让汉字在指尖绽放
一支笔,几张纸,沾几点墨,便挥毫成书,绽放如花。古代的文人大家写得一手好字,在点点浓墨中传达出几千年来中华汉字的魅力,在一点一撇中展现出中华文化的风韵。
我们惊叹于书法家们龙飞凤舞的文字作品,赞叹中华汉字的博大精深,却不曾把目光收回到自己的指尖――从手机键盘上飞快的盲打转变到低头族们在手机屏幕上的飞速滑动,从电脑键盘上十指敲击的脆响到鼠标上指头的碰撞。提笔忘字早已不是新鲜事,错字简化字也早已林立在大街大巷的楼堂馆所、商铺店面了。“汉语”,似乎在人们心中已成一片茫然。于是,人们开始对文化有了焦虑。
冯骥才说:“20世纪60年代和70年代,我们愤怒地毁掉了自己的文化;从80年代到现在,我们愉快地毁掉了自己的文化。”就在各种智能系统的输入法中,几个大写字母便可跳出你需要的词语,久而久之,很少有人再去注意这个词怎么书写了。于是,在中央电视台推出的“中国汉字听写大会”的节目中,当看到电视里的题目时,观众心中一片空白,同时有一个声音叫喊着“我以前知道,现在居然忘了”的时候,汉字书写便准确地击中了观众心中的那片硬伤。
面对硬伤,有人痛定思痛,开始对汉字重新审视。教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”;北京市提出了“高考降低英语分值,提高语文分值”的高考方案;在荧屏上,“中国汉字听写大会”“中国好诗词”“成语英雄”等汉语竞争节目更是百花齐放。没有歌舞高手,没有选秀偶像,汉字的魅力在荧屏前大放异彩,指尖上的中国在现代文明中重新焕发生机。
汉语是文化的载体,汉字在中国人心里占据着不可替代的位置。也许对汉字的归属感触动了人们内心怀旧的情绪,唤醒了人们对文字、文化的认知。当人们真正重视汉语、真正尊重文化时,文化才能一代又一代地将中华文明生生不息地传承下去。
希望在不久的将来,当我们再次提起笔时,洋洋洒洒,苍劲有力,让汉字在我们的指尖绚丽绽放。
我是妈妈的小闹钟
今天,我早早起床了,可妈妈的房间里还是没有动静。我看看天色,哎呀,时间不早啦!我赶紧冲进妈妈的房间,见妈妈还在呼呼大睡,就跳上床大叫:“getup!getup!”妈妈眯着眼睛,问了声“谁在叫呀?”就又迷迷糊糊地睡了。我怕妈妈睡过头了,就贴着妈妈的耳朵叫起来:“getup!getup!”妈妈终于醒了,边揉眼睛边微笑着说:“你真是我的小闹钟!”我开心极了。
有了我,妈妈就不用担心上班迟到了。
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在这里让青春绽放金秋九月,天高气爽的时节,我正式成为初中生啦,踏着新砌的灰色地砖,我走进了唐南校区。校区三面都是大楼,橘红色的外墙在阳光照射下瑰丽炫目,另一面则是一排大树,枝繁叶茂、浓密成荫。教学楼里,朗朗的读书声此起彼伏、不绝于耳。教室正前方,黑板上方蓝纸红字非常醒目:“仰高笃行,知新致远”;而教室后方墙上则张贴着“崇善尚美,修己惠人”八个大字。两边墙壁还挂有名人名言。整间教室充满了文化气息。心海随着目光的游走而碧波荡漾,一阵阵喜悦涌向心头:这样的教室,这样的校园,这般美好的新天地,不正是我梦寐以求的吗?课间,思绪被同学们的话语声、走廊的脚步声打断,我从教室里飞到走廊。此刻,成队的同学从门中走出来,每个人的脸上都洋溢着笑容,有的拿着作业本,有的似乎还在沉思,有的脚步匆匆奔向水房或办公室,而老师们脸上也带着淡淡的笑容从容走来,我想,他们心中一定也是不平静的吧,因为他们就要面对新生上最重要的第一堂课了,又要握起粉笔行走在教书育人的道路上了。近看,老师们是各有气质、各具特点的。充满自信、斗志昂扬的数学老师快步在走廊之间穿梭,和蔼可亲却又威严侧漏的语文老师款款而来,面带微笑又不失严肃的班主任正在和同学们打招呼,一切都是那么优美而和谐。悠扬的铃声在喧闹的走廊响起,我立刻奔回座位,端正坐姿,迎接将为自己铺开人生道路、敲响人生大门的老师。一阵微风吹过,心头泛起涟漪,眼睛中满含着好奇与期待,就好像第一次上学似的,那般天真、单纯、充满渴望。转头就到了放学时间,大家三五成群,走出教学楼。“鲜衣怒马少年时”,面对精致宏伟的教学楼,面对墙边的一排绿树,我下定决心,要在这里实现目标,让青春在这里发光,在这里绽放出独有的花朵!700字 初二
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青春在指尖苍老回忆总爱在成长的路口一幕一幕地涌起,青春却总在指尖一点一滴地随着容颜苍老,苍老在阳光温和的照耀下,苍老在微风拂柳的回忆里。我们拥有青春,仿佛我们无所不有,又仿佛我们一无所有。我们的人生如同白驹过隙,眼在指尖苍老,连同青春也一路摸爬滚打,正起劲时浩浩荡荡地一路走过毫不留情。悲情伤感的人,更迷恋过往,更喜欢回忆,更喜欢在回忆里寻找些心灵的慰藉;更喜欢抱着最坏的心态迎接最坏的结果,等到最坏的结果发生时会失望但不至于对生活彻底绝望。我们的人生不免藏着疼痛,而有些痛却说不出口,连同青春也被弄得支离破碎;就像喜欢一个人,最后却不欢而散没有结果,等到醒来忽然间发现一切只不过是青春出演的一场闹剧。乐观开朗的人,总喜欢用最美的姿态看待生活离奇的变迁,总喜欢满脸微笑跟随青春浪迹天涯,把一切看的很美好仿佛青春苍老如同过往云烟一切与之无关。我们的青春不免要留下些缺憾,而有些缺憾却只能假装满不在乎;我们的青春不免要经历些磨难,而有些磨难却只能让它顺其自然。就像看一本没有完结的小说,只能跟随故事情节的发展而任由青春曲折爬行,只能在笔者的笔尖下任由青春慢慢变老,笔者没有说完,我们就只有等待更新;如若笔者没有就此封笔留下结尾,我们也只能坐以待毙,或者不再继续阅读下去;如若笔者封笔收尾,那么无论多么悲伤的结尾,抑或多么美满幸福的结尾,又或者不是我们想要的结局我们也毫无他法。我们的青春跟随我们的成长紧扣在一起,也有过的美满幸福、充实而快乐的时刻。很多故事,我们才想到了开头,我们却没想到结局,结局也许会给我们一个意想不到的奇迹。我们的青春,我们的人生又何尝不是这样的呢,总会有奇迹发生。如若青春不老,那么花开不败,可惜岁月不留人。风花雪月,阳光雨露,构成了生活的必然,也构成了我们曲折而又美满充实的青春。可是,微风中,阳光下,我看到了青春在指尖慢慢变老。700字 初二 散文
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梦想在绽放梦想在绽放2008年,在这个赋予了特殊意义奥运年里,带给我们太多太多的震撼和感动。在刚刚结束不久的奥运会中,我有很多感触。尤其让我记忆深刻的不是绚丽夺目的开闭幕式,而是那些怀揣着梦想的运动员们。他们来自不同的国家,但他们为了同一个梦想来到北京。虽然在这次比赛中,他们中的有些人带着遗憾离开,但我们必须相信比赛就会有输赢。它是残酷的,可仍有那么多人心甘情愿的为它付出。我想我们不必太关注运动员是否拿到了金牌,因为在他们身上的那些精神品质也许比金牌更加耀眼,辉煌。也许他们技不如人,但他们的毅力,他们的执着同样会博得人们的喜爱。在那场男子69公斤级决赛的举重台上,中国选手廖辉获得了冠军。有一位韩国选手给我留下了不可磨灭的印象。他在试举过程中扭到了脚踝,他本可以因此放弃比赛,可他没有。在以后几次试举中,他的脚伤加重,因疼痛难忍而停举失败。他每跌倒一下,我就感动一次。当他再次试举时,全场用掌声给予了他最大的鼓励。此时,得不得奖牌已不重要了。最后一次试举,他又上场了,脚伤的疼痛全在他脸上流露出来。结果可想而知,他仍是失败,可全场响起了雷鸣般热烈的掌声。他哭了,他爬在他所热爱的杠铃前哭了。当他站起来时,仍把笑容留给了观众。屡次跌倒,又屡次爬起;屡次失败,却永不放弃。这不正是奥林匹克精神吗?其实,每个奥运冠军的背后都有这样的感动。在冠军背后,不知付出了多少努力。冠军,就是汗水与泪水交融的结果。如此付出,我想是源于那份对梦想的执着。他们的坚毅和信念,他们身上所散发出的健康与活力,都令我们赞美不已,都会鞭策着我们前进。他们为我们展现了崇高的奥林匹克精神,他们向我们诠释了有梦想谁都了不起。在这次奥运会中,他们的梦想都得到了完美的绽放。我相信,在不久的将来,我也会用努力和勤奋浇灌梦想之花,使她得到最美的绽放。700字 初二 议论文
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让美丽绽放在你的内心老师,同学们:你们好!见今天我演讲的题目是《让美丽绽放在你的内心》首先,我问一下,你们喜欢怎样的人?当然也可以理解成你想成为什么样的人?是任性、虚荣、自以为是?还是谦虚、低调、谅解他人?想必大家心里都已经有了一个明确的答案。什么?一定是我所说的第二种人罢,那么请为你的目标去努力吧。又成为这种人,你必须明白谦虚、低调、谅解他人这三个词的蕴含。何为谦虚?谦虚是中华民族的传统美德。“任性”是用来多形容被家人宠坏了的孩子,请问在座的同学们是否是其中的一员呢?你是亦或不是,这些已经不重要了。重要的是有今天开始,从现在开始你会做一名谦虚的学生不是吗?你若想像金子一样的放光,你必须放下“天上地下,唯我独尊”的心态,你必须学会体谅他人的感受,尊重他人,站在他人的角度上去感同身受他人与你的想法上是否一致。到时候,你会猛然发现,你的朋友的数量是以直线上升的趋势在增加。何为低调?低调是中华民族的传统道德。那些优秀到完美的同学们,你们要学会低调,要知道低调也是一种华丽。请你回想一下,当你大声对外说出你的完美时,你想想有多少人是在欣赏你,又有多少人是对你满脸不屑。如果你优秀,你一定要学会这“低调”二字,要学会克制自己,如果你走自己的路,却把别人的路堵住了,请问会有多少人在怨恨你?倘若老师说你不思进取的时候,请不要太过在意。因为你要知道在这个世界上除了一项其余的都可以让,而那不可退让的就是一个字——仁。何为谅解他人?谅解他人是中华民族的传统素质。它和尊重有一些大同小异,他针对的不是你的父母与家人,也不仅仅是你那些要好的朋友,它包括的范围很广它泛指的是任何一位与你有过接触的芸芸众生。要做到谅解他人其实很简单,只要你不去刻意为某人针对某事(为某事针对某人)你就做到了谅解他人。今天在这里我给大家演讲,主要告诉大家一个做人的基本道理:心美人更美。700字 初一 应用文