击鼓传花
今天,天空蓝蓝的,老师和同学们在教室上课。上课前老师宣布了这是一堂游戏课,有的同学高兴地跳了起来;有的同学似乎不在乎,继续在桌下玩他的笔;有的同学依旧坐在座位上,目光呆滞,可能是他走神了。
老师拿出一朵带着气球的紫色的像牵牛花一样的假花。老师说:“这个带气球的花里面有小纸条,小纸条就是惩罚。”听到这句话,同学们瞪大了眼睛,眼神流露出他的恐惧,心里想:不要传到我的手里!
第一轮击鼓传花游戏开始了!同学们的心都被提到了嗓子眼了。老师用黑板擦敲打着黑板,发出“呯呯呯”的声音,像在说:“同学们快传呀!”不过传的过程中发生了一点小意外:当花传到友友同学手里时,他咧开了嘴,不怀好意地笑了,他手拿着花举得高高的偏不给前面的同学,前面的同学急的向上一跳,伸出手去抢那朵花,结果还是没抢到,眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”声刚停,友友就把花扔给了前面的同学,无奈他只好用笔弄破了气球准备接受惩罚,出乎意料的是他反而得到的是20个小印章的奖励,他一脸惊讶,然后高兴地跳了起来,兴奋不已。
第二轮游戏开始了!花随着鼓声传到了闹闹手里,闹闹一下子慌了,四处张望着,双手无意识地拍着气球,刚举起气球想往后传,鼓声就停了,他无奈地弯下腰,把气球放在地上,用力一踩,气球炸了,飞出一个小纸条:顶着书走上遍教室。闹闹顶上书,开始走了,他的脖子伸提长长,身子几乎僵硬了,连大气都不敢出。尽管他小心翼翼,书还是掉下来三次,闹闹终于艰难地走完了。
这节课在同学们的欢声笑语中结束了,我明白了一个道理——不能耍小聪明,不然要吃大亏的。
等你的季节_500字
等你的季节是苍凉的。天空一片寂静,黑夜笼罩着大地,看不出哪儿有星,何处是月。凄凉的晚风吹落了最后的一片树叶,我眼中
的绿色所剩无几。
等你的季节是乏味的。人们都在等你,而你却迟迟的不来。世界似乎少了点什么。光秃秃的大地上少了一层大衣;正月的日子里少了点年味儿;小朋友的娱乐中少了一番别有的乐趣。
西子的湖畔洋溢着一种“万籁此都寂,但余钟磬音”的韵味儿。
钱塘的江岸却少着几分“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的寒意儿。
我本满怀着憧憬,独自一人徘徊在灯光全无的大街上,而你却一次又一次的违背了我们之间共同所谓的诺言,我只能把今日的希望给予明天。
等你的季节,你终于来了!
朦胧的天空中,终于落下了片片雪花,它来的实在太少,因此显得格外珍贵,爱它胜过了一切鲜花。
它像无数白色的小精灵,悠悠然然的从空中落到地球的脊背上。那毛茸茸、亮晶晶的雪花,闪耀着细碎的光。我瞬间感到冬季的静谧与淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
等你的季节终于来了,它的到来犹如旭日下的时光煮雨,好比夜晚中的昙花一现,恰似沙漠上的海市蜃楼,滋润着即将枯死的心灵,充实着无数青年的幻想。
初三:桂自立
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击鼓传花“咚。。咚…”我们班的教室里炸开了锅,一片沸腾的景象。今天可开心了,我们上了一堂生动的课。吴老师迈着轻盈的脚步走进了教室,脸上挂着亲切的微笑,我觉得有点不同寻常,平时老师都是很严肃的呀,难道有什么好事?正当我疑惑时,老师神秘地说:“今天,我们要让同学们放松一下,玩一个游戏,名叫击鼓传花。”在老师刚准备起笔在黑板上写出这四个字时,同学们议论纷纷,“击鼓传花怎么玩哪?”;“击鼓传花好玩吗?”;“哦,我玩过”“…。。”老师向同学瞪了一眼,同学们立即做得端端正正,等所有人安静后,老师和颜悦色地说:“同学们,我说一下游戏规则,我这里有一朵小花和一面小鼓,我把小花给第一个同学,我在敲鼓时,你们要依次传下去,我的鼓声一停,小花在哪个人手上,他就要上来表演一个节目,可以是讲故事,唱歌或者变魔术…。”我不禁脸红起来,心想:万一花在我手上,怎么办,我可没有他们才华横溢。可是,有些同学却一点也不紧张,还大声说:“老师,快点开始吧!”老师把花给第一个同学后,就大声说:“开始”。老师打起了小鼓,“咚咚。。。。。。。”我的心直怦怦跳,前面的同学依次往下传花,老师的鼓声忽慢忽快,同学们跟着节奏快速地传着,我的心随着鼓声越跳越快,当前面的同学把花传给我时,我感觉这花像个“定时炸弹”似的,赶紧扔到赵三手上。说时迟,那时快,“定时炸弹”在赵三手里“爆发了”,我感到十分侥幸,幸灾乐祸地对他说:“上去表演个节目吧,哈哈!”赵三十分不慌不忙地来到了讲台上,当他说要变魔术时,我们顿时大笑起来,他怎么会变魔术呢?瞧他傻呆呆的样子……我们将信将疑,只见他找来一根树枝,手握拳头,吹了吹,在树枝上一抹,“咦 ”,怎么树枝上冒出一股烟,然后又吹了吹,竟然变成了一朵玫瑰花,我们都惊奇地睁大了眼睛,嘴巴张得大大的,好神奇呀!同学们为他拍手鼓掌。大家意犹未尽的时候,花继续向下传,“咚咚咚。。。",“噢噢噢。。。。,好”,“哈哈哈。。。。”,同学们有的狼狈不堪。有的大显身手表演节目,有的耍赖皮,好不热闹。“叮铃铃,叮铃铃”下课铃声响了,老师“咚咚”敲了两声,说:“好,我们就玩到这里,下课。”同学们不情愿地散开,不过大家还再你一言我一语地谈论着刚才的游戏。900字 初二 状物
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击鼓传花下课铃声刚停,同学们像开闸的洪水一般欢呼着涌向操场,霎时间整个操场变成了沸腾的海洋。你看那宽阔的操场上,跳绳的,打篮球的,摸瞎子的,捉迷藏的,活动五花八门,多种多样。欢呼声此起彼伏,一片欢腾。我和同学们玩的是我们最喜欢的击鼓传花。游戏规则特别有趣:同学们站成一排,排在第一位小棋手里拿一朵花,小妍负责拍手,但不能往后面看,拍手声响起,同学们就开始传花,拍手声停,花在谁手里谁就表演一个节目。游戏开始了。小妍开始拍手,小棋连忙把花传给后面的同学,一个二个都像拿到了烫手山芋,只管往下面传。当传到小黄手里的时候,拍手声停下来了,小黄就背诵了《古人谈读书》,他背的时候手,双手上下比划,因为背得太快,所以我一点儿也没听清楚。小黄背完后游戏又继续,眼看花儿马上就要传到我这里了,我紧张得心都跳到嗓子眼儿了。这时候拍手声停了,花儿刚好在小田手中,小田大方地表演了一段小品:她好像是拿着书一样,翻过来调过去的,嘴里说:“这是什么?我怎么看不懂呢?”然后用力把手里的东西狠狠地摔在了地上,还跳了一段搞笑的拉丁舞,把我们逗得哈哈大笑。她表演完了,花儿又传动起来了,花传得很快,不一会儿就传到我这儿来了。我接过同学手中的花儿,赶忙往后面传,传到小陈手中时,拍手声再次停了。小陈笑着说:“我今天给大家表演一段绕口令——八百标兵奔北坡。他背得太快,我也没有听清楚。他表演完一屁股坐了下去,摔了个屁股蹲儿,把我们逗得捧腹大笑。时间过得很快,上课铃响了,我们只好飞奔回教室。600字 四年级
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玩击鼓传花游戏“咚咚咚,咚咚咚!”咦?这不是鼓声吗?原来是从三年级教室传出来的,我们正在玩一个游戏——击鼓传花!首先,老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花,又拿出了一个“鼓”,笑眯眯地对我们说:“今天,我们要玩一个游戏……”“太好了,要玩游戏了!”同学们一听到“游戏”两个字,打断了老师的话语,整个教室都沸腾起来。“停!”卢老师大叫一声,“这个游戏叫击鼓传花,规则特别简单,就是‘鼓响花传,鼓停花停,花落谁家,谁就上来抽奖’”说着便将花抛给了一个同学,游戏便开始了。卢老师转身开始敲鼓,鼓声时快时慢,慢时像流淌的河水,快时犹如万马在奔腾,而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措,生怕花球传到自己,一接到花便像拿到烫手的山芋一样,立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着,忐忑不安,心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了,我一接到如同定时炸弹般的红花,立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学,此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。突然急促的鼓声戛然而止,教室一下子变得鸦雀无声,大家屏息凝神,注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条,打开一看,上面写着:模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄,可对他来说,这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说,便趴在地上“汪汪”地叫了几声,全班同学笑得前仰后合。在一阵欢声笑语中游戏结束了,而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。600字 三年级 记叙文
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