抄
不就是一本数学练习册忘记带回去了嘛,至于把我留下来让我做完再回去吗?真是的。
看着这些数字我就心烦。别人上完这节课就可以回家了,我还要与这些数字抗战最起码一个小时。这还算少的,要是再遇上几道举世难题,配上我少的可怜的数学细胞,留在学校吃晚饭也不是不可能的。
这可不行!我怎么能让这些数字拖累我回家的步伐。看来事到如今,只有一个办法——抄!
虽然我知道这种行为十分不道德也极其卑劣,但现在看来它不过是一种值得同情的做法。同情我记性太差忘记带作业回家;同情我缺少数学细胞;同情我要一个人留下来寂寞地做作业……我为我准备抄的行为列举了众多的理由,觉得理由充分,心里踏实了,我便拿起旁边数学课代表的作业抄了起来。
还真不愧为课代表,每一步骤都写那么详细。从“解”字到答句一字不漏,每页都被写得满满当当的,让我一下子没有了抄的欲望。
有没有搞错!这么多,抄到什么时候去!
我十分恼火地正准备把本子扔还给他,转念又一想:抄总比我自己做要快。于是又忍下怒火,无奈提笔抄了起来。
相信大部分人都有过抄作业的经历,一定十分能理解我现在的心情。刚开始还抱有一点愧疚,越到后来越有种淋漓畅快之感,字也写得龙飞凤舞,颇有艺术家的风范。
我有意省略掉了一些不必要的步骤,以为可以稍稍快一点,但它还是耗费了我快大半个小时。周围同学该回家的早就回去了,只剩下几个“乖乖女”边做着作业边等着父母下班来接。
我快速整理好书包拿起作业本就往老师办公室冲。自认为这速度可不比刘翔差。能快则快,省个一两秒也是好的。
我激动地拿着作业,满怀刚抄完作业后的喜悦,一把推开老师办公室的门,脱口而出:“老师,我抄完了!”
……
老师愣了许久,推了推鼻梁上的眼镜,才缓缓开口道:“你刚才说什么?”
……
上海市北郊高级中学高三:G繁奚
卡通王蜡笔小新
“小姐,我好中意你哦!你就是我的卫生纸(其实是维娜斯)!”
“小姐,我好中意你哦!你就是我的卫生纸(其实是维娜斯)!”“东东啊,你小时候就说谎,长大了要变成政治家的耶……”正当这般模仿日本卡通《蜡笔小新》的对话在孩子中间相当流行之际,昨日,辽宁省新闻出版局市场处负责人针对当地媒体就《蜡笔小新》火爆校园现象进行系列报道而呼吁:《蜡笔小新》是成人搞笑卡通片,少儿不宜。
记者昨天采访这位负责人时他表示,《蜡笔小新》是一部成人搞笑卡通片,不适合推荐给孩子看,家长在购买时应慎之又慎。这并不是说它的情节内容有什么与我国法律相抵触的地方,但是对白成人化,渲染早熟的思想,对孩子没什么好处。比如有些男孩子看后就老说什么:“我总爱目不转睛地盯着女孩子看呀。”其实国外的某些动画片本来就不是针对儿童的,这与我们的传统观念有很大不同。许多家长只知道《蜡笔小新》很流行,孩子很想要,就买了,没有仔细检查。就像目前的一些出版物封面上只有几个数字,家长也未加注意,很可能里面内容不甚健康,反而害了孩子。他还表示,目前管理部门也很难说一个准确的数字,几岁以下的孩子不能观看,只能提醒呼吁家长不要因此害了没有自控能力的小孩。
由于蜡笔小新这个人小鬼大的“另类儿童”拥有许多成人的特点:幽默,好色,能服软,会要挟,话里充满了机智和大胆,行事却笑料百出,与中国儿童熟悉的“好孩子”动画形象相差很大,而现在通行的由九洲音像出版公司发行的港台TV版和国际OVA版均未做删节,因而难免引起管理部门的担心。
不过,记者在采访沪上一些动漫从业人员时也听到了一些不同的声音。《卡通王》杂志的编辑王先生认为,该片主要还是以孩童眼光洞察成人世界,内容健康幽默,充满童真童趣,应该不会教坏孩子们的。当然也不排除某些低龄的孩子会模仿其中的情节,对此家长可做适当引导,在适当的指导选择后完全可以走向校园。记者从上海市音像制品批发交易市场的唐小姐处得知,仅该市场月销售量即达300多套,且常出现供不应求的现象。买者以小学生为多。
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抄抄抄抄 抄 抄抄,来到小荷后,我先后发表了四篇文章,星期六我闲的无聊在看《东方少年》,第一篇是“一袋土豆”我看完很受启发,我就打开电脑把这篇文章打下来,按了转载,可是当我再次打开电脑时,很多人不分青红皂白便说我是抄别人的,我是越想越生气,如果我是抄的,而且这篇文章按道理大家都看过,百分之四十的人都看过,我会明摆着往枪口上撞吗?抄,难道小荷里面的人都是着样子的吗?我可以肯定小荷里面的朋友们肯定是纯真,但里面还有一些对每篇文章做一些严厉的批改的一些好朋友们,在此我谢谢这些朋友们,但是希望你们学会宽容或体谅一下别人,或许你们只是一下气冲冲的打下批语,但你们可以在下一次改正!250字 五年级 叙事
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抄还是不抄呢今天下午,耿成和程逸群异口同声说:“今天你写!”唉!今天明明应该是程逸群写小组日记,怎么突然变成我写了?我明明是星期四写啊!我强烈抗议!今天好不容易作业少,又来一篇小组日记!小组日记可是要花很长时间的啊!我只好抱着最后一丝希望问组长朱紫郁,可是组长也说今天我写。不会吧!可组长大人的命令,我怎敢违抗?我只好不情愿地拿着小组日记回家了。在路上,我一直在想该写什么好呢?可到家没一会,我却把我写小组日记的事忘得一干二净。等作业全部完成后,收拾书包时突然发现了小组日记本。我觉得今天实在没什么好写的,想了半天都没想出来。我便起了坏心眼儿:我可以拿出作文书抄抄呀,不就行了吗?这样既省事又可以得一等奖,真是两全其美。哈哈哈……我随便找了几本作文书,啊!都是一些好文章,不想得一等奖都不行。看着这几本作文书,我不由得幻想起明天组长和组员怎样怎样表扬我。嗯!这篇不错,可是这是中学生写的,要是被老师看出破绽,可就不得了了。再看看下面几篇都不怎么适合我。怎么办?怎么办?写不出来什么好文章,明天肯定要被我们组人给骂得不成样子。呀,一本作文已经翻完了。糟糕!没有适合我的。再看看另一本作文书吧!啊!不会吧!两本都没有适合我的。怎么办?姐姐看我这么着急,便拿了一本作文书:“你看看这本。”不管了!看一看!哈哈!这几篇作文都很适合我。好!就这篇!我选了一篇比较好的作文,正准备拿笔抄时,我突然犹豫了:我该不该抄呢?要是不抄,会丢我们小组的脸。要是抄,被老师发现了,会更丢我们小组的脸。最终,我还是选择了不抄,自己写完了这篇日记。啊,心里真高兴!650字 六年级
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抄作业今天是周三,要早放学,可老师留的作业并不多。课间,我闲得没事干,就想趁这个时间写会儿作业,如果能写完,回家就彻底轻松了。于是,我拿出家庭作业——应用题,这时,我的同桌李宇赫看我要写作业,他也拿了出来:“咱俩一起写吧!”“行!”我愉快的答应了。过了一会儿,当我完成二道题,正扭头看课本上的另一道题时,无意中扫了李宇赫一眼,发现李宇赫并不是自己写,而是在抄我的答案!我生气地对李宇赫说:“喂!干嘛呢?”李宇赫吓了一大跳,眼光一下子从我的本上转移到他的本上,愣愣地说:“啊,没干嘛。”我哪里肯放过他,紧盯着他追问“李宇赫,你确定这是自己写的吗?”“怎么了?”他故作平静地说。我不依不饶:“刚才,你是不是照我抄了?”“没有啊!”虽然没有承认,但他已经不敢看我了,声音也降低了。“确定?”我抓住时机,又提高了声音。“不确定。”他苦着脸,白了我一眼。“那不就得了。”我露出了胜利者得意的神色。他想了想,挤出一丝笑,讨好地说:“借我抄抄。”“不行。”我语气坚决。“抄抄吧,写完后,我回家就可以多玩一会儿了。”他继续求我。“不行不行就是不行!这样我等于害你。如果再出这样的题你会吗?刚才没注意都让你抄了,还想再抄,没门!”,说着,我收起应用题本装在自己的书包里。李宇赫冲我吐了吐舌头,自己做了起来。最后,李宇赫也独立完成了作业,并炫耀着对我晃着作业本说:“哼!不抄你的我也能做完。”我笑着对他说:“有两下子嘛!你看,靠你自己不是也能完成作业吗?你不愿意自己做只是你的懒惰在作怪。”李宇赫得意地“哼”了一声,又向我做了个鬼脸。我想,李宇赫以后不会再抄我的作业了,我们也依旧是快乐的同桌。650字 五年级
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毛豆抄蛋常熟支塘中心小学六(5)班端木雅珺毛豆炒蛋是我们这的家常菜,虽然不是名菜,但也很也讲究的哦!我是吃妈妈做的饭菜长大的,她做的菜我都喜欢吃,根据季节食令,这段时间我家常做的一道菜——就是毛豆炒蛋。今天,我就和妈妈一起做了这道菜。我和妈妈分工合作,妈妈先到田梗上采摘鲜嫩的毛豆荚,然后拨出毛豆子备用;我呢取出自家养的新鲜鸡蛋,打入碗里搅拌均匀。(这可是真正所为的“自产自销”哦!)然后把毛豆子放进鸡蛋里一起搅拌。接下来要在鸡蛋里放盐了,这个也很有讲究的。先准备一点点水,然后把少许盐放入瀜化,把盐水放入搅拌好的鸡蛋里,再次搅拌均匀,这样炒出来的菜咸味均匀。如果你要吃嫩一点的炒鸡蛋就可稍多放一点水搅拌。鸡蛋毛豆子准备好后,就可以开锅了。先点着火,再在锅中放入菜油,等油九分熟时,就可以把鸡蛋和毛豆子倒入,只听“擦”一声,油溅了起来。妈妈说:“你在倒入时拿锅盖挡一下,就溅不到身上,但最要注意的是,今后把菜油放入锅里时,一定不能有水滴,这可得老记。不然油溅出很危险的哦!”听妈妈说完,我一看锅里的鸡蛋,啊呀!有点沾在锅上了,我就马上拿铲子赶紧翻炒,妈妈在旁边拿勺子盛了一点菜油沿着锅的四周放入。呀真管用!真的不沾了。我拿铲子在锅里抄了几下,只见蛋变成了一块块金黄色,然后加入稍些水后即盖上锅盖。一会儿见热气腾出,我就打开锅盖,此时香味扑鼻而来,只见菜已沸腾,见此情形,估计菜已熟。我就尝了尝味道,觉得淡了点,就放了一点盐,此时也把味精放入,然后再把鸡蛋和毛豆子翻了几下,随后就装盘。我看着自己的第一次抄的菜可开心了,妈妈在旁边也笑了起来。我看着鸡蛋抄毛豆就像金镶珏一样。这道菜虽然是很普通的家常菜,但做到了色香味俱全哦!我们全家吃着这道菜可高兴了!你们家有什么菜呢,快给我们介绍一下吧!650字 六年级 记叙文
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后天的生日全天的抄抄生日又到了,默哀,默哀,默哀。。——题记看看日历上的时间,再想想学校的暴政,让我感觉不出的是学校等同于家的温暖,而是学校等同于监狱的形同。周老师那N次方的N次方的N次方的N次方的罚抄,听写错一个全部五遍,超五个的翻倍的暴政,语文课文错几个字就遍的罚抄,今天抄、明天抄、上课抄、下课抄。当今学晓得老师,写生的嘴上嘟囔着老师温柔体贴还善感,内心里早已经憎恨到了极点,恨不得让他去死的地步!有这个抄罚抄的时间,多少作业写不完,多少罚抄抄不完,多少好书看不完。多少背诵背不完哇!!我以前想过一次,抄一篇2000字的课文按120分钟算吧!如果抄十遍,那就是个字分钟。20个小时,别急,我还没算完呢!假设一个字6个笔画,一个比划手和手腕各需要活动一次,那就是乘以6再乘以2的到次,这样抄会死多少脑细胞,能死多少肌肉细胞!老师每次都说:抄吧!抄几遍就会背了!但是我个人认为,这是绝对不可能的,几乎每个同学都是生着气,来完成的罚抄,别说能记住了,能记起来都是个奇迹!老师每次都说自己有多么多么苦,多么多么累。上次周老师在课上拿他的记录本翻,说他一天做多少多少的题,一天顶多两三张。但是有脑子的人都能想出来,似多非多,为什么呢!因为他只做数学,但是他做语文么?他做外语么?他做副课么?“我”也快受不了了,不仅是从精神上,并且还从身体上,我13岁的生日,我要许愿:许愿人中国所有的罚抄、体罚、作业、所有的坏脾气老师全部的消失。因为我不想再见到罚抄,不想再看见体罚,因为初中的两极分化就是由罚抄造成的!中国的体罚、罚抄系列太严重了!但是有什么法律管这些呢?贪污的贪污,受贿的受贿!睁眼看着体罚,看着变相惩罚,却无可奈何,对于法律,再看看这乱摊子,遥望而不可及也!睁一眼、闭一眼、看惯天下处罚头。——尾记650字 初二 说明文