此情长流心头800字

此情长流心头

800字 初三 记叙文

离5.12汶川地震已经过一年多了,一年多来,灾区群众搬进了新家,倒坍的学校又矗立在城市中,游客们又重新走进四川,去体会李冰父子智慧结晶。一切的一切又开始走向正轨。但是,正如都江堰学生所说的那样:“此情长留心头”,长留在你、我、他的心头。

依稀还记得我们学校的捐款会,全校同学默默无语,富裕的、贫寒的、老师、学生和校工,每人都在争先恐后地献出一份爱心。走在大街上,随处可见捐款的长龙,百度贴吧也被网民们挤满了,大家或是祝福,或是祈祷,或是讨论着搜救地的选择。仿佛此时此刻,被埋在废墟下的,不是与自己互不相识的陌生人,而是你的父母,我的朋友。无数志愿者自发赶向灾区,斤斤计较的商人们无不纷纷解囊相助,无不倾家荡产

……

的确,在灾难面前,一种人性的光芒,温暖着彼此的心头。

时光飞逝,很快半一年过去了,升入初三的我在堆积如山的作业面前似乎早已淡忘了半一年前的事情,偶尔看到灾区的新闻,我也会感叹“唉,那时的自己,真高尚啊!”随后,便又埋头于作业之中。的确,学业的压力几乎磨光了我的七情六欲,但当我从老师那收到那里来自都江堰同学生的来信时,我的眼前似乎又浮现出学校捐款会的情景,浮现出半降的国旗,浮现出一条条震撼人心的祝福,仔细想想,我才发现,虽然灾难已经过去,虽然记忆已被抹掉许多,但无论同学,老师,父母,朋友还是我,我们都似乎变得更友善了、更爱国了。可是,这是为什么?

一年后的今天,站在还是在学校操场上,我们迎来了四川灾区的朋友,看着他们开朗乐观的神态,我几乎无法将他们与痛失亲人的灾民联系起来。知道吗?他们的父母、朋友都在一夜之间,离开了人世。“同学,你快乐吗?”下课间,我疑惑地问他们。“我们很快乐。”他们说。“自从地震后,你们全国各地的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们,还有上海的很多同学们,无时无刻不在帮助我们,把我们从废墟下救出,给我们水和食物,让我们搬进板房,听说,又要为我们造学校,而且是震不倒的,我们的心一直是暖的

……

”一种发自内心的快乐洋溢在他们的脸上,我这群初三学子也被他们的快乐感染了,只觉得学校操场上充满了我们的笑声、鼓励声和祝福声。

是啊,地震无情,人间友情,灾难已去,真情不减。我相信,只要此情长留在心中,四川人民的生活将越来越好;我们也会顺利、成功地完成中考。

那曾感动的一个人

600字 初一 记叙文

感动,就像一缕阳光,一泓清泉,一抹色彩,一声共鸣;亦像一汪眼波,一张笑脸,一次叮咛,一语问候。从小到大,令我感动的事有很多,犹如繁星密集,但唯独方老师的事,令我记忆犹新,那曾感动的画面,一幅幅地从我脑海里浮现出来。

方老师是我小学五年级的语文老师。五年级的时候,我的成绩简直可以用一个“差”字来形容,每次考试,我的语文成绩都是在班里排倒数的。有一次,我的成绩依旧如此,在学校排行倒数,校长便过来骂罪。我原本以为,方老师一定会把我们几个拖后尾的人骂的狗血淋头,但没想到,方老师居然没有骂我们,反而是把责任揽在了自己的身上。方老师满怀歉意地对校长说:“校长,对不起,都怪我上课没有分析好题目,导致有一些同学没有听明白,你不要怪罪这一群孩子们,要怪就怪我吧……”在那一刻,我被方老师深深地感动了,从那时开始,我便下定决心要学好语文。

不会忘记那个狂风呼啸的下午,当黑幕刹那间盖住白昼的时刻,倾盆大雨也随即降临。大片的雨滴拍打着窗棂,噼里啪啦直响。同学们都在教室里祈祷:希望方老师千万不要来学校,希望老师要照顾好她那抱病的身体……但是,老师她终究还是来了,她那抱病的身体再加上淋了一身的雨,无疑是雪上加霜。那一刻,我被方老师她深深地感动了,眼眶里承载着感动的泪水,那时候,我们全班人对老师可谓是又敬又恨,大家抑郁不住那那感动的泪水,哗啦哗啦般地流了下来,那节课,是我们大家上的最认真的一节课。

虽然现在我已经毕业了,离开了老师,可我还是不会忘记那曾感动我的一个人——方老师,每每想到这些,我的泪水就会抑郁不住,哗啦哗啦地流了下了……

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