读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文,使我深深地懂得父母的爱是无私的,是伟大的!
课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者的感悟,表现了父母亲对孩子深深地爱,表达了作者对父母的感激之情。
我的父亲和母亲正如那位作者的父母。记得有一次,我考试考砸了,成绩不太理想。爸爸看到成绩单笑了,并鼓励我说:“儿子,没关系。这次考试没考好是因为马虎造成的,下次考试一定要踏实,别马虎,认真做题,就一定能考出好成绩!儿子,加油吧!”而妈妈看见了却暴跳如雷,严厉地批评了我:“这次你是怎么回事儿?怎么回回考试都不认真,马马虎虎的?一遇到真正考试就掉链子!”说罢,又一本正经地告诉我:“儿子,知道我为什么这么说你吗?因为妈妈爱你,关心你的学习成绩,才这样严厉对你。以后考试一定要仔细审题、认真做题,千万别马虎,不然会吃大亏的!知道吗?”爸爸鼓励我,妈妈批评我,不都是为了我好,不都是爱我的表现吗?我已下定决心:要听爸爸妈妈的话,不让他们再为我操心,我要考出好成绩来报答父母!
这两种看似极端的评价都有一个出发点——爱。我们要在父母的爱中不断进步,不断成长,就会取得非常大的成功!
北京芳草地国际小学远洋分校五年级:韩浩天
茅沿河漂流
未到张家界,我就听人说过:湖南的张家界犹如人间仙境,是神仙住的地方,如果要去茅岩河漂流,一边坐在汽艇上享受一丝丝凉意,一边欣赏那美丽的风景,一边不时地和对面船上的人打水仗,那绝对别有一番滋味。
我怀着好奇的心思,来到茅岩河漂流。那天下着毛毛细雨。我把我自己裹的严严实实的,全副武装完后,我就要去漂流了,心情激动极了。来到岸边,河水滚滚向东流,一个浪花接着一个浪花,发出哗啦啦的清脆的声音。我不时有点害怕。
我们十个人坐在一个汽艇上,出发了!浪花不时地拍打汽艇,溅出水花。我们才走不远,后面的汽艇追了上来,我们拿着瓢准备向他们攻击,他们拿着瓢,也往我们身上泼水,我们不甘示弱,拿着瓢反击。就这样,我们打起水仗来。而我,真后悔没有买瓢,只能任凭别人泼,却不能还手。我们见打不过他们,就赶快逃走了。
茅岩河周围群山环绕。坐在汽艇上,我欣赏起美景来。看前面,那座山被雾笼罩起来,真像一位仙女,披着纱衣。看左前方,从那座山里流下了瀑布,快到河面时,又分成三个瀑布流到河里。再看右前方,那座山有点倒,好像正在向游客鞠躬呢!回头看,那些山连绵起伏,形状也各不相同,构成一幅绝妙的风景画,真是雄伟壮丽。
我还没有缓过神来,身上便被人弄湿了,原来战争又开始了。浪花也向我们扑来,好象在给我们助威。我们打的正起劲时,舵手提醒我们,前面就是急流了。
船跌跌撞撞地在急流上飘荡,好象要沉下去似的。一会儿跟着急流往上,一会儿跟着急流往下。溅起的水花不时还会涌到船上来。有时候船还会随着浪一圈,真是太刺激了。我们的衣服全湿透了。像个落汤鸡一样。
我们随着迂回曲折的河水,拐弯,再拐弯,终于看到终点了。
上了岸,我回想起刚才的情景,真是又可笑,又美妙,说它可笑是因为我想起我们打水仗那狼狈的样子,说它美妙是因为那美妙的山,给我留下了深刻的印象。这次茅岩河漂流那又开心又刺激的情景,我一定不会忘记的。
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感读了美国作家巴德·舒尔伯格的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课,我深受感动。本文讲述的是:巴迪在七、八岁时写了第一首诗,母亲看见了,激动地表扬了他,说:“精彩极了!”,可是父亲见了,不但没有鼓励巴迪,还严厉地批评了他,并且皱着眉头说:“糟糕透了!”。最后作者写出了自己的感受以及经过这件事明白的道理。每个人的父母对自己的孩子,或偏爱,就像巴迪的母亲,或严爱就像巴迪的父亲;但是,这两种截然不同的表现都有一个共同的出发点——那就是爱。我们都要明白父母的爱一直陪伴我们,在成长的过程中,不能因为父母的偏爱而得意,迷失自己;也不能因为父母的严爱而灰心,平凡无为。只有这样,我们才能在爱的鼓励下,充满信心,茁壮成长。在我的生活中,也有这样一件相似的事情发生过。有一次,我们考了一张很难的试卷,当试卷批好发下来时,我惊喜地发现自己竟考了96分!我欢呼着,开心极了。放学后,我迫不及待地跑回家,想要快点把试卷给父母看,期盼着他们的夸奖。母亲看了,脸上露出喜悦地笑容说:“儿子,你真棒!”我听了,心里甜甜的象吃了蜜。我满怀信心地把考卷拿去给父亲看,心想:父亲肯定也会赞赏我的,没准奖我一个期盼已久的车模。但是,父亲看完考卷,平静地对我说:“96分,这个成绩还看得过去,但是为什么不考满分,拿第一呢?”这句话像锤子一样重重锤在我心上,我想:这张考卷这么难,能拿96分已经不错了,但是,确实,我为什么不再努力点,考100分拿第一呢?后来,在父母的帮助下,我一点一滴地进步,终于拿了满分。在成长的道路上,我们需要鼓励、表扬、支持,但同时,也需要批评、提醒甚至警告,只有两者兼有,才能让我们在人生道路上披荆斩棘、扬帆远航。700字 读后感
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感我读过很多课文,但我感觉《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文和我的生活息息相关,这篇课文给我的感悟也是最大的,我的家庭不向他的家庭,我有严母慈父。课文里主要讲了作者回忆了他童年时代写作时,父母对他的习作的不同评价;母亲以为赞赏,父亲则是严厉批评。一个人的成长,既需要鼓励,也离不开批评和指导,二者缺一不可。我感觉课文中的巴迪很幸运,他能生活在这样一个家庭里,真好,我也在这样的一个家庭里,我有一个对我管教严厉的妈妈,还有一个对我管教宽松的爸爸,有一次,我的妈妈去上班了,爸爸带着妹妹出去玩了,液压骑着摩托车带着奶奶出去了,就只剩下我一个人在家里了,妈妈给我留的作业是写两张卷子,我写完以后,字有些烂,但是,我有检查了一遍,几乎没有错的了,等到爸爸和妈妈还有爷爷奶奶回来以后,妈妈就开始检查我的作业了,妈妈看见我的字很烂,就问我:“你的字就不能写好点。”我低下了头,不敢抬头看妈妈,因为我知道我写的字很看,只顾着看电视了,妈妈说:“看你写的这烂字,擦了从新写。”爸爸正好进来了,见了我的字迹,说:“哎呀,孩子吗,这次原谅他吧!”又对我说:“你下一次写的字好看点啊!”我开心的点了点头,妈妈可不同意,说:“赶紧擦,擦了从新写。”我一点一点的擦掉了,从新写了一遍,然后又让妈妈看,妈妈这才点了点头。这就是我的严母慈父。550字 读后感
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感今天,我读了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。文章讲述了巴德?舒尔伯格七八岁时写了生平第一首诗,母亲赞扬他写得“精彩极了”,父亲反而斥责他写得“糟糕透了”。长大后,巴德?舒尔伯格写了很多作品,他常常听到母亲说的“精彩极了”,和父亲说的“糟糕透了”,他从心底知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,它们共同的出发点就是父母对孩子的爱。巴迪的父亲是严厉的,他警告、提醒着巴迪;巴迪的母亲是慈祥的,她赞扬、鼓舞着巴迪。文章让我思绪万千,不由自主地联想到了我的爷爷和奶奶。有一回单元考试,我考了94分。终于盼到放学了,我捧着考卷欢天喜地地往回家路上跑,恨不得像小鸟一样飞起来,只要扇几下翅膀就能到家。到了家门口,我猛地推开门,得意洋洋地大声宣布:“94分,94分!我考了94分啦!”“哈哈哈……不错嘛!”爷爷笑眯眯地给我倒了杯橙汁。我一边喘着粗气,一边大口地喝橙汁,顺手把考卷放在桌上。奶奶端着一盘热菜,从厨房走来,冷冷地说:“才94分就高兴成这样!要是考了一百分,还不得把房子给拆了!”我的心仿佛被奶奶的话重重一击,很是痛了一下。我撅起小嘴,小声地嘀咕:“我已经是班里前十名了……”我本来以为奶奶知道我的成绩排在前十名,会表扬几句,没想到适得其反——奶奶目不转睛地看着桌上的考卷,指着一个个红“叉叉”,严厉地批评道:“你看看,这错的题……根本就不该错!如果不是粗心大意,你可以考第一的……”我委屈极了,心一下子从颠峰跌落到谷底,接着冻成了冰坨,似乎比考“砸”了还难受,垂头丧气地走进书房。爷爷紧随身后,和颜悦色地陪我说了一些安慰的话。后来,他又去厨房说服奶奶,只听爷爷说:“孩子考前十名已经很好了,要求没必要那么严格嘛……”“当然有必要!”爷爷的话还没说完,奶奶就斩钉截铁地打断了。接着,听到爷爷气呼呼关门的声音,他俩在厨房里争论不休……爷爷的鼓励——让我充满信心;奶奶的鞭策——让我更加严格地要求自己。在爷爷、奶奶这种爱的教育下,我勤奋努力地划着理想的小船,遨游在知识的海洋里……700字 五年级 叙事
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读《精彩极了和糟糕透了》有感《精彩极了和糟糕透了》中,小巴迪的妈妈是常常鼓励他,可小巴迪的爸爸却很严厉,经常批评他。有时候,一味的表扬会使人骄傲,可一味的批评又会使人失去自信。当这两种结合在一起的时候,就更让你有信心超越上一次的成绩,又可以提醒你还未做到最好。两种方式截然不同,可合在一起又是最好的教育方式。这篇文章让我想起自己有一次,我写了一篇二百字的作文。妈妈看了,高兴地说:“你写得真棒!”我一听,心里甜滋滋的。可爸爸却不以为然地说:“写得不好,这是一篇没有中心的作文。”我听了爸爸的话,心里很难受极了。我忍住了眼泪,暗暗下决心:一定要写一篇更好的作文,让爸爸满意。因为我记得爸爸曾对我说过:“失败乃成功之母”、“人外有人,天外有天。”不管爸爸这次是真的觉得我写得不好,还是想让我写得更好,我都要认真地写好每一篇作文,做好每一件事。就是我父母的这两种爱的方式,让我一次又一次超越自己。也是这两种教育方式,让我对自己各方面的水平有了正确的认识,让我自己也更加有了自信和奋斗的目标。《精彩极了和糟糕透了》是一篇好的文章,也是这篇文章鼓励着我,让我时刻要求自己:要做到更好,要超越自己。我知道我一定会做到更好。加油!450字 四年级 读后感
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读“精彩极了”和“糟糕透读“精彩极了”和“糟糕透了”有感今天,我读了一篇文章——“精彩极了”和糟糕透了”。文章记叙的是:作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了很多好诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了。”父亲说:“糟糕透了。”后来作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了。”还是父亲的:“糟糕透了。”都是对自己深深的爱。生活中爱有两种形式,一种是慈母般的爱,她总是以亲切和蔼的语言来树立我们的信心,鼓励我们不断前进;另一种就像作者的严父,他总是以警告的方式,告诉我们还有不足之处,还应提高。我们应“谨慎的把握住”这两种爱,使自己不断前进。我也有同样的感受,三年级时,我们期末考试作文,鱿鱼三年级刚刚学些作文,写的不是很好,不是忘记标点符号就是写错字,不过我进了我最大的努力,开家长会时母亲看了我的作文鼓励我说:“这篇文章写的不错,如果没有错别字,再加上标点符号,一定是一篇佳作。”听了母亲的话我心里甜滋滋的。“是吗?”父亲说:“我看看。”我满怀希望的捧起我的佳作,小心翼翼的交给了父亲。父亲看了严厉的说:“不怎么样,怎么一个标点都不加?”我听后伤心极了。现在我明白了,在生活中,需要严爱来维持母爱的力量,使我们步走向歧途450字 五年级 叙事
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读《“精彩极了”和“糟糕透了”》前几天,我阅读了以前语文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》这篇文章。看看这篇文章的题目,我就被它那奇特的命题深深的吸引住了:什么“精彩极了”?又什么“糟糕透了”?带着这些疑问,我仔细的阅读起来。这篇文章讲的是巴迪在七八岁的时候写出了第一首诗,母亲看了以后,兴奋得眼睛发亮,称赞这首诗“精彩极了”,而搞文学创作的父亲却批评这首“糟糕透了”。多年来,这两种声音一直交织在巴迪的耳际。它们像两堵墙,把巴迪夹在中间,使巴迪始终沿着正确的方向前进,不自卑,也不骄傲,最后终于成了一名伟大的作家。读了这篇文章巴迪是一个十分幸运的孩子,因为,他既有一个慈祥的母亲,又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励,他不自卑,增强了继续写作的信心;有了父亲的严厉,他不被表扬冲昏头脑,于是,不断写出了篇篇出色的作品,这说明一个人在成长的过程中,既需要鼓励、表扬,有需要受到批评、指教,才能不断提高自己。设想一下,如果巴迪的父母一起赞扬他或一起批评他,他又怎么能写出大量作品而成为作家呢?所以,巴迪父母教育儿子的做法确实是明智的。只有像巴迪父母那样的家长,才能培育出优秀的孩子。当今社会,我们又何尝不希望所有家长都像巴迪家长那样教育自己的孩子呢?450字 五年级 叙事
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精彩极了和糟糕透了我六岁时画了一幅画。当我把画拿给妈妈看的时候,妈妈边看边嚷起来:“真漂亮!瑞蓥,这真的是你画的吗?”我的脸红润起来,我兴奋地点着头,心里充满了骄傲。妈妈赞不绝口,她甚至说只有画家才能画出如此美妙的画!精彩极了!“爸爸什么时候回来?”我简直等不及了!我想:他一定比妈妈更能评价我的画!我做了充分的准备以迎接他的到来。我等呀等,好不容易等到七点半,爸爸这才回到家中。“瑞蓥创造了一个奇迹!”妈妈欣慰道:“她画了一幅画!画得美极啦!”“要是你不介意的话……”爸爸打断了妈妈的话:“还是让我自己来评价吧。”爸爸似乎看着画好几个小时了!我大气都不敢喘一口……终于,我看见爸爸将画放了下来。接着他直截了当地评价:“依我看,画画得糟糕透了!”“你这个人有时候就是让人不明白!”妈妈生气了。爸爸和妈妈为此争论不休。我再也无法忍耐,跑回卧室,一头扑在床上,大哭了起来!一段时间过后,我再次看到了那幅画,不得不承认爸爸是对的。我的技术也有所长进,于是鼓起勇气又画了一幅,“这一次画得不错。”爸爸的话让我意外,我内心高兴极了。真精彩,真糟糕……似乎完全是相反,但他们一直伴随着我,让我得以全力在这两股强风中驾稳我的风帆。450字 四年级
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作文:读【 “精彩极了”和“糟糕透了”】有感读 “精彩极了”和“糟糕透了” 有感山东省东营事(河口区) 孤岛社区孤岛小学 五年级二班 陈志远 “精彩极了”和“糟糕透了” 是我最喜欢读的一篇文章。文章记叙了“我”七八岁的时候写了第一首诗,母亲看完那首诗,不住的夸赞“精彩极了”,“我”得意洋洋;而父亲看完那首诗却批评道“糟糕透了”。这两种不同的评价对“我”的一生产生了重大影响,以及“我”从这两种截然不同的评价中感受到的爱。赞扬了母亲那“感性”的爱和父亲那“理性”的爱,这两种爱使我没有骄傲自满,也没有放弃希望,最终走向了成功。当我读到“一个作家,应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把你引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你‘小心、注意、总结、提高。’”时我想:现在有的家长,尽管孩子做的不好也尽挑些好听的词来“美言”孩子,孩子飘飘然,甚至自满,最终走向歧途。这不正是文中句子的真实写照吗?这是我明白了:不管是批评还是鼓励,都有一个共同的出发点——那就是爱,让我门在爱的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧!450字 五年级 叙事
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