放牛班的春天
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去,却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐,一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声,那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故,当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中,并谱写出他们动人的孩提乐章时,观众被深深地打动了。
这部电影开始讲述了一个失败的音乐家马修带着他用心创作的音符,来到了一个狭小而阴冷的学校---池塘之底。这里大多是一些有障碍和问题的儿童,他们性格孤僻,极端叛逆,在天使的外表下,有着一颗邪恶的心,我想这应该和校长的教育方式有着密切的关系吧。每到学生犯错,校长就会用及其残暴的方式惩罚学生,压制学生,并且要关禁闭15小时,这一条条残酷的校规,无不使孩子们原本纯真的心灵,溅上了不可抹去的污点。电影的开始,使我感到了一股悲伤的气息。而之后马修老师的到来,彻彻底底改变了孩子们的生活,他教会了这些不懂音律,甚至唱歌会跑调的孩子们美好的音乐,有那么多孩子一起,与马修老师相互协作,只要老师轻轻一扬手中的指挥棒,优美的歌声便倾泻出来,在马修老师的带领下,合唱团的歌声变得很优美,动听。是的,马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子,同时也感化了孩子。他教育孩子时,没有打骂,没有责备,有的只是理解与宽容,更多是去鼓励孩子,如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子,他是个顽皮的学生,时常犯错,不知被校长责罚了多少次,而他依然屡教不改,马修老师对此没有多说什么,他留给了莫翰奇反思的空间,让他自己思考,认识到事情的错误之处,叫他立即改正,并和他的母亲进行了多次交流。这显然取得了不小的效果,莫翰奇有了明显的改观,但由于校长对马修老师的不满,马修老师不得不离开学校,虽然他离开了,但孩子们对他都建立了深厚的感情,他得到了学生的认可。他走时,孩子们在窗口挥动着小手,写满祝福的纸飞机从窗口飞出来。那个在二战中失去父母的小不点,在马修即将踏上离开的巴车时,跟着来了,乞求马修老师带他一起走,他欣然同意了。结局是美好的,孩子们和马修都找到了属于自己的人生道路,而我们也从这部朴实的影片中懂得了爱与尊重。
从这部片子当中,我领悟到了一个很重要的道德:师德。老师在教育学生时,一定要使用正确的教育方式,切勿动不动就责骂学生,要和学生讲道理多沟通,用一颗宽容大度的心对待学生,要学会理解他们,有一个老师应具备的道德与责任。我相信,只要努力,就一定能成为这样的好老师!每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇见这样一位老师,这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福,尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈,但是我们仍然会渴求得到。
美丽的音乐喷泉
暑假的一天,我们一家去西安玩。等到夜幕降临时,我们去大雁塔观看音乐喷泉。
大雁塔广场早已经是人山人海,大家都在热切地等候即将开始的音乐喷泉的表演。
《今天是个好日子》的歌曲响起了,喷泉随着音乐的节奏,时高时低,时快时缓,像一个舞蹈演员似的,翩翩起舞。五颜六色的灯光把水柱照成了一道道彩虹。随着音乐的变化,喷泉有时像花儿一样绽开又合拢,有时像车轮在滚动,又是像列队的卫兵一样整齐有力,有时像孔雀开屏,有时又像一个个的大水泡……
音乐喷泉的表演十分精彩,引起人们一阵阵的欢呼,有的人看的目瞪口呆,有的人拍手称好,有的人说:“设计师太伟大了!”我们用照相机拍下了这美妙的瞬间。
时间过得真快,妈妈看了一下时间,说:“时间不早了,我们该回家了!”在回家的路上,我看见小鸟已经睡着了。今天,我玩得太高兴了,也太累了,不知不觉在妈妈的怀里睡着了。
贵州贵阳小河区小河区实验中学初二:田维建
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放牛班的春天今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。这部电影主要讲的是有一所学校,里面有许多的问题学生,学校的校长只顾自己的前途,不注重对学生的培养,孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多,甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师,孩子们才有了翻天覆地的变化。马修老师面对一些无法无天的学生,他选择用音乐来感化他们,孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错,但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹,还善于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们,指导孩子们。例如,马修老师因材施教,在组成合唱团之前,都让每个学生唱一首歌,来分高音、中音和低音,让孩子们发挥自己的长处。其实每个孩子天生都是一样的,没有人聪明和愚笨,就是家庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学生。马修老师,他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵,让每个孩子都健康的成长。我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题,要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。450字 三年级
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放牛班的春天摒弃名利,金钱,权利等身外之物,这些世俗的符号会变成我们享受生活的桎梏。我们需要一种豁然的心态来看清未来与真谛。片中憨厚善良的音乐老师克莱门特固然拮据,然而他却收获了人性的褒奖——孩子们的尊敬与爱戴。克莱门特是一个才华横溢的音乐家,不过在法国的他无奈因命运退避到一间男子寄宿学校,成为一名助理教师。生活像是干枯的木叶,毫无生机。我不得不承认,克莱门特的出现是一束暖黄的光,投射在人们所谓的“水池底部”——一所充满问题少年的学校。我们的马修老师没有放任孩子,而是用自己的方式捧给这里的少年一份光明。不同于校长的残暴高压,他试图用音乐感化孩子,耐心将他们分成不同声部,教他们音调,歌唱,驱赶走所有人内心的灰暗,他洞开了自己的心灵之门,他指给孩子们看,其实世界真的很美好。剧照上的放牛班俨然是其乐融融的一大家子。照片上每一个人的脸孔都笑容甜美,马修老师是矮小的法国男人,微微谢顶,他站在孩子们旁边,微微勾起嘴角。我突然有种想哭的冲动,我惊异于人性的美好,一个人的拯救显得如此重要。我们得以听见放牛班仿若天籁的童声,是因为马修所绽放的光芒,黑暗之光,毫不吝啬自己的热度与光亮。影片中的标志性声音是童声合唱,有着圣歌般细腻与洗礼过后的光华,爱音乐的话,相信你不会错过这童声。放牛班的春天在片子结尾姗姗来迟,但我们在影片中途就已经呼吸到了暖意,顽劣的学生开始唱歌,古板校长不再可怕,童心开始绽放光芒,少年开始直视这个世界。生活将会很美好,孩子们将来会变成工程师,音乐家,老师。他们将会散布到世界上任何一个角落,活得精彩。生活将是一盒甜美的巧克力豆。我们也已感受到了,永远不要轻易放弃希望,因为,一个生命的存在便是最大的希望。650字 高一 记叙文
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《放牛班的春天》观后感(2)一部《放牛班的春天》看后让观众内心久久不能平息,不为别的。只为那些可怜的无人管无人问无人爱的孩子。每个孩子身上应该都有一个故事,听后让人流泪的故事。孩子没有错,而酿成错误的又是谁呢?考场上看着孩子们一张张天真纯真的笑脸,你的心真的很不是滋味。面对一道道不深奥对于他们来说却很难的数学题,孩子们很无奈;面对一张张自己毫无办法的试卷,孩子们已变得很坦然。而这种坦然似乎成了对人生的一种嘲弄。考场上,孩子们千姿百态,抓耳挠腮。“不会,不会,”除了不会还能说什么。真的不想再发任何无意义的感慨。感慨过后依旧我行我素。怒斥,伤害,似乎解了一时心头之气就真的能挽救他,改变他,影像她,须不知,你的所谓“恨铁不成钢”无疑是撒向孩子心头伤口的一把盐。工作这么久,重复着对工作的厌倦,重复着对学生的冷漠,重复着对真诚的漠视。一味的怨天尤人,一位的度日如年。给了孩子什么,哪怕是一点点。真的不敢说曾给过他们什么,如果什么都没给过,这十多年的工作又都做了些什么。理想与现实之间肯定是有差距,用你的执着真诚肯定会缩小这一差距。大人们每天都在忙着自己所谓的事业,孩子们如一瓶纯净水般逐渐变质。该埋怨什么,是水的保质期太短,还是水质不够纯,是瓶子不够保鲜,还是盖子密封的不够。有阳光雨露也许会茁壮成长,有风霜雨雪也许会成长的更快,可是又有谁在意他的成长呢。似乎给了很多钱就代表了我给了你很多爱,给了你很多打骂就给了你很多管教。每个学校应该都会有这样的放牛班,家长失望,老师失望,同学的冷眼。而这些孩子也真的就觉得自己一无是处。破罐不摔也很难登大雅之堂。我还是只想说。孩子没错。身为教师,似乎已麻木于学生的逆反,已习惯于学生的厌学。即使是努力和热情改变不了什么,即便是执着和勤奋改变不了什么,难道就因为路上有阻就不继续向前而选择后退吗?蜡烛的存在因四周的黑暗而变的幸运,医生只有遇到疑难杂症才能提高医术,为什么我们总是抱怨学生难教,而不是反思自己方法太少呢?20XX年,为什么不能是一个新的开始呢?非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿为。800字 初二 观后感
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奔跑的放牛班说话结巴的张达居然进了合唱团,还成为了合唱团的领唱,这个不可思议的事件源于夏林果的一个梦;她梦见张达唱歌不结巴了。没想到张达在洗澡的时候唱歌还真不结巴,要动听有多动听!于是夏林果把张达带到了少年宫合唱团的慕容老师面前。刚从音乐学院毕业的慕容老师,一直梦想能组建一个出色的男童合唱团,马小跳他们身上难能可贵的团队精神,让她看到了闪闪的希望。可张达真能胜任合唱团的领唱吗?马小跳作为团长真的能力排众议吗?为了慕容老师和夏林果的梦想,更为了领悟真正的合唱团精神,马小跳和伙伴们在慕容老师的引领下,乘着歌声的翅膀开启了一场无与伦比的音乐之旅。250字 初二 读后感
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激情放牛山序:松涛绿林旁,蓝天白云下,几只老黄牛悠闲地啃着青草,在绿意深深中,在山花烂漫时,在“七月半枣红圈”这个季节,我又来到了放牛山,初春、初秋、深秋,季节不同,带来的视觉感受也完全不同,三上放牛山,每一次都让我留恋、感动、兴奋。有一片林海,有一片松涛,有一片奇石,一直萦绕在心头,白雪飘飘的时候想它,迎春花开的时候想它,蝴蝶飞飞的时候想它,山菊花开的时候还是想它,这里飘着我们的歌声,这里藏着我们的欢乐,这里洒下了我们的汗水,这里留下了我们的小脚丫。放牛山,我来了,第三次!带着我的朋友,带着我的伙伴,经过一个暑天的考验,经过一个夏天的别离,思念如此之切,相见如此之甜,原来,那山、那水、那人,一直未曾远离;青草地、黄土坡、流淌的山泉水、起伏的群山,一直未曾离开。有别于冬的苍莽,有别于春的荒芜,初秋的大山,多了一份青翠,多了一份灿烂,多了一份甜蜜。当你来到大山,当你置身山崖,你才会感受到自然之美,你才会领略到山川之秀。山崖边,岩缝上,沟壑中,郁郁葱葱,山路不见了,沟壑消失了,缕缕清风,阵阵花香,迎客松翘首以待,草丛中、密林里、藤条下杀出一条血路,腿破了、手划了,勾住了衣角,勾住了头发,居士有条不紊,骆驼文质彬彬。花丛中,彩蝶翩翩起舞;树林里,小鸟啾啾鸣唱,花白的山脊一路向上,荆棘、茅草、细藤盘根错节,大哥朱公拿着打狗棒在草窝子里开道,密密麻麻的山坡不是枣刺就是荆棘,槐枝结满了蛛网,就地取材,居士牌登山杖(桃源居士就地取材,自制登山杖)产生了,左摔摔,右打打,一只山鸡“扑棱棱”飞走了,望鸡兴叹的陶朱公幡然悔悟:眼镜忘在小树林了!齐腰深的草丛让我们想起了红军长征两万五,我们可是悠哉乐哉,前无来兵,后无追兵,心甘情愿落草为寇,心甘情愿沐浴阳光,心甘情愿接受大山的洗礼!与风舞,与山斗,要问我们累不累?一个字,累!两个字,真累!我们也是凡夫俗子,我们也是血肉之躯,只是那烂漫的山花、起伏的山峦、红红的高梁、香甜的苹果还有那茂密的草甸吸引着我们!进了大山,我才知道“七月半枣红圈”不只是传说。弯弯曲曲的山路上,酸酸甜甜的感觉一直伴随着我们,女人笑了,男人乐了!呀,这颗,这颗红了;呀!这颗个大;呀!这颗好吃,你尝尝!这儿,这儿,快来呀!这棵树上枣真大呀,话音刚落,骆驼的拐杖、居士的登山杖、朱公的长胳膊全来了,红红的、绿绿的、圆圆的、甜甜的一古脑流进了口袋,流进了背包,流进了心窝。这棵个大,这棵好吃,这棵味正,这个说,给孩子带点,那个说,给媳妇捎点,省得人家说出门的驴,眼里只有大山。走在陡峭的山脊上,像舞者、像天使、像精灵。回望重山之外,山野村陌掩在薄烟中,向上蓝天一片,向下沟壑林立,成片的野槐林绿叶飘飘,全然没有了初春的荒凉。骆驼来了,稻草人来了,虹来了,桃园居士也来了,这份信任,这份盛情,这份纯真叫人难以忘怀!登山拼的是体力也是智慧,老大势不可挡,登山探路非他莫属,说他像雄鹰一点不为过,过硬的心理素质,过强的穿山经验,过好的人缘关系,他更像一个老大哥,领着我们飞呀飞!飞过了密林,飞过了沟壑,飞过了山头!看到了松涛,看到了草甸,看到了奇石。银蛇狂舞,松涛拍岸,疲惫无影无踪,只只彩蝶在林间飞舞,你晃我一下,我推你一把,那山、那路、那沟壑已抛到脑后,只想躺在吊床上,任思绪飞扬。山静了,云停了,蓝天白云勾勒在天幕上,山峰浓淡总相宜,一幅天然画卷呈现在眼前,六个驴人,身披晚霞,从画中飘然而下。六张甜美的笑脸,六张甜美的笑容,桃园居士、骆驼、山野陶朱公,虹,稻草人,雪中漫步,定格在放牛山脚,清泉旁。1200字 初二 记叙文
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我们班四班我们班——初二四班,在学校可以说是臭名昭著——大考专门给别的班当垫脚石,课堂面貌涣散,不知多少老师被我们气走了!先说说我们班的学习吧!我上个学期考了全班第8(我们班总共43个人),可是,我却在全年级排128名(我们年级共有二百一十多人)。不过,我们班并不是满盘皆输,也有人是王羲之写字——横竖都好,还是那次期末考试,我们班有两个女生,分别考了全年级10名和33名,也是全班的第1名和第2名,可是这样的同学在我们班中终究是凤毛麟角,悲哀呀!在我期待中的四班,不一定能在每次大考中都能摘取桂冠,我们班在全年级中名列前茅的同学并不多,靠上文提到的那两个女生大幅提高平均分,简直是痴人说梦。就让我们班考到第四,别做“副班长”(指最后一名)就行了!那样,我就能看到,大家都在努力学习!再谈谈纪律,我们班的纪律真是差:上课说话、打瞌睡纵使一些看起来十分专注的同学,叫起来后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果这样,学习又怎么会好呢?在我期待中的四班,一定会有很好的纪律:班主任在不在时一个样;主课老师在不在时一个样,老师在不在时一个样。因为,这是学习好的前提!再说其他方面,譬如卫生和仪表,这两项我们班虽然做得比卫生和纪律好,但还是有所瑕疵:卫生做完了不能保持,做完卫生不把卫生用具放好,有个别同学不穿校服,等等。在我期待中的四班,可没有这样的事发生。要想实现上述愿望,班集体你的同学必须不是一片散沙,而是一团和好的面团。所以,我对我们班里的“小帮派”、“窝里斗”等现象很不满意。因为,那样就形成不了我期待中的四班!600字 初二 叙事
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我们班,垃圾班?我们班,初二(1)班。一个无比团结集体,团结到让老师都恐惧的班集体。只要在我们学校的生物都知道:我们学校每个年级都有两个班是“民族班”,也就是所谓的“好班”、“优秀班”、“尖子生聚集地”。而其他的都是一般的班。我们年级有10个班,9、10班是民族班。而我却在“垃圾班”、“差生班”的统称班?1班。呵呵!声势够大吧,下面就看我们是怎么改写校历史,让我们学校不在有“民族班”与“垃圾班”的区分的吧!“哼?,太可恶了。不就是把牛仔裤划破两个洞吗?有什么了不起?说什么标新立异,什么不符合中学生的着装标准。都是屁话,我看都是些老古董,老师都是老古董”大头往教室外冲进来,大叫道。全班沉没,没有一个人敢说话。因为教导主任就在窗外观察学习情况。……看情况不对的大头马上回到座位上,假装看起书来。教导主任走到教师门口,用她那双比贞子(午夜凶铃的女主角)还要恐怖的眼睛扫射我们一番,然后转身离去。我们全班的同学都知道教导主任还没走,她肯定在墙背后偷听我们有什么状况。这时班长站起来:“民族班有什么了不起?凭什么我们一进初一就要莫名其妙的背上一个“垃圾班”的学生的称号?我看那些学校的明显对我们有歧视。看来我们要到教育局闹闹,他们才安心”哇,班长太伟大了,竟然在这个时候吼出了我们一直就很想说的话,而且最后一句话还尤其大声。过了几分钟,没有动静。有的同学开始讲起话来。全班又要沸腾起来的时候,“贞子”近来了:“下午第一节课,我来给你们好好的上一课。”说完有消失了。……到了下午,教导主任早早的就来到了我们教师。可是没一个人理她,因为我们全体都睡着了有一部分是真的睡着了,有一部分是装的。“叮叮叮……”“上课”哇靠,声音那么到干什么?我的鼓膜都要被震破了。没有人答应。“上课”妈妈呀,我的耳朵都快聋了。那可恶的教导主任提高了比刚才更大的分贝,叫道。还是没人答应。“什么班集体?你们班长呢?”她的脸都气红了,哈哈哈哈。有反应,班长假装肚子痛,向老师请假去医务室。主任当然知道是假的,所以没批准。哪知道我们亲爱的班长就坐在讲台上哭了起来。“唔唔唔……”班上有人开始小声的笑起来“好了,好了。你陪他去医务室吧”说着便随便点了一个同学,不料正点中了我们副班长。这下子有好戏看咯!“好了,上课!”没人答应“太不像话了。你们副班长呢?”“你说什么?什么雀斑长在什么地方了?”大头,youare my superstar,这么搞笑的话在这种情景你也能说出来。“哈哈哈哈……”全班像热油浇上了水一般炸开了,每个人都笑得不成样子了。主任不知所措的站在讲台上,直叫安静。看不起什么效果,只好尴尬的走出来教室。大约过了20分钟,校长来了。全班顿时安静下了,可能是认识到事情的严重性了吧!校长走到讲台上,用很轻松的语气说:“听说,我们一班的同学对校方很不满?为什么呀?”保持了一会儿的安静,班长站起来“是的,我们是对校方不满。不满为什么我们最爱的一班是“垃圾班”?不满为什么从初一开始我们的起跑线就比“民族班”的要落后好多?不满为什么我们不可以戴项链,而“民族班”的就可以戴他们的护身符?我们有一千个不满,一万个不满!”校长思考了一会儿,又用很轻松的语气说:“谁说你们一班是“垃圾班”啦?以后就没有什么是“民族班”什么是“垃圾班”的说法了,在我看了,你们是一个团结向上的好班级。“耶万岁万岁”全班在次炸开了。1200字 初二 议论文
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班魂班魂?“魂”字何以解?我想,各人对这一字都有不同的理解,可每个人对此字重要性的理解,都有异曲同工之处。班魂如人身上的脊梁,支撑着人类的身躯;班魂如脚下的大地,承载着我们;班魂如广阔的天空,包容着万物。那么,班魂到底指何物呢?是老师?是班干部?我此刻也有些许的茫然。于是,我陷入了沉思……庄子曰“哀莫大于心死,而人死亦次之。”这句话从小就深深的的烙在了我的心上。他认为一个人的贫富,不在于钱财的多少,而在于精神的好坏。可这一点在现代来看,似乎有点滑稽了。可当我接触徐老师后,我改变了我的看法。一个人的影响力,不在于言语有多么浮夸,而是行为举止上的感染力。在徐老师的身上,我仿佛看到了这一点。在班上奖罚分明,我们都心知肚明。而当徐老师犯错时,也一视同仁,他会主动要求班干部来惩罚。我们都看在眼里疼在心里。我认为一个老师,能做到这一点,是真的了不起,他的思想和影响力上,已经达到了“空”的境界。这是我开始认为,他,才是班魂。可老师要是不在呢?难道一个班就走投无路了吗?不!每当老师不在时,班长,和值日生会站出来,保持班级的平衡,维护班级的纪律,虽然在这一过程中,会有些许的摩擦,可以开始分班到现在,我们也一起走过了,走过了风风雨雨。每当班干部们挺身而出,管理班级时,他们就这样守卫国防的战士一样,如此勇敢;他们就像城郊的大树,如此挺拔。这时我又开始认为,班干部,才是班魂。在大家刚到这个新家庭时,有的人可能很不乐意,很难接受一切的新事物。老师变了,同学走了,我想,不管是哪位同学面对这样的物是人非,都不会欣然适应。可从刚组成新班到现在,同学们的脸上的难过,似乎已经渐渐褪去,被一张张笑脸覆盖。大家矛盾过,争吵过,笑过,哭过,可一切都如初,不是吗?六班,不是过去的结束而是未来的开始。现在,我终于明白了,班魂,不是班主任,不是班干部,而是我们班上的每一个同学,和每一位老师,正是老师们付出的滴滴汗水,和同学们的点点努力才使一个班有了魂。班魂为何物?我不再追问。800字 初三 议论文
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疯狂班第3集:闯祸的课间下课了,樊星和李星星马上以迅雷不及掩耳之势抽出信纸,开始写流水账检讨。“真无聊,要是有些什么东西玩就好了。”甘局在一旁说,姚民马上悄悄的拿出装在书包里的小刀,走到甘局旁边,说:“我们玩小李飞刀怎么样哈?”“哪来的刀?”甘局满脸疑惑的问姚民。“我带了把小刀。”姚民回话。“没地方飞啊!”甘局还是不想玩。“没关系的,楼道那不是有堵墙,还有厚厚的纸贴在上面吗?我们去那玩。反正老师也不会从那上来。”“好吧。”甘局想想也是,于是便跟姚民去了。“嗖”姚民先飞了出去,可惜飞得太低,掉地上了。甘局捡起小刀说:“你这样不行,看我的吧!”说着,甘局也把刀飞出去。这个时候,就在离那几步远的地方传来讽老师的脚步声,讽老师一边走一边在那想事情,没注意到有人玩飞刀。可她刚走上楼,“嗖”一把刀与她零距离接触,擦着她的头发过去,插在墙上。她瞪大了眼睛望着前面,姚民和甘局想趁机先逃跑,可刚要跑,讽老师就喊:“姚民!甘局!你们两个怎么能在这里玩飞刀!飞到人怎么办?!给我写检讨!给我抄书!我要通知你们家长!检讨低于1万字休想交上来!……”(随后他们又遭到了讽老师修炼到十级的唧唧歪歪大讲堂,可怜的姚民一天遭遇两次,讽老师说完后他已经休克了)另一边,何瞎和金宇草还有钟余米在玩跳绳。轮到何瞎跳了,旁边的钟余米为她加油:“河虾加油(谐音,所以是外号)河虾加油……”何瞎准备好,甩起绳子,一跳,发上发出了“哎呦”的声音。原来是何瞎的脚被拌到了(请大家自己选择喜欢的何瞎摔倒姿势)1:直线摔倒,下巴骨头碎裂。2:单脚被拌,飞出3米后撞墙,前额骨头碎裂。3:以超华丽的姿势倒转180°,直立起来,得分99.99分,可又踩上香蕉皮,又转了180°,依然摔倒。(姿势是“1”)唉,这个课间可真是祸不单行,六(4)班的人咋都那么倒霉捏?650字 六年级 议论文
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班干部都说“做人难,做个帮助别人的好人更难。”那我想说,“当班干部难,当个将班级管理好的班干部更难。”按说正处水样年华的我们,不应该有此感慨,可惜自打我出生的一刻起,我就注定要倒霉:做老师的儿。还要做一个好老师的儿,更是要做在学校担任重任的行政干部的儿。偏偏我生性顽劣,不服管教,且受鲁迅先生的思想知道深刻,在违背“马克思主义”的同时又要走“陈独秀的思想道路”。所以自认为是“无产阶级派遣的革命者”,很是不解人情世故,又要担任两个可恶的职位:学生会副主席和班上的学习委员。不仅仅是我,我所在的班级里的这种人多得是:比如纪律委员,明明自己都做不到在自习课上清风雅静,却不准别人借一块橡皮。总认为“人嘛,总有犯错误的时候。”又要求别人不犯错误——这就是21世纪欠揍的对象,班干部。从小学起,我就一直担任重任:副班长、班长、学习委员、组长、课代表……如今又在老妈所在的学校所在的年级所在的班读书,偏偏我妈又是一个信奉“荆条下面出孝子”的“中国传统教育信奉教徒”,我深受其害,虽不与人打架,却常常出语伤人。所以基本上认识我的人都敬而远之,觉得我太苛刻。我却感叹“知音难寻”!说实在的,没当过班干部的人总觉得班干部很爽,不仅是老师面前的红人,又可以“威慑”同学们,所以许多人都想当班干部。班干部是有班干部的好处:1、是“知名人物”,家长来到学校都要看看班委干部的表,那是件多露脸的事;2、锻炼自己的领导能力、口才等。但谁又理解我们的痛苦啊?第一,班干部有些时候是个好心没好报的主,你提醒他犯错误了,他还狗咬吕洞宾——不识好人心,骂你是老师的狗腿子,是“封建王朝统治阶级”的“低级官员”。第二,班干部应该以身作则,处处都要有应有的风范,我不是说不该提倡这种风气,而是说没有多少班干部做得到(起码在我们班)或者是嘴上说行心里却一个劲儿地埋怨。就连做作业,班干部哪个没有完成,就会是双倍处罚。第三,还有一部分不称职的班干部,在同学中没有威信,又必须执行老师的任务,不然两边都处理不好,真是“上要禀君,下要告民”。而一些“刁民”就不配合,对着干,让你更不知所措,更难堪。我是班干部,我希望能为班级、为大家服务,共同创造好的学习环境。但偶然的一声叹息,让我呆立:“班干部,想说爱你不容易!”800字 初二 议论文
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网络班我想有很多人听到“网络班”这个名词一定都非常陌生,甚至有人可能会认为这是一个专门培训电脑技术的一个班级,如果那样想就大错特错了。网络班其实也是中学中的一个班级,只是每个人都多了一台电脑,但就是这台电脑使我们与众不同,我们可以比别的班级了解更多的课外知识,将课内知识掌握的更加牢固,并随时随地可以学习。网络班真有那么好吗?是的,它的确是非常好,因为网络上的知识是无穷的,就像无穷的海洋,我们永远也学不完,但是同时网络也是一个无情的杀手,如果没有良好的自制力,网络只会使自己的学习极度下降,就像病情不断恶化,如果不及时治疗,只会让自己陷入无限的深渊。接下来让我来为大家介绍一下网络班多媒体教学的好处吧!第一:多媒体课件中一些课文的重点内容,同学们可以详细反复的看,而并不是要在课堂上记下来,这样在课后照样可以记下来,这大大提高了教学效率。第二:多媒体中的讨论,可以将所有人的回答都容纳进去,而并不是要一个一个回答那么麻烦。第三:教师可以在天空教室中布置作业,这样非常的简便,用不着交给老师批改并发下来,这样也可以提高学习效率。最后我为大家介绍一下合理利用网络的好处吧!谁都知道网上的资料试卷是取之不尽的,如果能够将这里面的精华都做对了,那考试基本就没有问题了,在网上我们也可以预习课文,还可以看一些名著,文言文等课外知识,丰富我们的大脑,使之越来越充实。所以网络是一把双刃剑,只有很好的利用网络这个工具,才能使自己的成绩不断上升。希望我班能够合理运用网络,使网络真正成为自己的工具。600字 初二 议论文
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班队这次班队课不但好玩,还很有趣。我们很紧张,有很快乐,紧张的是有很多老师和校长要来听,怕出错,开心的是我能展示自己,我们开的课是关于爱护公物的,我们还自编自导自演来练习小品儿歌等,我们的主持人说话也很有感情,小品也很形象,得到了老师和校长的好评,可是有的小朋友会读错词,但我们也不会笑他,不然他会没信心的。这次班队太ok了!150字 二年级 议论文
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放牛班的春天观后感故事发生在法国,有一个制度严格的男校“池塘之底”。父母们把自己在普通学校经常惹是生非的孩子送到这里,希望他们能得到更好的管束。但事实上,这所学校的校长哈珊是一个不近人情、眼里只有自己勋章和奖金的自私之人,对待孩子就像对待囚犯,种种条条框框逼得“坏孩子”变本加厉,稍微好一点儿的也开始叛逆。孩子们经常受到体罚,不是被校长用棍子打,就是被关禁闭,孩子们独自承受着不安和惊恐。有一天,一名音乐教师克莱芒马修来到了这里。初来乍到,就目睹一场惨案:马桑大叔的眼睛重伤。而这仅仅是个开始。他去上课时,教室里乱翻了天,孩子们丢着纸飞机和粉笔,相互扯着衣服;捣蛋鬼莫杭治在黑板上画他的肖像……当他知道了伤害马桑的学生,领着他去校长办公室,却在外面听见棍子的暴击和学生的哭嚎。他没有把学生送进校长办公室,而是宽容了他。他与校长约法三章:一,不体罚学生;二,犯事的学生由他来处理;三,不透露学生的名字。这充分体现了他的善良和对学生的尊重。后来,他成立了合唱团,给每一个调皮的孩子适合的位置,让孩子们在合唱团中展示自己。渐渐地,在他的感染和引导下,学生们学会了团结,学会了理解,学会了敬爱。影片结尾,校长哈珊最终被调职,马修也离开了学校,带上了班里最小的孩子皮埃尔……看完影片,我陷入了思考。是什么让孩子们发生如此惊人的转变?毫无疑问,是马修。马修和校长、其他学监不同,他来到这里,并非为了严管学生,拿那点工资。他清清楚楚地知道,身为一名教育工作者,他有义务和责任去让孩子们变得更好。他的言行让孩子们珍惜他、爱戴他、信任他。他用音乐激发孩子们的潜能,让他们感受到关怀和被需要,马修自己也持着永不放弃音乐创作的信念。影片中,当马修被校长开除时,他满心期待着孩子们会涌到铁门前向他告别。然而没有,孩子们怕受到惩罚,这样的谨慎让他心疼。当然,孩子们并没有让马修失望,在他走到教学楼旁,过道的窗口里飞出一架架纸飞机,上面写着每个孩子的名字。他们伸出一双双小手在窗前挥着,表达对马修的敬意、感谢和依依不舍。马修的眼睛湿润了,他弯下腰拾起几架纸飞机当作纪念。这段记忆,是最有价值的。马修成功了,他的成功告诉我们:有时候,严厉的呵斥与板子并非最好的教育良方,善良、体贴、理解和尊重才是灵丹妙药。如果我们每个人都能以这样的心理去对任何一个人、去做任何一件事,那么,每一天都能体会到不一样的乐趣。如果之前孩子们的心灵是一片荒漠,那么,是马修用爱和音乐把他们的心浇灌成了生机勃勃的绿洲。在我们的生活中,父母和老师担当的正是马修这样的角色,让我们获得知识,懂得做人,吸收无限的正能量,更好地为社会作贡献。而我们,也要用爱待人,以爱献人,让生活变得更加美好。1000字 观后感
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放牛班的春天观后感《放牛班的春天》以美妙的音乐,爱的教育,一步步动人心弦,如涓涓细流般的故事情节,述说着满满真情。热爱音乐的马修,来到一所“池塘之底”的寄宿学校当学监,这里的院长蛮横无理,这里的学生桀骜不驯,他们捣蛋、打架、抽烟、恶作剧、没修养,甚至偷盗。院长对这些“问题学生”的管束是只要一犯错,就不分青红皂白地惩罚、禁闭。而没有从学生的内心深处出发,没有理解和宽容,学校的气氛给人一种压抑感,到处都挂着锁,仿佛这不是学校而是监狱。电影中我最喜欢的人物是善良的马修老师,面对校长的批评,学生的无礼,却始终保持对学生的爱护,用音乐充实学生的内心。马修老师认为学生之所以叛逆,是因为他们长期缺乏爱和理解,应该站在学生的角度,从学生的立场出发,让他们在爱中悔改,让他们感受世界的温暖,而不是恨,他们并不是无药可救,而是缺少正确的爱的教育。马修老师发现这些学生都有自己的梦想和他们隐藏在心里的慈爱。他用自己喜欢的音乐,为学生们成立了一个合唱团。根据每个学生的嗓音特点,认真地给他们分出声部,没有音乐细胞的学生也有用武之地,不会唱的当助理,不着调的当乐谱架,让每个学生都有事做,有集体归属感。“精诚所至,金石为开”,在马修老师爱和善良的感化下,在音乐的熏陶下,学生们逐渐摆脱以往的叛逆性格,学会接纳自己。马修老师和学生们在歌声里逐渐得到了共鸣,学生们的目光变得清澈干净,马修老师用尽自己的努力与学生在这种柔和共处的环境中学会了理解、宽容以及爱。放牛班放的不再是牛,而是春天。马修老师对学生的大爱真是应了那句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呀!这部影片的人物刻画固然精彩,但更美妙的还是结尾部分的点睛之笔。马修老师被赶出学校时从教室中隐隐响起一阵歌声,这声音由弱而强,每一个音符延续不止,充满着感激与不舍,抬头一看从空中降下片片优美的纸飞机,马修老师拾起一看,上面是学生们的告别语,每一个字都是用心写下,过一阵,教室的窗前便是一双双小手挥手告别。这美妙的音乐配上感人的场景,不禁使人轰然泪下。“只有教不好的老师,没有教不好的学生”,用爱感化一个个孩子,用努力换来一个个好学生,在人生的道路上,一个老师对学生的影响至关重要,一名好的老师会带给学生无限的动力与成长。马修老师的大爱与情怀,让我想起我的老师们,她们在自己的岗位上兢兢业业,尽职尽责,对学生们充满关爱。尤其是我们的小姚老师,用她暖暖的爱意将她喜欢的电影带给我们,将美好和光明种进我们心里,润泽我们的心灵。在她春风化雨的熏陶下,我们班的每一位同学成长着、进步着,像春天蓬勃发芽的种子,不断茁壮!爱的教育,暖如春天!向老师致敬!1000字 观后感
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《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》,这部电影讲的是主人公马图,他到了一个叫“塘底”的学校当级长。他被学生们愿意唱歌的精神所感动,决定教他们学唱歌。这是一部有些幽默,又有些感人的电影,他里面的幽默片段很多。比如说马图他刚刚去教室,那帮调皮的学生把烟放在了骷髅架的嘴巴里。马图幽默的说了一句:“这里不许抽烟,包括你先生。”然后随之把烟头踩熄了。还有一个叫皮耶的学生在黑板上画了个马图的画像,而马图回画了一个他的画像,并在鼻头涂上了颜色。其中也有许多感人的片段。比如马图被学生所感动并开始教他们唱歌,那个叫做皮耶的学生深得马图的喜爱。他们唱的越来越好。于是他们每天都练习唱歌,可是皮耶有一天与马图闹了矛盾,马图在一次练习合唱的时候把皮耶的独唱部分给去掉了,皮耶对此很生气,气冲冲的走出了教室。虽说如此,可马图还是很关心皮耶。在公爵夫人面前,在真正的合唱表演中,马图却让皮耶独唱,我从皮耶的眼中能看到他的快乐。后来,学校发生了一次火灾,然而马图那时候带着同学们出外玩。马图认为可以从另一个角度看,他救了所有的学生,但是校长却认为如果学校有人看管,便不会发生这次火灾,把他给开除了,并且不允许他见任何一个学生。当马图准备离开这个学校的时候,在小道上见到了曾经非常顽皮的孩子们,在折的纸飞机,上面写满了,写满了对他的祝福,并把手伸出窗外向他挥手告别,他顿时感觉心中充满了温暖。看到这个情景时,我觉得非常感动。最后一个片段,也让我感动,那个叫做皮比诺的孤儿,每个星期六都会在校门口等待自己的父母,可他的父母在混战的时候就去世了。在最后,他求马图先生带走他,马图没有答应,然而马图又于心不忍,把皮比诺带走了。我明白了这部影片其实讲述的是一个叫做“塘底”的学校,是由仁爱的老师,暴力的校长和叛逆的学生组成的。每当学生犯错,校长总会把他们打一顿,然后关起来禁闭。这是非常没有师德,没有人性的方法。马图却是一位尽力尽职的老师、级长 ,他仁爱慈祥,教会了每一个学生唱歌,给了那些孤儿们温暖。但就是这样好的老师,让校长给开除了,那暴力的校长简直一无是处。看完了这部影片,我对那个暴力的校长感到愤慨,我为学生们悲惨的曾经而感到怜悯,我为学生们遇到了马图这样的好老师而感到庆幸。孩子们表面上行为乖戾,语言粗暴,处处表现坏学生的样子,但实际上他们的心里深处,比谁都还要脆弱。感动之余,我也得到了深刻的启示:在教育教学中,应该看到,学生都有自己的优缺点,关键要看怎么去挖掘学生的优点,怎么去教育,充分挖掘学生的优点、天赋、潜能和爱心,学生才能很好的成长起来。因此,这部影片值得我们观看,更值得我们品味。1000字 五年级 观后感
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《放牛班的春天》观后感[8]当光明划破灰暗的尘埃,彩虹般旋旎的风光绽放出伟大的乐章,来自天堂阶梯的童声沉寂在复苏的沼泽,当黑夜冲破所有的铚锆,奔向蔚蓝的长穷,那令人人感动的力量,回旋,飘离在人世间最温暖的色泽中。马修篇:我是马修,一个失败的音乐家,我带着我用心创作的音符,来到了这个狭小而阴冷的学校--池塘之底。那些本应在鲜花和掌声中成长的孩子,在这里用锐利的目关,残忍的恶作剧收拾他们所有他们要报复的人,他们在痛斥社会,在不满生存中曲折,他们的心灵在腐化,在扭曲,这里如同一个深渊,有着让人窒息的恐怖,这里是坏孩子的看守所,校长总拿至高无尚权威去痛斥或惩罚这些孩子,当校长的愤怒爆发,每个人都可能会遭殃,包括我在内,因为我从即日起将成为他们的老师。当我走进教室,我被这场面所震惊,他们是一个个不安分的狮子,有的在咆哮,有的在打闹,有的则慵懒的睡觉,我一不留神,被杂物所绊倒,我的公文包在这时被孩子抢夺,哎,看得出来,这不但是帮淘气的小鬼同时也是难以对付的,但我并不放弃,因为我懂,他们不是生来的胚子,他们是一群无助而寂寞的孩子,我决定教他们音乐,用动人的音韵教会他们成长,用爱的真谛去感动他们内心的春天,因为我相信,音乐是令人向往的,音乐是净化人心的,我发现了他们的好音质,即使会走音,但我看出他们的用心是无可替代的,每一个孩子在这时刻,多么像一个精灵舞动着那轻薄如翼的翅膀,这时,我发现了他,一个音乐的奇迹。莫杭治篇:我是莫杭治,哈,一个坏小孩,坏到令母亲绝望,坏到自己都无法承受,我偷窃捣乱,被私立学校开除,我拥有天使的脸蛋,可是我的内心是躁动的,我讨厌被人抛弃的感觉,就像母亲把我留在这里,虽然,我知道她是不情愿的,这里的空气令我作呕,这里晦暗令我害怕,我希望可以逃离着悬崖,就像我希望光明会划破黎明的面纱,这希望扎下种子,直到这个老师复苏了我所有温暖的记忆,马修--这个特别的导师,他使我的生命散发了异彩,使我有了快乐的感觉,我加入了合唱团,我优质的嗓音以我对音乐的灵感,让我散出了夺目的芬香。马修篇:我的合唱团,出现了灵动的色彩,莫行知那纯净,绵缓的声音,感动了我,在这里我寻求到了真实的音乐,孩子们个个都是神采奕奕,天使一般真挚的孩子,我相信,当他们被爱所唤醒,被他人所理解珍惜时,他们会安抚生命中的魔鬼,会变为纯洁美好的水晶,就像佩皮诺一般,他是个善良的孩子,他应该得到更多的爱,只是他是个孤儿,他不愿相信这个事实,他会单纯的以为父母在星期六会来接他,佩皮诺一直在等待,等待自己的愿望实现,这样一个可爱的孩子是令人怜惜的,我要保护他,如同自己的孩子一般去疼爱这里每一个小生命,因为他们是如此的孤单,需要我不眠的照顾。1000字 六年级 观后感
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《放牛班的春天》观后感范文当光明划破灰暗的尘埃,彩虹般旋旎的风光绽放出伟大的乐章,来自天堂阶梯的童声沉寂在复苏的沼泽,当黑夜冲破所有的铚锆,奔向蔚蓝的长穷,那令人人感动的力量,回旋,飘离在人世间最温暖的色泽中。马修篇:我是马修,一个失败的音乐家,我带着我用心创作的音符,来到了这个狭小而阴冷的学校--池塘之底。那些本应在鲜花和掌声中成长的孩子,在这里用锐利的目关,残忍的恶作剧收拾他们所有他们要报复的人,他们在痛斥社会,在不满生存中曲折,他们的心灵在腐化,在扭曲,这里如同一个深渊,有着让人窒息的恐怖,这里是坏孩子的看守所,校长总拿至高无尚权威去痛斥或惩罚这些孩子,当校长的愤怒爆发,每个人都可能会遭殃,包括我在内,因为我从即日起将成为他们的老师。当我走进教室,我被这场面所震惊,他们是一个个不安分的狮子,有的在咆哮,有的在打闹,有的则慵懒的睡觉,我一不留神,被杂物所绊倒,我的公文包在这时被孩子抢夺,哎,看得出来,这不但是帮淘气的小鬼同时也是难以对付的,但我并不放弃,因为我懂,他们不是生来的胚子,他们是一群无助而寂寞的孩子,我决定教他们音乐,用动人的音韵教会他们成长,用爱的真谛去感动他们内心的春天,因为我相信,音乐是令人向往的,音乐是净化人心的,我发现了他们的好音质,即使会走音,但我看出他们的用心是无可替代的,每一个孩子在这时刻,多么像一个精灵舞动着那轻薄如翼的翅膀,这时,我发现了他,一个音乐的奇迹。莫杭治篇:我是莫杭治,哈,一个坏小孩,坏到令母亲绝望,坏到自己都无法承受,我偷窃捣乱,被私立学校开除,我拥有天使的脸蛋,可是我的内心是躁动的,我讨厌被人抛弃的感觉,就像母亲把我留在这里,虽然,我知道她是不情愿的,这里的空气令我作呕,这里晦暗令我害怕,我希望可以逃离着悬崖,就像我希望光明会划破黎明的面纱,这希望扎下种子,直到这个老师复苏了我所有温暖的记忆,马修--这个特别的导师,他使我的生命散发了异彩,使我有了快乐的感觉,我加入了合唱团,我优质的嗓音以我对音乐的灵感,让我散出了夺目的芬香。马修篇:我的合唱团,出现了灵动的色彩,莫行知那纯净,绵缓的声音,感动了我,在这里我寻求到了真实的音乐,孩子们个个都是神采奕奕,天使一般真挚的孩子,我相信,当他们被爱所唤醒,被他人所理解珍惜时,他们会安抚生命中的魔鬼,会变为纯洁美好的水晶,就像佩皮诺一般,他是个善良的孩子,他应该得到更多的爱,只是他是个孤儿,他不愿相信这个事实,他会单纯的以为父母在星期六会来接他,佩皮诺一直在等待,等待自己的愿望实现,这样一个可爱的孩子是令人怜惜的,我要保护他,如同自己的孩子一般去疼爱这里每一个小生命,因为他们是如此的孤单,需要我不眠的照顾。1000字 六年级 读后感
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