读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
600字
初一
读后感
今天我们学习了读《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，是我受益匪浅。
在这篇文章中作者的笔下给我们展现了两种截然不同的爱，一种是眼里的爱，一种是鼓励的爱。在生活中我也有这样的情况。
记得有一次，我考试好的挺好，回家我看见了妈妈，我把这个喜讯告诉了妈妈，妈妈表扬我说：“这一次考试考的挺好，妈妈奖励你。”让后给我了一个深情的拥抱。接着，爸爸回来了，于是，我便把我的考试成绩告诉了他，满以为会受到表扬，可他却说出了：“是不是你们班基本上都考得这样。”当时我心里很是不高兴想：爸爸我真的搞不懂，你不相信的你女儿么？我的小泪珠恨不得掉下了。自从那时起，母亲和父亲的评价产生了很大打反差。在我当上了大队长时，母亲还是一如既往的鼓励我，而父亲对我说：“不要以为你当上了大队长，就有什么了不起，别人也许比你更优秀。”我们就犹如小树一样需要浇水、施肥需要修枝剪叶，要不是成不了才。不是如此么？
是呀，父亲的爱像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在！母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾；母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风；母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。只是因为有了这两种爱，才能使自己不断前进！
慢慢的流血死去！
1200字以上
六年级
读后感
不知道要敲些什么。只是枯竭，不愿看到的结果。
不知道该用一个什么样的词语来概括自己灰烬的过去。我面对这面可以移动的镜子，看着自己苍白的脸。
很多时候，我看到镜里男人眼里的空洞，沉重，冷漠。我想起从来没有见过的一种动物，狼，或狐狸。它们都是被困于一种生存原则里的生命。我懂它们。看着这个世界的文明与不文明，所以只能生存在命定的孤独里。
这是宿命。
舔着伤口的时候，眼里消失了泪光，流露的是一个坚硬的拒绝的眼神。
我看见这个男人拿起一把生锈的铜剑，从头开始，慢慢向下解剖自己。没有血流出来。
他说一点也不痛苦。他看见自己奇怪地裂开，她笑了，把我放进去，放在心脏的位置。我觉得有些冷，我无法控制地开始收缩，小下去
，小下去，直到觉得温暖了，回到子宫的感觉，再也不恐惧了，很安全。
我爱，所以我受伤。
我以为就是爱。所以我哭泣，在我冷漠之前。
以为是爱，我被狠狠地掏空，苍白，在最后一滴血液掉下来之前我狂奔出逃。我想起《疾走罗拉》。她奔向爱情，奔向一个爱着的男人。我不是罗拉，我只是奔向我自己。我离开我太久了，我看见自己快死了。
我躺在那间寂静的小屋。我找回了我
。我拔掉白色扭曲的电话线。我坐在镜子面前看了自己一天一夜，直到我快乐地笑起来。
原来，我不能抛弃孤独。
想起高大的祖墓两边，母亲曾经给我栽下两棵生命树。现在，只有一棵孤零零地活着。
我经常坐在墓前凝视它。我想不出死去的那一棵是我，还是活着的这一棵是我。它们都早早地以这种形式，孤独地走入一个耐人寻味的世界。
一个人怕孤独，两个人怕辜负。
一个并不美丽的女人，有着深邃而迷离的眸子，辛晓萁。惊讶于她的呼吸般的嗓音，直入心扉。替你唱了哭了悲伤了。我很少唱歌，更少在人前清唱。所以我喜欢在漆黑的屋子里听歌，纯粹地倾听。
但是有那么一个夜晚，我走在灯光流离的街头，比较冷清的夜，我笑着，对她轻轻哼起一首歌，又一首歌。歌声在风里流逝了，像一个梦的结局。
一个人，不怕辜负。
很多时候，我选择在夜里独自走在灯火照不着的角落，不说话，和着许多老去的节奏，听整个世界潮来潮去。人们都在远处，我想象不出他们的眼睛。他们如盲人一样来来往往。
正如我想象不出死亡的定义。其实我明白死亡也是一种生命状态，万物最终的归结，尘埃落定。
有一段日子，我天天买花，白色的马蹄莲。没有妖娆的香气，静静的洁白，不宣扬。我喜欢它的白。我透过它，看到一个苍白的眼神，一种寂寞的开放。我愿意与它这样的对峙，相看两不厌。直到它一步步黄去，萎谢。
看一种生命消亡，不是激起对生命的更热爱，就是随去它的消逝坠入黑色的死亡之境，淡然地颓废下去。
我想我是老了，我淡然。
老去的路上，只有自己是自己的。经历了那么多纷纭人事，我知道人不应该奢求。包括爱情。一生该拥有多少？算不到。像很多夜里，听着窗外风雨，数不出落花多少。很浪漫，很灰色的浪漫。
若是颓废，若是绝望，我不会坐在这个夜里轻轻地，没有声音地唱歌。也不会在几个小时之前，独自去了那座神韵悠远的寺庙。出发前，有朋友不相信我会一人去那里过新的。不过形式。我没有多余的话，我只是想这样地找回自己，那是我的唯一快乐。上车，下车。上山的道路不通，我足足走了一个小时。走得几乎绝望。疲惫不堪地跪在佛前，把一生也不会说出的心事与祈祷喃喃道尽。虔诚地上香，膜拜，想着落在自己生命里的种种劫难，无助地告罪。只求佛给我一个不快乐也不要悲凉的心境。
坐在山上，很冷，一个人在这里看棵棵扭曲的柏树。脑子一片空白。身子不住地哆嗦。我觉得自己的一部分血液燃烧似地快速死亡着，而我并不害怕。
死亡是愉快的。
死亡是黎明。
不知道这话是谁说的。但是现在，我是这样体验并且认同着。
死亡是黎明。
我在这个夜晚最冷的时刻，慢慢流着血死去。
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，使我深深地懂得父母的爱是无私的，是伟大的！课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者的感悟，表现了父母亲对孩子深深地爱，表达了作者对父母的感激之情。我的父亲和母亲正如那位作者的父母。记得有一次，我考试考砸了，成绩不太理想。爸爸看到成绩单笑了，并鼓励我说：“儿子，没关系。这次考试没考好是因为马虎造成的，下次考试一定要踏实，别马虎，认真做题，就一定能考出好成绩！儿子，加油吧！”而妈妈看见了却暴跳如雷，严厉地批评了我：“这次你是怎么回事儿？怎么回回考试都不认真，马马虎虎的？一遇到真正考试就掉链子！”说罢，又一本正经地告诉我：“儿子，知道我为什么这么说你吗？因为妈妈爱你，关心你的学习成绩，才这样严厉对你。以后考试一定要仔细审题、认真做题，千万别马虎，不然会吃大亏的！知道吗？”爸爸鼓励我，妈妈批评我，不都是为了我好，不都是爱我的表现吗？我已下定决心：要听爸爸妈妈的话，不让他们再为我操心，我要考出好成绩来报答父母！这两种看似极端的评价都有一个出发点——爱。我们要在父母的爱中不断进步，不断成长，就会取得非常大的成功！北京芳草地国际小学远洋分校五年级：韩浩天450字 五年级 读后感
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感今天，我读了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。文章讲述了巴德？舒尔伯格七八岁时写了生平第一首诗，母亲赞扬他写得“精彩极了”，父亲反而斥责他写得“糟糕透了”。长大后，巴德？舒尔伯格写了很多作品，他常常听到母亲说的“精彩极了”，和父亲说的“糟糕透了”，他从心底知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，它们共同的出发点就是父母对孩子的爱。巴迪的父亲是严厉的，他警告、提醒着巴迪；巴迪的母亲是慈祥的，她赞扬、鼓舞着巴迪。文章让我思绪万千，不由自主地联想到了我的爷爷和奶奶。有一回单元考试，我考了94分。终于盼到放学了，我捧着考卷欢天喜地地往回家路上跑，恨不得像小鸟一样飞起来，只要扇几下翅膀就能到家。到了家门口，我猛地推开门，得意洋洋地大声宣布：“94分，94分！我考了94分啦！”“哈哈哈……不错嘛！”爷爷笑眯眯地给我倒了杯橙汁。我一边喘着粗气，一边大口地喝橙汁，顺手把考卷放在桌上。奶奶端着一盘热菜，从厨房走来，冷冷地说：“才94分就高兴成这样！要是考了一百分，还不得把房子给拆了！”我的心仿佛被奶奶的话重重一击，很是痛了一下。我撅起小嘴，小声地嘀咕：“我已经是班里前十名了……”我本来以为奶奶知道我的成绩排在前十名，会表扬几句，没想到适得其反——奶奶目不转睛地看着桌上的考卷，指着一个个红“叉叉”，严厉地批评道：“你看看，这错的题……根本就不该错！如果不是粗心大意，你可以考第一的……”我委屈极了，心一下子从颠峰跌落到谷底，接着冻成了冰坨，似乎比考“砸”了还难受，垂头丧气地走进书房。爷爷紧随身后，和颜悦色地陪我说了一些安慰的话。后来，他又去厨房说服奶奶，只听爷爷说：“孩子考前十名已经很好了，要求没必要那么严格嘛……”“当然有必要！”爷爷的话还没说完，奶奶就斩钉截铁地打断了。接着，听到爷爷气呼呼关门的声音，他俩在厨房里争论不休……爷爷的鼓励——让我充满信心；奶奶的鞭策——让我更加严格地要求自己。在爷爷、奶奶这种爱的教育下，我勤奋努力地划着理想的小船，遨游在知识的海洋里……700字 五年级 读后感
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感前几天，我们读了一篇题为《“精彩极了”“和糟糕透了”》的文章。文章讲，作者在8岁时写了一首诗，得到母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”的两种截然不同的评价。后来，作者在母亲的鼓励和父亲的严格要求下，成为了一名着名的作家。读了这篇文章，我明白了爱有两种方式：一种爱像慈母，总是以鼓励为你树立信心，促你前进；另一种爱像严父，总是以提醒的方式告诉你还有不足，仍需提高。记得三年级时，我参加了画画班。由于我的基础不好，画的不很好。妈妈总是鼓励我，哪怕有一点儿进步，她也会很开心地说：”不错，有进步，继续加油。记住，只要有一点儿进步，就是一次小小的成功！”而爸爸却说：“这只是一次小进步，不算什么，你应该有更大的进步。”在爸爸的严格要求下，在妈妈的表扬鼓励下，我参加了美术比赛，获得了三等奖。妈妈说：“你真棒，争取下一次取得更好的成绩。”爸爸却说：“才三等奖，你应该拿一等奖！”我明白：爸爸妈妈其实都想让我有一个好成绩，只是表达的方式不同，这就是父母爱孩子的不同方式吧。350字 三年级 读后感
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读《精彩极了和糟糕透了》有感我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触。这篇课文讲述的是美国着名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。“精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，都有一个共同的出发点，那就是父母对作者的爱。所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。一下子明白过来，就像作者说的那样，无论“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢。这两种极端的断言的背后，是爱。就像大人们说的一样，因为爱你，才批评你、挑你的错，那是希望你进步；因为爱你，才鼓励你、赞扬你，那是希望你能树立起自信心，再创佳绩！王家巷小学5(3) 鲁钰600字 六年级 读后感
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感自从我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我明白了我们在成长的过程中一定要有鼓励和批评这两种教育。这样我们的人生才会顺利的前进！这篇课文是写巴迪的母亲、父亲对巴迪写的诗的截然相反的评价。文章记述了“我”在母亲热情的鼓励下和在父亲严厉的教育下成长的故事。说明了生活中的每个人既需要鼓励，又需要警告，人们应在爱的鼓励下努力进取。课文中的“每一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。’”这里我非常喜欢，这段话说的是，在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，扬起希望的风帆，勇往直前。另外，人的生活中还需要另一种警告的力量，需要有人指出自己的不足和错误，提醒自己小心谨慎，更加努力。缺少前者，人生很可能丧失信心，停滞不前；而缺少后者，人生就可能骄傲自满，误入歧途。是啊，我也有过这样的例子，记得上一年级时，谭老师夸我写字好看，便在全班同学面前夸我，弄得我不好意思、得意洋洋啦。从那以后，老师让我们回家自觉的练字，可我呢？连笔碰都懒得碰，当时我想：谭老师不是说我写字好么？反正我写也是白费笔墨，写了也白写。就这样持续了一个星期，之后我写的字再也没那么好看啦。正是因为我只获得爱的鼓励和赞扬，没有批评的力量，所以才导致我犯下了严重的错误。读完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文之后，我终于明白了这两种爱，缺少一样都不可以。广西壮族自治区河池市东兰县劳动小学六年级（已毕业）：韦峰600字 六年级 读后感
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感《“精彩极了”和“糟糕透了”》是美国作家巴德·舒尔伯格写的。他在文章中回忆了他七八岁那年第一次写了一首诗，他的父母给予了他不同的评价的事。他的妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”，这两种不同的评价对作者来说都是父母对他的爱；都是至关重要的。是啊！无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”都是父母对作者的一种爱！而作者也从里面不断进步；不断成长，最终他成为了美国著名的作家。我们每一个人在生活中都有碰到类似的事情，我们应该对此进行分析，从中得到我们需要的东西；我们还缺少的东西。不管别人说的好不好我们都要吸取中间的教训。许多家长有的时候也会像作者的妈妈一样不断地鼓励孩子，这虽然是好的，但如果对孩子只有鼓励而没有批评，孩子就可能慢慢地骄傲起来，甚至会自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不断地批评孩子，如果只有批评而没有鼓励，孩子们可能就会觉得自己没有这方面的天赋，而自暴自弃。如果鼓励和批评可以平衡的话，孩子们就会慢慢地进步。在北京有一位青年作家——郭敬明。他的作品有他自己的风格，受到了许多人的喜爱。可是有一些人却说他的作品十分的无聊，说他只懂的无谓的幻想。但是郭敬明并没有泄气，而是化压力为动力，写出了很多好的作品。比如他的《幻城》写的十分感人。也得到了不少人的好评。他的人气也上升了许多。郭敬明像巴德·舒尔伯格一样谨慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。我们应该有向巴德·舒尔伯格和郭敬明学习！在生活中我们要不断地听取别人的教训，积累成自己的经验，不断破浪前进，才能成为驾驶自己生活之舟的好手！600字 六年级 读后感
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读“精彩极了”和“糟糕透了”后有感我怀着惊奇的心情读完了这篇文章。它给我的是一种沉思。因为，“我”在父母一严一慈的教育下，不会过分骄傲或失落，而是将赞美化成信心，将批评化成动力，这是父母的爱呀！文中主人公说得对：“这两个极端的断言有一个共同的出发点——爱。”这句话说得多么美妙啊！不是诗篇，胜似诗篇。别人的表扬与批评，都是对你的关心，出于对你的爱。有的是不想让你失败而灰心，所以表扬；有的是不想让你因成功而骄傲。他们的爱，你感受到了吗？人的爱的表达方式无奇不有，就像我父母对我的爱一样。我有“慈父严母”，正好与主人公父母相反。一次，我考试得了100分，但是没有附加分，却有第三名。老爸一来接我，我就迫不及待地冲上去，面带喜色地说：“爸爸，我数学考了100分！”爸爸喜形于色，说：“啊？真的？那可是一件好事。”我骄傲地说：“当然。”他一把将我搂在怀中，我滔滔不绝地说其他同学的分数……回到家，我立刻将这“喜讯”告诉妈妈。“那第几？”妈妈冷冷地问。我特意大声说：“第——三啊！”“哼，才第三啊？”她放下报纸，“你的附加题始终不行，以后怎么考试？”我听了，像是被妈妈泼了一盘冷水似的，沮丧地走进房间。自此，我专攻难题，后来也得了个二等奖。看到慈爱与严爱的“威力”了吧？其实，我们身边还有……教我们的邓老师与教英语的陈老师有很大的区别。邓老师总是布置一丁点儿作业，让我们慢慢吸收。而陈老师却与之相反，想必是希望我们多做多学吧！在奥数和奥英比赛中，咱班都大获全胜。慈爱与严爱结合，是最好的方法。所以我和作者都同样兴幸有这慈、严之爱，让我们找到了爱的平衡点。希望同学们能把握这两股“慈、严”之风，乘着生活的小船向美好的未来进发！600字 五年级 叙事
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“精彩极了”和“糟糕透了”读后感人们都说“父爱如山，母爱如水”，学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我对这句话的理解更加透彻了。文中“我”写了一首小诗，母亲惊喜地搂住“我”说：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”父亲却拿起诗，皱起了眉头说：“这个糟糕透了。”随着年龄的增长，“我”越来越能体会当初的“我”多么幸运，因为“我”从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。读着读着，我不禁两眼发红，潸然泪下。也许你会奇怪，这篇文章哪能使我潸然泪下呢？文中慈祥的母亲，鼓励孩子继续写作；严厉的父亲，提醒你“小心、注意、总结、提高”。我不禁想起了我自己生活中的一件事。一天，妈妈紧张地跑进来，郑重地说：“你给我听好了，你英语那么差，给我去补课！“话音刚落，爸爸阴沉地说：“不行，爱玩是孩子的天性，你能限制住他吗？“”反正，这补习班我是报定了“妈妈斩钉截铁地说。看着爸妈争得不可开交，我也不知如何是好。”好吧，但要报一个时间短的，尽量多给孩子留点时间。“爸爸坚定地说道。第二天，我妈领着我去上补习班了。每次课两个半小时。妈呀，两个半小时我只能硬着头皮坚持下来。回到家，爸爸一听两个半小时，还与妈妈争论了很久。爸爸想让我多玩一会儿，给我一个美好的童年。妈妈让我多学习，这都是爱我啊！我与文章中的小作者的经历多么的相似呀。我感谢这篇课文，它让我懂得无论是妈妈严厉的爱，还是爸爸宽松的爱，都是对我深深的关爱。让我一生受益。600字 读后感