适惬意。除了南山,让我们看看炽热的吐鲁番吧。进入吐鲁番,很快便可以感受到第三大盆地的三项“中国之最”,一是最热,吐鲁番盛夏7月,最高温度达49.6℃,二是最旱,吐鲁番年降水量只有16.6毫米,三是最低,艾丁湖低于海平面154.43米,极端干旱的气候,奇特的地理变化所造成火焰山,葡萄沟,坎儿井景观,雄浑与秀丽并存,加上驰名遐迩的葡萄瓜果,令吐鲁番成为世界知名的旅游胜地。盛夏,吐鲁番赤褐色的山体在烈日照射下,砂岩灼灼闪光,炙热的气流翻滚上升,就像烈焰熊熊。走进火辣辣的火焰山,再来欣赏美丽的草原,赛里木湖是丝绸之路北道西端的一颗明珠,这里湖水碧蓝,周围雪山常年不化,倒映湖面,静谧如镜,湖畔有茂林清涧和美丽的草原,牛羊点缀,景色怡人,不时天鹅亮翅,落湖嬉戏,富有诗情画意。1200字 高一 叙事
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写实作文的虚构问题写实作文的虚构问题我们强调写实作文要写生活中的真人真事,写景状物要真实。然而,写实作文不可能把生活中的素材像摄像似的搬进作文中,总要进行一番整理、加工、剪裁,在此基础上进行构思谋篇,这过程中,就少不了虚构。当然,写实作文的虚构自由驰骋的空间狭小,要受到很大的限制。那就是,写实作文的人物、主要事件要绝对真实,不能“无中生有”。具体来说,可从以下四个方面着手进行。1.枝节情节的虚构所谓枝节情节,即非主要情节。在主要情节真实的前提下,个别枝节情节可虚构。这样能使整个故事情节更丰满,更曲折引人、生动有趣,增强故事的可读性、感染性、艺术性。在虚构时,要考虑枝节情节产生的可能性,要合乎情理,要符合人物性格发展的逻辑。不可乱添枝加叶、画蛇添足。这些虚构,要切实有效地服务于人物形象的塑造,虚构的情节能使人物形象更形象、动人、完善,更具有审美感染力。2.语言描写的虚构生活中的人物语言散漫、粗劣、方言词多,需要作者筛选、规范。对这些语言作者掌握了解的是有限度的,即使是人物专访也只能记住主要的话。对历史人物,作者掌握的第一手资料更少。所以,要想使人物形象丰满,就少不了对人物语言进行虚构。这些虚构必须符合人物性格,说出的话要像是这个人说出的话。能够平添点生活情趣,更好地展示人物性格,闪现人物思想的闪光点。这些虚拟的话必须在以写实话为主的基础上展开,从而使人物形象栩栩如生,使读者如闻其声、如见其人。否则,就成了说大话、说空话、说离谱的话,损害真人形象,这是要坚决予以杜绝的。3.细节描写的虚构细节描写来自对生活中人物细致的观察,来自生活的积累。细节描写往往能真实地再现人物的面貌、情态、动作,揭示出人物的内心世界,使人物形象具体、可感、逼真、活灵活现。写实作文无不注重细节描写。然而,作者对真人的观察了解毕竟是有限的。所以,写实作文细节描写的虚构是自然的。要用近似写小说的细节描写笔法来合理地虚构。虚构要注意人物的实际,要自然贴切,使虚构的细节具有典型性、真实性,要使虚构的细节和真实的细节水乳交融。细节描写的虚构,切忌繁庸、累赘、拖沓。要在真实细节唱主调的基础上,当虚则虚,虚构要少而精。4.心理描写的虚构我们写作一般知道什么人在说什么、做什么,却难以知道他们在想什么。有些人物我们可能知道他们怎么想;有些人物如舍己救人的英雄、历史人物等我们就无法知道他们怎么想。无论知道还是不知道,都离不了虚构。知道的只知道大概,对于人物复杂的细腻的思想过程难以洞察,为了写作的需要就要适当虚构。不知道别人怎么想,更需要虚构。通过虚构能展现人物的内心世界,显示人物的思想品质,塑造人物的思想性格,使人物形象从外在到内在形神兼备地立起来。心理描写的虚构空间相对要大一点,但不是不受限制,即使是梦境、幻境也要受到限制。这些虚构要力求真实,要贴近人物内心的真实思想,要根据人物的语言、行动来揣摩人物的心理从而进行准确的描写。不然,就是想当然、胡思乱想。单位:湖北枣阳市师苑高中1200字 高二 叙事