雨音
300字
六年级
记叙文
闷闷的，空气中弥漫着闷热的气息，一点风也没有。世界宁静着。
“哗——”一阵声音划破宁静，也带走了闷感。下雨了。
猛然间，世界仿佛都沉浸在这浓浓的雨味之中。豆大般的雨点，敲击着这里的每一件事物，发出美妙的音响，声音越来越大。这个声音，带来了其它音响的场合。“呼呼……”这是风儿合唱团发出的声音，听！像不像一阵阵动听的合唱声？“沙沙……”这是叶子音乐家发出的声音，听！像不像指挥手比划指挥棒的声音？“隆——”这是雷鼓手的吼叫声，听！像不像和着其它音响的鼓点？“啪啪……”咦？这是什么？哦，原来是人们用脚和水洼鼓的掌啊，听！多么热烈的掌声啊，看来人们对这场“大自然演奏会”也很是看好呢……我还听到了很多美妙的音响，它们就像一曲无字的美歌，在雨中播放着、演奏着……
不知什么时候，雨，悄悄地停了；风，也渐渐温和起来。音响渐渐消退。云雾中若隐若现的彩虹挂上了，屋顶上的雨珠还往下滴着：叮、咚，叮、咚……
读七年级的我
300字
初一
抒情散文
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。是啊，不知不觉间，我十二岁了，我读七年级了。
踏入初中的大门，迎接我的是一簇簇绽开了笑脸的花朵，老师的微笑，同学们一张张友善的脸……
七年级，一个多么美好的初中阶段。七年级，不只是小学的那些语、数、英，更多的则是生物、地理、历史、政治，一科一科都那么令人头疼。我就像当年被压在五指山下的孙悟空，压帖上写着“生物、地理、历史、政治”几个金字。
在这里，我不得不感叹一句“读书的孩子真命苦啊!”不过，苦归苦，只有在拿到成绩单，看到上面一个个让人欣喜的数字时，才能体验到苦中的甜。
七年经，使我不得不放弃紧迫的休息时间，不得不独自在“题海”中挣扎，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。在“挣扎”中我渐渐发现——读书真好。
七年级，一个多么美好的阶段。
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雨音帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。——《清明即事》风起清明，季月之暮，恰有细如愁的无边丝雨，勾起浓浓的情愁。信步游走，雨露湿裳，一个人掉落在江南烟雨中，有些寥落，有些迷乱。雨滴落的声音，在灵魂的深处，用一种无从表达的方式存在，是生活的向度还是方向？许多时候，我们被生活中的那些的碎语喧嚣覆盖住了骨头与皮肉，被流言、名利、钱权中伤，进退维谷。一种雨声，只有在生命的回眸，真实近乎虚无的走进自己的身体，与你结伴而行。应当有一种清明祭祀的方式，静听雨声。听雨，但不表达，不依赖于语言，不依赖于文字，听雨的真实声音，听听泥土湿润的声音，桃花红了又红的声音……我们有缘，坐听雨落的声音，坐在隔叶投影的青阶里，解读着一滴雨存在的暖意。在长长的一生里，听雨不过是一个简单的瞬间，而永远的归途。人过而立，早已将童话里的梦幻种种随旧时的记忆搁置一边了，但我希望，在这个季节，有听雨的祭祀者，有了雨声，才能触摸到黄土的血脉与筋骨，将雨音融入爱，融入生活。我知道你终要回到命运的狩猎场，生活的一切终究跌落在时间的河里消逝，但在季节的色，静听，心声若雨，我相信，总有一滴是什么熟悉的。想起自己每年去郊野祭祀祖先的经历，虽不求祖先冥冥的给予，却总有不尽的执念，抛不开，放不下。去祭祖缅怀，抱着一颗静听的心去，听听雨声，添把坟上土，一切便似乎可以毫无挂碍。无挂碍，故无恐怖。明知死去万事空，却要执着烦恼的牵挂，焚香烧纸真的能了却所有的业障吗？怕的是，灰屑荡天飞，哀号上了云霄，却忘了祭奠的人是谁了。伸出手接住一滴水的晶莹，接住一滴弯曲的时光，它顺着指缝划下，接着，消失了。那雨音点点，若即若离，倏而远去，却又始终不离眉心一指，当它变成了一个记忆，再打开手掌，从手心一点点晶莹里，找到岁月中丢失的定格。雨音是祖先给我们的岁月心灵的良药，至今还在治疗着我们的人生。高二:许君展700字 高二 散文
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雨音雨，在一阵燥热中迈起了舞步……“滴答、滴答……”轻轻地降临，却又狠狠地敲打这个世界。雨，你真是位天使？你来到我的身边，只悄悄地探出脑袋，是不想让我看到你的身影么？那又为何敲打我的门窗，让我努力寻找你的身影，让我看到你的微笑？雨，你来了，带来了黑暗。抬头仰望，你看到那灰蒙蒙的天空了吗？你能否想象，曾经的她可是一碧如洗，不留一点瑕疵的。可是，却因为你的来临，让她不得不蒙上一层灰纱，让这个世界不得不陷入一片黑暗。雨，这就是你留下的足音？雨，你来了，带来了焦躁。你可知你与门窗合奏的交响曲正在我心头荡漾，使我无法将思绪集中到眼前的课本上；你可知你的演奏使我的思绪荡起了层层涟漪，无法平静。雨，这就是你的足音？雨，你可曾知道，有多少文人雅士称赞过你的美丽？“润物细无声”的你多么可爱，让人忍不住想要亲吻你；“山色空蒙雨亦奇”的你又是多么妖娆，让人忍不住驻足观赏你的美丽。可是，现在的你为何令我如此厌恶？也令我不得不停下手中的笔，来聆听你的演奏。……静了，一切都静下来了。只听得你演奏的声音，那么有节奏，那么欢快的声音，像风轻抚心弦，一声又一声，安抚我焦躁的心。此刻，我似乎看到了落叶与你跳舞的欢快、麦粒与你见面的喜悦、溪水与你歌唱的满足、鱼儿与你嬉戏的欢乐……呵，雨，原来你还有这么大的魔力！这才是你真正的足音吗？心已完全沉醉于你的演奏。闭上眼睛，享受你如银铃般清脆的乐音，享受精神放松的愉悦。思绪与你交融，共同演奏出激荡心灵的乐曲：“滴答，滴答……”下柴市中学二年级：刘慧点评：文章写出了意境，但语言的表达能力还需加强。点评老师：陶流林550字 初二 写景
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雨音秋天，多雨我喜欢秋天这个季节，因为秋天有那萧瑟的秋风与那冰清玉洁的雨点，或许还因为秋日之时有那“便引诗情到碧霄”的诗情画意吧！又是一个寂寥的秋天，待狂风吹过，上穷碧落，下至黄泉，都是一阵“秋风扫落叶”的景象。无事，便随手拿起手边手来读，正听得外有雨音。雨点敲打在窗户上，自己虽粉身碎骨，但却未能在窗上留下一丝“雨点到此一游”的痕迹。可这却不影响什么，其它的雨点仍然执拗地向窗户上撞去，溅下一滴滴泪。看见这一景象，我不禁想起在《少先队建队日诗歌》中的一句话“没有英烈的义无反顾，哪有今天的宁静和繁荣”。是呀！没有雨点们的义无反顾的撞向窗户的壮举，哪有窗户的明亮与干警；没有雨点们撞向窗户所发出的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”般清脆的声音，哪有我心中诗一般的感受？雨虽是渺小之物，但细查其纹理，也时有物外之意。形之渺小，不等同于意之渺小。秋雨给我带来了奉献之精神，还不知其给你带来了什么？350字 六年级 记叙文
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