捉鼠大战
“快把门关上,快把门关上,我在捉老鼠”。放学刚进家门,就听见书房里传出爸爸急促的叫声,只见书房门密闭,一阵阵“啪啪、咚咚”的声音在房间回荡。
“爸爸,真有老鼠?你还没找到?”在外面等了许久还没消息,我急切地隔着房门问。“有,有,有,我下午亲眼看见它从凉台上溜进来,别吵了,我还在找。”爸爸很不耐烦地应了一句。“该死的老鼠,你给我出来!”爸爸有点气急败坏了。“哗——”像是什么东西被弄洒了,“咚!”又一样东西被弄倒了。妈妈急得使劲地敲门,半晌,才露出爸爸那张垂头丧气的脸。“我找了一下午,还没找到,交给你们打扫战场了。”
我和妈妈从门缝中挤进。“哇!这还叫书房吗?”房间里一片狼籍,凳子翻倒在地,地上堆满了书,书柜门大开,就连电脑桌上的磁盘也没逃过恶运,洒落一地。“有你这样捉老鼠的?把家都弄成什么了!”妈妈生气地叫了起来。
看到妈妈一脸怒色,我一声不响地帮着整理起来。书柜恢复了整洁,没有老鼠。会不会在书桌里?我小心地拉开抽屉、打开书桌门,用棍子往里捅了捅,也没有。电脑后面、电脑桌上、旅行箱下,还是什么都没有。看看恢复干净的书房,仍不见老鼠的半个影子,我懊恼地走出了书房。
“快来,老鼠!”听见妈妈的叫声,我和爸爸赶忙跑过去。妈妈指了指门把手上挂着的一把长雨伞,压低声音说:“老鼠在里面。”我探头一看,只见半散开的雨伞里蜷缩着一只小小的老鼠,也许经过爸爸一下午的折腾,它正惊恐地用那双小眼睛打量我们呢。说时迟那时快,爸爸来个瓮中捉鳖,用雨伞带扎住了伞口,雨伞里传出了老鼠的挣扎声。爸爸小心翼翼地拿着伞来到楼下,嘴里说道:“死老鼠,看我怎样收拾你!”只见爸爸将一只塑料袋套在雨伞口,“嗖”地一声,老鼠钻进了塑料袋。爸爸用力甩了一下袋子,没想到狡猾的老鼠竟来个装死,等爸爸打开袋子,它却来个垂死挣扎,对着爸爸的手狠狠地咬了一口。手忙脚乱的爸爸连忙扎紧袋口,把袋子向墙壁甩去。
“吱......”战败的老鼠终于命丧黄泉。
猜猜“呆呆”字读什么?
上课了,刚坐下,一个醒目的“呆”家进入眼帘,我想:不会又玩游戏吧,希望刘老师今天不要再捉弄我们了。
刘老师上了讲台,指着“呆”字问:“这个字读什么?”“呆”大家异口同声,没有任何一丝杂音。“好!开始组词!”同学们开始组词了,有的组词语,有的组成语,接二连三,花样百出,组了一大堆。“既然大家都认识“呆”字,那么谁能猜一猜古代人们是怎么发明这个字的呢?”刘老师抓了抓脑袋做着一幅疑惑不解的模样,问道。
顿时乱得像粥一般的教室立刻鸦雀无声,只能听见沙沙沙沙的笔声。经过同学们绞尽脑汁地冥思苦想,一个接一个搞笑而又让人意想不到的答案“新鲜出炉”了,有的认为是一个人撞在树上,头冒金花,嘴巴张得很大,所以叫做“呆”,有的认为“呆”的谐音字是“待”,所以待久了就会麻木;还有许多千奇百怪的想法让人忍俊不禁,我就不再说了。但又一个难题在眼前划过,更是让我们的脑袋得快了。
刘老师又在黑板的另一边写了一个大字——“呆呆”。刚一写好,大家就在下面你一言,我一语地开始讨论了。好多同学都认为这是刘老师有意捉弄我们的,中国哪有这样的汉字?等大家停下的时候,刘老师便开口了:“这个字的确是中国字,那你们能用推理法猜猜“呆”字的读音、意义吗?
同学们二话不说,又开始做起头脑体操来。不一会儿,许多奇怪的答案闪亮登场了!
首先,是我们号称“小博士”的陈美汐的答案“一个呆是很瓜的意思,两个呆就会很霉,所以我认为这个字就应该读“霉”。
然后是非洲朋友黄屹东出场了,他用令人有些听不懂的话音说:“我认为这个字应该读“碰”,因为我们可以把两个呆看做两个人,两个撞一起了,就会碰,所以这个字应该读“碰”。
该公布我们盼望的正确答案了,我们用盼望的目光盯住刘老师。“这个字应该读‘梅’刘老师清了清嗓子,说:“但不是陈美汐说的那个倒霉的霉,而是梅花的梅。这个字是梅花的梅的古体字,是我在江苏无锡的一处园林发现的字。”
中国汉字真是让人眼花瞭乱,实在太有趣了,我们应该细细去体会体会!
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